4.能源与可持续发展
课标准 素养目标
1.了解利用水能、风能、太阳能和核能的式。 2.知道不同形式的能量可互相转,在转过中能量总量保持不变,能量转是有向性的。 3.了解可再生能源和不可再生能源的分类,认识能源的过度开发和利用对环境的影响。 4.认识环境污染的危害,了解科学、技术、社会、环境协调发展的重要性,具有保护环境的意识和行为。 1.认识能量守恒定律,可再生能源和不可再生能源。 (物理观念) 2.会用能量守恒的观点分析一些实际问题。 (科学思维) 3.认识建立能量守恒定律的重大意义,了解自然界宏观过能量转和转移的向性。 (科学探究) 4.知道能源短缺和环境恶是关系到人类社会是否能持续发展的大问题,增强节约能源的意识。(科学态度与责任)
高端教学引领
【教学建议】
1.能量守恒定律的应用:
任务 建议
能量守恒定律的内容 通过分析机械运动中动能和势能的转以及电路中电源内外能量的转移与转,提出能量守恒定律
能量守恒定律的应用 通过实例分析对能量守恒定律进行加深理解
2.能源的分类与应用:
任务 建议
不可再生能源和可再生能源 结合现代生活、生产以及科技发展实例,了解能源和能量耗散
【情境导引】
人类对能源的利用已经经历了柴薪时期,煤炭时期和石油时期,随着社会进步,我们迎来了多能源时代,也就是新能源时代,核能、太阳能、氢能等将成为这个时代的主要能源,生产力将得到极大发展。
这就是能源与人类社会的发展的密切联系,要善于利用能源,否则能源最终还是会枯竭的。
问题导引:
既然课本告诉我们,能量是守恒的,不可能消灭,那我们为什么还要节约能源、开发新能源
课前自主学习
一、能量守恒定律的应用
任务驱动:不需要任何能量,却源源不断对外输送能量的永动机能做成吗
提示:不能,因为永动机违背了能量的转和守恒定律。
1.导致能量守恒定律最后确立的两类重要事实:确认了永动机的不可能性和发现了各种自然现象之间的相互联系和转。
2.内容:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转为另一种形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转或转移的过中,能量的总量保持不变。这就是能量守恒定律。
二、能源的分类与应用
1.人类对能源的利用大致经历了三个时期,即柴薪时期、煤炭时期、石油时期。自工业革命以来,煤和石油成为人类的主要能源。
2.能源短缺和环境恶已经成为关系到人类社会能否持续发展的大问题。
3.燃料燃烧时,一旦把自己的热量释放出去,就不会再次自动聚集起来供人类重新利用。电池中的学能转为电能,电能又通过灯泡转为内能和光能,热和光被其他物质吸收之后变成周围环境的内能,我们无法把这些内能收集起来重新利用,这种现象叫作能量的耗散。
4.能量耗散表明,在能源的利用过中,即在能量的转过中,能量在数量上没有减少,但在可利用的品质上降低了,从便于利用的变成不便于利用的了。这是能源危机的深层次的含意,也是“自然界的能量虽然守恒,但还是要节约能源”的根本原因。
5.能量的耗散从能量转的角度反映出自然界中宏观过的向性。
【易错辨析】
(1)某种形式的能量减少,一定存在其他形式的能量增加。 ( )
(2)某个物体的能量减少,必然有其他物体的能量增加。 ( )
(3)不需要任何外界的动力而持续对外做功的机器——永动机是不可能制成的。 ( )
(4)石子从空中落下,最后静止在地面上,说明能量消失了。 ( )
(5)在能源利用过中能量是守恒的,故不必节约能源。 ( )
提示:(1)√ (2)√ (3)√
(4)×。石子从空中落下,最后静止在地面上,其机械能转为其他能量了。
(5)×。虽然在能源利用过中能量守恒,但可利用的能源在减少,我们需要节约能源。
课堂合作探究
主题一 能量守恒定律的应用
【生活情境】
有人设计了这样一台“永动机”,距地面一定高度架设一个水槽,水从槽底的管中流出,冲击一个水轮机,水轮机的轴上安装一个抽水机和一个砂轮,他指望抽水机把地面水槽里的水抽上去,这样循环不已,机器不停地转动,就可以永久地用砂轮磨制工件做功了(如图)。
