10 做书签 教学设计
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文档简介
10
做书签
教学设计
1教学目标
1、知识目标:了解书签的特点、作用与基本设计制作的方法。
2、技能目标:能用绘画、剪贴的方法,创作出有个性的书签。
3、情感、态度的价值观:感受小小书签带来的生活情趣,了解书签的历史和文化内涵,培养学生对阅读的爱好。
2学情分析
根据二年级孩子特点,围绕设计应用这一领域
( http: / / www.21cnjy.com )重新建构《我的小书签》一课,引导学生利用身边容易找到的媒材,进行简单的装饰,自主设计书签。培养学生的动手能力和创造能力。通过简单的几何形体的剪制,通过自由的制作、使用书签,学生可以理解书签在阅读、学习中的作用。
3重点难点
欣赏书签丰富的造型和画面,掌握书签设计的方法。
4教学过程
活动1【导入】(一、)情境导入、激发兴趣
师:同学们今天,我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样 谁想上来和我比一比
生:积极举手
师:我来报页码,谁最先翻到哪一页谁就赢了,可以吗
生:其他同学帮老师倒数三个数。开始3、2、1.
师:谁赢了 你发现了什么小秘密
生:说有个书签(板书:书签)
师:是呀,有了小书签我才一翻就翻到了。(高举)
师:书签的作用真大,这节课我们就一起来感受书签给我们带来的美丽。
师:板书课题《漂亮的书签》
活动2【讲授】二、欣赏交流、深入了解
1、书签的历史
师:你知道最早的书签什么样吗
师:最早的书签出现在几千年前的春秋战国时期
( http: / / www.21cnjy.com ),用来固定竹简的东西,象牙制成,称之为牙黎。(PPT)非常的昂贵,只有那些有钱的人们才用得起,普通老百姓根本就用不起。其实在书里夹个书签是件小事情,那古人为什么用这么名贵的东西来做书签呢 说明了他们对书有怎样的感情
学生:……
师:表达了人们对书的尊敬、爱惜。
2、欣赏各种材料的书签
师:随着科学技术的不断发展进步,书签的样子和材料发生了很大的变化,下面我们来欣赏一组书签,看看用到了哪些材料 (PPT)
生:……
师:在各种材料的书签里,纸书签是最常见的,也是最常用的。
3、欣赏纸书签
师:老师在每一组的桌子上都放了书签。请同学们以小组为单位,边欣赏边思考:(PPT)
(1)
书签分哪两个部分
(2)
书签可以做成哪些形状的
(3)
书签上可以画些什么
指名读题,小组讨论并汇报。教师小结发言情况。
4、欣赏小朋友的书签
师:纸书签我们小朋友自己也能做,下面我们先来看看别的班的小朋友做了哪些书签,看看有没有你喜欢的 (PPT)
(两组书签,一组是长发形的,另一组是任意形状的)
学生说自己喜欢的书签,并说明喜欢的原因。
师:这么多书签漂亮吗
生:漂亮。
师:小小的书签真的是很了不起,里面藏着知识,藏着故事,怪不得人们把它当成艺术品收藏起来。
活动3【活动】三、探究,示范引领
在制作之前,我们先一起来看看别人都是怎样制作书签的。
出示书签图片,引导学生边欣赏边思考以下问题并汇报总结。
1.这些书签用了哪些材料
2.你觉得还有哪些材料可以做书签
3.书签是怎样做成的 看了这么多漂亮的书签作品,
老师也忍不住想马上动手制作一个书签。
教师示范制作书签,学生认真观察,总结书签的制作方法和步骤(
1.构图
2.装饰
3.裁剪
4组合
活动4【作业】四、学生作业
师:同学们已经有了自己的想法,根据自己的想法,选择自己喜欢的表现方法和形式,制作一个书签。
师:注意正确使用剪刀,不要碰伤自己或别人。
做书签
教学设计
1教学目标
1、知识目标:了解书签的特点、作用与基本设计制作的方法。
2、技能目标:能用绘画、剪贴的方法,创作出有个性的书签。
3、情感、态度的价值观:感受小小书签带来的生活情趣,了解书签的历史和文化内涵,培养学生对阅读的爱好。
2学情分析
根据二年级孩子特点,围绕设计应用这一领域
( http: / / www.21cnjy.com )重新建构《我的小书签》一课,引导学生利用身边容易找到的媒材,进行简单的装饰,自主设计书签。培养学生的动手能力和创造能力。通过简单的几何形体的剪制,通过自由的制作、使用书签,学生可以理解书签在阅读、学习中的作用。
3重点难点
欣赏书签丰富的造型和画面,掌握书签设计的方法。
4教学过程
活动1【导入】(一、)情境导入、激发兴趣
师:同学们今天,我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样 谁想上来和我比一比
生:积极举手
师:我来报页码,谁最先翻到哪一页谁就赢了,可以吗
生:其他同学帮老师倒数三个数。开始3、2、1.
师:谁赢了 你发现了什么小秘密
生:说有个书签(板书:书签)
师:是呀,有了小书签我才一翻就翻到了。(高举)
师:书签的作用真大,这节课我们就一起来感受书签给我们带来的美丽。
师:板书课题《漂亮的书签》
活动2【讲授】二、欣赏交流、深入了解
1、书签的历史
师:你知道最早的书签什么样吗
师:最早的书签出现在几千年前的春秋战国时期
( http: / / www.21cnjy.com ),用来固定竹简的东西,象牙制成,称之为牙黎。(PPT)非常的昂贵,只有那些有钱的人们才用得起,普通老百姓根本就用不起。其实在书里夹个书签是件小事情,那古人为什么用这么名贵的东西来做书签呢 说明了他们对书有怎样的感情
学生:……
师:表达了人们对书的尊敬、爱惜。
2、欣赏各种材料的书签
师:随着科学技术的不断发展进步,书签的样子和材料发生了很大的变化,下面我们来欣赏一组书签,看看用到了哪些材料 (PPT)
生:……
师:在各种材料的书签里,纸书签是最常见的,也是最常用的。
3、欣赏纸书签
师:老师在每一组的桌子上都放了书签。请同学们以小组为单位,边欣赏边思考:(PPT)
(1)
书签分哪两个部分
(2)
书签可以做成哪些形状的
(3)
书签上可以画些什么
指名读题,小组讨论并汇报。教师小结发言情况。
4、欣赏小朋友的书签
师:纸书签我们小朋友自己也能做,下面我们先来看看别的班的小朋友做了哪些书签,看看有没有你喜欢的 (PPT)
(两组书签,一组是长发形的,另一组是任意形状的)
学生说自己喜欢的书签,并说明喜欢的原因。
师:这么多书签漂亮吗
生:漂亮。
师:小小的书签真的是很了不起,里面藏着知识,藏着故事,怪不得人们把它当成艺术品收藏起来。
活动3【活动】三、探究,示范引领
在制作之前,我们先一起来看看别人都是怎样制作书签的。
出示书签图片,引导学生边欣赏边思考以下问题并汇报总结。
1.这些书签用了哪些材料
2.你觉得还有哪些材料可以做书签
3.书签是怎样做成的 看了这么多漂亮的书签作品,
老师也忍不住想马上动手制作一个书签。
教师示范制作书签,学生认真观察,总结书签的制作方法和步骤(
1.构图
2.装饰
3.裁剪
4组合
活动4【作业】四、学生作业
师:同学们已经有了自己的想法,根据自己的想法,选择自己喜欢的表现方法和形式,制作一个书签。
师:注意正确使用剪刀,不要碰伤自己或别人。