2 腊八粥 分层练习（含答案）

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统编版六年级下册 2 腊八粥 分层练习
第一部分 基础知识
一、选择题
1.下列加点字读音正确的一项是（ ）
A.隐藏（cánɡ） 附和（hè） 屏住呼吸（pínɡ）
B.弓缴（zhuó） 散步（sàn） 悄然无声（qiǎo）
C.刹那间（chà） 憎恨（zènɡ） 狂风暴雨（bào）
D.摆摊（tān） 挪移（luó） 截然不同（jié）
2.下列词语中没有错别字一组是（ ）
A.颠簸 慈详 悬崖峭壁 应接不暇
B.要挟 峻工 幼雅可笑 粉装玉砌
C.抵御 湛测 精兵减政 专心致志
D.宛转 轻蔑 再接再厉 死得其所
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　 　）
A.这一带地广人稀，我们驱车数十里不见一个村落。
B.试卷上这两篇习作的主题截然不同。
C.小弟弟得到玩具后破涕为笑，他这种两面三刀的性格真让人难以捉摸。
D.喜剧演员的精彩表演逗得我们哄堂大笑。
4.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
B.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
C.花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。
D.这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。
5.下列说法不正确的一项是（ ）。
A.一碗浓浓的腊八粥，除了满满的食材，还有家庭生活的温情让人觉得如此甜蜜、美味。
B.文章通过主人公八儿的语言、动作、神态和心理描写，体现八儿迫不及待地想吃腊八粥, 心理活动变化构成了本文的线索。
C.本文有两条线索：一条线索是八儿盼望吃粥的整个活动所见所闻所想，一条线索是腊八粥的熬制过程。
D.课文主要写了等粥、喝粥两件事，其中喝粥这件事写得详细，等粥这件事写得简略。
6.下面句子中加点词语与“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中的“自然”含义相同的一项是( )
A.对孩子来说，一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。
B.绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
C.园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
D.死海海水的密度大于人体的密度，人一到海里自然就会漂起来。
第二部分 综合素养
二、填空题
7.填空题。
1．本文的作者　　　　　　　　，原名沈岳焕，作家。主要作品有小说《　　　　　　》《　　　　　　》、散文集《　　　　　》等。
2．从课文中描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第三部分 综合性学习
三、语言表达
8.在下列句子中填入恰当的关联词语。
(1)过新年，小孩子（　　　　）可以买到各种各样的玩意儿，（　　　　）可以放鞭炮。
(2)这（　　　　）粥，（　　　　）小型的农业展览会。
(3)今日腊八粥的颜色（　　　　）是深褐色，（　　　　）枣子同赤豆搁多了。
(4)春节（　　　　）很快乐，（　　　　）一眨眼工夫就过去了。
第四部分 阅读理解
四、现代文阅读
9.阅读
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写两三百字，他却只能写三五行。但即便是这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
(1).用自己的话概括这个美丽的故事。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2).体会下面这句话，你能理解妈妈的心理感受吗？请写出来。
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3).体会下面这个比喻句，它写出了小男孩什么样子？
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4).文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还聪明乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5).仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”
点评：这是小男孩的一个　　　　　　的愿望。（填上一个短语或短句）
参考答案
第一部分 基础知识
一、选择题
1.B
2.D
3.C
4.D
5.D
6.B
第二部分 综合素养
二、填空题
7. (1). 沈从文(2). 边城(3). 长河(4). 湘行散记(5). 可以看出八儿是一个天真、可爱、聪明、孝顺的孩子。
第三部分 综合性学习
三、语言表达
8. (1). 不但(2). 而且(3). 不是(4). 而是(5). 之所以(6). 是因为(7). 虽然(8). 但是
第四部分 阅读理解
四、现代文阅读
91. 一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师、感动妈妈的故事。2. 妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。3. 写出了小男孩受到老师的表扬后高兴的样子4. 但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。5. 真诚
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