统编版（2024）2025-2026学年语文三年级下册第3单元阅读理解专项集训-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第3单元阅读理解专项集训-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）
课内阅读。
海底世界（节选）
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
1．借助画线句子，概括选文第1自然段的主要内容。
2．请为下列海洋动物选择对应的活动方式。（填序号）
海参( ) 身体像梭子的鱼( ) 乌贼和章鱼( ) 贝类( )
A．每小时能游几十千米 B．利用水的反推力后退
C．靠肌肉伸缩爬行 D．巴在轮船底下旅行
3．下列对选文内容的理解不正确的一项是（ ）。
A．海底的动物不会发出声音。
B．海底的动物在吃东西、行进和遇到危险时发出的声音都不一样。
C．海参爬行的速度很慢，身体像梭子的鱼游动的速度比它快得多。
4．“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”联系加点部分，说说这样写的好处。
这句话运用 的修辞手法，生动形象地描写了贝类 。
课内外联读。
（一）小虾（节选）
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
（二）小龙虾（节选）
小龙虾外形美观。它的首端顶梢有一对大约一分米长的触须，长须中含有两根短须。须根两侧凸出的一对眼珠好看极了，触须下是嘴巴，嘴巴下长着两个七八厘米长的大钳，是用来挖洞及保护自己的锐（ruì）利武器。小龙虾的中端是腹背部，长着四对钳爪子，那是用来划水的桨和登陆用的足，腹背部被坚硬的盔（kuī）甲保护着，盔甲上布满了凸点，像天上的繁星。小龙虾的末端有五片扇形鳞甲组成，鳞甲的边缘长成锯齿形状。
5．片段（一）《小虾》从哪些方面写出小虾的有趣？（ ）（多选）
A．正在休息的样子 B．活动时的样子 C．被激怒的样子 D．搏斗时的样子
6．片段（二）《小龙虾》围绕“ ”这一关键句来写的，有序写了小龙虾的 、中端和 三个部分。
7．结合片段（二）《小龙虾》，想一想哪些说法是正确的，打上“√”。
①小龙虾有两根一分米长的触须，长须中含有两根短须。（ ）
②小龙虾的中端长有四对钳爪子，那是用来划水和登陆的。（ ）
③小龙虾有五片扇形的边缘呈锯齿形的鳞甲。（ ）
8．片段（一）中“一路上像生了气似的”将小虾写得生动有趣，片段（二）哪些地方也写得很生动，用“______”划出句子，结合生动之处说说感受。
_________________________________
阅读理解。
月饼的起源
①关于月饼的起源，至今仍有不同的观点。
②一种说法是，月饼起源于唐朝军队祝捷食品。唐朝初年，大将军李靖征讨突厥，八月十五凯旋。当时有经商的西域商人向唐朝皇帝献饼祝捷。高祖李渊接过华丽的饼盒，拿出圆饼，笑指空中明月说：“应将胡饼邀蟾（chán）蜍（chú）。”说完把饼分给群臣一块吃。此后，吃月饼成为每年的习俗。
③还有一种说法，把杨贵妃也牵扯了出来。有一年中秋之夜，唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐玄宗嫌“胡饼”名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，心潮澎湃，随口而出“月饼”，从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开来。
④而带有神秘色彩的当属抗元说。元代，朱元璋带领老百姓反抗元朝暴政，约定在八月十五日这天起义，以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传递消息。后来，朱元璋终于推翻元朝政权，成为明朝的开国皇帝。此后，吃月饼便成为一种官方倡导的民俗。
⑤实际上，南宋吴自牧《梦粱录》一书中已有“月饼”一词。在此前的北宋，皇家中秋节的食谱中记载一种“宫饼”，民间俗称为“小饼”“月团”，苏东坡有诗云：“小饼如嚼月，中有酥和怡。”这是否就是月饼，现在已难以考证。
⑥到明代，民间中秋吃月饼的记载不少，这表明在当时已经很流行。当时，心灵手巧的饼师，把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印在月饼上，使月饼成为更受人们青睐的中秋佳节的必备食品。
9．阅读短文，想想每段话的意思，再将月饼起源的不同说法填入下面的图表。
10．“应将胡饼邀蟾蜍”中“蟾蜍”的意思是 。
11．下列说法中错误的一项是（ ）
A．短文的第②自然段到第⑥自然段都是描写月饼起源的。
B．结合上下文可知，第②自然段中的“祝捷”指祝贺胜利，“凯旋”指战胜归来。
C．第⑥自然段中，“这表明在当时已经很流行”中的“在当时”不能删去，因为明代之前中秋吃月饼的记载已无法考证，只能知道在明代已经很流行。
D．这篇文章虽没有明确的结论，但这恰恰说明了事实考证的科学严谨性。
