统编版语文三年级下册 第五单元 梳理与交流 初试身手 课件

(共28张PPT)
你有没有想象过生活在这样梦境般的童话世界？
你有没有想象过在如画的宇宙中翱翔？
小学语文三年级下册
梳理与交流 初试身手
本组课文引领我们走进想象力的世界，感受了想象的神奇。哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。
《胡萝卜先生的长胡子》写胡萝卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来做风筝线，鸟太太用它来当晾尿布的绳子……文章让我们感受到了童话世界的神奇。
《我变成了一棵树》讲的是“我”变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树之后发生的有趣的事，表现了“我”丰富的想象力和孩子们的童真童趣。
大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的故事感觉真有意思。
读了本单元这些充满想象力的课文，你有哪些体会？激发了你怎样的想象？和同学交流。
梳理与交流
胡萝卜先生的胡子沾了果酱后竟然会变长，派上了许多用场，这样的想象新奇又有趣。顺着课文的思路想象，我觉得胡萝卜先生的胡子还能当袋鼠的跳绳，还能……
“我”变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。
想象的世界真奇妙，在想象的世界里可以做哪些事情呢？
可以创造现实中不存在的事物和景象。
可以创造新奇又有趣的事情。
可以拥有奇特的经历……
可以根据事物特点展开想象。
想象的方法也是多种多样的哦！
可以建立事物之间的不同关联。
也可以把自己化身为其他的事物。
★观察下面的图片，你想象到什么？呢？。
初试身手
你瞧，只要我们留心观察生活，大胆想象，就会有很多奇妙有趣的故事发生。接下来我们就插上想象的翅膀，初试身手。
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
介绍一下你的作品吧！说一说你把手指印想象成了什么。
我把一串手指印想象成了爱打扮的鹅小姐。她身体胖胖的，长长的勃颈，穿着红蓝相间的纱裙。她在大步向前奔跑，仿佛发现了好吃的东西。
奇妙指数：
我把一串手指印想象成了长长的毛毛虫，一个个手指印就是毛毛虫的一节节身体。毛毛虫东张西望，好像在说：“咦，我的朋友都到哪里去了？”
奇妙指数：
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
小组合作：
1.以小组为单位，选择自己感兴趣的开头接龙编故事。
2.认真倾听，当别人在发言时，不插嘴。别人说完后再进行补充。
3.故事完成后，再排练一次，上台展示。
示例：根据开头接龙编写故事。
夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
A.读开头，想想故事的经过和结果，然后在小组内交流，小组推出代表在班上发言。第一组接着讲故事，第二组接着第一组的故事讲下去……依次往下进行。
B.根据开头讲出一个完整的故事，每个小组推出一名代表在班上发言，讲完后班内进行评比。
C.小结：故事要以开头为基础，想象要合理，按照事情发展的顺序讲清故事的起因、经过和结果，故事要曲折、动人，有趣味性。
瞌睡虫找朋友
夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
一只最小的瞌睡虫，用力扇动着翅膀向小树林飞去。它一边飞，一边四处张望。
范 例
忽然，小瞌睡虫发现一只小松鼠正坐在枝头吃松果。它悄悄地飞过去，轻轻地落在小松鼠的肩膀上。小松鼠前后左右找了一大圈，才发现落在肩膀上的小瞌睡虫。
小松鼠刚想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，可是不知的，眼皮直打架，没等说话，头一歪就睡着了。
小瞌睡虫没办法，只好继续向前飞去找朋友。
小牧童进颠倒村
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
走进村子，他看见村子里住着许多居民，有青蛙、蜘蛛、蚂蚁、苍蝇……可让他觉得奇怪的是，居民们无论老幼，都是倒着走的。于是，他拦住了一只往后
范 例
倒着走的蚂蚁，问道：“你好，请问你们为什么要倒着走啊？”
蚂蚁愣住了，似乎对他的这个问题感到奇怪，不过，她还是非常有礼貌地说：“是也字写、话说连就，的路走么这是就来从们我。”一番话把小牧童听得云里雾里，过了好一会儿，他才恍然大悟，蚂蚁说的话原来是倒着的，他不禁感叹道：“真是名副其实的颠倒村啊！”
又是一阵大风吹来，小牧童再睁眼发现自己又回到了岸边，而远处的老黄牛正悠闲地吃着青草。
小故事，大智慧。希望同学们掌握方法，走进想象世界，创作出精彩的作品。
总 结