【问题探究】
(1)高处水槽中水的势能共转变成哪几种形式的能
提示:高处水槽中水的势能转为水的动能和砂轮的动能。
(2)这个机器可能永远运动下去吗 请说明理由。
提示:不能,原因是水被抽到高处还需要消耗能量。
(3)促使能量守恒定律最终确立的重要事实有哪些
提示:发现了各种自然现象之间的相互联系和转,确认了永动机不可能制成。
【结论生成】
1.能量守恒定律的表达式:
(1)E初=E终。
(2)ΔE增=ΔE减。
2.对能量守恒定律的理解:
(1)某种形式的能减少,一定有其他形式的能增加,且减少量和增加量一定相等。
(2)某个物体的能量减少,一定存在其他物体的能量增加,且减少量和增加量一定相等。
(3)各种形式的能在转和转移过中总量守恒无需任何条件,而某种或几种形式的能的守恒是有条件的。
(4)意义:能量守恒定律的发现,使人们进一步认识到,任何一部机器,只要对外做功,都要消耗能量,都只能使能量从一种形式转为其他形式,或者从一个物体转移到其他物体,而不能无中生有地创造能量。不消耗能量,却可以源源不断地对外做功的机器(第一类永动机)是不可能制成的。
[特别提醒]
能量守恒定律是贯穿物理学的基本规律,是各种自然现象中普遍适用的一条规律。
【典例示范】
图1是叶片长度为L的风力发电机,图2是该风力发电机的扫风面积示意图,风叶旋转扫过的面积是截留风能的面积,并与风向垂直。已知空气的密度为ρ,风速为v,风的动能转为电能的效率为η,则该风力发电机的功率为 ( )
A.πρL2v3η B.πρL2v2η
C.πρLv3η D.πρL2vη
【解析】选A。在t时间内流向风力发电机的最大风能为E=mv2=(ρvtπL2)v2=πρtL2v3,可得发电机的风力发电的功率为P=ηπρL2v3,故A正确。
【探究训练】
1.“风光互补路灯”系统在有阳光时通过太阳能电池板发电,有风时通过风力发电机发电,二者条件皆具备时则同时发电,并将电能输至蓄电池储存起来,供路灯照明使用。该系统 ( )
A.只可以实现风能转为电能
B.只可以实现太阳能转为电能
C.可以实现电能转为风能
D.可以同时实现风能、太阳能转为电能
【解析】选D。根据能的转与守恒定律可知,“风光互补路灯”系统在有阳光时通过太阳能电池板将太阳能转为电能,有风时通过风力发电机将风的机械能转为电能,故D正确。
2.(2025·济宁高二检测)国家发改委公布,中国新能源汽车产销量已连续10年位居球首位,我国电动技术总体处于球领先水平。一辆新能源电动汽车所用电池是锂电池,在水平公路上加速启动,在此过中电能向其他形式的能量转,下列说法正确的是 ( )
A.电能转为学能和内能 B.电能转为重力势能和内能
C.电能转为动能和重力势能 D.电能转为动能和内能
【解析】选D。普通路面上摩擦力是不能忽不计的,另外电动汽车车轮与轴之间也有摩擦,由于摩擦生热,部分电能向内能转,另外电池和电动机均有电阻,电流通过这些电阻的过中将产生焦耳热,在水平公路上加速启动,速度增大,动能增大,所以电能转为动能和内能,D正确,A、B、C错误。
主题二 能源的分类与应用
【生活情境】
图1是参加比赛的撑竿跳高运动员,图2是火箭发射的过,图3是原子弹爆炸产生的蘑菇云。
【问题探究】
(1)图1中参加撑竿跳高比赛的运动员从起跑到跨越横杆过中具有什么形式的能
提示:撑竿跳高比赛的运动员因运动而具有动能,跳跃到空中而有了重力势能,撑竿由于被压弯而储存了弹性势能。
(2)火箭点火升空过中包含什么形式的能
提示:火箭发动机需要的燃料内储存着学能,燃料燃烧释放出内能,火箭加速上升过中火箭具有机械能。
(3)原子弹爆炸过中包含什么形式的能
提示:铀原子结构发生变释放出核能。
【结论生成】
1.能量的形式:
(1)常规能源和新能源:
①常规能源:人类利用多年且广泛使用的能源,如煤、石油、电能等;
②新能源:新近才开始使用的可以重复使用的能源,如太阳能、地热能、潮汐能。
(2)一次能源和二次能源:
