统编版语文三年级下册 第六单元 语文园地六 课件

(共47张PPT)
小学语文三年级下册
语文园地六
本组课文让我们在童年的百花园里看到了缤纷的世界，哪篇课文让你有所感悟，下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。
复习回顾
《童年的水墨画》这篇课文通过一组儿童的生活镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
《肥皂泡》一课讲了作者冰心奶奶回忆自己小时候玩儿吹泡泡的故事，表达了她对童年时代快乐生活的留恋之情。
《灰雀》一课通过讲述列宁在公园里寻找一只灰雀时，遇到了将灰雀捉走的小男孩，经过交谈，受感动的小男孩认识到了错误并主动放回灰雀的故事，赞扬了列宁_________、_________、__________的品质，以及男孩_________、__________的品格。
善解人意
关爱男孩
爱护动物
诚实
知错就改
《我不能失信》一课通过记叙宋庆龄为了遵守和朋友的约定而放弃去伯伯家，并且努力说服父母的事，赞扬了宋庆龄诚实守信的优秀品质。
梳理与交流
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较接近。
想一想，理解句子的方法有哪些？
阅读时，你用什么方法理解难懂的句子？和同学交流。
结合生活经验，我理解了《肥皂泡》里“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱”这句话，因为我吹泡泡时，就看到过这样的情景。
方法一：结合生活经验。
联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写孩子们的样子。
方法二：联系上下文。
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。
方法三：查阅资料或向别人请教。
识字加油站
读一读，说说你想象到的画面。
旭日 岛屿 海岸 浪花
军舰 铁锚 瞭望 巡航
旭日
刚刚升起的太阳。
岛屿
小岛。
海岸
沿海地带。
浪花
海水或湖水在风力或其它外力作用下，形成的白色泡沫状水花。
军舰
是在海上执行战斗任务的船舶。
铁锚
停船器具，将其抛在水底让船停稳。
瞭望
从高处或远处望。
巡航
巡逻航行。
说一说你看到的画面。
可以按照画面空间顺序，由近到远地说，
比如沙滩、码头、大海、海船、海平线、天空、朝霞……
旭
屿
舰
锚
瞭
巡
xù
jiàn
máo
liào
xún
yǔ
我会写
组词：旭日 旭日东升
结构：半包围结构，部首是“日”。
书写：“日”窄长，横距均匀，竖画垂直，框形上下宽窄一致。“九”与 “日”齐高，撇起于“日”中上部；横折弯钩横短平，折角圆转，弯钩自然。
xù
组词：岛屿 鼓浪屿
结构：左右结构，部首是“山”。
书写：左短右长。“山”三个竖向笔画均匀，居左偏上。“与”稍窄，三个横向笔画平行，大致均匀。
yǔ
组词：军舰 舰队
结构：左右结构，部首是“舟”。
书写：“舟”框形窄长、端正，两点位置恰当。“见”外框上下等宽，宽度得当，撇从中间先竖后撇，竖弯钩圆转自然。
jiàn
组词：铁锚 抛锚
结构：左右结构，部首是“钅”。
书写：“钅”撇画斜直，三横间距匀且短小，竖提挺直。“苗”的“艹”两竖下部内收，“田”方正，横平竖直，横间距均匀。
máo
组词：瞭望 瞭望塔
结构：左右结构，部首是“目”。
书写：左窄小，右宽大。“目”窄长，上下等宽，横画平行等距。“尞”上横短，撇捺舒展，竖钩与上部中心对齐，两点左右对称。
liào
组词：巡航 巡视
结构：半包围结构，部首是“辶 ”。
书写：“巛”三撇斜度一致，间距均匀。“辶”点居上，横折折撇弯转自然，捺画舒展，托住“巛”，整体紧凑不松散。
xún
小学语文三年级下册
语文园地六
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
读一读，说一说加点词语的意思。
“熟”的意思是食物烧煮到可以食用的程度，可组词“煮熟、蒸熟、熟透”。
“熟”的意思是熟练，可组词为“熟手、熟能生巧”等。
词句段运用
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
“味道”的意思是物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。
“味道”的意思是情趣、趣味。
你是用什么方法读懂“熟”和“味道”的意思的？
可以结合具体的语境来理解这些词的意思，也可通过换词、组词、找近义词和反义词的方法来理解同一个词的多种含义。
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇
5月20日
你在生活中见到过寻物启事吗？下面是寻找什么的启事呢？
如果某个单位或者个人丢失了东西，就可以写一则寻物启事张贴出去，寻求人们的帮助。
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇
5月20日
说一说寻物启事的格式。
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇
5月20日
“寻物启事”写在第一行正中间。
另起一行空两格写正文。
落款分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。
昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
丢东西的时间
读正文部分，看看正文部分要写清楚哪些内容。
②丢了什么东西
以及东西的特征
③丢在了哪里
④联系人以及联系方式
⑤表示感谢
你知道怎么写寻物启事了吗？
*标题：“寻物启事”写在第一行中间。
*正文：另起一行空两格，要写清楚丢东西的时间和地点、丢了什么东西、所丢东西的特点、联系人以及联系方式，还要表示感谢。
*落款：分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。
寻物启事是请求他人协助寻找东西，所以除了文中要表示感谢的话外，如果物品重要或非常贵重，还可以写给予拾到者必要的酬金之类的话。
谁来帮帮他
三年级（2）班的张明同学昨天上午第三节课时把眼镜落在了微机室。眼镜丢了，上课看不清黑板，做作业也不方便，他非常希望能早点儿找回自己的眼镜，请你帮他写一则寻物启事。
寻物启事
昨天上午第三节课，我把一副蓝色眼镜落在了微机室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
不能。没有署名，无法联系。
我能找回眼镜吗？
示例
寻物启事
昨天上午第三节课，我把一副蓝色眼镜落在了微机室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（2）班 张 明
5月23日
这些都是与改正错误有关的名言。
日积月累
◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》
qiān
◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》
wèi
yǐ
◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》
yān
mò
意思：君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。
◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》
qiān
◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》
wèi
yǐ
意思：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
意思：一个人谁能没有过错？犯了错误而能改正，没有比这更好的事了。
◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》
yān
mò
关于改正错误的名言
有则改之，无则加勉。 ——朱熹
不贵于无过，而贵于能改过。 ——王守仁
知错就改，永远是不嫌迟的。
——莎士比亚