12清贫 教案

《清贫》教学设计
教学目标
1. 认识“筹、矜、俘”等生字，会写“筹、矜、褂”等生字，会写“清贫、矜持、积蓄、威吓”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，品析关键语句，感受方志敏同志清贫朴素、坚贞不屈的革命形象。
3. 学习通过典型事例、人物动作/语言/神态描写及对比手法表现人物特点的方法，体会其表达效果，感悟“清贫”的深刻内涵。
教学重难点
重点：品析课文中描写人物动作、语言、神态的语句，感受方志敏的革命精神与崇高气节。
难点：理解“清贫”的真正含义，体会革命者“物质清贫、精神富有”的境界；学习运用典型事例与多种描写手法刻画人物的方法。
课时安排
1课时
教学过程
环节一：导入新课，明确目标
1. 谈话导入：同学们，之前我们认识了机敏的小嘎子、吝啬的严监生，今天要认识一位特殊的人物——他用“清贫”定义自己的生活，却拥有最富有的精神世界。他就是无产阶级革命家方志敏，今天我们学习他的文章《清贫》。
2. 板书课题，指导书写“贫”字（注意“贝”字旁的写法），齐读课题。明确单元学习目标：继续学习人物描写方法，感受人物的精神品质。
环节二：初读课文，检查自学
1. 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的段落可反复朗读。
2. 出示生字词语，正音并指导书写：
清贫、矜持、筹集、金镯、威吓、俘虏、裤褂、积蓄
重点指导：“矜”（左侧“矛”的笔画顺序）、“筹”（竹字头下的“寿”书写规范）的书写。
3. 指名分段朗读课文，其他同学倾听并评价朗读的流畅度与情感表达。
环节三：深入品读，感悟人物形象
活动一：了解背景，梳理故事
1. 介绍作者与写作背景：方志敏是中国共产党早期领导人之一，1935年战斗中被俘，在狱中写下《清贫》《可爱的中国》等篇章，展现了坚定的革命信念与崇高气节。本文记录了他被俘时，国民党士兵搜身的经历。
2. 快速浏览课文，用一句话概括课文主要内容：方志敏被俘后，国民党士兵搜身一无所获，他借此阐述了革命者“清贫”的意义与追求。
活动二：品析语句，对比识人物
1. 默读课文，思考：方志敏和国民党士兵分别给你留下了怎样的印象？从哪些语句中感受到的？边读边标注并作简要批注。
2. 全班交流，聚焦关键语句：
（1）分析国民党士兵的形象（反衬方志敏）
预设语句1：“他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。”
点拨：“满肚子热望”的心理描写，直接表现出士兵的贪婪、势利，为下文搜身的急切埋下伏笔。
预设语句2：“哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只怀表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。”
点拨：“摸、捏”等动作描写，写出士兵搜身的细致与急切，突出他们的贪婪，反衬出方志敏的清贫。
预设语句3：“他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：‘走吧！’”
点拨：“怀疑而又惊异”的神态描写，表现出士兵发现方志敏无钱财时的意外，进一步强化方志敏“清贫”的真实。
（2）分析方志敏的形象（核心感悟）
预设语句1：“我笑着说：‘你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官的，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！’”
点拨：“笑着说”的神态+直白的语言，表现出方志敏的从容镇定；“革命不是为着发财”直接点明革命者的追求，体现他坚定的信念与甘于清贫的品质。
预设语句2：“我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。”
点拨：“经手数百万元”与“朴素生活”的对比，突出方志敏廉洁奉公、无私奉献的精神——“清贫”不是贫穷，而是不为物质所动，一心为革命。
预设语句3：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”
点拨：结尾点睛句，揭示“清贫”的力量：朴素的生活让革命者保持初心，不为诱惑动摇，团结一心战胜困难。
3. 分角色朗读“搜身对话”段落，体会人物语气与神态，加深对形象的理解。
活动三：感悟“清贫”的内涵
小组讨论：方志敏的“清贫”是真正的贫穷吗？为什么？
预设总结：不是。他物质上清贫，但精神上无比富有——拥有坚定的革命信念、无私奉献的精神、洁白朴素的操守，这些是最宝贵的财富。
环节四：总结写法，迁移运用
1. 梳理本文写作方法：作者通过“国民党士兵搜身”这一典型事例，运用动作/语言/神态描写，结合对比手法（方志敏与国民党士兵、经手巨款与朴素生活），生动刻画了方志敏的形象，突出“清贫”的深刻内涵。
2. 小练笔：运用今天学到的描写方法，写一个片段，描写你熟悉的人（如节俭的长辈、勤奋的同学），突出他的一个特点。
环节五：布置作业
1. 修改完善课堂小练笔，和同学互相点评。
2. 课外阅读方志敏的《可爱的中国》，进一步感受革命者的精神世界。
板书设计
清贫
筹 矜
方志敏：清贫朴素 坚定信念 无私奉献
（语言/神态/动作描写 典型事例 对比手法）
国民党士兵：贪婪 势利
清贫≠贫穷，是革命者的精神财富！