直接来自自然界而未经加工转换的能源,例如石燃料、太阳能、水能、生物燃料;二次能源:由一次能源直接或间接转换而来的能源:煤气、氢能、电能、汽油、沼气。
(3)可再生能源和不可再生能源:
①太阳能、水能、风能、生物质能、海洋能等在自然界可循环再生的能源,称为可再生能源;
②煤、石油、天然气、页岩油等在自然界中经过亿年形成,短期内无法恢复的能源,称为不可再生能源。
2.新能源和常规能源的区别:
常规能源又称传统能源,如已经大规模生产和广泛利用的煤炭、石油、天然气等能源,新能源是在新技术的基础上系统地开发利用的可再生能源,如太阳能、风能、生物质能、海洋能、地热能、氢能等。
[特别提醒]
地球上的绝大部分能源来源于太阳的辐射能。
【典例示范】
(2025·东营高二检测)辽宁清原抽水蓄能电站是东北地区规模最大的抽水蓄能电站。抽水蓄能电站在电力负荷低谷时将水抽至上水库,在电力负荷高峰期再放水至下水库发电。以下说法正确的是 ( )
A.水能是不可再生能源 B.电站蓄能时增加了能量
C.电站发电时水的机械能转为电能 D.蓄能电站的工作说明自然现象都是可逆的
【解析】选C。水能是可再生能源,A错误;电站蓄能是把电能转为机械能,总能量不会增加,B错误;发电过是把机械能转为电能,C正确;一些物理过可能是可逆的,但许多自然现象却是不可逆的,D错误。
【探究训练】
近年来,我国沿海地区利用潮汐现象建成了潮流能发电站,其原理就是利用海水的流动来推动发电机工作。从能量转的角度,潮流能发电是将 ( )
A.海水的机械能转成电能 B.海水的学能转成电能
C.电能转成海水的势能 D.电能转成海水的机械能
【解析】选A。海水涨潮、退潮时具有很大的机械能,流动的海水推动发电机转动,把机械能转为电能贮存起来。故A正确,B、C、D错误。
【课堂回眸】
课堂学业达标
1.下列关于能量的转和守恒的说法错误的是 ( )
A.高山上滚下的石块越来越快,说明重力势能转为动能
B.酒精燃烧时,将学能转为内能
C.发电机发电时,将机械能转为电能
D.人们对太阳能的开发和利用,说明能量可以凭空产生
【解析】选D。高山上滚下的石块运动得越来越快,说明动能越来越大,是重力势能转为动能的结果,选项A说法正确;酒精燃烧时,酒精的学能转为内能,选项B说法正确;发电机发电时,把机械能转为电能,选项C说法正确;太阳能是太阳内部发生轻核聚变而向外辐射的能量,太阳能并不是凭空产生的,选项D说法错误。
2.一颗子弹以某一水平速度击中了静止在光滑水平面上的木块,并从中穿出。对于这一过,下列说法正确的是 ( )
A.子弹减少的机械能等于木块增加的机械能
B.子弹和木块组成的系统机械能的损失量等于系统产生的热量
C.子弹减少的机械能等于木块增加的动能与木块增加的内能之和
D.子弹减少的动能等于木块增加的动能与子弹增加的内能之和
【解析】选B。子弹射穿木块的过中,由于相互间摩擦力的作用使得子弹的动能减少,木块获得动能,同时产生热量,且系统产生的热量在数值上等于系统机械能的损失。A选项漏考虑系统增加的内能,A项错误;C、D选项应考虑的是系统(子弹、木块)内能的增加量,C、D错误。
3.(多选)CO2气体有个“怪脾气”,它几乎不吸收太阳的短波辐射,大气中CO2浓度增加能使地表温度因受太阳的辐射而上升;另外,它还有强烈吸收地面红外热辐射的作用,阻碍了地球周围的热量向外层空间的排放,使整个地球就像一个大温室一样。因此,大气中二氧碳气体浓度的急剧增加会导致气温的逐步上升,使球气候变暖。为了减缓大气中CO2浓度的增加,以下措施中可行且有效的是 ( )
A.禁止使用煤、石油和天然气 B.开发使用核能、太阳能
C.将汽车燃料由汽油改为液石油气 D.植树造林
【解析】选B、D。可行且行之有效的措施是开发新能源以便减少对常规能源的利用,减少CO2的排放;植树造林可以吸收空气中的CO2,故B、D正确。选项A措施虽然有效,但并不可行。将汽车燃料由汽油改为液石油气,此法不能减少CO2的排放,故C错误。(共34张PPT)
4.能源与可持续发展
01
02
03
高端教学引领
课前自主学习
课堂合作探究
04
课堂学业达标
课标准 素养目标
