17 我变成了一棵树 课件

(共46张PPT)
假如你可以变，你会变成什么？
可爱的小蜻蜓
自由的鱼儿
美丽的小鸟
情境导入
有一位小朋友，她的想法却很奇特，她想变成一棵树！这又是为什么呢
小学语文三年级下册
17 我变成了一棵树
初读课文
跟读课文，注意圈出生字新词，读准字音，读通句子。
字词学习
痒痒的
yǎng
鳄鱼
è
香肠
丁零丁零
líng
cháng
糖醋
cù
馋猫
chán
嗓门
椭圆形
震动
啃着
sǎng
tuǒ
zhèn
kěn
菱形
líng
鳄
震
啃
椭
痒
菱
醋
馋
零
嗓
肠
苹果熟了
我会写
希
担
容
易
震
零
肠
麻
烦
我希望长大以后成为一名光荣的人民教师。
希望 希冀 希求 希世之才
X
布 布置 宣布
上下
巾
7
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
辨字：
爷爷担心天气变冷，特意给花草盖上了保暖布。
担心 担忧
左右
扌
8
D
胆 胆小 胆量
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
辨字：
他的错误行为让人不能容忍。
容易 形容 内容 义不容辞
上下
宀
10
R
谷 谷物 稻谷
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
辨字：
爸爸给我做了一张简易的小桌子。
容易 交易 简易 平易近人
上下
日
8
Y
踢 踢球 踢开
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
辨字：
救援队第一时间赶到了地震灾区。
地震 震动 震惊 震耳欲聋
上下
雨
15
Z
振 振作 振奋
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
辨字：
他的房间很零乱，显然很长时间没有整理了。
零钱 零件 凋零 七零八落
L
雪 雪花 下雪
上下
雨
13
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
辨字：
他特别喜欢吃火腿肠。
肠胃 心肠 香肠 牵肠挂肚
C
扬 表扬 发扬
左右
月
7
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
辨字：
同桌做事真麻利，一会儿就把教室收拾干净了。
麻烦 麻木 麻布 心乱如麻
M
林 树林 森林
半包围
麻
11
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
辨字：
小丽一整天闷闷不乐的，好像有什么烦恼。
烦恼 烦闷 烦琐 不厌其烦
F
顽 顽皮 顽强
左右
火
10
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
音序：
辨字：
多 音 字
挑战一下
这张相 片记录了我与小杰初次相 见时的情景。
注意红色字的读音
原文示例
·他们也只是奇怪地互相（ ）望了一眼，又继续吃起来。
相
（相片）
（相见）
词语释义
秘密：
有所隐蔽，不让人知道的。
失望：
因为希望落了空而不愉快。
继续：
连下去，延长下去，不间断。
丁零：
形容铃声或小的金属物体的撞击声。
希望：
心里想着达到某种目的或出现某种情况。
想念：
对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到。
香喷喷：
形容香气扑鼻。
默读课文，想一想：
★ 课文主要讲了什么？
★ 试着感受“我”无穷的想象力。
整体感知
★用自己的话说一说课文主要讲了什么？
课文讲述了“我”因为不想自己在玩的时候有人叫“我”吃饭，而自己变成了一棵树，继而发生的有趣的事情，展示了一个奇妙的想象世界，也表明世界上最了解自己的人是妈妈。
★“我”为什么想变成一棵树？
这是“我”的心理活动。我正玩得开心，不想被人打扰。写出了小孩子贪玩的个性。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
★品读这段话，你能感受作者的情感变化吗？
渴望
奇怪
惊喜
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
★读一读，比一比，体会“冒”字的妙处。
低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
低头一看，发现许多小树枝正从我身上长出来。
树枝长得快、突然、神奇
课堂演练
1.看拼音，写词语。
xī wàng dān xīn mì mì má fan
( ) ( ) ( ) ( )
2.在括号里填入合适的词语。
（ ）地跳 （ ）地垂下 （ ）地望
（ ）地吃 （ ）的饭菜 （ ）的声音
希望
担心
秘密
麻烦
嗵嗵
轻轻
奇怪
津津有味
香喷喷
怪怪
“我”为什么要变成一棵树？（　　）
A.“我”想变得更漂亮。 　
