第一单元 课外主题类文阅读 专题练 2025-2026学年下学期小学语文（2024）三年级下册

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第一单元 课外主题类文阅读 专题练
2025-2026学年下学期小学语文（2024）三年级下册
我爱荷叶
古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重。久旱初雨，好像珍珠一样的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结在一起，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特殊包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口……
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，她总是默默地工作，无私在奉献。
荷叶是美的，我爱荷叶。
1．联系上下文写出下列词语的意思。
固然：
久旱初雨：
2．这篇短文从哪能三个方面来写荷叶默默工作精神的？
3．“我”为什么爱荷叶？
4．画“ ”的句子写法上有什么特点？
赏梅
①初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山公园，吸引了成千上万的游客。
②公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。
③进门不远，便是大明堂。在草坪的东北处，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色。树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要显示出自己生命不息的顽强意志。
④穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。
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5．从文中摘抄两个优美的四字词语，写在下面的横线上。

6．给下面加点的字选择正确的解释。（填序号）
“饱”字的字义有：①足足地，充分；②满足；③饱满；④满足了食量。
（1）饱经风霜( )
（2）一饱眼福( )
7．文中共写了 、 、 这三种梅花，它们各自的特点是： ； ； 。（填序号）
A．花瓣饱满，使人振奋 B．片片白雪，洁白无瑕 C．饱经风霜，意志顽强
8．在文章结尾的横线处补上总结全文的一句话。
斗蟋蟀
①斗蟋蟀是用蟋蟀相斗取乐的娱乐活动，中国民间博戏之一，亦称“秋兴”“斗促织”“斗蛐蛐”。蟋蟀仅有雄性会争斗，在自然界中，它们会为保卫自己的领地或争夺配偶权而相互撕咬。人们利用雄性蟋蟀这一好斗特性，特意从野外捕捉一对雄性蟋蟀并将其放进斗栅中以供人们赌斗赏玩，从而逐渐发展成为一种民间博戏。
②斗蟋蟀流行于全国多数地区，斗蟋的寿命仅为百日左右，这就将斗蟋蟀的季节限定在了秋季。二虫鏖战，战败一方或是逃之夭夭或是退出争斗，倒是鲜有“战死沙场”的情况。斗蟋已不是少数人的赌博手段，它已和钓鱼、养鸟、种花一样，成为广大人民彼此交往、陶冶性情的文化生活。
9．下列选项中是蟋蟀好斗的原因的是（多选）（ ）
A．所有蟋蟀都好斗。 B．为保卫自己的领地。
C．为争夺配偶权。 D．同性相斥。
10．“斗蟋蟀”又称“秋兴”的原因是 。
11．斗蟋蟀和钓鱼、养鸟、种花一样，成为广大人民彼此交往、陶冶性情的文化生活，你还知道有哪些文化生活呢？
春 燕
仲春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻快敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁（zhōu）啾 （jiū）声 。
我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的 翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的天空中，自由自在。瞬间，“叽”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
12．用“ ”画出短文中描写春燕外形特点的句子。
13．体会优美词句。
（1）准确运用动词，会使句子的描写更加传神。画” ”的句子中的“ ”“ ”“ ”“ ”等词语写出了燕子飞行时的情态，突出了燕子飞行时的动作的 、 。
（2）读画“ ”的句子，你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面呢？发挥想象，写一写。