轻松阅读。
乐山大佛
山是一尊佛，佛是一座山。乐山大佛背山面水，巍巍端坐。它身高71米，头长14.7米，眼睛长3.3米，垂着两只长7米的大耳朵，每个耳朵里可以钻进两个人。斜披垂挂的衣衫，露出两只大脚，脚宽8.5米。（ ）让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上，（ ）每一只脚上可以坐100多人。这座头顶蓝天、足踏大地的石佛，（ ）从哪个方向看过去（ ）是那么神圣不可侵犯。越是江风呼叫、江水咆哮的时候，大佛越能显出它的威严，似乎天塌下来它都能擎得起。
12．选择合适的关联词语，填在文中的括号里。
如果……那么…… 不但……而且…… 无论……都……
13．用“_______”画出总写乐山大佛占地面积大的一句话。
14．面对这样伟大的工程，你想对修建大佛的工匠们说些什么？
轻松阅读。
碧螺春（节选）
①（ ）说观看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（ ）品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。
②夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后将一小撮碧螺春茶放入瓷杯中。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻柔，一枪一旗，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞散四周……
15．在文中括号里填上合适的关联词。
16．用“_________”画出总领全文的句子。
17．本文中用来描写碧螺春香味的词有：
18．从作者的描绘中，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？
阅读短文，完成练习。
九龙壁
①闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。
②九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。他们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪□伸出了锐利的尖钩□那条紫龙也不示弱□傲慢地摆动着尾巴□轻蔑地照着对方□仿佛说□你有什么了不起□敢和我较量吗□
③这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄呀！
④再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。
⑤面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！
19．请你在文中“□”里填上合适的标点符号。
20．解释词语。
（1）赞叹不已：
（2）惊心动魄：
21．认真阅读第4自然段，它的结构是（　　）
A．总—分 B．分—总 C．总—分—总）
22．用短文中的词语来形容九龙壁的龙的特点。
《第3单元阅读理解专项集训-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案
1．海底并非没有声音，海底的动物常常会发出各种不同的声音。 2． C A B D 3．A 4． 拟人 独特的活动方式，使人们感受到海底世界的新奇、有趣。
【导语】你是否好奇海底是怎样的世界？那里并非一片沉寂，动物们会发出各种奇妙声音；也并非毫无生机，不同的海洋动物有着独特的活动方式。今天，就让我们一同走进海底世界，去探寻其中的奥秘吧。
1．本题考查概括段落主要内容。
第①段“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。”此句采用设问的手法，先提出“海底是否没有声音”的疑问，然后给出否定回答，指出海底动物常常“窃窃私语”。接着，第①自然段后续内容具体举例，描述了海底动物发出的各种声音，以及在不同状态（吃东西、行进、遇到危险）下发出不同声音的情况。
故第①自然段主要内容是：海底并非没有声音，海底的动物常常会发出各种不同的声音。
2．本题考查文章内容理解。
结合短文第②段对海洋动物活动方式的描述：
根据②段中的句子内容“海参靠肌肉伸缩爬行”可知，海参对应的活动方式是靠肌肉伸缩爬行。
故选C。
根据②段中的句子内容“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米”可知，身体像梭子的鱼对应的活动方式是每小时能游几十千米。
故选A。
根据②段中的句子内容“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”可知，乌贼和章鱼对应的活动方式是利用水的反推力后退。
故选B。
根据②段中的句子内容“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”可知，贝类对应的活动方式是巴在轮船底下旅行。
