5.5 应用一元一次方程 “希望工程”义演 课件

课件16张PPT。第五章 一元一次方程
5.5 应用一元一次方程
—— “希望工程”义演
你们知道什么是希望工程吗？
希望工程是一项扶贫工程，通
过社会集资，帮助贫困地区的失学
儿童继续学业，改变贫困地区的办
学条件，促进贫困地区教育事业的发展。创设情景 明确目标某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演，共售出1000张票，筹得票款6950元.成人票与学生票各售出多少张？ 如果本次义演共售出1000张票，筹得票款6950元，
成人票与学生票各售出多少张？ 例１：某文艺团体为“希望工程”募捐义演，
成人票８元，学生票５元．分析：本题中存在2个等量关系：
总票数=成人总票数＋学生总票数；
总票款=成人总票款＋学生总票款.
方法1分析：列表
（方法１）解：设学生票为x张，
据题意得 5x＋8(1000－x) =6950.
解，得 x=350.
此时，1000－x = 1000－350 = 650(张).
答：售出成人票650张，学生票350张．（方法2）解：设学生票款为y张，
据题意得 方法2分析：列表 1000－350=650(张).
答：售出成人票650张，学生票350张．解，得 y=1750，答：因为x= 不符合题意，所以如果票价不变，
解：设售出学生票为x张，
据题意得 5x＋8(1000－x) =6930. 解，得 x=变式：如果票价不变，那么售出1000张票所得的
票款可能是6930元吗？例１：某文艺团体为“希望工程”募捐义演，
成人票８元，学生票５元．分析：列表售出1000张票所得票款不可能是6930元．审——通过审题找出等量关系；设——设出合理的未知数（直接或间接），注意单位名称；列——依据找到的等量关系，列出方程；解——求出方程的解（对间接设的未知数切记继续求解）；检——检验求出的值是否为方程的解，并检验是否符合实际问题；答——注意单位名称．列方程解应用题的一般步骤达标检测 反思目标1. 根据图中提供的信息，可知一个杯子的价格是
(　　)


A.51元 B.35元 C.8元 D.7.5元 一求一个水瓶、一个水杯各多少钱？1.看下图2. 某牧场放养的鸵鸟和奶牛一共70头，已知鸵鸟 和奶牛的腿数之和为196条，求鸵鸟只奶牛多少头
3. 学校买篮球和排球共30个，共用936元，篮球每个36元，排球每个24元，求篮球、排球各买了多少个？
4：初三·１班举办了一次集邮展览，展出的邮票数 若干， 若以平均每人3张则多24张，以平均每人4张 则少26张，这个班级有多少学生？一共展出了多少张邮票？ 分析：巩固练习6、甲、乙、丙三个村庄合修一条水渠，计划需要176个劳动力，由于各村人口数不等，只有按2：3：6的比例摊派才较合理，则三个村庄各派多少个劳动力？5.某校组织活动，共有100人参加，要把参加活动的人 分成两组，已知第一组人数比第二组人数的2倍少8人，问这两组人数各有多少人？
1.两个未知量，两个等量关系，如何列方程；
2.寻找中间量；
3.学会用表格分析数量间的关系．归纳小结布置作业：
习题5.6 知识与技能
1、2、3题