Unit 7 Happy Birthday! Section B (2a-Reflecting) 教案 2025-2026学年英语人教版七年级上册

Unit 7 Happy Birthday! (Period 5)
Section B (2a-Reflecting)
本单元话题是“人与自我→生活与学习→丰富、充实、积极向上的生活”。本节课是本单元的第五课时，是一节写作课，旨在让学生在之前课程听、说、读的基础上，尝试简单的语言输出。从写作格式、篇章结构、句式特点等方面进行授课，指导学生书写生日论坛帖子，将所学语言灵活运用到日常交际活动中。
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇：whom；
2．能力：自主学习；独立完成书面表达；
3．交际功能：
（1）运用目标句型问答一些特殊日子的日期；
（2）写帖子谈论自己的生日活动；
正确表达日期及生日活动；通过写作训练来练习写帖子。
综合运用所学知识谈论自己的生日及生日活动。
新课导入
1．Daily greetings to the students.
（1）Brainstorm：让学生说出有关生日活动的短语。
（2）让学生说一说自己的生日活动。
T: What activities do you have on your birthdays
教师创设情境，让学生谈论生日活动，复习相关短语及日期的表达法，调动学生的积极性，激活已学的知识，巩固所学目标语言。
新知探究
Step 1: Pre-writing
【教师活动】
（1）展示与生日活动相关的问题，让学生根据问题自由讨论；
（2）在讨论完之后，让学生完成2a的任务。
【学生活动】根据问题自由讨论，并完成学习任务单中的课堂学习任务一。
【教师活动】让学生快速浏览2b的帖子，了解主旨大意和大致的内容。
【学生活动】速读2b中的帖子，了解大意。
Step 2: While-writing
【教师活动】
（1）根据1b的帖子，讲解post的写作格式。即：最上面一栏是“By: +写作者的姓名 on+日期、时间”，下面部分是正文；
（2）让学生再次阅读帖子并完成2b的任务。（教师可以引导学生根据语义来补全短文。）
阅读方法指导：①先通读全文，明白帖子大意；②分析句子结构及句意来确定空格处所缺内容；③补全帖子。
【学生活动】再读帖子并完成学习任务单中课堂学习任务二的第1小题。
【教师活动】请一名学生朗读完整的帖子；让学生阅读后尝试向同伴复述帖子。
【学生活动】阅读并向同伴复述帖子。
【教师活动】
（1）请全班一起朗读2b的帖子，然后共同总结post的写作格式。
（2）让学生结合1b部分的帖子，总结谈论生日活动的语言素材，为后面的写作活动作准备。如：有关生日活动的短语（eat birthday noodles；open birthday gifts；make a wish；hear the “Happy Birthday” song等）；谈论生日活动的句型（On that day, I always …；I usually …；This year, I want to …；It’s a great idea … for your birthday.等）；
（3）引导学生复习本单元所学的话题词汇、短语及重点句型，为写作积累素材。
【学生活动】
（1）读帖子，然后总结post的写作格式，并完成学习任务单中课堂学习任务二的第2小题。
（2）总结谈论生日活动的语言素材，复习本单元所学的话题词汇、短语及重点句型，并完成学习任务单中的课堂学习任务三。
【教师活动】
（1）让学生结合2a和2b进行写作练习，练习输出本单元所学的重点词汇和功能句型。思考如何写论坛帖子。
（2）引导并和学生一起进行写作剖析，总结一些常用的亮点表达，为学生进行话题写作提供指导。
（3）提醒学生注意论坛帖子的格式以及大小写、标点等书写规范。
（4）在PPT上呈现出一篇范文，先让学生读一遍范文，然后教师就范文中的一些亮点表达、写作思路等进行分析、点拨，让学生进一步掌握写作的格式要求。
（5）让学生独立完成帖子写作。
【学生活动】
（1）思考如何写论坛帖子。
（2）总结一些常用的亮点表达。
（3）朗读范文，通过范文以及老师的讲解分析论坛帖子写作的方法、技巧及写作思路。
（4）在教师的指导下进行写作，并完成学习任务单中的课堂学习任务四的第1小题。
Step 3: Post-writing
【教师活动】让学生两人一组，相互交换作文进行检查，互相发现其中的亮点与问题、互相学习。
【学生活动】两人一组，交换检查、修改作文，完成学习任务单中课堂学习任务四的第2小题。
Step 4: Project
【教师活动】
（1）展示Project的主题，呈现3a的任务要求，让学生熟悉表格内容。
（2）让学生6人一组，讨论自己组内成员的生日并完成表格。
A: When is you birthday
B: It’s on …
【学生活动】熟悉表格内容，并完成学习任务单中课堂学习任务五的第1小题。
【教师活动】让学生找出生日在这个月的同学。
【学生活动】找出生日在这个月的同学，完成学习任务单中课堂学习任务五的第2小题。
【教师活动】
（1）让学生根据学习任务单中课堂学习任务六的第一小题的问题展开组内讨论，想出有意义的庆祝方式。
（2）每组派一个代表上台说一说自己组的想法，并让全体学生投票选出最佳方案。
【学生活动】
（1）根据教材提示组内讨论，并完成学习任务单中课堂学习任务六的第1小题。
（2）组内选出一个代表上台说一说自己组的想法，参与投票选出最佳方案，完成学习任务单中的课堂学习任务六的第2小题。
Step 5: Reflecting
【教师活动】让学生明确Reflecting的任务要求，让学生进行自我反思，自我评价。对于学生提出的问题进行讲解。
【学生活动】根据Reflecting的表格内容进行自我反思、自我评价，完成学习任务单中的课堂学习任务七。
课堂小结
生日论坛帖子：
1．开头：写作者的姓名，日期和时间（By: +写作者的姓名on+日期和时间）；
2．正文：写自己的看法（It’s a great idea to … on your birthday.）；谈自己的生日活动（I usually … to celebrate it.）；留问题/询问建议（Any good ideas ）。
课后任务
布置学生课下完成：
Write a post to talk about your birthday and activities on that day.
板书设计
Unit 7 Happy Birthday! (Period 5)
Section B (2a-Reflecting)
1．My birthday is on …
2．On that day, I always …
3．I usually …
4．This year, I want to …
5．How do you celebrate it
6．Any good ideas
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