1.1《什么是能量》同步练习（含答案解析）

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1.1《什么是能量》练习（含答案解析）
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1. 下列现象中，不能说明能量在起作用的是（ ）。
A. 风筝在空中飞舞
B. 冰块在常温下融化
C. 静止的石头放在地面上
D. 二胡发出悠扬的声音
2. 运动的物体具有的能量，科学上称为（ ）。
A. 势能
B. 动能
C. 机械能
D. 热能
3. 我知道主要具有动能的物体是（ ）。
A. 拉长的橡皮筋
B. 准备跳水的运动员
C. 飞驰的高铁
D. 压缩的弹簧
4. 位于高处的物体或发生形变的物体具有的能量，称为（ ）。
A. 动能
B. 势能
C. 电能
D. 光能
5. 主要具有势能的是哪个物体？（ ）
A. 滚动的足球
B. 呼啸的龙卷风
C. 撞击保龄球的球
D. 拉开的弓
6. 关于动能和势能的关系，说法正确的是（ ）。
A. 动能和势能是完全无关的两种能量
B. 动能和势能都属于机械能，是能量的基本形式
C. 只有运动的物体才具有机械能
D. 只有静止的物体才具有机械能
7. 在撞棋游戏中，A棋子能推动B棋子移动，这说明（ ）
A. A棋子具有势能
B. B棋子具有动能
C. 运动的A棋子具有能量
D. 静止的B棋子具有能量
8. 小球从越高的地方落下，反弹高度通常越高，这是因为（ ）
A. 位置越高，小球的动能越大
B. 位置越高，小球的势能越大，释放后转化的动能越多
C. 高度越高，小球受到的重力越小
D. 高度越高，小球的体积越大
二、判断题（对的填“T”、错的填“F”）
1. 能量看不见、摸不着，所以我们无法感知它的存在。（ ）
2. 只要有移动、发热、发光、发声等现象，就一定有能量在起作用。（ ）
3. 只有快速运动的物体才有动能，缓慢运动的物体没有动能。（ ）
4. 发生形变的物体具有势能，形变越大，势能可能越大，如拉长的橡皮筋。（ ）
5. 机械能只包括动能，不包括势能。（ ）
6. 钱塘江大潮汹涌澎湃，冲毁堤坝，说明运动的水流具有很大的动能。（ ）
7. 静止在地面上的花盆，既没有动能，也没有势能。（ ）
8. 动能是储存起来的能量，只有释放后才能显现。（ ）
三、填空题
1. 能量能够使物体（ ）或（ ），虽然看不见，却能通过现象感知到。
2. 运动的物体具有的能量叫作（ ）；位于高处或发生形变的物体具有的能量叫作（ ）。
3. 动能和势能都属于（ ），它们是能量的两种基本形式。
4. 在撞棋游戏中，A棋子运动得越快，推动B棋子移动的距离越（ ），说明其动能越（ ）。
5. 拉开的弓、压缩的弹簧具有（ ）能；飞驰的列车、呼啸的龙卷风具有（ ）能。
四、简答题
1. 请你分别列举3个生活中具有动能和势能的物体，并说明其能量的表现形式。
2. 结合小球反弹实验，解释为什么小球从不同高度落下，反弹高度会不同？
五、实验题
科技小组设计了一个对比实验，探究物体的运动速度对动能大小的影响，请你以撞棋游戏为原型，帮助科技小组完成以下内容：
实验假设：物体的运动速度越快，具有的动能越 ，推动其他物体移动的距离越 。
实验唯一自变量：A棋子的 ；控制变量：A棋子的质量、B棋子的质量、棋子的材质、实验桌面的 、A棋子撞击B棋子的 。
实验材料：两颗 的围棋子或撞棋游戏专用棋子、直尺、记号笔、 的桌面。
实验步骤：
（1）在光滑桌面上用记号笔标记出撞击起点和B棋子的 位置，保证每次撞击角度 。
（2）将B棋子固定在初始位置，把A棋子放在距离B棋子较 的位置，轻轻推动A棋子，使其撞击B棋子，用直尺测量B棋子移动的 ，记录数据。
（3）保持B棋子 不变，将A棋子放在距离B棋子更远的位置，用 的方式推动A棋子，保证初始推力一致，通过距离控制速度，或直接用 力度推动，控制距离相同，撞击B棋子，测量并记录B棋子移动的距离。
（4）重复上述实验3次，取 值，减少实验 。
实验结果：A棋子运动速度越 ，B棋子移动的距离越 。
实验结论：在质量等条件 的情况下，物体的 越快，具有的 越大；动能的大小与物体的 有关。
答案及解析
一、选择题
1.C
