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第六单元 文化的传承与保护
学校、书籍以及图书馆、博物馆等是当今文化传承与保护的主要载体。保护文化遗产有利于保持民族文化的传承、维护世界文化的多样性和创造性。
1．文化传承有多种载体。通过学校教育、书籍出版以及图书馆、博物馆，我们得以了解世界各地文明的成长与发展，认识世界文化的多样性和创造性。
2．文化遗产是全人类共同的财富。然而自然灾害、战争以及工业化、现代化对资源的过度消耗，使文化遗产不断遭受破坏。世界各国采取了种种措施，以保护全人类的共同财富。
第14课 文化传承的多种载体及其发展
了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。
【课程标准】
知识归纳 | 识记理解
1．古代教育。
学校教育的发展
中国 主要 形式 官 学
私 学
太学
孔子
书院
中国 作用 保存与传播了古代文化，使古代典籍得以传承。科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑
欧洲 分科
2．近代大学。
外国
德国人洪堡创办柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起
美国大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育
拿破仑
中国 北京 大学
清华 大学
京师大学堂
清华学堂
3．现代中国的学校教育。
中华人民 共和国成 立初期 内 容 1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平
影 响 中国逐步形成比较完整的国民教育体系，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才
“文化大 革命”时期 教育事业受到很大破坏 全面发展
改革开放 时期 内 容
1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快
影 响 改革开放以来，中国教育取得举世瞩目的成就。学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育、特殊教育、民办教育不断发展，教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障
高考
科教兴国
印刷书的诞生
过 程
中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期
纸草书卷
蔡伦
过 程
影 响 印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。这大大有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义
毕昇
谷登堡
【易错易混】 东汉蔡伦制成了价廉物美的“蔡侯纸”，而不是发明了造纸术。根据考古发现，中国在西汉时期已经有了麻质纤维纸。但该纸质地粗糙，且成本高，数量少，不普及。到东汉时期，蔡伦用树皮、麻头及敝布、渔网等原料，经过挫、捣、炒、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。这种纸原料容易找到，又很便宜，质量也较之前有所提高，逐渐得到普遍使用。
图书馆的成长
起 源
外 国 修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用
私人图书馆兴起。图书馆逐渐发展出服务公众的职能
19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆
亚述
中 国 古 代 朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂” “室”等藏书之所
私家藏书伴随私学的出现也得到发展。明清两代尤其突出，出现了一批著名的藏书家和藏书楼，如明朝中期建造的天一阁
近 代
现 代 中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”
党和国家高度重视图书馆事业的发展，在全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆
京师图书馆
【归纳总结】 推动中国近代图书馆产生的因素：西方传教士建立图书馆，维新变法时期建立公共藏书楼，知识分子成为藏书楼的主要读者。
博物馆的建设与发展
外 国
18世纪，不列颠博物馆、法国卢浮宫等博物馆建立
亚历山大
阿什莫林
中 国 19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。英国亚洲文会也在上海设立了自然历史与考古类博物馆
1912年，教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处。1926年，国立历史博物馆正式开馆。中华人民共和国成立后，国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”
南通博物苑
中 国 1933年，蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院，由于战争的影响，到1948年4月第一期工程及附属工程才竣工。中华人民共和国成立后，国立中央博物院改名为“国立南京博物院”
紫禁城
