12 机器人 教学设计
1教学目标
1.知识与技能
初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点,并用绘画或制作的造型表现方式设计机器人,表现机器人新颖的造型、实用的功能和有趣的活动场面。启发学生的想象力和创新思维能力,培养学生的造型表现能力。
2.过程与方法
通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创新等方式,引导学生积极地参与学习活动,在学习活动中认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点,创新表现机器人造型及机器人活动的有趣场面。
3.情感、态度和价值观
在学习过程中,激发学生学科学、爱科学的热情,引导学生感受科技发展使生活变得更美好,美术创新活动让生活变得更有趣。
2学情分析
机器人对学生来说并不陌生,如学生日常游戏活动中能说会动、可遥控的机器人玩具,常看的动画作品中高大威猛的汽车机器人——变形金刚、除恶扬善的智能机器人——铁臂阿童木…
3重点难点
教学重点:探究机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点,并用绘画或制作的方式表现机器人的特征和活动场面。
教学难点:绘画创作中大胆想象,突出表现机器人的新颖造型和实用功能。制作过程中合理选材,巧妙拼组,创新表现作品。
4教学过程
活动1【导入】开门见山直入新课
师:看,今天谁来到了我们教室?课件出示机器人图片。学生观察并回答:机器人。板书课题:机器人。
活动2【讲授】探究机器人的结构、外形 、功能和用途特点
师:机器人也叫“人”,它和我们人类一样吗?课件出示:机器人的身体和人的身体图片。
师:认真观察机器人,找找它与我们人类有什么相同之处。
生:学生对比观察,发现机器人和我们人类一样。
学生对比观察并交流:机器人与我们人类有相同之处,也有头(五官)、身体和四肢这几部分。
总结:大家发现了机器人也有头(五官)、身体、上肢、下肢,具有和我们人类一样的身体结构,最主要的是机器人还和我们人类一样会思考,能帮助人做许多事情。
课件出示:机器人的身体结构及机器人与人类交流的资料。
板书:头(五官)、身体、上肢、下肢、思维能力。
师:机器人的身体各部分和我们人类的一模一样吗?又有什么不同?课件出示:六个造型各有特点的机器人。
组织学生小组讨论:每组桌面上都有一组机器人的图片,请选出你们组喜欢的机器人。观察机器人各部分的形状特点,选择相似的基本形摆摆看,会有什么发现。引导:同学们摆完了吗?你有什么新的发现?课件出示:机器人的外形变化成基本形的组合。
总结:你们真聪明,发现了机器人外形的秘密。
板书要点:形状多样。
师:生活中还有什么样的机器人?我们再来看一看。
课件出示:比拇指还小的微型机器人、简洁的胶囊型管道机器人、造型奇特的机械手臂、有趣的昆虫造型机器人。
师:这些机器人又有什么特点?你发现了吗?
生:这些机器人的造型很独特,有的特别小,有的可折叠,有的像昆虫,真是多种多样呀!
师;为什么机器人的外形多种多样?这些不同的外形又有什么作用呢?课件播放机器人收集垃圾、机器人飞翔、机器人清洁环境的视频资料。
师:通过观看视频,你对机器人独特的外形有了新的认识吗?
生:我看到了机器人的特殊外形是有特殊功能的。有的机器人的腿是圆形的轮子,因为它需要快速行驶;有的机器人的肚子是正方形的箱子,因为它的肚子有收集垃圾的作用;铁臂阿童木的腿像火箭筒,因为有了它就可以快速的飞翔
总结:你们真会观察,发现了机器人的神奇本领。的确,机器人又被称为自动执行工作的机器装置。它具备一些与人或生物相似的智能,如感知能力、动作能力等,是一种具有高度灵活性的自动化机器。它既可以接受人类指挥,又可以运行预先编排的程序,它可以协助或代替人类工作。机器人的种类可多了,看!
课件出示:机器人医生、机器人厨师、机器人餐厅服务员、机器人保洁员
板书要点:功能多样。
活动3【活动】范画
师:同学们,这是我要制作的多功能修剪草坪机器人,只制作了一半就没思路了,你们来帮我完善好吗?
