第一单元测试卷（B）2025-2026学年统编版六年级语文下册单元测试卷及答案

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2025-2026学年统编版五年级语文下册
第一单元测试卷（B）
（时间：90分钟 满分：100分 ）
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
第一部分：积累与运用（45分）
一、规范书写（3分）
工整、规范、美观地书写下面的诗句，做到无涂改、无错别字。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
二、结合语境，根据拼音写词语（8分，每空1分）
1. 腊月的街头满是年味儿，家家户户忙着泡腊八蒜、蒸年糕，空气中飘着suàn jiàng和食物的香气。
2. 除夕之夜，全家围坐吃nián yè fàn，窗外fàng bào zhú的声响此起彼伏，处处xǐ qì yáng yáng。
3. 藏戏的艺人们戴着色彩鲜艳的miàn jù，用yōu yáng的唱腔演绎故事，表演从不jiàn duàn，引得观众连声喝彩。
4. 元宵佳节，大街上zhāng dēng jié cǎi，人们赏灯、猜灯谜，热闹非凡。
三、选择题（12分，每题2分）
1. 下列加点字读音完全正确的一项是( )
A. 蜜饯（jiàn） 吞咽（yàn） 迢迢（tiáo） 正月（zhēng）
B. 嘟囔（nāng） 栖息（xī） 吞噬（sì） 汤匙（chí）
C. 脱缰（jiāng） 獠牙（liáo） 徘徊（huí） 涔涔（cén）
D. 初旬（xún） 抽噎（yè） 僧人（sēng） 掺和（cān）
2. 下列词语书写完全正确的一项是( )
A. 摆摊 彩绘 亲戚 张灯结彩 B. 通霄 截然 搅和 万不得以
C. 贺年 恰郝 骆驼 天涯海角 D. 粟子 燃放 资格 热闹非繁
3. 下列加点字词解释有误的一项是( )
A. 春城无处不飞花（春天的京城） B. 纤纤擢素手（伸出）
C. 泣涕零如雨（零碎） D. 两小儿辩斗（争辩，争论）
4. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是( )
A. 春天到了，公园里的花草万象更新，吸引了许多游客前来观赏。
B. 他做事总是处心积虑，一丝不苟，深得大家信任。
C. 面对复杂的问题，他不知所措，急得抓耳挠腮，如坐针毡。
D. 他的想法和大家截然不同，所以没有人愿意赞同他。
5. 下列标点符号使用正确的一项是( )
A. 藏戏的特点是：戴着面具演出、没有舞台、一部戏可以演出三五天。
B. “腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
C. 我问妈妈：“今天晚上吃什么！是饺子，还是汤圆？”
D. 北京的春节包括：腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五等。
6. 下列诗句中，与传统节日无关的一项是( )
A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 D. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
三、按要求完成句子练习（10分）
1. 小明在元宵节看到街上绚丽的花灯，心里特别激动。请用一两句话写一写他当时的心理活动。（2分）
2. 任选一个短语，把想到的画面用一段话写下来。（3分）
① 热闹的庙会 ② 静谧的元宵夜
我选择（ ）：
3. 用修改符号修改下面的句子（两处）。（2分）
通过学习《北京的春节》这篇课文，让我了解了老北京的许多传统习俗。我觉得这些习俗充满了乐趣，值得我们发扬和传承。
4. 仿照例句，用相同修辞手法仿写句子。（3分）
例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
四、根据所学知识填空（12分，每空1分）
1.寒食节到了，看到北京城里花团锦簇，柳树青青，你会想起韩翃的诗句 来赞美。而到了中秋节，看见皎洁的月光，暗吐芳香的桂花，想起了家乡的亲人，王建的诗句浮现在你的脑海里 。此时此刻，此情此景，你想得最多的是自己的妈妈，情不自禁地吟唱齐孟郊的诗句 。
2. ，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）