中 国 1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆
各地都建有综合性博物馆和专业博物馆，这些博物馆共同展现了中华文化的血脉绵延与灿烂辉煌
中国国家
影 响 近代以来建立的博物馆，是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所
国民
重难探究 | 素养初培
探究点一 古代中国的学校教育
材料 汉武帝实施尊崇儒术的政策后，引发了对学校教育的高度重视，使西汉的学校教育系统趋于完善，并为整个封建社会的学校教育制度奠定了基础。汉代特别重视发展官学，重点是太学。自隋唐开始，国家教育制度是学校与科举并行。隋文帝开皇年间，奖励学术，重儒兴学。唐代的学校教育异常兴盛，教育行政机关也有系统可寻，较前代进步。北宋时期，统治者为了更直接地控制教育，一方面大力兴办官学，另一方面推重科举。南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。书院成为研究和传播理学的重要基地。到了明清两代，学校轻而科举重，当时国
家全部教育差不多为科举所垄断，虽设立较多的教育机构，如中央的国子监、宗学、武学、医学和地方的府学、州学、县学等，但政府以科举入仕为奖励，社会人士趋之若鹜，于是学校等于虚设，名存而实亡了。
——摘编自程舜英《中国古代教育制度史料》
[问题] 根据材料并结合所学知识，概括中国古代学校教育的特点并分析其原因。(培育时空观念、历史解释的核心素养)
【答案】特点：政府重视、主导；与科举做官联系紧密；以儒家学说为主要内容；从逐渐完善到走向衰落。
原因：政治上，君主专制不断强化，教育为封建统治服务；思想上，儒家思想成为封建社会的正统思想，影响根深蒂固；经济上，封建小农经济的发展与之相适应。
【要点总结】 中国古代教育的特点与评价
特 点 起源早 春秋时期孔子首创私学；汉朝设立官学太学
政府 主导 明清时期随着君主专制加强，政府举办的中央和地方官学数量激增，而私学书院发展停滞
官学与私学并存 官学与私学成为古代学校教育的主要形式，并从先秦时期至明清时期长期并存
特 点 儒学 主导 汉武帝尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，儒学成为古代学校教育的主要内容
体制不 断发展 春秋时期私学产生，改变了“学在官府”的情形；唐代以后私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式；书院制度的建立，推动了私学的发展
评 价 积极 方面 为政府提供了后备人才，巩固了专制皇权的统治
促进了民族交流与交融
巩固了儒家思想的统治地位，凸显了儒学的社会教化功能
推动了文化的发展与创新
消极 方面 封建社会后期的文化专制政策阻碍了教育的发展
探究点二 近代博物馆的发展
材料一 文艺复兴以来，欧洲人开始了探索海外世界的热潮，将从全世界搜罗、掠夺的奇珍异宝带到了欧洲。大量私人收藏的发展，为博物馆的藏品积累作了准备。17世纪开始，在人人平等的思想影响之下，许多皇室和贵族的收藏品开始对部分公众开放参观。1683年，牛津大学通过接收英国贵族阿什莫林捐赠的各种器物和动、植、矿物标本，建立了阿什莫林博物馆，这是世界上第一间永久向公众和学者开放的博物馆，并成为牛津大学的科学研究中心。
——摘编自池永梅《公共博物馆在欧洲的起源》
[问题1] 根据材料一并结合所学知识，概括近代欧洲公共博物馆兴起的原因。(培育历史解释、史料实证的核心素养)
【答案】原因：文艺复兴推动欧洲探索海外世界；欧洲对外殖民扩张和掠夺；私人收藏的发展；启蒙运动传播了平等思想；科学研究和教育的需要。
材料二 晚清人视“博物院”为“新物云集”之地，主要是展示器械枪炮、科学发明、水火电气等对图强御侮“有用”的东西，譬如京师同文馆下属的教学辅助设施——科学博物馆。甲午中日战争后，日本明治维新的显著成果给中国知识阶层带来沉重警示，博物馆被赋予开启民智的历史使命。1905年，张謇创办我国第一个公共博物馆南通博物苑。他认为，文物收藏的目的是“留存往迹，启发后来”。民国建立后，基于“文化之成就，本乎历史之传承，而历史之精神，端在文物之观感”宗旨开设的国立历史博物馆和故宫博物院相继成立，藏品多来自清廷，以历史古物为主，参观人数众多。
——摘编自李飞《由“集新”到“集旧”：
中国近代博物馆的一个演进趋向》
[问题2] 根据材料二并结合所学知识，概括近代中国博物馆的发展趋势并简析其原因。(培育历史解释、史料实证、家国情怀的核心素养)
【答案】发展趋势：从展示工业文明成果演变为展示历史文物；向独立和专业发展；公共性不断增强；民族性不断增强。
原因：民族危机不断加深，救亡图存的需要加强；爱国意识进一步觉醒；西学东渐不断深入；知识分子的推动；对西方文明的反思，对传统文化的重视。
【要点总结】 现代博物馆的社会职能
(1)为公众提供有益的文化产品是现代博物馆最基本的社会职能。
(2)为公众提供良好的文化环境是现代博物馆必需的社会职能。
(3)为公众提供优质的文化服务是现代博物馆社会职能的关键。
(4)博物馆作为对公众开放的公益性机构，坚持公益性原则是必不可少的责任。
随堂小练 | 素养达成
1．下图是一位学者关于古代中国书院功能的研究成果。据此可知，书院( )
A．是文化传承的重要载体 B．以教化启蒙为主要功能
C．是古代重要的宗教场所 D．以传播宋明理学为己任
【答案】A
【解析】根据材料可知，中国古代书院具有创造、存储、讲学、刻书、出版、传播、教化等功能，是文化传承的重要载体，故A项正确；B、D两项在材料中无法体现，排除；书院不是宗教场所，排除C项。