B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。
C.“我”想让小鸟来住。
B
3.选择题。
小学语文三年级下册
17 我变成了一棵树
上节课我们学习了生字词，初步感知了课文。这节课就让我们再次深入课文，看一看文中的“我”变成了一棵树之后发生了哪些好玩的事情吧！
复习导入
★默读课文，思考：你觉得那些想象很有意思？然后和同学交流，说一说。
注意：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读。
小组讨论，然后汇报
品读课文
1.“我”变成了树有意思。
充满想象力
我从这两个词语体会到了英英身上发生的变化。
真是有趣生动
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
我变的树上会长什么 当然不是苹果啦，梨也不对——对了，是鸟窝！
破折号在这里有什么作用？
从这段话中你知道了什么？
表示意思的转折。
英英变成的树上长的不是水果，而是鸟窝。
2.鸟窝的形状有意思。
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
“我”变成的这棵树有什么奇特之处？
发挥想象，你能想象各种形状的鸟窝在枝头跳舞的情形吗？
“我”想象到风一吹，树上的鸟窝左摇右晃的样子。这种想象很奇妙！
三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……
★文中给出的树上的鸟窝是哪六种形状？请你在文中圈一圈。
不止这六种。
只有这六种形状吗？你是怎么知道的？
省略号说明还有许多形状被省略掉了。
你觉得树上的鸟窝还有可能有什么形状的？
梯形 花形 六边形……
3.鸟窝里的住户很有意思。
我会请______________________________________________________住在里面。
小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸
这句话想象奇特在什么地方？
鸟窝里居住的竟然是在陆地上、水里生活的小动物，而不是一些鸟儿。
★鸟窝里住这么多伙伴，英英的心情会怎么样？
开心
愉悦
快乐
除了邀请小伙伴们住进鸟窝里，英英还想干什么？读完课文后，画出你认为最有意思的地方，和同伴一起分享、交流。
4.妈妈也来到鸟窝里，和小动物们一起吃东西，很有意思。
因为“我”见到妈妈时既激动又忐忑。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
为什么会这样呢？
5.树的肚子还可以咕噜噜地叫，有意思。
“我”太饿了，与文首呼应！
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
充满想象力
讨论：看着树上一起分享美食的他们，“我”是怎样反应？
6.树流口水有意思。
充满想象力
唉，变成了树真麻烦，他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
水珠是指什么？
小动物把水珠当成
什么？
雨
尿
泪
奶
7.小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！
讨论：既然妈妈早就知道那棵树是“我”变的，为什么还故意端来美味的食物馋“我”？
妈妈很早就知道“我”变成了树，所以她才故意拿来好吃的和大家一起吃，为了是让“我”感觉到饿，主动去吃饭。
如果你也会变，你想变什么？会有什么奇妙的事发生？
如果我也会变，我要变成星星，每
天晚上在银河里畅游，和伙伴们一起为
牛郎、织女搭建一座会面的小桥。
如果我也会变，我要变成一位小天使，
在月亮上荡秋千，和星星一起做游戏。
课文小结
本课写了英英为了逃避妈妈催促 ,想象自己变成了一棵树后的 ,机智的妈妈用 引诱她流下口水，故事充满了童趣，令人感到温馨幸福，意在启发我们，也要向英英那样敢于 _,创造一个自己的 。
奇思妙想
大胆想象
自己吃饭
想象世界
美食
结构梳理
我变成了一棵树
“我”变成了树
妈妈也来了
“我”被发现了
长满各种形状的鸟窝
请来许多动物
带来很多好吃的
请小动物们一起吃
“我”馋得直流口水
妈妈发现了“我”的秘密
拓展延伸
山大无柴，树大空心。
没有梧桐树，引不到凤凰来。
好种出好苗，好树结好桃。
人要心强，树要皮硬。
课堂演练
1.早上，闹钟________地响个不停，我只好从被窝里爬起来。
2.外面下雨了，雨点儿 ___地打在窗户上。
3.火车________地鸣着笛，缓缓驶进了车站。
例:“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音,把他们吓了一跳。
叮铃铃
噼噼啪啪
呜呜呜
1.照样子,写出表示声音的词语。
2.根据下面给出的事物，编一个小故事，和同学分享。看看谁的想象更奇特。
课后作业
1.正确书写本课生字新词。
2.妈妈知道了“我”变成树的秘密，“我”
会怎么做呢？续写故事。