故选D。
3．本题考查文章内容理解。
A．短文第①段明确指出“海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音……”，这说明海底的动物是会发出声音的，所以“海底的动物不会发出声音”的理解不正确。
B．第①段提到“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报”，清晰表明海底的动物在吃东西、行进和遇到危险时发出的声音都不一样，该选项理解正确。
C．第②段中说“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米”，很明显能看出海参爬行速度很慢，身体像梭子的鱼游动速度比它快得多，该选项理解正确。
故选A。
4．本题考查修辞手法。
句子“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”，其中“作免费的长途旅行”把贝类当作人来写，故这句话运用了拟人的修辞手法；
从短文内容可知，贝类自身不动，借助轮船的移动来“旅行”。这种拟人化的表达，生动形象地描写了贝类借助轮船移动的活动方式，让贝类的活动显得活泼有趣，使人们感受到海底世界的新奇、有趣。
5．BCD 6． 小龙虾外形美观 首端 末端 7．②√③√ 8．小龙虾的中端是腹背部，长着四对钳爪子，那是用来划水的桨和登陆用的足，腹背部被坚硬的盔甲保护着，盔甲上布满了凸点，像天上的繁星。
文中把小龙虾背壳上的凸点比作天上的星星，写出了凸点的多与外形的美观；把龙虾的钳爪子比作“划水的桨”，坚硬的壳比作“盔甲”，把小龙虾当作人来写，真有意思。
【导语】这篇阅读文章通过两个生动片段展现了虾类生物的特点。片段（一）以拟人手法描写小虾的活动状态，通过“荡来荡去”“像生了气似的”等形象表达，突出其活泼有趣；片段（二）则采用说明性语言，从外形结构入手，用“繁星”“锯齿”等比喻，系统介绍小龙虾的形态特征。两段文字风格各异但互为补充，既有文学性的生动描写，又有科学性的准确说明，共同构建了对虾类生物的立体认知，适合培养学生多角度观察事物的能力。
5．本题考查的是文章内容的理解。
A．片段（一）中未具体描写“正在休息的样子”，仅提到“正在休息的小虾”被惊动后的反应，因此排除该选项。
B．片段（一）中“有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”描写了小虾活动时的样子；
C．片段（一）中“用小竹枝去动动那些正在休息的小虾……不停地舞动着前面那双细长的腿……连眼珠子也一突一突的” 描写了小虾被激怒的样子；
D．片段（一）中“小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上”描写了小虾搏斗时的样子。
故选BCD。
6．本题考查的是文章内容的理解。
片段（二）开头明确提出“小龙虾外形美观”，后文所有内容均围绕小龙虾的外形展开，从触须、眼珠、钳子到腹背部的盔甲、末端的鳞甲等，都是对“外形美观”的具体描述，因此该句是统领全段的关键句。
片段（二）中以“首端 — 中端— 末端”的顺序描述，这种按身体部位从上到下的顺序，清晰地展现了小龙虾的外形结构。
首端：“它的首端顶梢有一对大约一分米长的触须……嘴巴下长着两个七八厘米长的大钳”，详细写了首端的触须、眼珠、嘴巴和大钳。
中端：“小龙虾的中端是腹背部，长着四对钳爪子……盔甲上布满了凸点，像天上的繁星”，描述了中端的钳爪子、腹背部的盔甲等。
末端：“小龙虾的末端有五片扇形鳞甲组成，鳞甲的边缘长成锯齿形状”，专门写了末端的鳞甲特点。
故片段（二）《小龙虾》围绕“小龙虾外形美观”这一关键句来写的，有序写了小龙虾的首端、中端和末端三个部分。
7．本题考查的是文章内容的理解。
①片段（二）明确提到“它的首端顶梢有一对大约一分米长的触须，长须中含有两根短须”，这里的 “一对”指的是两根触须，而非“两根一分米长的触须”（表述中省略了“一对”的数量限定，且“大约一分米”是近似长度，说法不够严谨）。
因此该说法错误。
②片段（二）中提到“小龙虾的中端是腹背部，长着四对钳爪子，那是用来划水的桨和登陆用的足”，与说法中“中端长有四对钳爪子，用来划水和登陆”完全一致。
因此该说法正确。
③片段（二）描述“小龙虾的末端有五片扇形鳞甲组成，鳞甲的边缘长成锯齿形状”，与说法中“五片扇形的边缘呈锯齿形的鳞甲”表述一致。
因此该说法正确。
8．本题考查的是句子的理解。
找出片段（二）中写得生动的句子，并说明理由，答案并不唯一，言之有理即可。
示例：
划出句子：须根两侧凸出的一对眼珠好看极了，触须下是嘴巴，嘴巴下长着两个七八厘米长的大钳，是用来挖洞及保护自己的锐利武器。
作者将小龙虾的“大钳”称为“锐利武器”，运用了拟人的手法（赋予钳子“武器”的功能性）。这一表述不仅写出了大钳的长度（七八厘米）和用途（挖洞、保护自己），更通过“武器”的比喻，让读者感受到大钳的威力和小龙虾的防御能力，使小龙虾的形象更鲜活，仿佛能看到它用大钳保护自己的样子，增强了描写的生动性。