2．1558年德国莱比锡大学规定的学程如下：第一学期(半年)学习希腊和拉丁文法、辩证法和诗歌；第二学期继续学习拉丁文法和辩证法，另外增加修辞学；第三学期在学习诗歌和修辞学之外，再加学物理学和数学。然后对各学科进行考试，通过者获得学士学位。这些规定( )
A．提升了普通民众的科学素养
B．有利于人文主义的传播
C．使启蒙运动的走向得以改变
D．标志着近代教育的开端
【答案】B
【解析】根据材料“1558年”“学习希腊和拉丁文法、辩证法和诗歌”“增加修辞学”“学习诗歌和修辞学之外，再加学物理学和数学”并结合所学知识可知，当时处于文艺复兴时期，德国莱比锡大学的学程中人文学科所占比重远高于自然科学，这有利于人文主义的传播，故B项正确；材料只涉及德国莱比锡大学规定的学程，没有体现其对象是“普通民众”，故A项错误；启蒙运动是在17—18世纪，故C项错误；从材料中无法得出莱比锡大学的规定标志着近代教育的开端，故D项错误。
3．1905年，清政府谕令“立停科举以广学校”。此后，各地新式学堂大量开设算学、外语、理化等课程，部分学堂还设置近代工商业专业。这反映出该时期( )
A．学校教育重心发生转移
B．政府注重教育救国
C．时代变迁影响教育发展
D．课程设置全面更新
【答案】C
【解析】1905年的中国面临内忧外患，社会变革迫在眉睫，清政府谕令“立停科举以广学校”，意味着传统的科举制度被废除，取而代之的是新式学堂的普及，部分学堂还设置近代工商业专业以适应近代化发展的需要，这反映出时代变迁影响教育发展，故选C项。
4．北宋初年，人们主要通过手抄的方式传播书籍。至北宋中叶，则“市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸”。苏轼感慨地说，学者获得书籍“多且易致如此”。这一材料可以说明( )
A．“学在官府”的局面被打破 B．雕版印刷术有助于文化传播
C．程朱理学受到了官方尊崇 D．古典现实主义文学艺术繁荣
【答案】B
【解析】根据材料“市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸”“学者获得书籍‘多且易致如此’”可知，宋代雕版印刷术的普及有助于文化的传播，故选B项。
5．在14世纪晚期的意大利，医学书籍的平均价格相当于3个月左右的生活成本，法律书籍的价格则相当于16个月的生活成本。以下能够解释这一现象的是( )
A．商业发展程度 B．制书技术水平
C．法律体系形成 D．自然科学发展
【答案】B
【解析】根据材料可知，14世纪晚期的意大利，书籍价格昂贵，结合所学知识可知，古登堡发明金属活字印刷术前，欧洲制书技术水平不高，很多书籍是通过手抄方式制成的，书籍数量少，成本高昂，故选B项。
6．19世纪中后期，图书馆的新建、扩建在欧洲成为普遍现象。1848年，欧洲约有400家图书馆，至1880年，欧洲图书馆的数量增加了12倍。其中，英国、奥地利、俄国、意大利、比利时以及荷兰的图书馆数量增加了10倍。该现象( )
A．扩大了各国文化差距 B．得益于海外殖民掠夺
C．适应了工业化的需求 D．推动了人文主义传播
【答案】C
【解析】19世纪中后期正处于第二次工业革命时期，欧洲兴起新建、扩建图书馆的浪潮，有利于知识的传播和交流，适应了工业化的需求，故选C项。
7．中国国家图书馆全年365天开馆，共有阅览室24个、阅览座位
5 000余个。设置自助办证机、自助借还机、自助复印机等；馆内无线网络全覆盖，同时为读者提供咖啡厅和餐厅等休闲辅助设施，满足读者多样化需求。这体现了图书馆的突出功能是( )
A．培养人才 B．传承文化
C．保存典籍 D．服务公众
【答案】D
【解析】根据材料可知，中国国家图书馆全年365天开馆，设置多种自助设备，无线网络全覆盖，还提供休闲辅助设施满足读者多样化需求，这些措施的核心是提升公众使用便利性，体现服务公众的功能，故选D项。
8．2025年“五一”假期，各博物馆纷纷推出新展览，如河南博物院的“玛雅文明超沉浸探索体验展”、郑州博物馆的“《丝绸幻旅》VR大空间沉浸式体验展”、禹州市博物馆的“公共考古实地探访——瓦店遗址探秘”活动。这些活动的开展表明当下博物馆( )
A．创新展示手段提升参观体验
B．忽视对文物本体价值的研究
C．过度依赖虚拟技术展示文物
D．科技赋能成为文博宣传核心
【答案】A
【解析】材料中河南博物院与郑州博物馆借助VR技术打造沉浸式体验展，禹州市博物馆开展实地探秘活动，创新了展示手段，给参观者带来全新体验，故选A项。
课后提能训练
1．稷下学宫是战国时期由齐国设立的官方学术机构，稷下文献对先秦古籍多有引用汲取，如《管子》所引用文献包含已经失传的先秦古籍、《老子》以及《诗经》《尚书》等儒家经典，《荀子》中大量引用了《周易》《诗经》《尚书》《周礼》等儒家经典。这说明( )
A．齐国是诸子思想的发源地
B．学校是文化传承的重要载体
C．诸子之学从争鸣走向合流
D．学校教育推动区域文化交流
【答案】B
【解析】根据材料可知，稷下学宫是齐国的官方学术机构，稷下文献广泛引用先秦古籍及不同学派经典，体现稷下学宫对多元文化的保存与传播，说明学校是文化传承的重要载体，故选B项。
2．15世纪，意大利兴办了一种寄宿学校，学校的学生以贵族子弟为主，也招收并资助有才华的贫苦学生，男女同校。教学内容包括拉丁文、希腊文、教会法规、数学、历史、音乐、体操、舞蹈、游泳等。这表明意大利( )
A．建立了近代化教育制度
B．科技革命与社会进步相互影响
C．教育摆脱了宗教的束缚
D．思想解放与教育变革相互促进
【答案】D
