第16课 小小钟表店 教学设计
1教学目标
1.知识能力目标:了解钟表知识,懂得简单的设计方法,学会运用不同的材料设计制作美观的钟表。
2.情感目标:培养学生勇于创新的精神,渗透珍惜时间的德育教育。
2教学重点
了解钟表的构成及外形特点,并设计制造一个钟表。
3教学难点
钟表的外形设计。
4教学准备
水彩笔、色卡纸、剪刀、胶棒、双面胶等。
5教学过程
活动1【导入】（一）导入
1.师:同学们,把你的小手伸出来,我们一起来放松一下,唱这首《时间就象小马车》,放儿歌《时间就象小马车》,边拍手。 师:唱完了这首歌,你想到了什么呢?生: 钟和表、时间很珍贵。
2.出示题目 师:是的,我们要珍惜时间。那平时我们看时间时要用到什么?(钟表)那我们今天来学习制作一个小钟表,开一家《小小钟表店》。
活动2【讲授】（二）授新课
1.介绍古代计时方法:日晷
教师:你们知道古代有钟吗?(没有)那古代人是怎么计算时间的呢?我们古代人非常聪明,经过平时的观察,发明了日晷用来计算时间。(播放视频)
2.欣赏历史钟表
师:我们了解了人们是怎样用日晷来计算时间的,接下来看看现在的钟表。随着时间和科技的发展钟表有了很大的变化,你们看:(出示课件)
(1)外形教师讲解:同学刚才观察都很认真,谁来说一下你都看到了什么形状的小钟表?电脑课件演示:(座钟、挂钟、卡通钟、动物钟、人物钟等不同外形的钟)(有圆形的、三角形的、方形的)(有房子形、心形、苹果形等任意形)
3.钟表的结构
师:钟表的外形各种各样,除了不同外形外,它们有没有相同的地方?都有什么?生:表盘。(课件出示)
师:表盘里还有什么?生:1。有指针,长短粗细都不一样。2。有数字,有的从1——12,有的有4个,是3、6、9、12,我知道数字旁边都有刻度。
4. 示范制作装饰小钟表
师:老师这里有一个钟,你能帮老师把分针,时针,画上去吗?(学生上前刻画)
师:同学们看这个钟漂亮吗?
生:不太漂亮……
师:为什么?
生:因为它没有漂亮的外形。
师:现在老师就送给这个表一个漂亮的外衣,(教师示范画向日葵外形,再把她剪下来)看这是什么?(请学生把它粘上去)
生:向日葵,好漂亮呀!
师:老师这儿还有几个小钟表,我觉得不太漂亮,怎样让它们更漂亮,谁愿意到台上来帮一下忙?
生:我……
5.欣赏学生制作的钟表作品
师:现在这些小钟表都变得很漂亮了,还有很多同学制作了很多漂亮的小钟表,我们来欣赏一下。
师:你要制作什么样的小钟表呢?(学生小组讨论并回答)
回忆制作步骤:1构思2画外形(表盘形状)3剪贴4装饰
6.学生制作钟表,装饰钟表。
(制作要求)1、不同的表盘和外衣来制作钟或表。2、注意工具安全和环境卫生。
师:瞧!“小小钟表店”已经准备就绪了,就等你们的杰作啦!孩子们快快动手吧!
学生把自己制作好的钟表放进“小小钟表店”
7.评价:“1+1”评价,一建议,一优点。
请同学们评选出:创意奖、 美观奖、趣味奖
“小小钟表店”里选钟表,学生用自己的小红花贴在相应的评选表中的组号上换取自己喜欢的钟表“买”回家,并从色彩、造型等方面说明“买表”回家的理由。
活动3【讲授】 （三）拓展延伸,总结本课.
同学们,“小小钟表店”的钟表卖的非常火爆,钟表店还想进一些新款钟表;希望同学们课后能自己思考、制作、发明用新材料制作新款的钟表。
临走时老师还要送我们一句话:“世界上最长而又最短是时间,最快而又最慢的是时间,最平凡而又最珍贵的也是时间,最容易忽视而又最令人后悔的还是时间”。希望同学们从现在起,就珍惜时间,认真学习,长大了成为祖国的栎梁之才。
课件17张PPT。听一听：歌曲唱的是什么？第16课 小小钟表店最古老计时器日晷随着时代和科技的发展钟表发生了很大变化座
钟挂 钟新手表闹钟动物钟卡通钟植物钟几何图形和任意形的钟钟表的结构：钟表的形状：几何形、动物形植物形、卡通型、任意形分针秒针时针刻度欣赏学生作品 制作步骤： 1.构思
2.画表盘（ ）和外形
3.剪贴
4.装饰钟表
设计草图。
选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，三人合作制作小钟或 小手表。
设计新颖、美观、有个性。
注意工具安全和环境卫生。
制作要求：环保材料的小钟表