9．唐朝军队祝捷食品
杨贵妃改“胡饼”为“月饼” 利用月饼传递起义消息 民间中秋流行吃月饼 10．月亮的代称 11．A
【导语】这篇阅读文章通过多段叙述，探讨了月饼起源的多种说法，展现了历史文化的多样性和复杂性。文章结构清晰，每段都围绕一个特定的起源传说展开，既有历史事件的描述，也有民间传说的融入，增强了文章的趣味性和可读性。文章未给出明确的结论，而是通过不同观点的并列呈现，体现了历史考证的严谨性和开放性。这种处理方式不仅让读者了解到月饼起源的多种可能性，也启发读者对历史事件进行多角度的思考。整体上，文章既具有知识性，又富有文化深度，是一篇优秀的科普类阅读材料。
9．本题考查的是文章内容的理解。
第②段“唐朝初年，大将军李靖征讨突厥，八月十五凯旋。当时有经商的西域商人向唐朝皇帝献饼祝捷”可知是关于“唐朝军队祝捷食品”。
第③段“有一年中秋之夜，唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐玄宗嫌‘胡饼’名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，心潮澎湃，随口而出‘月饼’”可知是关于唐代“杨贵妃为胡饼更名”。
第④段“元代，朱元璋带领老百姓反抗元朝暴政，约定在八月十五日这天起义，以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传递消息”可知是抗元起义传递消息的工具。
第⑥段“到明代，民间中秋吃月饼的记载不少，这表明在当时已经很流行”和第⑥段“当时，心灵手巧的饼师，把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印在月饼上”可知是明代中秋吃月饼流行。
10．本题考查的是词语的意思。
文章第②自然段提到“高祖李渊接过华丽的饼盒，拿出圆饼，笑指空中明月说：‘应将胡饼邀蟾（chán）蜍（chú）。’”李渊是指着空中明月说出这句话的，所以“蟾蜍”在此处借指月亮。在古代神话中，传说月亮中有三足蟾蜍（如《淮南子》记载“月中有蟾蜍”），因此常用“蟾蜍”“蟾宫”等词象征月亮，句中以“蟾蜍”代指天空中的明月，使表达更具诗意。
11．本题考查的是文章内容的理解。
A．短文第②至④自然段写月饼起源的不同说法，第⑤自然段写宋代文献中“月饼”“宫饼”的记载，第⑥自然段写明代月饼流行的情况。因此，第⑤⑥自然段并非全写“起源”，而是涉及月饼的历史记载和流行情况，故该项错误。
故选A。
12．如果 那么 无论 都 13．山是一尊佛，佛是一座山。 14．你们太了不起了，乐山大佛凝聚着你们的智慧！
【导语】这篇短文以生动的笔触描绘了乐山大佛的宏伟形象。开篇“山是一尊佛，佛是一座山”的对称句式奠定磅礴基调，通过精确的尺寸数据（71米身高、8.5米脚宽等）强化视觉冲击力。文本巧妙运用拟人手法（“垂着耳朵”“斜披衣衫”）使石像具有生命感，而环境描写（江风咆哮时更显威严）则营造出天人感应的神秘氛围。三个练习设计分别考察关联词运用、信息提取和情感表达，形成由认知到审美的梯度训练。全文将建筑奇迹转化为文学意象，展现了中国古代工匠“天人合一”的造像智慧。
12．本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
文中“让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上”是一种假设的情境设定，而“每一只脚上可以坐100多人”则是在这种假设情境下所产生的结果。所以用“如果……那么……”能够清晰地表达出前后文之间的假设关系。
“从哪个方向看过去”描述的是不同的观察条件，“是那么神圣不可侵犯”强调在所有这些不同的观察条件下，乐山大佛神圣不可侵犯的特质始终不变。因此使用“无论……都……”来连接这两部分内容，准确地突出了乐山大佛给人带来的这种恒定的神圣感。
13．本题考查找关键句子。
“山是一尊佛，佛是一座山”。这句话运用了一种高度概括且富有想象力的表达方式。它将乐山大佛与山的概念紧密联系起来，把山直接比喻成佛，同时又把佛比喻成山，生动形象地传达出乐山大佛规模极其宏大，几乎与山融为一体的特点。因为山本身占地面积是很广阔的，通过这种巧妙的比喻，从宏观的角度暗示了乐山大佛占地面积也十分巨大，所以是总写乐山大佛占地面积大的句子 。
14．本题考查开放性作答。
围绕对工匠们智慧和技艺的赞美，以及对他们创造伟大工程的敬佩之情来表达即可。
示例：工匠们，你们凭借着非凡的智慧和精湛的技艺，创造出如此雄伟壮观的乐山大佛，这是中华民族的瑰宝，你们的功绩值得永远铭记！
15．如果 那么 16．如果说观看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。 17．清香扑鼻、浓郁 18．朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞散四周。