【解析】根据材料并结合所学知识可知，文艺复兴时期，意大利的学校招收各类学生，教授各种知识，这表明文艺复兴时期思想解放运动与教育变革相互促进，故D项正确；仅从教学内容的设置并不能得出意大利建立了近代化教育制度，排除A项；材料无法体现出科技革命，排除B项；教学内容包括教会法规，说明此时教育并没有摆脱宗教的束缚，排除C项。
3．1951年出版的扫盲教材《职工业余学校识字课本》， 第一课的内容是“工人”和“做工”，随着课程的深入，出现了“雾的成因”“空气和风”等内容。1956年出版的《市民识字课本》，内容有认日历、认钟表、买菜、坐车等。这反映出新中国成立初期的扫盲运动
( )
A．旨在培养高素质劳动人民
B．促成了义务教育逐渐普及
C．注重与日常生活实际结合
D．强化了民众对国家的认同
【答案】C
【解析】根据材料可知，《职工业余学校识字课本》的内容从“工人”和“做工”开始，逐渐深入到“雾的成因”“空气和风”等自然科学知识，《市民识字课本》的内容则侧重于日常生活技能，这些教材的内容与民众的日常生活息息相关，具有很强的实用性，故选C项。
4．自唐朝雕版印刷术发明和使用以来，首先印刷的是佛教经书，后来也雕印历书、识字课本、阴阳算命书等，从后唐长兴三年(932年)起，儒家经典——《九经》 开始刊行。这反映出( )
A．雕版印刷术的应用范围扩大
B．佛经是雕版印刷的主体部分
C．社会对经典书籍需求多元化
D．科举制推动雕版印刷术革新
【答案】A
【解析】根据材料可知，雕版印刷术发明后，首先印刷的是佛教经书，后来也雕印历书、识字课本、阴阳算命书等，体现的是雕版印刷术的应用范围扩大，故选A项。
5．据记载，五代至清末藏书家共1 175人。其中明代就有427人，藏书的数量进一步增加，藏书10万卷以上者不在少数，还出现了一系列有关藏书理论与管理的著作。部分藏书家摒弃历史上“借书与人为不孝”的旧观念，公开自己的珍藏。这些现象的盛行( )
A．适应加强思想控制的需求
B．折射出士人经济状况得到改善
C．有助于文化的传承与发展
D．表明教育普及已成为时代趋势
【答案】C
【解析】根据材料可知，明朝私人藏书盛行，出现有关藏书理论和管理的著作，部分藏书家还公开自己的珍藏，这些现象有助于文化的传承与发展，故选C项。
6．甲午中日战争后，中国一些有识之士通过考察和比较，发现“方今欧、美、日本各邦，图书馆之增设，与文明之进步相追逐”，以康有为、梁启超为代表的维新派在兴学会、办报刊的同时，积极创设“强学书藏”并向社会民众免费开放。这体现出“书藏”的重要作用是
( )
A．保存文化遗产 B．传递科学情报
C．开展社会教育 D．开发智力资源
【答案】C
【解析】维新派仿效欧、美、日的图书馆，创设“强学书藏”并向社会民众免费开放，结合当时中国民族危机加深的背景可知，“书藏”具有开展社会教育的重要作用，故选C项。
7．下表所示为中外古代著名人物与图书馆的关系简述。这说明
( )
A．图书馆提供智力资源 B．东西方文化发展路径不同
C．东西方文化政策迥异 D．国家图书馆承载多种职能
古代 西方 欧几里得、阿基米德、阿里斯塔克等人的数学和科学成就都与亚历山大图书馆有密切关系
古代 中国 孔子、司马迁、班固、司马光等都曾管理过国家图书馆，其研究均受益于图书馆
【答案】A
【解析】根据材料可知，许多中外古代著名的思想家、科学家、史学家的成就都受益于图书馆，这说明图书馆提供智力资源，故A项正确；许多中外古代著名的思想家、科学家、史学家都受益于图书馆反映的是东西方文化的相似性，而非发展路径不同，排除B项；材料并未涉及东西方文化政策，排除C项；材料主要反映中外古代著名人物与图书馆的关系，体现图书馆保存文化典籍，促进文化发展，但这只是图书馆职能的一方面，不能体现图书馆职能的多样性，排除D项。
8．《英国百科全书》在“博物馆的职能”中把“社会作用”放在首位，特别强调“在当代世界中，博物馆的倾向是既反映社会又服务于社会”。这说明博物馆( )
A．藏品的数量和质量是其价值的体现
B．是学术研究中心
C．应重视加强对人们的宣传教育作用
D．要借助现代科技
【答案】C
【解析】根据材料可知，博物馆的职能主要体现在社会作用上，强调反映社会、服务于社会，这说明博物馆应当重视对人们的宣传教育作用，促进当代社会向前发展，故选C项。
9．阅读材料，完成下列要求。
材料一 天一阁是明朝范钦所建的私人藏书楼。明朝中后期商品经济繁荣，造纸业、印刷业改进，兴办学校、推行科举，使得读书、藏书成为一种风尚。范钦自27岁考中进士后，开始在全国各地做官，宦迹遍布大半个中国，为搜集藏书提供了充裕的时间、空间和财力基础。范钦为了保护自己苦心搜集的藏书，立下分家不分书的严训，不论官衔、不论出身、不论品第，所有人都必须遵守书籍保管的规章制度。康熙十二年(1673年)，经范氏家族同意，思想家黄宗羲、大学者阮元等登上楼阁，阅尽所藏之书，极大地丰富了各自的著述。乾隆三十七年(1772年)，清政
府设四库全书馆，向全国各地采访遗书，开始《四库全书》编纂的浩大工程。范氏族人积极响应，献出了家藏中的珍本，共计638种。自1978年以来，天一阁的藏书才真正为广大科研学者所利用，各地科研单位、大专院校的许多研究人员和文史工作者纷纷进入这个知识宝库。
——摘编自王敏《天一阁藏书研究》
材料二 公共图书馆从19世纪50年代开始在英国逐步兴起，地方当局征税建馆，免费为公众服务。公共图书馆集中在工业城镇，而且以工人为重点服务对象。1753年创建的大英图书馆也发展成国际学术中心，马克思、列宁、孙中山就曾在这里阅览群书，旁征博引，为自己的思想理论奠定了坚实的基础。
——摘编自周楠《欧洲图书馆史研究》等
(1)根据材料一并结合所学知识，分析天一阁建立并发展的条件。
(2)根据材料一、材料二并结合所学知识，简析图书馆在社会文化传承和发展中的作用。
