11 “蜡染”的挎包 教学设计
1教学目标
1.认知目标:了解蜡染的特性,感受蜡染的形式美和材料与制作的特性,探索用蜡与纸创造蜡染的奇妙效果。
2.能力目标:用蜡、纸、色彩等材料尝试用简单的“蜡染”方法设计制作作品感受创作带来的乐趣。
3.情感目的:培养审美意识,体验成功合作及创作的乐趣,激发学生对祖国民族文化的热爱、对民间艺术的兴趣。
2学情分析
对低年级的学生来说,对传统图形的认识较难理解,用点、线、面去创作还是有一定的难度。我根据低年级学生的特点设计了游戏闯关环节。这四道题层层递进,让学生在玩中不知不觉的了解了蜡染图案的特点,由此突破本节课的重难点。
3重点难点
教学重点:掌握简单的“蜡染”方法设计制作挎包。
教学难点:对传统图形的理解和大胆的创新。
4教学过程
一、魔术游戏导入
师:黑板上是一张普通的报纸,接下来奇迹即将发生。(在报纸上刷上颜料,出现图案)
二、讲授新课
1.蜡染的特性。
师:怎么回事?
生:用白色油画棒画在上面的。
师小结:真聪明,因为油画棒中有油和蜡,油和蜡都不能和水融合在一起,所以当含有水分的颜料遇到油和蜡时就自然分开了,这种方法叫做“油水分离法”。
今天我们就用油水分离法学做蜡染。(揭课题:“蜡染”)
2.了解什么是蜡染,感受蜡染的民族特色。(音像)
什么是蜡染呢?老师请来了聪聪博士,现在就让聪聪博士给我们介绍一下吧。
(音像)小朋友你们好,我是聪聪博士。蜡染是我国一种古老而独特的民间传统手工艺,在我国西南少数民族地区世代相传,尤其是贵州少数民族地区继承和发扬了传统的蜡染工艺。人们用蜡染布做成的衣裙、被面、头巾、背带、挎包等生活用品广泛流行。
蜡染的制作方法:先在白布上画好图案,然后用蜡刀把熔化的蜡液填在画好的花纹上,再把布浸入靛蓝液中浸染,颜色达到一定的深度后把布取出晾干,再用水煮脱蜡,就印成了。
3.探究蜡染的色彩与图案
了解了蜡染工艺,其实我们生活中就有许多的蜡染工艺品,我们一起来看看。出示蜡染生活用品。
师:这些蜡染作品都是什么颜色的?(生:蓝色和白色)
原来的蜡染主要是蓝白色,色彩比较单一,是因为在古代没有化学的颜料,只有天然的植物颜料,多数的植物颜料都要在高温下才能着色,但是如果温度过高,蜡就会融化,能满足低温染色的只有靛蓝色,所以原来的蜡染多为蓝白色。随着提取化学颜色的工艺逐渐成熟,人们慢慢地把自己喜欢的颜色融入了进来,就变成了今天的五颜六色的蜡染作品。(作品欣赏)
欣赏了蜡染作品,聪聪博士想要选择我们班的同学作为“蜡染”使者,在东盟博览会上推广我们的蜡染 作品,你们想成为“蜡染”使者吗?那要回答出博士的问题才能过关哦!
附:答题闯关
1.早期的蜡染作品主要以 色为主?
A.黑白 B.蓝白 C.红白
2.你在这些蜡染作品中发现的的装饰元素有 ?
A.点 B.线 C.点、线、面
3. 这幅蜡染画中的公鸡用了 的装饰手法?
A.夸张、变形 B.拟人 C.简化
4.你在这幅蜡染作品中发现了 ?
A.植物 B.动物 C.植物和动物
这些动物植物都来自我们的生活,人们把在劳动中看到的、想到的事物夸张、变形,通过点、线、面的形式表现在蜡染画中。在答题过程中了解蜡染画颜色和图案的特点。
恭喜大家成为蜡染小使者。
小使者们我们今天的任务就是用蜡染的方法制作一件生活用品。我们看看是什么样的生活用品?。(出示各种挎包)今天我们就来制作一件“蜡染”的挎包。(揭课题:的挎包)
4.师生共同示范
师:挎包的外形可以千变万化,看看都有什么形状的挎包?你还见过什么形状的?
生:正方形、三角形…
教师补充:我们可以将自己喜欢的几何图形或不规则的图形画在纸上,然后剪下了。
师:有了包的外形,接下来要添花纹了,谁来说说你想添什么样的花纹?可以是动物和植物等等我们生活中的事物,用我们学过的点、线、面的知识夸张、变形。谁来试添一下花纹。
学生添加花纹,教师补充修改。
步骤:
画外形,剪下。 画图案,刷颜料。 加包带,装饰。
5.学生作业,教师指导
作业:用油画棒设计制作一个“蜡染“的挎包。
要求:外形新颖,会用点、线、面绘制图案。
温馨提示:同学们要注意保持教室的干净、整洁,注意用剪刀的安全哦!
6.作品展示
师:谁来说一下你喜欢哪个?为什么?
引导学生从包的造型、图案、色彩去点评
蜡染挎包T台表演秀,音乐响起,学生上台表演。
三、课堂小结
师:刚才表演秀的音乐是什么?(最炫民族风)
师:我们今天的“蜡染”挎包炫不炫?(炫)拥有“蜡染”这样美丽的民族文化,你们骄傲吗?小使者们东盟博览会就要到了,希望以后大家能够多多宣传推广我们的民族文化,让他们更加璀璨,更加光芒四射。
课件28张PPT。“蜡染”的挎包
衣 裙头巾被面背带挎 包1.在白布上画好图案2. 把熔化的蜡液填在画好的花纹上4. 染色后的成品3. 浸染蜡染的制作方法 答题闯关1.早期的蜡染作品主要以 色为主？ A. 黑、白B.蓝、白C.红、白B2.两幅蜡染作品中的装饰元素有 ？ A.点B.线C.点、线、面C3.蜡染画中的公鸡用了 的装饰手法？ A.夸张、变形B.拟人C.简化A4.你在这幅蜡染画中发现了 ？
A.植物B.动物C.植物和动物C闯关成功！蜡染使者学生作品作业：
独立或两人合作制作一个“蜡染“的挎包。
要求：
外形新颖，会用点、线、面绘制图案。
温馨提示：请保持教室的干净、整洁，注意用剪刀的安全！
