湘教版语文一年级上册语文活动1 教学设计

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语文活动1
教学设计
1教学目标
1、能区分形似的声母和韵母，读准音，认清形。
2、练习拼读音节，并能联系图画理解音节所表示的意思。
3、正确区分音节和字母。
2重点难点
1、学会正确的拼读方法。
2、区分形似的声母和韵母。
3教学过程
3.1
第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】课前导入
教师出示拼音卡片---单韵母“a、o、e、i、u、ü”声母“b、p、m、f、d、t、n、l”，学生用多种方法读。如指名读、齐读、“开火车读”等。
活动2【活动】（一）读一读，写一写
读一读，比一比，看谁的眼睛最亮。
学生试着独立读；
同桌两人交流合作读；
指导学生区别a--o、u--ü、i--l、b--d、m--n、f—t。21cnjy.com
A老师一组一组地出示卡片，学生用“开火车”的方法轮流读，看谁读得又准又快（出示课件：六组形似的字母，学生读对一个，老师相机点击，该字母将旋转并补色，没有读对的字母，老师指导学生或者学生帮助读对后再点击）。21教育网
B说说这些字母的相同点和不同点。
如：b和d，都是由竖和半圆两笔组成，但是半圆的位置不同，读音也不同。B是竖、右下半圆，d是左下半圆、竖，可以用顺口溜区别：右下半圆bbb，左下半圆ddd。21世纪教育网版权所有
如：m和n，一扇门n，双门打开m。
2、写一写，比一比，看谁的字母写得又美又快。（对比书写，学生边抄写边小声读字母）
活动3【讲授】（二）拼一拼
1、看，老师给大家带来了一个朋友（一只手拿着“m”的小兔子卡片），出示卡片后粘贴在黑板上。
它一个人呆在这儿多孤单呀！老师给它找来了几个小伙伴（四只背上分别背着“a”“o”“i”“u”小乌龟），出示卡片后分别粘贴在黑板上。
比一比，看谁读得准，找得快。
请大家帮小兔子找一找，它该请哪些小乌龟做朋友呢？
“m--a--ma、m--o--mo、m--i--mi、m--u--mu”（学生自由拼读，指名读，教师随机指导齐读）21·cn·jy·com
活动4【练习】（三）读一读
出示课件，指导看图：四幅图各画了什么？指名口述。
课件出示音节，学生自由拼读音节，指名读，随机指导。
找朋友：哪个音节应该和哪幅图搭配起来？ www.21-cn-jy.com
独立找一找。
小组合作交流，并说说理由。
用多种方式看图读音节。
练习说话：联系图画用相应的音节说一句话。
活动5【练习】（四）连一连
1、出示第一幅图。
（1）观察思考：图上有几个拼音字母，哪几个？
（2）按顺序读一读这些字母。
2、小朋友都特别爱画画，现在我们来比一比，看谁是最棒的小画家。
（1）按顺序将拼音字母连接起来。
（2）指名说说：字母连接后，画出了什么图形？
3、用同样的方法，让学生独立完成第二幅图。
4、小结：我们班的小画家可真多！每个小朋友通过自己的劳动，都得到一个营养丰富的大萝卜和一只活泼可爱的海洋鱼。
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