【答案】(1)条件：明中后期商品经济繁荣发展，资本主义萌芽出现；造纸业、印刷业的发展；学校的兴办；科举制的推行；读书、藏书成为社会风尚；范钦的个人经历和贡献；制定了严格的管理制度和有效的保护、保管措施。
(2)作用：保护、传承、传播古籍和传统文化遗产；为先进思想的产生奠定基础；促进学术研究和科学技术的发展；推动世界文明的发展。
10．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1561年，美第奇家族决定为共和国的市政司法机构盖楼。20年后，该家族将楼的最高层设为艺术画廊，即乌菲齐博物馆，之后不断扩充。据说拿破仑远征意大利时看了博物馆，赞叹不已。1737年，美第奇家族势力衰微，共和国政权易手。家族在转交博物馆艺术遗产时约定：艺术作品必须服务于“公共利益”。这一约定流传至今。
——摘编自[意]艾莱娜·吉纳耐斯奇
《佛罗伦萨乌菲齐画廊》
材料二 历史上为卢浮宫大大加上艺术砝码的是拿破仑。他统治期间，曾发生过几千吨艺术品运到巴黎的盛况，其中506件艺术品是从意大利掳掠来的。今天的卢浮宫里共有40多万件来自世界各地的艺术珍宝。有人说，在卢浮宫“不管你看多少，都可以肯定它们是无与伦比的，它们会唤起你身上蕴藏的对美的渴望和追求，激发你对创造的认识和对幸福的理解”。
——摘编自[美]威尔·杜兰特《世界文明史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概述美第奇家族打造乌菲齐博物馆的主要条件。
(2)根据材料二并结合所学知识，概述拿破仑是如何为卢浮宫“大大加上艺术砝码”的。根据材料一、材料二，指出博物馆对人类文明的意义。
【答案】(1)主要条件：意大利文艺复兴运动兴盛；美第奇家族把持佛罗伦萨共和国的实权；美第奇家族非常富有；美第奇家族热衷于资助文化艺术。
(2)做法：对外扩张，掳掠各国艺术珍品。
意义：保护与宣传文化艺术；见证人类文明；陶冶人文精神。(共59张PPT)
第六单元 文化的传承与保护
第15课 文化遗产：全人类共同的财富
通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。
【课程标准】
知识归纳 | 识记理解
文化遗产的保护与利用
古 代 文物 收藏 在欧洲各国的皇室、贵族和教会中，收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为盛行
中国历代帝王、达官贵人和民间收藏家十分重视收藏各种器物、字画、书籍等，针对古代器物进行分类、著录的金石学发展成为专门之学
近 现 代 立法 保护 西 方
20世纪六七十年代，世界范围内出现了保护文物古迹的高潮
1964年的《国际古迹保护与修复宪章》，是关于古迹保护的第一个国际宪章，强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义
希腊
近 现 代 立法 保护 中 国 1906年，清政府颁布《保存古物推广办法》
古物保存法
中华人民共和国文物保护法
【知识扩展】 《国际古迹保护与修复宪章》又称为《威尼斯宪章》，分为定义、宗旨、保护、修复、发掘和出版6部分，共16条。宪章明确了历史古迹的概念，同时要求，必须利用一切科学技术保护与修复古迹，强调修复是一种高度专门化的技术，必须尊重原始资料和确凿的文献，决不能有丝毫臆测。宪章还强调对历史古迹的一切保护、修复和发掘工作都要有准确的记录、插图和照片。
《世界遗产公约》
联合 国教 科文 组织 制定 公约 过 程
截至2017年1月，共有193个国家加入《世界遗产公约》，这是目前拥有缔约国最多的公约之一
世界遗产公约
联合 国教 科文 组织 制定 公约 内 容 充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护
对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护。自1979年以来，联合国教科文组织又将存在严重威胁的遗产列入《濒危世界遗产名录》
确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。1998年，联合国教科文组织正式提出“人类口头和非物质文化遗产”这一概念。2003年10月，联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》，完善了对文化遗产的认识，表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性有着重要意义
中国 推动 世界 遗产 保护 措 施
2004年8月，中国加入《保护非物质文化遗产公约》
2006年审议通过的《世界文化遗产保护管理办法》，强调“世界文化遗产工作贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针，确保世界文化遗产的真实性和完整性”
1985
中国 推动 世界 遗产 保护 措 施
影 响 保护遗产、传承文化的理念日益深入人心，推动了中国文化遗产保护事业的发展
中国成为推动世界遗产保护的重要力量，体现出一个文明大国守护人类共同财富的担当
中华人民共和国非物质文化
遗产法
【易错易混】 物质文化遗产包括历史文物、历史建筑、人类文化遗址。非物质文化遗产指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。非物质文化遗产是以人为本的活态文化遗产，它强调的是以人为核心的技艺、经验、精神，其特点是活态流变。
各国的历史遗迹与文化遗产
外 国 古代文 明遗迹
近代文 化遗产
卫城
佛罗伦萨