1.了解利用水能、风能、太阳能和核能的式。 2.知道不同形式的能量可互相转,在转过中能量总量保持不变,能量转是有向性的。 3.了解可再生能源和不可再生能源的分类,认识能源的过度开发和利用对环境的影响。 4.认识环境污染的危害,了解科学、技术、社会、环境协调发展的重要性,具有保护环境的意识和行为。 1.认识能量守恒定律,可再生能源和不可再生能源。(物理观念)
2.会用能量守恒的观点分析一些实际问题。(科学思维)
3.认识建立能量守恒定律的重大意义,了解自然界宏观过能量转和转移的向性。(科学探究)
4.知道能源短缺和环境恶是关系到人类社会是否能持续发展的大问题,增强节约能源的意识。(科学态度与责任)
01
高端教学引领
【教学建议】
1.能量守恒定律的应用:
任务 建议
能量守恒定律的内容 通过分析机械运动中动能和势能的转以及电路中电源内外能量的转移与转,提出能量守恒定律
能量守恒定律的应用 通过实例分析对能量守恒定律进行加深理解
2.能源的分类与应用:
任务 建议
不可再生能源和可再生能源 结合现代生活、生产以及科技发展实例,了解能源和能量耗散
【情境导引】
人类对能源的利用已经经历了柴薪时期,煤炭时期和石油时期,随着社会进步,我们迎来了多能源时代,也就是新能源时代,核能、太阳能、氢能等将成为这个时代的主要能源,生产力将得到极大发展。
这就是能源与人类社会的发展的密切联系,
要善于利用能源,否则能源最终还是会枯竭的。
问题导引:
既然课本告诉我们,能量是守恒的,不可能消灭,那我们为什么还要节约能源、开发新能源
02
课前自主学习
一、能量守恒定律的应用
任务驱动:不需要任何能量,却源源不断对外输送能量的永动机能做成吗
提示:不能,因为永动机违背了能量的转和守恒定律。
1.导致能量守恒定律最后确立的两类重要事实:确认了_______的不可能性
和发现了各种_________之间的相互联系和转。
2.内容:能量既不会凭空_____,也不会凭空_____,它只能从一种形式_____为
另一种形式,或者从一个物体_____到别的物体,在转或转移的过中,能量
的总量_________。这就是能量守恒定律。
永动机
自然现象
产生
消失
转
转移
保持不变
二、能源的分类与应用
1.人类对能源的利用大致经历了三个时期,即_____时期、_____时期、
_____时期。自工业革命以来,___和_____成为人类的主要能源。
2._________和_________已经成为关系到人类社会能否持续发展的大问题。
3.燃料燃烧时,一旦把自己的热量释放出去,就不会再次_____聚集起来供人
类重新利用。电池中的学能转为电能,电能又通过灯泡转为内能和
光能,热和光被其他物质吸收之后变成周围环境的内能,我们无法把这些内
能收集起来重新利用,这种现象叫作能量的耗散。
柴薪
煤炭
石油
煤
石油
能源短缺
环境恶
自动
4.能量耗散表明,在能源的利用过中,即在能量的转过中,能量在数量
上_________,但在可利用的品质上_____了,从便于利用的变成___________
的了。这是能源危机的深层次的含意,也是“自然界的能量虽然守恒,但还
是要节约能源”的根本原因。
5.能量的耗散从能量转的角度反映出自然界中宏观过的_______。
没有减少
降低
不便于利用
向性
【易错辨析】
(1)某种形式的能量减少,一定存在其他形式的能量增加。( )
(2)某个物体的能量减少,必然有其他物体的能量增加。( )
(3)不需要任何外界的动力而持续对外做功的机器——永动机是不可能制成的。
( )
(4)石子从空中落下,最后静止在地面上,说明能量消失了。( )
(5)在能源利用过中能量是守恒的,故不必节约能源。( )
提示:(1)√ (2)√ (3)√
(4)×。石子从空中落下,最后静止在地面上,其机械能转为其他能量了。
(5)×。虽然在能源利用过中能量守恒,但可利用的能源在减少,我们需要节约能源。
03
课堂合作探究
主题一 能量守恒定律的应用
【生活情境】