3.《北京的春节》一文按 顺序，重点描写了腊八、 、除夕、 、正月十五这几个时间节点，突出了老北京春节的热闹与隆重。
4.《藏戏》开头运用了 的修辞手法，概括了藏戏“ 、 、一部戏可以演出三五天”的特点。
5.春节贴“福”字的寓意是 ；过年吃年糕的寓意是 。
第二部分 阅读感悟（25分）
五、阅读与鉴赏（25分）
（一）课内阅读（10分）
阅读《腊八粥》选段，完成练习
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
1. 选段围绕“腊八粥”，主要写了八儿 的心情，从“ ”这句话可以直接看出来。（2分）
2. 选文中画横线的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。（3分）
3. 结合选文，说说八儿“喜得快要发疯了”的原因是什么。（2分）
4. 作者详细描写人们对腊八粥的喜爱和八儿盼粥的过程，有什么好处？（3分）
（二）课外阅读（15分）
家乡的庙会
家乡的庙会，是刻在我记忆里的年味符号。每年正月十五前后，镇上的老戏台旁就会搭起一个个摊位，锣鼓声一响，庙会就热热闹闹地开场了。
庙会的摊位五花八门。有卖糖葫芦的，红彤彤的山楂串裹着晶莹的糖衣，咬一口酸甜酥脆；有卖面人的，老师傅捏的孙悟空、小兔子栩栩如生，引得孩子们围得水泄不通；还有卖风筝、风车的，色彩鲜亮的物件在风中摇晃，充满童趣。我最爱缠着爷爷买棉花糖，看着白糖在机器里变成蓬松的“云朵”，心里甜滋滋的。
除了美食和玩具，庙会的表演更是精彩。戏台上演着经典的豫剧，演员们穿着华丽的戏服，唱腔圆润动听，台下观众看得津津有味，时不时鼓掌喝彩。戏台旁，舞龙舞狮的队伍穿梭其间，金龙翻滚，雄狮跳跃，锣鼓声、欢呼声交织在一起，汇成了热闹的节日交响曲。
大人们忙着逛摊位、看表演，孩子们则在人群中穿梭奔跑，追逐打闹。爷爷会牵着我的手，一边逛一边给我讲庙会的老故事，奶奶则会给我买爱吃的零食。夕阳西下，庙会渐渐散去，人们带着满满的收获和笑容回家，空气中还残留着食物的香气和快乐的气息。
如今我远离家乡，但每当想起庙会，眼前就会浮现出那热闹的场景、香甜的美食和家人的欢声笑语。家乡的庙会，藏着浓浓的乡情和童年的快乐，是我永远难忘的记忆。
1. 短文围绕家乡的庙会写了哪些内容？请简要概括。（3分）
2. 文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
3. 作者是从哪些方面描写庙会的热闹的？（3分）
4. 为什么说“家乡的庙会，藏着浓浓的乡情和童年的快乐”？结合短文内容谈谈你的理解。（5分）
第三部分 写作表达（30分）
六、习作（30分）
题目：难忘的__________
要求：1. 把题目补充完整，可填“春节”“元宵”“庙会”“腊八粥”等与传统风俗相关的内容；2. 抓住事物的特点，写出经历的难忘之处和背后的情感；3. 运用恰当的描写方法，语句通顺，情感真挚，不写错别字；4. 不少于500字，文中不得出现真实的校名、姓名。
2025-2026学年统编版六年级语文下册第一单元测试卷（B）参考答案
第一部分：积累与运用（45分）
一、规范书写（3分）
书写工整、规范、美观，无涂改、无错别字，得3分；书写较工整，有1处轻微涂改/错别字，得2分；书写潦草、涂改较多/错别字多，得1分；字迹无法辨认，得0分。
二、结合语境，根据拼音写词语（8分，每空1分）
1. 蒜酱2. 年夜饭；放爆竹；喜气洋洋3. 面具；悠扬；间断4. 张灯结彩
三、选择题（12分，每题2分）
1. A（解析：B项栖息qī、吞噬shì；C项徘徊huái；D项抽噎yē、掺和chān）
2. A（解析：B项通霄→通宵、万不得以→万不得已；C项恰郝→恰好；D项粟子→栗子、热闹非繁→热闹非凡）
3. C（解析：“零”此处意为“落下”，而非“零碎”）
4. C（解析：A项“万象更新”形容整体景象换新，不适合单指花草；B项“处心积虑”为贬义词，与语境不符；D项“截然不同”与“不被赞同”无必然逻辑关系）
5. B（解析：A项并列短语之间用逗号，不用顿号；C项疑问语气用问号，“什么”后改为“？”；D项“等”与冒号后的列举重复，删去“等”）
6. C（解析：A项关联春节，B项关联清明节，D项关联中秋节，C项描写庐山景色，与传统节日无关）
四、按要求完成句子练习（10分）
1. 示例：这些花灯也太漂亮了吧！五颜六色的，造型还这么别致，真想买一盏带回家，一直提着它欣赏这美丽的夜景。（2分，符合激动的心理活动即可）