中 国 世界文 化遗产
非物质 文化 遗产
长城
中国
重难探究 | 素养初培
探究点 保护文化遗产
材料一 保护不论属于哪国人民的这类罕见且无法替代的财产，对全世界人民都很重要，考虑到部分文化或自然遗产具有突出的重要性，因而需作为全人类世界遗产的一部分加以保护。考虑到鉴于威胁这类遗产的新危险的规模和严重性，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产，这种援助尽管不能代替有关国家采取的行动，但将成为它的有效补充。
——摘编自《世界遗产公约》
[问题1] 根据材料一并结合所学知识，分析世界遗产面临的威胁，并概括指出应如何保护世界遗产。(培育史料实证、历史解释的核心素养)
【答案】威胁：战争、自然灾害、对资源的过度消耗。
如何保护：国家采取行动；国际社会提供集体性援助。
材料二 联合国教科文组织2001年《世界文化多样性宣言》就提出应将文化多样性视为“发展的因素”之一，而文化遗产作为一种稀缺的不可替代的资源，是文化多样性的重要构成，它不仅是人类以往文明的见证和产物，也是促进人类文化未来发展的重要因素，因此也被视为“文化创作的源泉”。因此，促进人类和谐发展、走可持续发展道路不仅要实现人与自然生态的和谐共生，而且要保护文化遗产，这是促进文化可持续发展的必然要求。
——摘编自李玉雪《可持续发展视角下
文化遗产保护的法治进路思考——
以我国“世界文化遗产”保护为重心的分析》
[问题2] 根据材料二，指出文化遗产具有怎样的价值。结合所学知识，分析保护世界文化遗产应坚持怎样的原则。(培育史料实证、历史解释的核心素养)
【答案】价值：是不可替代的资源，是文化多样性的重要构成，是人类文明的见证和文化发展的重要因素。
原则：真实性和完整性。
[问题3] 根据上述材料并结合所学知识，从可持续发展的视角概括保护世界文化遗产的意义。(培育历史解释的核心素养)
【答案】意义：促进人类社会和谐发展，促进文化可持续发展。
【要点总结】 《世界遗产公约》所定义的“文化遗产”
文化 遗产 文物 从历史、艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画、具有考古性质成分或结构、铭文、窟洞以及联合体
建筑 群 从历史、艺术或科学角度看在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出的普遍价值的单立或连接的建筑群
遗址 从历史、审美、人种学或人类学角度看具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古地址等地方
自然 遗产 从审美或科学角度看具有突出的普遍价值的由物质和生物结构或这类结构群组成的自然景观
从科学或保护角度看具有突出的普遍价值的地质和地文结构以及明确划为受到威胁的动物和植物生境区
从科学、保存或自然美角度看具有突出的普遍价值的天然名胜或明确划分的自然区域
文化与自然双重遗产 又名“复合遗产”或“混合遗产”，同时具备文化遗产与自然遗产两种条件
随堂小练 | 素养达成
1．1964年发布的《国际古迹保护与修复宪章》肯定了历史文物建筑的重要价值和作用，强调对文物古迹的保护的第一要义是历史的
( )
A．真实性 B．完整性
C．科学性 D．艺术性
【答案】A
【解析】《国际古迹保护与修复宪章》是关于古迹保护的第一个国际宪章，强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义，故选A项。
2．泉州在古城公共空间的建设更新中，将历史遗迹、文化景观、名人典故等优秀地方传统文化融入其中，提升古城空间环境品质，活化利用古大厝等传统风貌建筑，鼓励民间团体和个人运营文创、民宿等文旅产业。这反映了文物保护应( )
A．全面应用最新的科技
B．制定专门的法律法规
C．做到保护与利用并重
D．将完整性放在第一位
【答案】C
【解析】根据材料可知，泉州在古城建设更新中，融入传统文化来提升环境品质，且活化利用传统风貌建筑发展文旅产业，既重视对文物的保护，又注重对其合理开发利用，做到保护与利用并重，故选C项。
3．联合国教科文组织自20世纪90年代起实施“世界记忆工程”，通过数字化技术保存濒危的手稿、文献等文化遗产。该工程的实施
( )
A．体现全球化背景下文化保护的紧迫性
B．表明国际社会侧重对实体文物的保护
C．旨在运用技术手段复原人类历史遗产
D．反映信息时代对文化传承方式的创新
【答案】D
【解析】根据材料“通过数字化技术保存濒危的手稿、文献等文化遗产”并结合所学知识可知，“世界记忆工程”通过数字化手段突破传统实体保存的时空限制，开创文化传承新路径，故选D项。
4．《世界遗产公约》规定：各缔约国可自行确定本国领土内的文化和自然遗产，并向世界遗产委员会递交其遗产清单，由世界遗产大会审核和批准。这一规定的目的是( )
A．鼓励各国提交遗产目录 B．有效保护人类共同财富
C．推动各国出台保护措施 D．监督各国遗产保护情况
【答案】B
【解析】根据材料可知，《世界遗产公约》规定各缔约国可自行确定本国领土内的文化和自然遗产，体现了对文化和自然遗产保护的重视，有利于保护人类共同财富，故选B项。
5．有学者在分析自然遗产评定标准时，以冰期地区和火山地区为例予以解释。一个冰期地区，应包括雪地、冰川、被切割的地貌、沉积物和外来物(冰槽、先锋植物等)；一个火山地区，应包括整个的岩浆系列、全部或大多数种类的火山岩和有代表性的喷发物。该学者阐述的自然遗产评定标准是( )
A．真实性 B．原始性
C．完整性 D．独特性
【答案】C