有人设计了这样一台“永动机”,距地面一定高度架设一个水槽,水从槽底的管中流出,冲击一个水轮机,水轮机的轴上安装一个抽水机和一个砂轮,他指望抽水机把地面水槽里的水抽上去,这样循环不已,机器不停地转动,就可以永久地用砂轮磨制工件做功了(如图)。
【问题探究】
(1)高处水槽中水的势能共转变成哪几种形式的能
提示:高处水槽中水的势能转为水的动能和砂轮的动能。
(2)这个机器可能永远运动下去吗 请说明理由。
提示:不能,原因是水被抽到高处还需要消耗能量。
(3)促使能量守恒定律最终确立的重要事实有哪些
提示:发现了各种自然现象之间的相互联系和转,确认了永动机不可能制成。
【结论生成】
1.能量守恒定律的表达式:
(1)E初=E终。
(2)ΔE增=ΔE减。
2.对能量守恒定律的理解:
(1)某种形式的能减少,一定有其他形式的能增加,且减少量和增加量一定相等。
(2)某个物体的能量减少,一定存在其他物体的能量增加,且减少量和增加量一定相等。
(3)各种形式的能在转和转移过中总量守恒无需任何条件,而某种或几种形式的能的守恒是有条件的。
(4)意义:能量守恒定律的发现,使人们进一步认识到,任何一部机器,只要对外做功,都要消耗能量,都只能使能量从一种形式转为其他形式,或者从一个物体转移到其他物体,而不能无中生有地创造能量。不消耗能量,却可以源源不断地对外做功的机器(第一类永动机)是不可能制成的。
[特别提醒]
能量守恒定律是贯穿物理学的基本规律,是各种自然现象中普遍适用的一条规律。
【典例示范】
图1是叶片长度为L的风力发电机,图2是该风力发电机的扫风面积示意图,风叶旋转扫过的面积是截留风能的面积,并与风向垂直。已知空气的密度为ρ,风速为v,风的动能转为电能的效率为η,则该风力发电机的功率为( )
A.πρL2v3η B.πρL2v2η
C.πρLv3η D.πρL2vη
【解析】选A。在t时间内流向风力发电机的最大风能为E=mv2= (ρvtπL2)v2
=πρtL2v3,可得发电机的风力发电的功率为P=ηπρL2v3,故A正确。
√
【探究训练】
1.“风光互补路灯”系统在有阳光时通过太阳能电池板发电,有风时通过风力发电机发电,二者条件皆具备时则同时发电,并将电能输至蓄电池储存起来,供路灯照明使用。该系统( )
A.只可以实现风能转为电能
B.只可以实现太阳能转为电能
C.可以实现电能转为风能
D.可以同时实现风能、太阳能转为电能
√
【解析】选D。根据能的转与守恒定律可知,“风光互补路灯”系统在有阳光时通过太阳能电池板将太阳能转为电能,有风时通过风力发电机将风的机械能转为电能,故D正确。
2.(2025·济宁高二检测)国家发改委公布,中国新能源汽车产销量已连续10年位居球首位,我国电动技术总体处于球领先水平。一辆新能源电动汽车所用电池是锂电池,在水平公路上加速启动,在此过中电能向其他形式的能量转,下列说法正确的是 ( )
A.电能转为学能和内能 B.电能转为重力势能和内能
C.电能转为动能和重力势能 D.电能转为动能和内能
【解析】选D。普通路面上摩擦力是不能忽不计的,另外电动汽车车轮与轴之间也有摩擦,由于摩擦生热,部分电能向内能转,另外电池和电动机均有电阻,电流通过这些电阻的过中将产生焦耳热,在水平公路上加速启动,速度增大,动能增大,所以电能转为动能和内能,D正确,A、B、C错误。
√
主题二 能源的分类与应用
【生活情境】
图1是参加比赛的撑竿跳高运动员,图2是火箭
发射的过,图3是原子弹爆炸产生的蘑菇云。
【问题探究】
(1)图1中参加撑竿跳高比赛的运动员从起跑到跨越横杆过中具有什么形式的能
提示:撑竿跳高比赛的运动员因运动而具有动能,跳跃到空中而有了重力势能,撑竿由于被压弯而储存了弹性势能。
(2)火箭点火升空过中包含什么形式的能
提示:火箭发动机需要的燃料内储存着学能,燃料燃烧释放出内能,火箭加速上升过中火箭具有机械能。
(3)原子弹爆炸过中包含什么形式的能
提示:铀原子结构发生变释放出核能。
【结论生成】
1.能量的形式:
(1)常规能源和新能源:
①常规能源:人类利用多年且广泛使用的能源,如煤、石油、电能等;
②新能源:新近才开始使用的可以重复使用的能源,如太阳能、地热能、潮汐能。
