第16课 小小钟表店 教学设计
1新设计
本课为桂美版美术三年级上册的学习内容,属于“设计 应用”教学领域,要求学生通过欣赏以及动手操作来呈现美术作品。钟表和我们的生活息息相关,学生非常熟悉。本课通过展示各式各样的钟表以及教师示范作品,开阔了学生的视野,通过引导学生不断尝试制作一个具有意义的钟表,体验成功的快乐,加深了对美术学习的兴趣。
2教学目标
知识与技能:通过欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点。
过程与方法:了解钟表的外形及结构,提高学生创新意识,尝试运用彩纸等工具等制作钟表。
情感态度与价值观:通过学习让学生体验美术课活动的乐趣,培养学生珍惜时间的价值观念和启发学生的创新思维。
3重点难点
教学重点:通过欣赏各种不同的钟表,启发学生的创造思维,学会设计漂亮的、有创意的钟表。
教学难点:如何巧用材料设计出特别的、漂亮的钟表。
4教学过程
活动1【导入】一、游戏导入新课
(教师头戴大灰狼头饰扮演成大灰狼的样子走进教室,与学生玩“老狼几点了”游戏)
活动2【讲授】二、欣赏与探求新知
钟表在学生生活中比较常见,通过引导使学生说出钟表的作用:指示时间、装饰美化生活
打开课件,出示老狼钟表店展览厅,并对每个展厅的钟表风格特点进行讲解。
1.参观古典型钟表展厅
引导学生总结出仿古型钟表的特点:古香古色装饰雅致
2.参观创意型钟表展厅
引导学生说出设计师的灵感来源:鱼、自行车、书本等
3.参观卡通型钟表展厅
引导学生体会卡通型钟表的特点:有趣、可爱、亲切等
这一环节安排了学生到老狼钟表店参观各种不同风格、特点的钟表,通过这样的一个情境把不同形状,不同种类,不同色彩变化的钟表知识自然融入到学生的脑海中,鲜明的造型给学生的视觉上带来了强烈的冲击,为下面学生自己设计钟表做了很好的铺垫。
师:这些钟表虽然外型和颜色都不相同,有些地方却是所有的钟表都有的。是什么呢?
(教师拿出实物钟表,引导学生说出钟表基本都由钟面、钟盘、指针等组成)
活动3【活动】三、教师巧制钟表＆nbsp;
师:钟表店里的钟表实在太美了,设计师们真厉害。老师也想在我们班举办一个钟表设计大赛,获奖者将得到精美的奖品。同学们想不想拿奖呢?老师先示范给你们看,你们就知道怎样设计钟表了。(教师示范制作一个钟表)
师:谁也能马上到讲台来改造这个不完整的钟表?
(鼓励学生到投影仪前把钟表完善,教师给予肯定)
学生创作与表现
展示一只不够完美的钟表,使学生巩固钟表设计的特点与方法。
师:这个钟面看起来不是很完美,存在哪些问题?
A、钟面设计的太过简单,颜色接近看不清楚指针
B、指针太过相似,不好确认时间
C、数字太小不清楚,时间不明确
活动4【练习】四、作业要求及评价
1、构思:怎样设计才能新颖别致与众不同?
2、装饰:运用点、线、面、色把钟装饰漂亮 。
3、自选材料,可以用绘画的方法也可以用剪贴的方法制作漂亮的钟 。
4、小组2-3人制作一个钟表。
教学评价
(1)在规定的时间内,把作品贴到本组黑板上展示 。
(2)由同学进行评选,评委每人有一个磁铁,可贴给自己喜欢的作品 。
(3)得票最多的获得本节课的最佳作品奖、最佳创意奖 。
(4)老师点评获奖作品,让学生明白好作品必须具备什么样的条件 ?
课件42张PPT。小小钟表店老狼钟表店小朋友们，大家早上好！老狼老狼几点了~钟表的作用 钟表是我们在熟悉不过的生活用品了，可是谁能说说它有什么作用呢？A、指示时间????????
B、观赏装饰的作用钟表不仅能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。古典钟表展厅仿古型钟表的特点：古香古色?装饰雅致创意钟表展厅现代型钟表展厅卡通型钟表展厅 这只钟表漂亮吗？它是由哪几部分组成的呢？表盘表针数字装饰这只钟表怎么样？
钟面颜色设计的太过相似，看不清楚指针钟面看起来不是很完美，它存在哪些问题呢？1.在卡纸上画好兔子的草图，并剪下来。2.在剪好的图形上，画好刻度以及兔子的耳朵、嘴巴3.设计并画好眼睛，并设计好数字4.把制作好的眼镜粘贴在合适的位置。5.把制作好的表针，粘贴在合适的位置。完成。优秀作品欣赏小手动一动作业：2—3人为一小组进行创作，制作一只精美别致的钟表，也可以手叠一只纸手表，设计添画完整。要求：
1、构思：怎样设计才能新颖别致与众不同?
2、装饰：运用点、线、面、色把钟装饰漂亮 。
3、自选材料,可以用绘画的方法也可以用剪贴的方法制作漂亮的钟。 优秀作品欣赏优秀作品欣赏在这里你能选一只你最喜欢的钟表么？作品展示 钟表见证了时间的分秒流逝，而这分秒流逝的时间组成了我们生命的轨迹，所以所珍惜时间就是珍惜生命。记得有位伟人说过，我只不过是一个善于利用时间的人而已。
