第14课 鼓声咚咚响 教学设计
1学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡,该阶段的学生对美术充满了兴趣,模仿能力很强,想象力也特别丰富。但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神,课上只有激起学生的兴趣才能使学生进入最好的学习状态。
2教学目标
1、初步了解鼓的文化,激发学生热爱我国民间民俗文化。
2、用绘画的方式表现人物动态。
3重点难点
教学重点:学习运用绘画语言创作少数民族同胞打鼓的热闹场景。
教学难点:画面线形的把握和构图安排,颜色的搭配。
4教学过程
活动1【导入】一、利用三张击鼓的照片导入。
1、问学生是否会敲鼓,学生在桌上尝试敲鼓。
活动2【导入】二、欣赏剖析，学习新知。
1、引导学生欣赏课本上少数民族同胞打鼓的图片。
2、提问:鼓是由什么组成的?常见的鼓有哪些呢?
3、广西被誉为“铜鼓之乡”,那你对本土铜鼓文化了解多少呢?
3、鼓有什么作用?
4、学生一起朗诵《鼓儿响咚咚》
活动3【练习】三、学生创作，大胆表现。
四、作业展示,共同评议。
1、学生作业展示。
2、学生对自己的作品进行评价。
3、教师肯定学生的创作热情,以鼓励为主,及时指出一些学生作业中出现的问题,帮助学生纠正,并对本课学习作总结。
课件35张PPT。第十四课《鼓声咚咚响》三年级美术上册想一想：鼓由什么组成？鼓身鼓绳鼓棒为什么鼓绳要用红色的？
从中国的那个时候的红色政权开始的。红色代表着吉祥、喜气、热烈、奔放、激情、斗志、革命。? 常见的鼓有哪些呢？
我们一起来认一认吧！架子鼓兰州太平鼓 书鼓 五音排鼓 延安蹩鼓 波浪鼓 花盆鼓 战鼓 安塞腰鼓铜鼓广西被誉为“铜鼓之乡”，那你对本土铜鼓文化了解多少呢？???广西出土的铜鼓数量之多，居我国乃至世界之首位。 广西博物馆收藏古代铜鼓300余面，是目前世界上收藏铜鼓最多的一个博物馆，曾举办过目前世界上最大的铜鼓展览。1982年，这些铜鼓拿到北京展出，受到首都人民和国际友人的高度赞扬。铜鼓成为了广西的象征，因此许多建筑物以铜鼓为原型而建！巨大的铜鼓型建筑也成了广西民族博物馆的标志
思考：
鼓有什么作用？一是为了增进士气
二是指挥方便
三是能发出美妙的声音鼓儿响咚咚
我的小鼓响咚咚，
我说话儿它都懂。
我说小鼓响三声，
我的小鼓咚咚咚。作业要求：
在你的画画纸上创作一幅与鼓相关的画！先画一个圆 THE END