【解析】材料中的学者强调冰期地区需要包含雪地、冰川、地貌、沉积物和外来物等完整要素，火山地区需要涵盖岩浆系列、火山岩种类及喷发物等整个内容，这体现了自然遗产评定的“完整性”要求，故选C项。
6．有学者认为，非物质文化遗产“绝对的原汁原味既无必要也不可能……任何一种非物质文化遗产，都是活态的，这就意味着它必然要发生变化”。这说明非物质文化遗产( )
A．可不具备真实性、完整性 B．没有加以保护的必要性
C．需要与时俱进，不断创新 D．变化无常具有不可知性
【答案】C
【解析】材料“任何一种非物质文化遗产，都是活态的，这就意味着它必然要发生变化”说明非物质文化遗产需要与时俱进，不断创新，故选C项。
7．《世界遗产公约》将文物定义为“从历史、艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画、具有考古性质成分或结构、铭文、窟洞以及联合体”。下列各国申报的世界文化遗产中，符合这一定义的有( )
A．巴西亚马孙雨林
B．美洲安第斯音乐与舞蹈
C．意大利庞贝古城
D．日本能乐(传统戏剧表演艺术)
【答案】C
【解析】意大利庞贝古城是古罗马城市遗址，保存了完整的建筑物、壁画、铭文等考古遗迹，从历史、艺术和科学角度看具有突出的普遍价值，符合公约对“文物”的定义，故C项正确；巴西亚马孙雨林属于自然遗产，排除A项；美洲安第斯音乐与舞蹈是表演艺术形式，不属于文物，排除B项；日本能乐是传统表演艺术，不是文物，排除D项。
8．近年来，我国与多国共同开展了形式多样的文化遗产保护项目，如参与和援助柬埔寨吴哥古迹、乌兹别克斯坦希瓦古城、尼泊尔九层神庙建筑群等的修复项目，同洪都拉斯、肯尼亚等展开联合考古，提出和推动亚洲文化遗产保护行动倡议。这些举措意在( )
A．加强中华文化在全球文明中的主导地位
B．推动国际文化遗产治理机制的根本改革
C．践行对全人类共同文化遗产的守护责任
D．加速发展中国家文化遗产的商业化开发
【答案】C
【解析】我国与多国共同开展文化遗产保护项目，涵盖古迹修复、联合考古等，体现了对全人类共同文化遗产的重视与守护，故选C项。
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1．20世纪六七十年代，世界范围内形成了保护文物古迹及其环境的热潮，相关国际组织在此期间通过了一系列宪章和建议，以确定保护的原则，推广先进的方法，协调各国历史文化遗产的保护工作。这些国际组织的宪章和建议( )
A．旨在维系和传承民族精神
B．继承并发展各国文化
C．利于维护世界文化多样性
D．研究和开发文物资源
【答案】C
【解析】根据材料“相关国际组织在此期间通过了一系列宪章和建议，以确定保护的原则，推广先进的方法，协调各国历史文化遗产的保护工作”可知，这些国际组织的宪章和建议主要是为了保护各国的历史文化遗产，这有利于维护世界文化多样性，故选C项。
2．20世纪以来，英国政府依法设立负责决策咨询服务、资金赠予的国家乡村机构，授权国家信托和乡村保护协会等社会组织基于国家利益从事传统村落资产的收购、保护和开发工作，进而最大限度地调动了社会各阶层参与传统村落保护的积极性，有效地实现了传统村落保护的理念和远景。英国的这一做法( )
A．提升了公众对文化遗产保护的认可度
B．强调文化遗产的完整性、真实性
C．保护了文化遗产的民族性、多样性
D．注重文化遗产的开发和利用
【答案】A
【解析】根据材料可知，英国设立了专门机构并授权社会组织进行传统村落资产的收购、保护和开发，并最大限度调动了社会各阶层参与传统村落保护的积极性，有效地实现了传统村落保护的理念和远景，可见英国政府的这一举措有力地促进了遗产保护工作的开展，提升了民众对文化遗产保护的认可度，故A项正确；材料并未强调文化遗产的完整性、真实性，排除B项；材料反映了英国文化遗产的保护措施，并未涉及文化遗产的民族性、多样性，排除C项；材料中英国政府的做法侧重于对文化遗产保护进行宣传和社会动员，而不是文化遗产的开发和利用，排除D项。
3．在中国34个省级行政区中，制订了历史文化名城保护条例的行政区有12省、2区、4市，仍有部分省级行政区没有制订历史文化名城保护相关的法规。这表明( )
A．保护历史文化名城是我国的基本国策
B．历史文化名城保护严重受制于经济发展
C．要积极完善历史文化名城保护的立法
D．历史文化名城保护制度形同虚设
【答案】C
【解析】根据材料可知，我国仍有部分省级行政区没有制订历史文化名城保护相关的法规，这说明历史文化名城保护的立法还需要完善，故C项正确；材料无法体现出保护历史文化名城是我国的基本国策，排除A项；材料没有涉及历史文化名城保护与经济发展之间的关系，排除B项；“形同虚设”与事实不符，排除D项。
4．截至2025年7月，已经有196个国家加入《保护世界文化和自然遗产公约》。170个国家的972处文化遗产、235处自然遗产、41处文化和自然双重遗产，共1 248处遗产列入《世界遗产名录》(数据截至2025年7月)。这体现了世界文化和自然遗产( )
A．具有普遍性和多样性
B．彰显鲜明的人文价值
C．得到了政府有效保护
D．有利于传承民族文化
【答案】A
【解析】根据材料“已经有196个国家加入《保护世界文化和自然遗产公约》。170个国家的972处文化遗产、235处自然遗产、41处文化和自然双重遗产，共1 248处遗产列入《世界遗产名录》”可知，世界文化和自然遗产来自众多国家，且类型多样，这说明世界文化和自然遗产具有普遍性和多样性，故选A项。
5．1950年，日本颁布《文化财保护法》，其中首创“无形文化财”概念，强调技艺传承人的认定；1962年，法国颁布“马尔罗法”，建立“保护区”制度，对历史城区进行整体保护；中国在2004年加入《保护非物质文化遗产公约》后，发展出“生产性保护”理念，推动非遗技艺与现代产业结合。这说明( )
