7 毛茸茸的动物 教学设计

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毛茸茸的动物
教学设计
一．教学目标：
1、认知目标：了解动物的外形特征，感受动
( http: / / www.21cnjy.com )物的美和可爱。感受材料的特性，探讨如何巧妙运用各种材料，以撕纸添画的形式表现有创意的“毛茸茸的动物”。
2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的喜悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、能力目标：通过探索各种材料，以合作的形式创作表现“毛茸茸的动物”，培养学生的综合学习能力和创新精神。21世纪教育网版权所有
二。教学重点：
掌握运用撕纸添画的技巧表现毛茸茸的动物形象。
三．教学难点：
巧妙运用各种材料，表现出有创意的动物形象。
四．教学过程：
（一）情境导入

今天老师在路上遇见了一位魔法师，他
( http: / / www.21cnjy.com )听说我要来给同学们上课呀，就送我一根神奇的魔棒，还告诉我听话的孩子只要听到铃声，就会立刻安静下来，坐端正，让老师试试看。（对表现好的孩子进行奖励）看来大家都是听指挥的好孩子。那就让咱们先去森林里散散步吧！如果看到了你认识的动物，你就轻轻地叫出它的名字，好吗？（欣赏动物图片）21教育网
（二）感受欣赏
森林里的动物可真多呀，老师特意请来了四位客
( http: / / www.21cnjy.com )人，大家看看，它们是谁？（熊猫，波斯猫，松鼠，小狗）同学们想想它们都穿着一件怎样的外衣？咱们教室里还有几位客人呢，大家喜欢它们吗？谁来说说你为什么喜欢它们？那你想不想摸一摸啊？说说你有什么感觉呀？21cnjy.com
同学们觉得毛茸茸的动物可爱
( http: / / www.21cnjy.com )吗？那大家看看它可爱吗？（出示《可爱的北极熊》）它是谁啊？仔细看看，它是用什么材料做成的？（毛线）再看看它们可不可爱？（出示《羊儿快跑》）这幅作品又是用什么材料做的呢？（色卡纸，棉花）摸摸，有没有毛茸茸的感觉呀？21·cn·jy·com
其实，在咱们生活中，能利用的材料可多了，让我们走进课本，看看小朋友们的出色表现吧！
学习制作
1．同学们觉得手工制作的这些动物形象漂
( http: / / www.21cnjy.com )亮吗？你们喜欢吗？那想不想自己做一个毛茸茸的动物呢？今天就让咱们跟着月亮姐姐一起来学做毛茸茸的动物吧！
2．同学们都听明白了吗？老师希望大
( http: / / www.21cnjy.com )家能和小组同学一起合作，利用准备好的材料也做个毛茸茸的动物，呆会儿咱们比比，哪个小组的作品最美观，最有新意。咱们抓紧时间，开始动手吧！www.21-cn-jy.com
3．教师巡堂，鼓励学生大胆设想，给予一定的帮助，制做出有创意的作品。
（四）作业展示
1．让咱们排好队，一起去动物乐园里逛逛吧！大家欣赏的时候，在你最喜欢的动物作品下的牵牛花里贴上你的笑脸，好吗？2·1·c·n·j·y
2．谁来说说，你最喜欢的是哪幅作品，能说出喜欢的理由吗？
3．老师认为同学们的表现都不错（师点评，以鼓励和表扬为主）。
（五）结束语
同学们，动物是咱们人类的朋友，可总
( http: / / www.21cnjy.com )有些人为了自己的利益捕捉它们，伤害它们，所以小朋友从小就要树立保护动物的意识，让所有的动物们都像在这个乐园里一样,自由快乐地生活，大家会保护它们吗？太好了，希望人类和动物在大自然里能和谐共处，自由快乐。