第六课 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 课件

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名称 第六课 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 课件
格式 zip
文件大小 105.2MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2016-11-07 18:24:02

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课件21张PPT。九年级语文教学课件 第六课 纪念伏尔泰逝世
一百周年的演说1.整体感知,了解伏尔泰为人类所作的贡献,感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。
2.体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。
3.学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象的方法。教学目标启蒙运动在西方历史上的重大意义。教学重难点 今天我们学习一篇演说词,走近法兰西的两位杰出人物:伏尔泰和维克多·雨果。他们相差一个世纪,伏尔泰于1778年病逝,雨果生于1802年,他们二人并没有面对面的交往,但是,阅读过本文的人,无不被雨果对伏尔泰的敬爱与景仰之情感染。 激情导入自主预习案【课题解析】 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇演讲词,脉络清晰,层次分明,从历史到现实,从伏尔泰的卓越贡献到他的伟大人格,让读者能够获得很明晰的印象。演说起伏跌宕,高潮迭起,既是对人类先贤的思想与人格力量的热情颂扬,也是对人类社会永远需要的正义和良知的呼唤。全篇演说精彩语句,俯拾皆是,极富鼓动性和感染力。【走近作者】 自主预习案 维克多.雨果(1802~1885),是法国浪漫主义文学运动的领袖,是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个19世纪,他的文学生涯达60年之久,创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人,雄浑有力,对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有:《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。【字词梳理】 自主预习案1.给下列加横线的字注音。
陨落( ) 诅咒( )  弥留( )
灵柩( ) 侮辱( ) 深邃( )2.根据下列词中的注音写汉字。
ruì( )智  kè( )尽职守 轻bó( )
mèi( )上欺下 浩hàn( ) hè( )彩yǔnzǔmíjiùrǔsuì睿恪薄媚瀚喝3.根据意思写词语。
① :聪颖明智。
② :讨好上司,欺侮下属。
③ :登,上;峰,山顶;造,到达;极,最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。
④ :恪,谨慎、恭敬。尽,完善。尽自己的努力,严守自己的职业或岗位。睿智媚上欺下自主预习案登峰造极恪尽职守朗读课文朗读课文自主预习案4.朗读课文,理清作者写作的思路
[交流点拨]
本文可分三部分:
一、(第1段)对伏尔泰作出的贡献进行了总体性的评价。
二、(第2~12段)带领人们回顾历史,颂扬伏尔泰在著作、思想和现实斗争方面的丰功伟绩以及非凡的人格力量。
三、(第13~14段)回到19世纪现实,高度赞扬伏尔泰的思想和精神,呼吁人们向他讨教,并表达自己与反动势力斗争到底的决心和信念。合作探究1.文本探究
(1)伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么?如何理解伏尔泰为人类文明作出的贡献?
[交流点拨]伏尔泰用“笔”战斗,并且战胜敌人,这轻如和风,猛如雷电的“笔”实际是指伏尔泰著书立说,从事文学创作。伏尔泰完成的使命是“培育良知,教化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走向自由”。
通过著书立说和文学创作,作出思想上的贡献;以一个知识分子的良知和素质,为他那个时代的弱势人群争取人权,勇敢斗争。合作探究(2)作者抓住伏尔泰的什么特点去表现?为什么要选择这个特点进行描写?
[交流点拨]对于斗士的形象,“微笑”所造成的反差最大,能够表现出伏尔泰的性格,感染的效果更加强烈。对权贵与压迫者的嘲笑,表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质;对弱者与被压迫者的微笑,表现他的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀;微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。合作探究(3)雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始?
[交流点拨]在伏尔泰生活的时代前期,统治阶级压迫人民,而人民却甘心受迫,不敢、也不懂起来反抗,社会愈加昏暗腐败。这时,许多像伏尔泰这样的启蒙主义思想家用自己的笔写下了不朽的篇章,唤起了人们反抗的意识,投入到为民主自由而斗争中去。所以,雨果把伏尔泰生活的时代称为“一个新的纪元”的开始。合作探究2.品味语言
(1)他受到诅咒、受到祝福地走了:受到过去的诅咒,受到未来的祝福。先生们,这是荣誉的两种美好的形式。
[交流点拨]受到黑暗暴力的统治阶级的诅咒,帮人民摆脱愚昧,人民祝福他,未来属于人民。
(2)我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。
[交流点拨]这里的“黎明”指的是封建王朝即将崩溃,民主时期即将开始。这“微笑”是对封建统治者的蔑视和嘲笑,是对未来美好生活的展望。他的沉着坚定给人以力量。合作探究(3)我们感到,从今以后人类最高的统治权力将是思想。
[交流点拨]只有思想开放了,人民才能创造出更为先进的文明。
(4)既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓里出来!
[交流点拨]封建君主专制使人民生活在痛苦之中,而伏尔泰虽然去世了,但他的思想仍然指引着人们走向光明,作者强调让光明从坟墓里出来,就是表明作者向黑暗宣战的决心。迁移拓展1.雨果抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”塑造了一位“斗士”和“智者”的形象,在雨果看来,伏尔泰“是一个新纪元的到来”。请结合课文和自己的历史知识思考其原因。
[交流点拨]结合第13段和历史知识,能够认识到:伏尔泰把自由的精神和民主的思想带到人们中间,引起人们思想彻底的变化。2.引导学生结合课文,从“人“和”公民”、“权力”和“职责”入手,理解“做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我们要恪尽职守”这句话的含义。
[交流点拨]伏尔泰形象的意义在于,他倡导民主的权力;他不代表行政权力,他代表进步的文明思想。在他生活的时代,君主的权力、宗教的权威,束缚着人们,而伏尔泰的目的就是推翻权威,建立自由。所以,我们说作为人,我们有追求自由的权力,作为公民,我们有遵守法律的职责。迁移拓展
①这里是我的心脏,但到处是我的精神。?
②使人疲惫的不是远方的高山,而往往是鞋里的一粒沙子。
③虽然我不同意你说的每一句话,但我将以我的生命捍卫你说话的权利!?
④激情是使航船扬帆的骤风,有时也使它沉没,但没有风船就不能前进。
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⑤友谊是灵魂的结合,这个结合是可以离异的,这是两个敏感正直的人之间心照不宣的契约。
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⑥人生来是为行动的,就像火光总向上腾,石头总往下落。积累伏尔泰的哲理名言。反馈训练敬请完成
“课后练案”作业。板书设计纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
雨果