2. 示例一：我选择（热闹的庙会）：庙会上人山人海，到处都是欢声笑语。路边的小摊上摆满了各种特色小吃，香气扑鼻；耍杂技、舞狮子的表演引得观众围得水泄不通，阵阵喝彩声此起彼伏；孩子们拿着风车，在人群中穿梭奔跑，脸上洋溢着快乐的笑容。（3分，画面具体、语句通顺即可）
示例二：我选择（静谧的元宵夜）：夜幕降临，元宵夜格外静谧。一轮圆月挂在深蓝色的天空中，洒下清辉，照亮了寂静的街道。偶尔传来几声鞭炮声，过后又恢复了宁静。远处的花灯散发着柔和的光芒，在夜色中显得格外温馨，让人心里也平静下来。
3. 修改：学习《北京的春节》这篇课文，让我了解了老北京的许多传统习俗。我觉得这些习俗充满了乐趣，值得我们传承和发扬。（2分，第一处删去“通过”，第二处“发扬和传承”改为“传承和发扬”）
4. 示例：花园里的花都开了：有的一律是娇艳的玫瑰，有的清一色是淡雅的茉莉，有的都是金黄的向日葵。（3分，运用排比及同义词语仿写，符合逻辑即可）
五、根据所学知识填空（12分，每空1分）
1. 春城无处不飞花；今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；谁言寸草心，报得三春晖
2. 中庭地白树栖鸦
3. 时间；腊月二十三（小年）；正月初一
4. 排比；戴着面具演出；没有固定舞台
5. 福气到家（福运临门）；年年高升（万事如意）
第二部分：阅读感悟（25分）
六、阅读与鉴赏（25分）
（一）课内阅读（10分）
1. 盼粥；住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了（2分，每空1分）
2. 拟人（1分）；赋予腊八粥人的情态，生动形象地写出了腊八粥在锅中沸腾的样子，既体现了粥的浓稠，又烘托出八儿盼粥的急切心情（2分）
3. 因为八儿特别想吃香甜的腊八粥，看到妈妈已经在准备粥，碗盏也已备好，知道很快就能吃到，所以内心极度喜悦，喜得快要发疯了。（2分，意思对即可）
4. 详细描写人们对腊八粥的喜爱，突出了腊八粥在传统节日中的重要地位，体现了传统美食的魅力；详细描写八儿盼粥的过程，生动展现了儿童的天真烂漫，让腊八粥的香甜和节日的温馨氛围更加浓厚，表达了作者对传统习俗、童年生活和家庭温情的热爱与怀念。（3分，意思对即可）
（二）课外阅读（15分）
1. ①庙会的开场（正月十五前后老戏台旁搭摊位、锣鼓声开场）；②庙会的摊位（五花八门的美食和玩具）；③庙会的精彩表演（豫剧演出、舞龙舞狮）；④逛庙会的场景及作者的乡情（大人们逛吃看表演，孩子们追逐打闹，家人的陪伴）。（3分，答出3点即可）
2. 排比、比喻（2分）；生动形象地写出了庙会摊位的丰富多样和特色小吃、玩具的精致有趣，增强了语言的节奏感和画面感，突出了庙会的热闹与童趣（2分）
3. ①摊位的五花八门（美食、玩具种类繁多）；②表演的精彩（豫剧、舞龙舞狮吸引观众）；③人群的活动（大人们逛摊位、看表演，孩子们穿梭奔跑、追逐打闹）。（3分，每点1分）
4. 因为家乡的庙会承载着作者童年的快乐时光：有香甜的美食、精彩的表演，还有爷爷讲的老故事、奶奶买的零食，满是家人的关爱与陪伴；庙会的热闹场景是家乡独有的年味符号，如今远离家乡，庙会成为作者寄托乡情的载体，一想起它就会思念家乡和亲人，所以说藏着浓浓的乡情和童年的快乐。（5分，意思对即可）
第三部分：写作表达（30分）
七、习作（30分）
评分标准
等级分数 评分要求
一类文25-30分 题目补充完整，紧扣“传统风俗”主题，内容具体，细节描写生动，能突出“难忘”的原因；情感真挚，体现传统风俗的魅力与背后的乡情/亲情；语句通顺流畅，用词准确，无错别字；结构完整，条理清晰，不少于500字。
二类文 20-24分 题目补充完整，能围绕主题写作，有一定细节描写；情感较真挚，能体现传统风俗的特点；语句通顺，少量错别字；结构较完整，条理较清晰，不少于500字。
三类文15-19分 题目补充完整，内容不够具体，细节不足；情感表达平淡；语句基本通顺，有少量语病和错别字；结构基本完整，字数基本达标（450字以上）。
四类文10-14分 题目未补充或偏离主题，内容空洞，无细节描写；无真情实感；语句不通顺，语病、错别字较多；结构混乱，字数不足450字。
五类文0-9分 完全偏离主题，内容无法理解；书写潦草难以辨认；字数严重不足（400字以下）。
注：未写题目扣2分，错别字每3个扣1分（重复不计），扣完3分为止；卷面脏乱、涂改严重酌情扣1-2分。
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