Unit 4 January is the first month Lesson 19 教案

Unit
4
January
is
the
first
month
Lesson
19
教案
1教学目标
1.知识目标:a.
能听、说、读、写:January,
February,
March,
April,
May,
June,
July,
August,
September,
October,
November,
December.
b.
能熟练运用句型:January
is
the
first
month
of
the
year.等
2.能力目标:培养学生自主学习的能力和利用信息掌握新知识的能力;发展学生的思维能力和培养学生的创新意识合作意识。
3.情感目标:创设学习情境,激发学生学习的热情和兴趣,提高学生学习主动性和积极性。
2学情分析
英语课程要提高学生综合运用英语的能力,使学生通过英语学习在情感和学习能力等方面得到发展。这节英语课教学以学生为主体,以训练为主线,以能力的培养为宗旨。学生是学习活动的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。教师要努力创设多种多样的方式和机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式进行学习,注重教与学的互动和生生互动。教学方法主要是采用交际法、听说法等,使学生在教师的指导下,通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务,感受成功。要辅以录音机、多媒体教学等电教手段,声音有机结合,使教学更加明了、快捷、方便,从而让学生掌握正确规范的英语。
3重点难点
1.能听、说、读、写:January,
February,
March,
April,
May,
June,
July,
August,
September,
October,
November,
December.
2.能熟练运用句型:January
is
the
first
month
of
the
year.等3.通过合作熟练句型。
4教学过程
活动1【活动】阅读课
Step
1Warming-up(教学参考时间:5分钟)
1.
Greetings(设计意图:教师与学生进行一种轻松的自由交谈,谈话内容可以以学生感兴趣的话题为主,学生开口讲英语,锻炼学生口语表达能力以及营造一种安全的学习氛围。)
Step
2
Presentation
(教学参考时间:10分钟)
Learn
the
months
by
computer.
a.
学生通过网络课件自学12个月份。(教师给予学生必要的指导),学生在部分完成后,进行课堂反馈,检查学生自学情况,纠正部分学生的读音。(特别注意:October,
January,
February的发音。)
b.
T:
January
is
the
first
month
of
the
year.(设计意图:创设情境,开篇即导入目标内容,旨在将整堂课作为一个完整的演练过程,整堂课始终在创设的情景中进行语言教学和操练,学生身临其境,心理上自然放松,每一个词句的学习最终均要归位到具体情景的交际活动中去,给学生一个完整而明确的认识。
Step
3
Practice(教学参考时间:8分钟
1.
Game:
Before
and
after教师给出一个单词,如:June,并举起左手或右手。教师举左手,学生要说出June的上一个月份;举右手,学生要说出下一个月份。
2.
Let's
chant4.
Make
a
new
dialogue.(设计意图:通过多种方式练习所学的内容,从单词练习转移到句型练习,再到对话操练、改编对话,层层深入,培养学生的自主学习能力。)
Step
4
Consolidation
(教学参考时间:12分钟)1.
Activity
1:
I
am
a
reporter.教师组织学生进行“我是小记者”的采访活动。学生既是小记者,又是被采访对象,将“采访”到的同学的生日月份记入调查表。最后,邀请部分“小记者”做“现场报道”,如:There
are
three
students'
birthdays
in
May.
2.
Activity
2:
Talk
about
the
festivals.
a.
T:
Now,
how
many
students'
birthdays
are
there
in
October
Ss:
Me.
T:
Oh,
you're
so
lucky.
China's
birthday
is
in
October,
too.
(多媒体呈现出国庆节的图片).China's
birthday,
we
call
it
"National
Day".
When
is
National
Day
S1:
It's
in
October.
b.
Game:
小乐迷
教师通过多媒体播放某节日的典型歌曲或旋律,
学生猜出这个节日的名称及所在的月份。
3.
Activity
3:
Introduce
the
favourite
person(多媒体呈现出一些名人)T:
Can
you
give
us
their
birthdays
When
is
his
/her
birthday
a.
Help
Ss
say
their
birthdays
correctly.(学生可以在网上找出其生日)
b.
Introduce
my
favourite
person:
Zhou'
En
Laic.
Ss
introduce
their
favourite
person
in
the
class.(设计意图:英语学习的目的就是要在交际活动中学以致用。在完成任务的过程中,让学生灵活运用所学的知识,让他们真正用英语做事情,体验到成功与快乐。)
Step
5
Assessmen(教学参考时间:2分钟)
T:My
kids!
You
have
done
a
very
good
job
today.
Who
is
a
creative
boy/girl(设计意图:肯定、鼓励不同层次学生的表现,激发他们今后在英语课堂上大胆开口说英语的自信心。
Step
6
Homework(教学参考时间:3分钟)
T:
My
kids,
do
you
know
the
birthday
of
your
mother
and
your
father
To
get
it
and
remember
it!
And
don't
forget
to
give
them
birthday
Make
a
personal
calendar.
Find
out
important
dates
for
your
family
and
your
friends.
Don't
forget
to
put
the
holidays
and
festivals
in.
Write
down
2
more
sentences
about
the
birthday.
The
topic
is
"My
birthday".(设计意图:课后作业应是课堂教学的延续、拓展和深入。本次作业,我围绕本课教学内容,考虑到学生兴趣爱好、能力水平的不同,以培养学生的综合素养为目标)