13那只松鼠 课件
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课件27张PPT。四年级 语文 上册湘教版13 那只松鼠资料宝袋 可爱资料宝袋 贪吃资料宝袋 活泼资料宝袋 预习检查课文写了一件什么事？
“我”意外捉到一只松鼠，最后又把它放回了山林。当女儿得知这件事后，不但没有责怪“我”，反而关注那只松鼠的命运。字词乐园shǔ cuàn dǎi shà jì róng
鼠 窜 逮 厦 迹 茸
shāo pō yāo qǐ chàn yǐn
梢 泼 夭 乞 颤 隐字词乐园拼命逃窜 蹑手蹑脚 活泼伶俐
逃之夭夭 随身携带 俘虏
抗拒 乞求课文详解自由读课文，思考课文主要写了一件什么事？
课文共有（?9）个自然段，主要写“我”在路边等车时（??发
现）松鼠，并（逮住）松鼠，最后（放了）松鼠的故事。课文详解 我为什么要逮住那只松鼠？ 是怎样逮住的？ 课文详解从文中找出松鼠机敏的语句：
可没等我接近，那个圆球就嗖的一下蹿上了树梢。
那些小精灵呢，似乎是在故意逗我
玩，都嗖嗖嗖朝树梢蹿去。
课文详解 待我再去抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭。课文详解 从哪些语句可看出“我”很艰难才逮到小松鼠？
“东奔西跑”“跳”“蹿”“神不知鬼不觉”
松鼠非常难捉“蹑手蹑脚”“喘着粗
气”“瘫坐”
“我”费了九牛二虎之力才逮到小松鼠。课文详解 “待我再去抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭‥‥‥”体会省略号的作用？
省略号的作用是表明小松鼠多次躲过父
亲的追逮。
想一想：父亲为什么“心里异常高兴”？
女儿想有小松鼠的愿望得以 实现，这是他费了九牛二虎之力才逮到的，为后文放松鼠埋下伏笔。
课文详解 父亲费了九牛二虎之力之力终于捉到一只小松鼠，可他却把它放了，这是为什么呢？课文详解 但我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望，像是乞求，更像是对我的蔑视和抗议。
绝望是对失去生命、失去自由的极度
恐惧；抗议是指责作者的做法不对；乞求是希望作者能放了它，给它一条生路。课文详解 我说不出为什么要这样做……
“说不出”：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没有理由放。课文详解 我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。
“说不出”：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没
有理由放。 “非这样做不可”：因为
我实在不忍心让小松鼠从此
孤单、忧郁地生活。
课文详解 联系上下文：“得意忘形”“饱含深情”的意思？在文中所起的作用？
课文详解 得意忘形：高兴得控制不住。
作用：其一假如父亲控制住了自己，女儿就不会知道这件事，但父亲一直会对女儿心存愧疚。
其二，父亲说漏嘴使女儿得知这件事，
他感受到了女儿对松鼠命运的关心，心里的石头才落了地。饱含深情：充满深厚的感情。
作用：感受到女儿纯洁美好的心灵。
图解结构逮 /喜爱
/
放— 那只松鼠 –-可怜
/
念/ 同情概括主题课文叙述了“我”与一只松鼠的故事。流露出“我”和女儿对小动物的怜爱之情，善良之举。写法点拨 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 拓展提升课文从作者喜欢松鼠、捉松鼠到放松鼠，可以看出作者怎样的思想品质？在现实生活中，我们应该从中学习到什么？心灵感悟 在那无忧的山林里，你一定在快乐地生活吧？我虽不能拥有你，却依然了无遗憾。因为我在远方想你、念你、为你祝福。希望在我们共同拥有的大自然中，快乐、无忧永伴你左右。随堂练习对号入座???
希望?失望?绝望???
1.?突然，我看到了它的目光：像是（? ），像是乞求……??
?2.?青少年是我们的未来，是我们的（? ）。???
3.?那天班会没有照常开展活动，真让人（? ）。绝望希望失望
“我”意外捉到一只松鼠，最后又把它放回了山林。当女儿得知这件事后，不但没有责怪“我”，反而关注那只松鼠的命运。字词乐园shǔ cuàn dǎi shà jì róng
鼠 窜 逮 厦 迹 茸
shāo pō yāo qǐ chàn yǐn
梢 泼 夭 乞 颤 隐字词乐园拼命逃窜 蹑手蹑脚 活泼伶俐
逃之夭夭 随身携带 俘虏
抗拒 乞求课文详解自由读课文，思考课文主要写了一件什么事？
课文共有（?9）个自然段，主要写“我”在路边等车时（??发
现）松鼠，并（逮住）松鼠，最后（放了）松鼠的故事。课文详解 我为什么要逮住那只松鼠？ 是怎样逮住的？ 课文详解从文中找出松鼠机敏的语句：
可没等我接近，那个圆球就嗖的一下蹿上了树梢。
那些小精灵呢，似乎是在故意逗我
玩，都嗖嗖嗖朝树梢蹿去。
课文详解 待我再去抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭。课文详解 从哪些语句可看出“我”很艰难才逮到小松鼠？
“东奔西跑”“跳”“蹿”“神不知鬼不觉”
松鼠非常难捉“蹑手蹑脚”“喘着粗
气”“瘫坐”
“我”费了九牛二虎之力才逮到小松鼠。课文详解 “待我再去抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭‥‥‥”体会省略号的作用？
省略号的作用是表明小松鼠多次躲过父
亲的追逮。
想一想：父亲为什么“心里异常高兴”？
女儿想有小松鼠的愿望得以 实现，这是他费了九牛二虎之力才逮到的，为后文放松鼠埋下伏笔。
课文详解 父亲费了九牛二虎之力之力终于捉到一只小松鼠，可他却把它放了，这是为什么呢？课文详解 但我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望，像是乞求，更像是对我的蔑视和抗议。
绝望是对失去生命、失去自由的极度
恐惧；抗议是指责作者的做法不对；乞求是希望作者能放了它，给它一条生路。课文详解 我说不出为什么要这样做……
“说不出”：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没有理由放。课文详解 我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。
“说不出”：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没
有理由放。 “非这样做不可”：因为
我实在不忍心让小松鼠从此
孤单、忧郁地生活。
课文详解 联系上下文：“得意忘形”“饱含深情”的意思？在文中所起的作用？
课文详解 得意忘形：高兴得控制不住。
作用：其一假如父亲控制住了自己，女儿就不会知道这件事，但父亲一直会对女儿心存愧疚。
其二，父亲说漏嘴使女儿得知这件事，
他感受到了女儿对松鼠命运的关心，心里的石头才落了地。饱含深情：充满深厚的感情。
作用：感受到女儿纯洁美好的心灵。
图解结构逮 /喜爱
/
放— 那只松鼠 –-可怜
/
念/ 同情概括主题课文叙述了“我”与一只松鼠的故事。流露出“我”和女儿对小动物的怜爱之情，善良之举。写法点拨 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 拓展提升课文从作者喜欢松鼠、捉松鼠到放松鼠，可以看出作者怎样的思想品质？在现实生活中，我们应该从中学习到什么？心灵感悟 在那无忧的山林里，你一定在快乐地生活吧？我虽不能拥有你，却依然了无遗憾。因为我在远方想你、念你、为你祝福。希望在我们共同拥有的大自然中，快乐、无忧永伴你左右。随堂练习对号入座???
希望?失望?绝望???
1.?突然，我看到了它的目光：像是（? ），像是乞求……??
?2.?青少年是我们的未来，是我们的（? ）。???
3.?那天班会没有照常开展活动，真让人（? ）。绝望希望失望