Unit 10 Lesson 1 Listening and Speaking教学设计（表格式）-2025-2026学年8年级英语下册（仁爱版）

Unit 10 World in the Cloud
Lesson 1 Listening & Speaking
I. Material analysis
本部分为听说活动，学生通过单元主题词汇学习和情景交际等活动开启单元话题。第一步，学生通过图文匹配活动学习与日常网络活动相关的核心词汇，激活已知；第二步，根据对日常网络活动的描述，填写对应的活动名称，巩固词汇理解。第三步，学生通过听、说、读相结合的方式，按照示例进行情境替换对话，谈论自身如何利用网络以及对网络的看法。第四步，学生通过听力训练活动，进一步学习其他日常网络活动的表达方式。第五步，学生利用本部分相关知识，结合自身情况，通过小组活动，编制新的对话谈论日常网络活动，巩固语言运用能力。本部分共有3个活动。
II. Teaching aims
通过本课的学习，学生能够：
在看、听的活动中，获取与日常网络活动相关的词汇和表达；
在真实的语境中，运用所学词汇和相关语言询问和谈论不同的网络活动，并能初步表达对网络的看法；
初步认识网络行为的多样性，激发对网络世界的探索意识。
III. Teaching procedures
课时教学内容概述
本课时为听说活动，以单元主题词汇学习为引领开展听说活动，帮助学生打开话题。Activity1 为词汇学习，分为A、B和C三个部分。A部分呈现不同网络活动的图片，学生通过图文匹配学习有关网络活动的词汇；B部分要求学生根据具体的网络行为描述选择相应的网络活动；C部分要求学生结合自己的日常网络活动及对网络的看法进行替换练习，理解和巩固如何询问他人日常网络活动。此活动旨在帮助学生学习理解词汇和句型，为学习理解类活动。Activity 2为听力训练，通过听句子进行图片排序，输入更多类型的日常网络活动描述。学生继续围绕网络活动的话题开展活动，运用和巩固Activity 1中所学知识。此活动为应用实践类活动。Activity 3为小组活动，学生结合自身情况，编制新的对话谈论日常网络活动。此活动为迁移创新类活动。
教学步骤 学习活动 效果评价
Step 1 Lead-in Ask and answer: How do you usually use the internet What do you think of the internet Look at the pictures on Page 3 and answer the question：What do they use the internet for 观察学生回答问题的表现，了解其对日常网络活动的知识储备情况。
设计意图：利用图片导入主题，谈论不同日常网络活动及对网络的看法，激发学生参与的兴趣，激活学生已有知识，为后续学习做好铺垫。
Step 2 Viewing & Pre-listening Match the activities (a-f) with the pictures at the top of the next page. Then check the answers.Read the online activities together.3. List more online activities.4. Share in class.5. Read the descriptions in Activity 1B and choose the suitable activity in Activity 1A. Then check the answers.6. Read the sentences together. 根据学生对职业的图文匹配情况，判断学生的读图能力。根据学生对更多的日常网络活动的补充情况，判断学生的相关词汇储备情况。观察学生填空情况，评价其对句子的理解能力。
设计意图: 引导学生观察图片并基于图片信息提取、理解和内化有关日常网络活动的表达，帮助学生在语境中学习并正确使用目标语言，为听力训练活动作铺垫。
Step 3Listening & Speaking Listen and repeat the conversation in Activity 1C. Work in pairs. (1) Practice the conversation in Activity 1C.(2) Replace the parts in bold and practice with the partner.Some students share their conversation in class.Describe the pictures in Activity 2 and predict the main idea of the text.Listen and number the pictures, then check the answers.7. Listen again. Follow and imitate the pronunciation and intonation, paying attention to the new words and phrases we have learned about the different online activities.8. Fill in the blanks according to the pictures.9. Listen again and check the answers. 观察学生朗读和模仿表达是否正确，以及两两对话中的表现，评价其在真实语境中信息置换的能力，把握学生对重点语言表达的学习和内化情况。观察学生图片排序的完成情况，判断学生在听中提取关键信息的能力。观察学生对听力文本挖空的完成情况，判断学生对重点词汇的内化情况。
设计意图：通过听读活动及角色扮演，引导学生获取音频中关于日常网络活动等关键信息，在交流中运用所学，内化语言，为后续语言输出奠定基础。
Step 4Post-listening Work in pairs. Make up a new conversation about what you can do on the internet based on Activity 2.2. Some students share their conversations in class and make peer-assessment. 观察学生在两两对话中的表现，必要时给予指导和反馈。观察学生向全班展示的情况，评价教与学的成效。
设计意图：引导学生联系实际生活，与同伴分享自己日常网络活动及对网络的看法，用所学知识解决实际问题，实现迁移创新。
IV. Blackboard-writing design
Unit 10 World in the CloudLesson 1 Listening & SpeakingListening and Speaking 1. Online activities: download pictures take online courses have video chat on social media search for information book tickets 2. Sentences: What do you think of the Internet -- I think it’s very useful … How do you usually use the Internet -- I often use it to ...