板书出示:画了一半的机器人。
你们来看一看,在现在的基础上还可以添加那些形状结构?增添那些功能?
生:给他添画上几只剪刀手,让他修剪草坪更快…
给它添画上圆形的轮子当作脚,这样它可以快速行走…
将它的身体画成方形的箱子,用于收集草屑,再压成草砖,做成肥料…
在它的身体最下方画一个吸尘器,可以防止草屑乱飞,保护环境…
学生思考并交流:给它添画上工作的环境,丰富工作的场面。
师:你们的创意真棒!看一看,现在的多功能修剪草坪机器人完成了吗?只画机器人行吗?还需要添加什么来体现它的超能力呢?
播放课件,出示为多功能修剪草坪机器人添加不同的环境,表现不同的工作场面。
师:同学们还有很多的创意,让我们来欣赏吧。
课件出示多幅机器人绘画作品。
活动4【作业】创作
创作一个或几个造型新颖、结构独特、功能强大的机器人。
比一比,看谁创作的机器人本领又大又神气,是我们生活的好帮手。
可以绘画表现,也可以用废弃物制作完成。
教师巡视,辅导学生完成创作。
评价:
展一展:
请学生展示自己的创作作品。
评一评:
你喜欢谁的创作,从哪些看出机器人本领大又神气,是人类的好帮手?
总结:你们的创作真有趣!
同学们,希望你们好好学习知识,我等待着你们用科学知识把它们创造出来。
课件41张PPT。同学们看，今天谁来到了我们的教室？你知道它们的名字吗？机器人机器人也叫“人”，和我们人类一样吗？ 认真观察机器人的外形结构，找找它与我们人类有什么相同之处？ 机器人也有头、五官、身体、上肢、下肢，跟我们人类身体结构相似。身体上肢下肢头耳朵眼睛嘴鼻 是所有机器人的外形结构都跟我们人类的一模一样吗？ 看，还有很多身体形状奇特的机器人。比拇指还小的微型机器人。 简洁的胶囊型管道机器人。 造型奇特的机械手臂。 有趣的昆虫造型机器人。 机器人的身体形状变化可真多！让我们来好好研究研究吧！
小组讨论：选择你喜欢的机器人，观察它的外形，借用相似的图形拼摆，看你有什么发现？ 原来机器人的身体形状各有不同，但是都可以用我们熟悉的基本图形组合表现。
为什么机器人的外形多样？这些不同的形状又有什么作用呢？
通过观看视频，你有什么新的发现吗？
机器人的独特外形有神奇的本领，使我们的日常生活更便捷了……机器人餐厅服务员智慧的机器人医生智慧的机器人医生神奇的机器人乐手体贴的机器人护士勤劳的机器人保洁员小巧的喂食机器人微小的窃听机器人工厂里超大的机器手臂带来希望的搜救机器人 艺术实践：认识了机器人的外形、功能特点，让我们也来设计一个造型新颖、功能超强的机器人！
洗碗机器人、修整草坪机器人、机器人厨师 、机器人老师、机器人保姆…你有好的创意吗？ 线描的画法也能表现有趣的机器人工作场面。 看，机器人医生送医上门，多么敬业！ 小画家不仅画出了正在工作的机器人，连果园的环境都画得这样美好，真值得我们学习！ 看，这个多手多脚多功能机器人干得多起劲！ 除了绘画，还可以制作立体的机器人…… 原来生活中看似废旧的材料也是我们创作需要的宝贝呢！启发创作：
请你大胆想象，结合日常生活需求设计一个机器人，可以绘画表现，也可以用废弃物制作完成。
希望你的机器人梦想可以变成现实！展示作业、赏评交流：
谁设计的机器人构思新颖？
谁设计的机器人巧用材料？
谁设计的机器人独具创意？
谁设计的机器人最实用?展开想象，
让我们的生活变得更美好！
