统编版语文三年级下册1 古诗三首 惠崇春江晚景 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
古诗三首—《惠崇春江晚景》
部编版小学语文三年级下册
一、图片导入，聊聊春天
春天是什么样的呢？
万物复苏
万物复苏，被冰雪覆盖的大地从新焕发生机活力
富有生命力
富有生命力，藏在泥土下的种子破土而出，开始顽强的生长
明媚温暖
明媚温暖的春风吹化了寒冰，潺潺溪流奔向远方。
二、初读课文，整体感知
惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外/桃花/三两枝，
春江/水暖/鸭先知。
蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。
二、初读课文，整体感知
字词新知
二、初读课文，整体感知
字词新知
惠
优惠、蕙质兰心
崇
崇拜、崇山峻岭
芦
芦苇、葫芦依样（比喻只是模仿，没有创新）
芽
嫩芽、芽苗茁壮
豚
河豚、豚鱼
三、品读诗文，体会内涵
苏轼为什么要以《惠崇春江晚景》命名这首诗呢？
《春江晚景》图
三、品读诗文，体会内涵
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
诗中哪些词语代表了春天？你是怎么看出来的
三、品读诗文，体会内涵
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”
“桃花”
桃花开了几枝
“水”
“鸭子”
水变暖了
鸭子最先知道
这些景色有什么特点？
色彩分明
动静结合
虚实结合
三、品读诗文，体会内涵
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
竹林外的桃花开了两三枝。
春天水中的鸭子最先知道江水变暖。
三、品读诗文，体会内涵
“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”
诗中哪些词语代表了春天？你是怎么看出来的
三、品读诗文，体会内涵
“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”
“蒌蒿”“芦芽”
春天蒌蒿和芦芽在河边长出来了
“河豚”
河豚要去上游产卵
这些景色有什么特点？
动静结合
三、品读诗文，体会内涵
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
河岸长出了蒌蒿和刚破土而出的芦芽。
联想到河豚春天逆江而上产卵。
你知道“蒌蒿”“芦芽”“河豚”三者之间的关系吗？
岸边的蒌蒿和芦芽让诗人联想到春天逆江而上的河豚。
三、品读诗文，体会内涵
同学们，你们能想象到怎样的画面呢？
竹林外的桃花开了两三枝，鸭子最先知道春天江水是温暖的。河岸长出了蒌蒿和破土而出的芦芽，就联想到河豚由海入江，逆江而上去产卵。
四、再读古诗，体会感情
有感情的朗读一遍吧，你能体会到诗人笔下的春是怎样的春？
生机勃勃的春
课后作业
1、背诵并会默写《惠崇春江晚景》。
2、拍摄一张春天的图片。
课后小结
用想象画面描述诗中描绘的景象，引导同学们学会抓住关键词，体会苏轼对《春江晚景》的喜爱，了解了诗人眼中的春天。
下课！