【导语】这篇《碧螺春》节选以细腻的笔触构建了品茶的诗意空间。文本采用递进式结构，先以关联词设问引出主题，再通过“夕阳西下”的场景描写展开沉浸式叙事。作者运用多感官描写：视觉（“青螺入水”“嫩绿透亮”）、触觉（“茸毛轻柔”）、味觉（“甜津津”）、嗅觉（“清香扑鼻”），形成通感美学。最精彩的是将茶香与友情并置，“浓郁的茶香飞散四周”的意象，巧妙实现了物境与人情的交融，使品茶升华为精神享受。
15．本题考查关联词。
文中第①段通过“观看制作”与“品尝”的对比，突出品尝的陶醉感。“如果……那么……”是假设关系关联词，前半句假设“观看有新奇感”，后半句引出“品尝更陶醉”的结果，符合上下文逻辑。
16．本题考查寻找关键句。
第①段“如果说观看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。”是全文的总起句。“观看制作”与“品尝”构成结构上的对比，“新奇”和“陶醉”直接点明两段的核心内容，后文第②段围绕“品尝的陶醉感”展开具体描写，因此该句总领全文。
17．本题考查寻找关键词。
第②段“汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来”直接描写茶香扑面而来的嗅觉感受。
第②段“那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞散四周”用“浓郁”形容茶香的浓厚，虽未直接写“闻”，但通过“飞散”暗示香味的强烈。
18．本题考查文章内容的理解与概括。
从茶本身看：第②段“茶叶如青螺入水……嫩绿透亮”（视觉）、“清香扑鼻而来”（嗅觉）、“清新爽人”“甜津津”（味觉），体现茶的色、香、味带来的感官享受。
从情感看：第②段“朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞散四周”直接点明，品茶的乐趣不仅在于茶本身，更在于与朋友相聚时情感的交流与升华，茶香与情谊交织，形成独特的陶醉体验。
19．， 。 ， ， ， ：“ 。 ？” 20． 不停地称赞。 形容使人感受很深，震动很大。 21．C 22．色泽鲜艳，形态逼真，形态各异，美不胜收。
【解析】19．本题考查对标点符号的使用。
“黄龙叉开四爪 伸出了锐利的尖钩”中，两个动作是连贯发生的，因此这里应该使用逗号来分隔，以表达两个动作的连续性和并列关系。描写黄龙的状态写完后，句子后面跟句号 。
.“那条紫龙也不示弱 傲慢地摆动着尾巴”同样，这里描述了紫龙的连续动作，应该使用逗号分隔。 “轻蔑地照着对方 仿佛说”这句也是描写紫龙的，所以“傲慢地摆动着尾巴”后面也是跟句号，“仿佛说”之前是对紫龙神态的描写，之后是紫龙仿佛要说的话，两者之间是一个转折关系，所以，“轻蔑地照着对方”后面跟逗号，“仿佛说”后使用冒号，因为冒号通常用于引导后面解释、说明或引述的内容。 “你有什么了不起 敢和我较量吗”这部分是一个问句，也是作者想象的紫龙说的话，这句要用双引号，而在句尾使用问号来表示疑问的语气。
故答案为：他们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩。那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说：“你有什么了不起？敢和我较量吗？”
20．本题考查词语的解释。
（1）第①段“它那精美的造型使我赞叹不已。”这个句子中“ 赞叹不已”在这里是指我在北海公园看到艺术珍品九龙壁，连声赞赏不止。
因此可知，赞叹不已：连声赞赏不止。
（2）第③段“一场恶斗，真是惊心动魄呀！”这个句子中“惊心动魄”在这里的意思是作者对这对巨龙的开仗的想象非常惊险。
因此可知，惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。
21．本题考查文章的结构。
第④段以一个总体的描述开始：“再看其他几条龙，也各有特色。” 这句话为整个段落定下了一个总的基调，即描述其他几条龙的特点。 接着，列举了几个具体的例子来描述这些龙的不同特点：“有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……”这些句子对“各有特色”进行了具体的分述，展示了龙的不同形态和气质。 最后，段落以一句总结性的描述结束：“它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。” 这句话既是对前面具体描述的总结，也是对整个段落内容的提升和升华。 所以，它的结构是“总—分—总”。
故选C。
22．本题考查找关键词。
从第②段的“它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。”可以找出九龙壁的特点是：色泽鲜艳，形态逼真。
从第④段的“它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。”以找出九龙壁的特点是：形态各异，美不胜收。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)