23《“蛟龙”探海》教学设计

《“蛟龙”探海》教学设计
教学目标
1.通过查阅资料，了解重要事件的来龙去脉。
2.浏览课文，提取有效信息，理解课文内容。
教学重点
通过查阅资料，了解重要事件的来龙去脉。
教学难点
浏览课文，提取有效信息，理解课文内容。
教学手段
多媒体
教学课时
1课时
课前准备
1.教师：制作相关课件。
2.学生：熟读文章，解决字词读音、书写问题，学生课前查询“蛟龙号”相关资料，和世界各国开展深海探索的资料。
教学过程
情境导入
多媒体展示毛泽东的诗句 “可上九天揽月，可下五洋捉鳖” ，请学生谈谈对这句诗的理解和感受，引导学生思考人类探索宇宙和海洋的伟大梦想。提问：在当今时代，我们已经实现了 “下五洋捉鳖” 的壮举，大家知道是什么帮助我们做到的吗？由此引出课题《蛟龙探海》，激发学生对 “蛟龙号” 载人潜水器的好奇与探索欲望
今天让我们一起跟随许晨的描述，走进《“蛟龙”探海》，探寻中华民族上天入海的奥秘。
二、自我研学
1.作者简介。
许晨，山东德州人。中共党员，1989年毕业于解放军艺术学院文学系，国家一级作家，中国作家协会会员。著有多部优秀长篇报告文学和纪实文学，如《居者有其屋——中国住房制度改革纪实》《第四极：中国“蛟龙”号挑战深海》等。斩获了第七届鲁迅文学奖、第五届冰心散文奖等诸多荣誉，在文学领域有着较高的影响力。
2.文体知识
报告文学是一种介于新闻与文学之间的文体，以真实事件为基础，用生动的语言描述人物或社会现象。它既有新闻的客观性，又有小说的感染力，常通过具体事例反映社会问题，引发读者思考。
特点：
真实性：以真人真事为核心，不允许虚构或夸大其词。
文学性：运用描写、对话、比喻等手法，增强作品的可读性。
新闻性：报告文学中对事件的选择和叙述方式上，要求作者能够迅速而准确地捕捉并呈现事件的核心要素。
情感鲜明：作者直接或间接表达态度，带有批判或赞扬。
3.生难字词。
（1）给加粗的字标注字音。
蛟龙（jiāo） 憧憬（chōnɡ jǐnɡ） 蹒跚（pán shān） 蓦然（mò）
矗立（chù） 瞩目（zhǔ） 突袭（xí） 宏图（hónɡ）
浩瀚（hàn） 绘声绘色（huì） 淋漓尽致（lí） 波澜起伏（lán）
劈波斩浪（pī）
（2）正确区分同音异义词。
(
矗
立（
chù
）
) (
瞩
目（
zhǔ
）
) (
浩
瀚
（
hàn
）
) (
波
澜
（
lán
）
)
(
（
zhù
）
伫
立
) (
（
zhǔ
）
嘱
咐
) (
（
hàn
）
翰
林
) (
斑
斓
（
lán
）
)
（3）重点词义。
憧憬：向往。
绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。也说绘影绘声、绘声绘影。
淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
蓦然：突然，猛然。
浩瀚无际：形容广大，无边无际。
波澜起伏：形容水面上的水波泛起时的样子。
矗立：高耸地立着。
瞩目：注目。
踌躇满志：心满意足、从容自得的样子。
劈波斩浪：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。
三、预习检查
1.写作背景。
随着陆地资源减少，各国聚焦深海油气与矿产开发，自20世纪60年代起，全球20多个国家共同参与的国际大洋钻探计划开启了系统性深海探索。以美国“阿尔文号”、俄罗斯“和平号”及中国“蛟龙号”为代表的载人深潜器突破技术壁垒，实现海底热液喷口观测与生物样本采集。
2012年6月24日，中国载人潜水器“蛟龙号”在马里亚纳海沟海域执行深潜任务，以7020米的下潜深度刷新了同类载人深潜器的世界纪录。在此期间，作者许晨随科考团队奔赴作业海域，对参与项目的相关科学家、潜航员等团队成员进行了实地采访，并据此创作了长篇报告文学《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》。本文节选自该作品。
2.关于“蛟龙号”。
蛟龙号载人潜水器是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器，也是世界上下潜能力最深的作业型载人潜水器。于20世纪90年代开始筹备工作，2009年开始建造、海试，也是“863计划”中的一个重大研究专项。
该潜水器长8.2米，宽3米，高3.4米；空气中重量不超过22吨；有效负载220公斤（不包括乘员重量），正常水下工作时间12小时。既可以运载科学家和工程技术人员进入深海执行考察任务，又可以进行深海探矿、海底高精度地形测量、可疑物探测与捕获、深海生物考察等。
2012年6月24日，蛟龙号在马里亚纳海沟创造了7062米的中国载人深潜记录，也是世界同类作业型潜水器的最大下潜深度。“蛟龙号”可在占世界海洋面积99.8%的广阔海域中使用，对于我国开发利用深海的资源有着重要的意义。
