Unit 10 Lesson 6 Oral Communication教学设计-2025-2026学年8年级英语下册（仁爱版）
文档属性
| 名称 | Unit 10 Lesson 6 Oral Communication教学设计-2025-2026学年8年级英语下册（仁爱版） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 30.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 仁爱科普版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2026-02-27 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
Unit 10 World in the Cloud
Lesson 6 Oral Communication
I. Material analysis
内容解读：
本部分为口语交际活动，采用“以听促说”的形式，引导学生围绕单元主题开展语言交际活动。第一步，学生观察图片，预测对话内容，然后通过听音频完成图片排序，初步理解音频内容。第二步，学生再次听音频，补全段落信息，进一步理解音频内容，加强听力理解能力，并为后续口语活动积累语言素材。第三步，学生进行小组活动，围绕网络相关问题采访同伴，并汇报结果，在真实语境中运用所学语言进行交际。本部分共有2个活动。
II. Teaching aims
通过本课的学习，学生能够：
运用所学听力策略获取关于日常网络活动及对待网络看法的关键信息；
正确使用相关语言进行采访，了解小组成员的日常网络使用情况；
深入理解网络的积极影响，反思个人网络使用情况，深化正确使用网络的意识。
III. Teaching procedures
课时教学内容概述
本课时为口语交际活动，内容围绕中学生日常网络使用展开。Activity 1为听力训练活动，分为A和B两个部分。在A部分中，学生根据音频内容完成图片排序；在B部分中，学生再听音频，完成听力填词活动。两个活动由浅入深地帮助学生梳理、掌握听力文本中的关键信息，了解主人公玲玲的日常网络使用情况。Activity 2 为小组采访和汇报活动。在Activity 1 的基础上，以问题为支架，通过问答了解小组成员日常网络使用情况，并在班级汇报。
教学步骤 学习活动 效果评价
Step 1Lead-in 1. Look at some pictures and review what online activities they are.2. Ask and answer:How often do you use the internet How do you manage your screen time 依据学生回答内容，判断学生描述个人日常网络使用情况的语言能力。
设计意图：通过问答复习有关日常网络使用的表达，激活已知，为新课学习做好准备。
Step 2 Listening Look at the pictures and predict what the conversation is about.Listen to the conversation and put the pictures in Activity 1A in order. 3. Check the answers.4. Listen again and fill in the blanks in Activity 1B.5. Check the answers.6. Read the conversation aloud. Pay attention to the stresses and liaisons. 根据学生听力活动完成情况，评价其听力活动中获取和记录关键信息的能力。根据学生朗读和模仿对话的情况，给出必要指导和反馈。
设计意图：通过听音频排序和完成填空两个活动，引导学生获取听力文本大意和细节信息，并巩固重音和连读的技巧。
Step 3 Oral Communication Work in Groups. Interview your partners with the following questions.What do you often do on the internet How often do you use the internet What can you learn from the internet How do you manage your screen time ...2. Report the results to the class. 观察学生的小组活动表现，判断其是否在口语交际中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确。
设计意图: 通过小组内的口语交际活动，引导学生在口头表达中使用恰当的句型、流畅的语言介绍自己日常网络使用情况，帮助学生在巩固本单元与网络相关的目标语言知识，提升语言技能的同时，增强正确使用网络的意识。
IV. Blackboard-writing design
Unit 10 World in the CloudLesson 6 Oral CommunicationWords: once relax everything quick foreign Group work:NameWhat do you often do on the internet How often do you use the internet What can you learn from the internet I often ... and ... on the internet. I use the internet for about ... every day, usually after ... I can learn ... and ... from the internet.
Lesson 6 Oral Communication
I. Material analysis
内容解读：
本部分为口语交际活动，采用“以听促说”的形式，引导学生围绕单元主题开展语言交际活动。第一步，学生观察图片，预测对话内容，然后通过听音频完成图片排序，初步理解音频内容。第二步，学生再次听音频，补全段落信息，进一步理解音频内容，加强听力理解能力，并为后续口语活动积累语言素材。第三步，学生进行小组活动，围绕网络相关问题采访同伴，并汇报结果，在真实语境中运用所学语言进行交际。本部分共有2个活动。
II. Teaching aims
通过本课的学习，学生能够：
运用所学听力策略获取关于日常网络活动及对待网络看法的关键信息；
正确使用相关语言进行采访，了解小组成员的日常网络使用情况；
深入理解网络的积极影响，反思个人网络使用情况，深化正确使用网络的意识。
III. Teaching procedures
课时教学内容概述
本课时为口语交际活动，内容围绕中学生日常网络使用展开。Activity 1为听力训练活动，分为A和B两个部分。在A部分中，学生根据音频内容完成图片排序；在B部分中，学生再听音频，完成听力填词活动。两个活动由浅入深地帮助学生梳理、掌握听力文本中的关键信息，了解主人公玲玲的日常网络使用情况。Activity 2 为小组采访和汇报活动。在Activity 1 的基础上，以问题为支架，通过问答了解小组成员日常网络使用情况，并在班级汇报。
教学步骤 学习活动 效果评价
Step 1Lead-in 1. Look at some pictures and review what online activities they are.2. Ask and answer:How often do you use the internet How do you manage your screen time 依据学生回答内容，判断学生描述个人日常网络使用情况的语言能力。
设计意图：通过问答复习有关日常网络使用的表达，激活已知，为新课学习做好准备。
Step 2 Listening Look at the pictures and predict what the conversation is about.Listen to the conversation and put the pictures in Activity 1A in order. 3. Check the answers.4. Listen again and fill in the blanks in Activity 1B.5. Check the answers.6. Read the conversation aloud. Pay attention to the stresses and liaisons. 根据学生听力活动完成情况，评价其听力活动中获取和记录关键信息的能力。根据学生朗读和模仿对话的情况，给出必要指导和反馈。
设计意图：通过听音频排序和完成填空两个活动，引导学生获取听力文本大意和细节信息，并巩固重音和连读的技巧。
Step 3 Oral Communication Work in Groups. Interview your partners with the following questions.What do you often do on the internet How often do you use the internet What can you learn from the internet How do you manage your screen time ...2. Report the results to the class. 观察学生的小组活动表现，判断其是否在口语交际中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确。
设计意图: 通过小组内的口语交际活动，引导学生在口头表达中使用恰当的句型、流畅的语言介绍自己日常网络使用情况，帮助学生在巩固本单元与网络相关的目标语言知识，提升语言技能的同时，增强正确使用网络的意识。
IV. Blackboard-writing design
Unit 10 World in the CloudLesson 6 Oral CommunicationWords: once relax everything quick foreign Group work:NameWhat do you often do on the internet How often do you use the internet What can you learn from the internet I often ... and ... on the internet. I use the internet for about ... every day, usually after ... I can learn ... and ... from the internet.
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