解析：静止的石头没有移动、发热、发光、发声等现象，无能量转化的明显表现。
2.B
解析：运动的物体具有的能量叫动能。
3.C
解析：飞驰的高铁处于运动状态，具有动能；其他均为发生形变或位于高处的物体，主要具有势能。
4.B
解析：位于高处或发生形变的物体具有的储存能量叫势能。
5.D
解析：拉开的弓发生了弹性形变，具有势能；其他均为运动的物体，具有动能。
6.B
解析：动能、势能都属于机械能，是能量的两种基本形式；静止物体可能有势能，运动物体可能有动能，都属于机械能。
7.C
解析：A棋子运动时推动B棋子，说明运动的物体具有能量，能对外做功。
8.B
解析：小球位置越高，势能越大；下落时势能转化为动能，初始势能越大，转化的动能越多，反弹时动能再转化为势能，反弹高度就越高。
二、判断题
1.F
解析：能量虽看不见，但能通过移动、发热、发声等现象感知，如风筝飞舞、二胡发声都能体现能量存在。
2.T
解析：教材核心观点，移动、发热、冷却、生长、发光、发声等现象，本质都是能量的转化或传递，必有能量起作用。
3.F
解析：只要物体在运动，无论速度快慢，都具有动能，只是速度越快，动能越大。
4.T
解析：发生形变的物体具有弹性势能，形变程度越大，储存的势能通常越大，如拉得越满的弓，势能越大。
5.F
解析：机械能包括动能和势能两种基本形式，并非只包含动能。
6.T
解析：运动的水流具有动能，动能越大，对外做功的能力越强，钱塘江大潮的现象充分体现了水流的动能。
7.F
解析：静止在地面上的花盆，虽然没有动能，但如果以更低的位置为参照，它仍具有一定的重力势能。
8.F
解析：势能是储存起来的能量，释放后才能显现；动能是运动物体直接具有的能量，无需释放。
三、填空题
1.工作；运动
解析：能量的本质是让物体工作或运动的能力。
2.动能；势能
解析：对应两种机械能的核心概念。
3.机械能
解析：动能和势能的总称是机械能，是能量的基本形式之一。
4.远；大
解析：动能的大小与速度有关，速度越快，动能越大，对外做功的效果越明显，推动距离更远。
5.势；动
解析：拉开的弓、压缩的弹簧具有势能；飞驰的列车、呼啸的龙卷风具有动能。
四、简答题
1. 滚动的足球：运动的足球具有动能，能推动其他物体移动。飞行的风筝：运动的风筝具有动能，能克服空气阻力飞行。奔流的河水：流动的河水具有动能，能推动水车转动。
山顶的石头：位于高处的石头具有重力势能，落下时能对外做功。拉长的橡皮筋：发生形变的橡皮筋具有弹性势能，松开后能恢复原状并带动物体运动。准备起跳的运动员：位于跳板高处的运动员具有重力势能，下落时转化为动能。
2. 小球的反弹高度与初始高度有关，核心原因是势能与动能的相互转化：小球被举得越高，具有的重力势能越大；下落过程中，势能逐渐转化为动能，初始高度越高，转化的动能越多；撞击地面时，动能又部分转化为势能，小球发生微小形变，动能越多，反弹时恢复形变转化的势能越多，小球上升的高度就越高。
五、实验题
大；远；运动速度；光滑程度；角度；相同；光滑；初始；一致；近；距离；位置；相同；不同；平均；误差；快；远；相同；运动速度；动能；运动速度。
解析：实验假设：物体的运动速度越快，具有的动能越大，推动其他物体移动的距离越远。实验唯一自变量：A棋子的运动速度；控制变量：A棋子的质量、B棋子的质量、棋子的材质、实验桌面的光滑程度、A棋子撞击B棋子的角度。实验材料：两颗相同的围棋子或撞棋游戏专用棋子、直尺、记号笔、光滑的桌面。实验步骤：在光滑桌面上用记号笔标记出撞击起点和B棋子的初始位置，保证每次撞击角度一致。将B棋子固定在初始位置，把A棋子放在距离B棋子较近的位置，轻轻推动A棋子，使其撞击B棋子，用直尺测量B棋子移动的距离，记录数据。保持B棋子位置不变，将A棋子放在距离B棋子更远的位置，用相同的方式推动A棋子，保证初始推力一致，通过距离控制速度，或直接用不同力度推动，控制距离相同，撞击B棋子，测量并记录B棋子移动的距离。重复上述实验3次，取平均值，减少实验误差。实验结果：A棋子运动速度越快，B棋子移动的距离越远。实验结论：在质量等条件相同的情况下，物体的运动速度越快，具有的动能越大；动能的大小与物体的运动速度有关。
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