四、整体感知
1.浏览课文，提取关键信息，介绍“蛟龙”探海的来龙去脉（限时5分钟）。
①进行新的海底试验前，“蛟龙号”已先后于2009年、2010年、2011年分别完成1000米、3000米和5000米的下潜任务。
②国家相关部门选择马里亚纳海沟作为7000米试验点。
③6月3日，海试团队乘“向阳红09号”前往马里亚纳海沟试验点。
④6月24日，三名试航员进入“蛟龙号”潜水器，并成功坐底7020米。
2.浏览（5-15段）梳理出“蛟龙”探海的具体历程，并填写表格。
示例：
时间节点 6月24日下潜
目标海域
天气
下潜环境
下潜过程
下潜深度
点拨：
时间节点 6月24日下潜
目标海域 马里亚纳海沟
天气 没有晴朗的海天，没有壮观的日出。遇到了风雨突袭，海况不佳。
下潜环境 当时风雨突袭、海况不佳，但经过探测后决定按时下潜。
下潜过程 ①北京时间4时20分，海试团队举行了简短的出征仪式。 ②3个多小时的下潜，过程中现场指挥部紧张有序，监控屏幕上显示水下各种数据。 ③9时07分，主驾驶汇报成功坐底。
下潜深度 7020米，创造中国载人深潜的最深新纪录，也是世界度同类型载人潜水器的最大下潜深度。
小贴士：
如何进行浏览：
①先确定要找的关键信息（如人物、概念、结论、数据等），避免无目的阅读。
②预览结构，先扫视标题、小标题、图表，掌握基础、开头、结尾等重要内容框架。
③用笔进行辅助阅读，引导视线快速移动，重点圈读勾画、段落首尾句等重要位置信息。
④寻找发现关键词，对关键词进行精读。
⑤进行限时训练，要求每分钟400字左右。
3.归纳概括文章主要内容。
第一部分（第1-4段）：介绍人类对海洋的向往，交代“蛟龙”探海的背景。
第二部分（第5-10段）：讲述了“蛟龙号”7000米下潜前的准备。
第三部分（第11-20段）：“蛟龙号”成功冲击深潜7000米深度，并成功实现与航天员间接通话。
第四部分（第21段）：议论结尾，抒发了对中华民族完成上天入海伟大壮举的自豪之情。
4.请借鉴此前学过的小标题课文相关知识，为划分出的各个部分拟一个小标题，小组讨论后填写表格。
段落部分 小标题名称
第一部分（第1-4段） 征服深海
第二部分（第5-10段） “蛟龙”出海
第三部分（第11-20段） 九天揽月，五洋捉鳖
第四部分（第21段） 伟大的中华民族
五、课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了文章的基本内容，梳理了文章基本结构脉络，体验了中式传统浪漫绽放于现代科技之树。下节课让我们继续研读课文，体会作者蕴含在文章之中的民族自豪感。　
(
征服深海
) (
第一部分（1-4段）
)
(
第二部分（5—10段）
) (
“蛟龙”出海
)
(
“蛟龙”探海
)
(
九天揽月，五洋捉鳖
) (
第三部分（11—20段）
)
(
第四部分（21段）
) (
抒发民族自豪
)
　六、布置作业
1.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A.面对深海的神秘未知，“蛟龙号”的科研团队勇往直前，他们的探索精神锐不可当，令人敬佩。
B.“蛟龙号”深潜器的科研人员们殚精竭虑，攻克了一个又一个技术难题，终于让“蛟龙号”成功下潜到深海。
C.在深海探测任务中，“蛟龙号”的船员们默契配合，圆满完成了各项任务，他们的表现无与伦比。
D.当“蛟龙号”从海面下缓缓升起时，人们看到它那崭新的外壳，不禁对我国的深海探测技术引以为傲。
2.下列词语中加线字的字音和字形都正确的一组是（ ）
A．斑澜（lán） 校对（xiào） 愧怍（zuò） 微不足到（dào）
B．呜咽（yàn） 挚友（zhì） 屏嶂（zhàng） 淋漓尽致（lí）
C．咀嚼（jué） 污秽（huì） 震悚（sǒng） 言外之意（yì）
D．俯看（kàn） 晌午（xiǎng） 深宵（xiāo） 慷概淋漓（kǎi）
3.请选择根据拼音在横线处填上正确的文字。
蓦然，定格于 （hào hàn）无际的西太平洋中一片 （bō lán）起伏的海域。这里是亚洲大陆和大洋洲澳大利亚之间，北起硫黄列岛，西南至雅浦岛，菲律宾东北、马里亚纳群岛附近--马里亚纳海沟所在之处。
点拨：
1.B
2.C
3.浩瀚 波澜
四、教学反思
在教学过程中，通过多种教学方法激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂讨论和探究活动，对 “蛟龙号” 载人潜水器有了较为深入的了解。但在教学中也存在一些不足之处，如对部分科学原理的讲解不够深入，导致部分学生理解困难；在小组合作探究环节，个别小组讨论效率不高，今后需要加强对小组合作学习的组织和引导，提高课堂教学效率。
(
9
/
10
)