A．各国文化保护理念正趋于一致
B．文化遗产保护兼具全球与本土特色
C．工业化削弱了文化遗产现代价值
D．加入国际公约是文化遗产保护关键
【答案】B
【解析】根据材料可知，日本、法国和中国都重视文化遗产保护，这体现了文化遗产保护的全球性，日本突出传承人认定，法国注重历史城区整体保护，中国推动非遗技艺与现代产业结合，又显示出各国保护理念具有本土特色，故选B项。
6．下图是1983年被列入《世界遗产名录》的葡萄牙贝伦塔，在新航路开辟时期，它是航海家们的起点。对这一建筑的认识正确的是
( )
A．它可用于研究文艺复兴的历史
B．它是葡萄牙的骄傲，也是人类的共同财富
C．它不受《世界遗产公约》的保护
D．它具有真实性，但不一定具备完整性
【答案】B
【解析】葡萄牙贝伦塔反映了葡萄牙为新航路开辟作出的贡献，所以它是葡萄牙的骄傲，也是人类的共同财富，故B项正确；葡萄牙贝伦塔可用于研究新航路开辟的历史，故A项错误；葡萄牙贝伦塔被列入《世界遗产名录》，自然受到《世界遗产公约》的保护，故C项错误；葡萄牙贝伦塔被列入《世界遗产名录》，证明它具有真实性和完整性，故D项错误。
7．有专家提出大运河的保护要注重运河水体、水系保护。沿河段切忌房地产开发；保护古老建筑的同时，也要保护好老菜场、老字号等民间遗产。这反映了( )
A．大运河遗产的保护任重道远
B．文化遗产保护要以真实性为第一要义
C．文化遗产保护理念不断更新
D．现代文明对文化遗产保护有双重影响
【答案】C
【解析】根据材料可知，在大运河的保护上，除了传统的注重运河水体、水系保护等措施，又指出沿河段切忌房地产开发，提倡保护好老菜场、老字号等民间遗产，这明显是随着时代发展而提出的新理念，说明文化遗产的保护理念在不断更新，故C项正确；材料反映了大运河保护理念的更新，A、B、D三项在材料中均无法体现 ，排除。
8．联合国教科文组织先后增加了线性遗产、人类非物质文化遗产、世界记忆三种遗产项目作为世界文化遗产的延伸。如下表所示，我国有多项遗产入选。这( )
遗产种类 中国入选的典型代表
线性遗产 丝绸之路、大运河等
人类非物质文化遗产 昆曲、龙泉青瓷传统烧制技艺等
世界记忆 清代科举大金榜、《本草纲目》、南京大屠杀档案、甲骨文等
A．体现了中国文化领先世界
B．展现了中国保护文化遗产的坚定性
C．体现了文化遗产的真实性
D．维护了文化遗产的民族性与多样性
【答案】D
【解析】根据材料可知，中国入选的文化遗产种类较多，且都具有中国自己的民族特色，所以这些文化遗产入选世界文化遗产有利于维护我国文化遗产的民族性和多样性，故D项正确；A、B、C三项在材料中均无法体现，排除。
9．阅读材料，完成下列要求。
材料 2025年10月10日，故宫博物院迎来成立100周年的纪念日。下表是故宫博物院的发展历程，在百年历程中，故宫博物院经历了从皇家禁地到全民共享的现代博物馆的转变，也见证了中国社会的深刻变革。
时间 发展历程
1406年 明成祖朱棣下令在北京建造皇宫，即紫禁城，作为明朝的政治中心。自此成为明清两代24位皇帝的皇宫，历时近500年
时间 发展历程
1911— 1924年 辛亥革命后，清朝被推翻。之后，冯玉祥发动北京政变，末代皇帝溥仪被驱逐出宫，紫禁城收归国有
1925年 10月10日 故宫博物院正式成立并对外开放，成为中国第一座国立博物馆。博物院以保护、研究和展示明清两代皇家文物为主要职责
1933— 1949年 故宫博物院将大量珍贵文物南迁，先后迁移至上海、南京、四川等地，抗战胜利后部分文物运回北京，部分运往台湾
时间 发展历程
1949— 1980年 故宫博物院被列为国家重点文物保护单位，开始大规模修缮和保护工作
20世纪80 年代至今 推动数字化建设，推出“数字故宫”项目及开发文创产品，开辟线上展览、虚拟现实技术等展览方式。同时，积极开展国际文化交流，与多个国家博物馆合作办展，推动中华文化的全球传播
根据材料，围绕“文化传承”这一主题，结合中国近现代史知识，任选角度，自拟论题，加以论述。(要求：论题明确，史论结合，论据充分，论述清晰)
【答案】[示例一]论题：文化传承历程反映了我国的社会变革。
论述：故宫博物院的百年历程是中国社会变革的缩影。1925年，故宫博物院在辛亥革命推翻帝制的背景下成立，标志着封建皇权的终结和文化遗产的全民化。这一时期，故宫的开放不仅是对封建制度的否定，更是文化遗产保护意识的觉醒。抗日战争时期，为保护文物安全，故宫博物院组织了大规模的文物南迁，成功保全了大量珍贵文物。新中国成
立后，故宫博物院得到国家的高度重视，文物修复和保护工作全面展开，体现了社会主义制度下对文化遗产的科学保护。改革开放以来，故宫博物院借助市场经济的力量，通过文创产品开发和国际交流，进一步提升了文化遗产的影响力。
结论：故宫博物院的发展历程表明，社会变革为文化传承提供了动力，而文化传承又推动了社会文化的进步。
[示例二]论题：文化遗产需要不断传承与创新。
论述：故宫博物院在百年历程中，始终致力于文化遗产的传承与创新，展现了中华优秀传统文化的深厚底蕴和时代活力。故宫博物院的传承体现在对文化遗产的系统性保护和深入研究上。抗日战争时期，为保护文物安全，故宫博物院组织了大规模的文物南迁，成功保全了大量珍贵文物。新中国成立后，故宫博物院加大文物保护与修复力度，确保文化遗产的真实性和完整性。同时，文化遗产的传承还需要创新。进入21
世纪，故宫博物院借助现代科技手段，创新展览方式与文化传播途径，如推出数字故宫、故宫文创产品等，让故宫文化焕发出新的生机与活力。
结论：故宫博物院的百年历程表明，传承与创新并非对立，而是辩证统一的关系。传承是创新的基础，创新是传承的活力源泉。