(2)一次能源和二次能源:
直接来自自然界而未经加工转换的能源,例如石燃料、太阳能、水能、生物燃料;二次能源:由一次能源直接或间接转换而来的能源:煤气、氢能、电能、汽油、沼气。
(3)可再生能源和不可再生能源:
①太阳能、水能、风能、生物质能、海洋能等在自然界可循环再生的能源,称为可再生能源;
②煤、石油、天然气、页岩油等在自然界中经过亿年形成,短期内无法恢复的能源,称为不可再生能源。
2.新能源和常规能源的区别:
常规能源又称传统能源,如已经大规模生产和广泛利用的煤炭、石油、天然气等能源,新能源是在新技术的基础上系统地开发利用的可再生能源,如太阳能、风能、生物质能、海洋能、地热能、氢能等。
[特别提醒]
地球上的绝大部分能源来源于太阳的辐射能。
【典例示范】
(2025·东营高二检测)辽宁清原抽水蓄能电站是东北地区规模最大的抽水蓄能电站。抽水蓄能电站在电力负荷低谷时将水抽至上水库,在电力负荷高峰期再放水至下水库发电。以下说法正确的是( )
A.水能是不可再生能源
B.电站蓄能时增加了能量
C.电站发电时水的机械能转为电能
D.蓄能电站的工作说明自然现象都是可逆的
√
【解析】选C。水能是可再生能源,A错误;电站蓄能是把电能转为机械能,总能量不会增加,B错误;发电过是把机械能转为电能,C正确;一些物理过可能是可逆的,但许多自然现象却是不可逆的,D错误。
【探究训练】
近年来,我国沿海地区利用潮汐现象建成了潮流能发电站,其原理就是利用海水的流动来推动发电机工作。从能量转的角度,潮流能发电是将( )
A.海水的机械能转成电能 B.海水的学能转成电能
C.电能转成海水的势能 D.电能转成海水的机械能
【解析】选A。海水涨潮、退潮时具有很大的机械能,流动的海水推动发电机转动,把机械能转为电能贮存起来。故A正确,B、C、D错误。
√
【课堂回眸】
04
课堂学业达标
1.下列关于能量的转和守恒的说法错误的是 ( )
A.高山上滚下的石块越来越快,说明重力势能转为动能
B.酒精燃烧时,将学能转为内能
C.发电机发电时,将机械能转为电能
D.人们对太阳能的开发和利用,说明能量可以凭空产生
【解析】选D。高山上滚下的石块运动得越来越快,说明动能越来越大,是重力势能转为动能的结果,选项A说法正确;酒精燃烧时,酒精的学能转为内能,选项B说法正确;发电机发电时,把机械能转为电能,选项C说法正确;太阳能是太阳内部发生轻核聚变而向外辐射的能量,太阳能并不是凭空产生的,选项D说法错误。
√
2.一颗子弹以某一水平速度击中了静止在光滑水平面上的木块,并从中穿出。对于这一过,下列说法正确的是 ( )
A.子弹减少的机械能等于木块增加的机械能
B.子弹和木块组成的系统机械能的损失量等于系统产生的热量
C.子弹减少的机械能等于木块增加的动能与木块增加的内能之和
D.子弹减少的动能等于木块增加的动能与子弹增加的内能之和
【解析】选B。子弹射穿木块的过中,由于相互间摩擦力的作用使得子弹的动能减少,木块获得动能,同时产生热量,且系统产生的热量在数值上等于系统机械能的损失。A选项漏考虑系统增加的内能,A项错误;C、D选项应考虑的是系统(子弹、木块)内能的增加量,C、D错误。
√
3.(多选)CO2气体有个“怪脾气”,它几乎不吸收太阳的短波辐射,大气中CO2浓度增加能使地表温度因受太阳的辐射而上升;另外,它还有强烈吸收地面红外热辐射的作用,阻碍了地球周围的热量向外层空间的排放,使整个地球就像一个大温室一样。因此,大气中二氧碳气体浓度的急剧增加会导致气温的逐步上升,使球气候变暖。为了减缓大气中CO2浓度的增加,以下措施中可行且有效的是 ( )
A.禁止使用煤、石油和天然气 B.开发使用核能、太阳能
C.将汽车燃料由汽油改为液石油气 D.植树造林
√
√
【解析】选B、D。可行且行之有效的措施是开发新能源以便减少对常规能源的利用,减少CO2的排放;植树造林可以吸收空气中的CO2,故B、D正确。选项A措施虽然有效,但并不可行。将汽车燃料由汽油改为液石油气,此法不能减少CO2的排放,故C错误。