14．下面对短文内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．这篇短文通过描写燕子的轻盈与活泼，表达了作者对燕子的喜爱之情和对春天的赞美之情。
B．这篇短文在描写燕子的飞行时，主要写了燕子在雨中的飞行和在阳光下的飞行。
C．短文第2自然段中的“绿莹莹”“红润润”两个ABB 式的词语写出了柳树和桃花的色彩美。
D．“春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着”运用了拟人的修辞手法，写出了春雨的温柔。
迎春花开
陈爱民
①远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷（juàn）顾一段时间，那将变成满山的斑斓（lán），叫人好生向往。
②迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前，好闻的淡淡的香气，立马在墙隅（yú）、溪头、坡地弥漫开来。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的，它们共同努力，把整座山染成了一片红色。花儿们仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。
③雨水节气刚落地，草木纷纷萌动。柳树急迫地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。
④鸟儿们早早地忙活起来了。八哥长得虽不灵秀，一副黑黑的外表，却什么地方都去串一串门，很是打眼。它们蹲在那里时有些憨（hān）呆，但是飞起来时，那扑扑的响声却引人注意。灰喜鹊和花喜鹊们，从清早到傍晚一直发出叽叽喳喳的声音。麻雀们叫声细亮，一群群地飞起、落下，像一阵阵掠过的风。黄莺婉转地歌唱着，在枝头上兀（wù）自闪亮。燕子刚一回来，就喜滋滋地四处造访起来，它们轻盈地飞翔着，成为一道迷人的景致。
⑤在南方，雨水总是贯穿春天的全过程。一开始，春雨绵绵，落到水面上，只留下浅浅的“针眼”；后来，春雨有些急起来，四处的水面被碎碎地敲着，现出许多小小的漩涡来；再后来，雨帘就织得有些粗了，水面上的水花一朵朵盛开，雨落到池塘里，咚咚咚地响。夜里，雨继续下着，人们枕着一片雨声入睡。
（选文有删改）
15．请你用成语替换文中的加点词语，让文章更加生动。
（1）“共同努力”可替换为( ) （2）“急迫”可替换为( )
16．文章第②—⑤自然段分别从 、 、 、 四个方面，描绘了春天的景色，展现了春日的生机和活力。
17．文中画“___________”的句子生动形象，能够让人想象出很多画面，我们从中体会到了（ ）（语文要素：试着一边读一边想象画面）
A．花儿们慢悠悠地张开了花瓣，一点点发芽、长大。
B．花儿们你争我抢，黄色、粉色、白色、红色的花苞都冒出了头，让春天也变得色彩鲜艳起来。
C．漫山遍野的花儿享受着春风的吹拂，为春天增添了一抹亮色。
18．请你用“ ”画出文中你认为优美生动的句子，并说说这个句子好在哪里。（语文要素：体会优美生动的语句）
小贴士 可以从词语、修辞手法等角度来体会语句的优美生动。
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春姑娘
春姑娘，拖着长长的衣裙，悄悄地来到了人间。
春姑娘，你是一个插花能手，把一朵朵美丽的鲜花插满大地，有嫩黄的迎春花、洁白的水仙花、淡绿的兰花、粉红的桃花……把大地装扮得格外漂亮。
春姑娘，你是一位魔术师。摇摇花，花开了；碰碰树，树长出了嫩芽；叫叫鱼，鱼儿在水中嬉戏；唤唤小溪，小溪开始唱歌……广阔无垠的大地一下子活跃起来，喧嚣起来。
春姑娘，你是一位画家，画下了青的山、绿的水、红的太阳、棉絮般的白云……山围绕着水，水倒映着山，白云衬托着太阳，再加上叽叽喳喳的小鸟、飞来飞去的蝴蝶，好一幅美丽的图画啊！
啊！春姑娘，你赶走了冬天的严寒和沉寂，带来了春天的明媚和热闹，还把满天星星送给了夜姑娘，让夜晚更明亮。
春姑娘，我多么爱你啊！
19．根据短文内容，填上表示颜色的词语。
( )的迎春花　　( )的水仙花　　( )的兰花
( )的桃花　　　( )的水　　　　( )的太阳
20．在作者的眼里，春姑娘是 、 、 。
21．第4自然段描写的景物有 、 、 、 、 、 。
22．这篇短文的行文结构是（　　 ）
A．“总——分” B．“分——总” C．“总——分——总”
23．短文主要写了 ，表达了作者对春天的 之情。
阅读古诗，完成练习。
小池
【宋】杨万里
泉眼①无声惜②细流，树阴照水③爱晴柔④。
小荷才露尖尖角⑤，早有蜻蜓立上头。
【注释】①泉眼：泉水的出口。②惜：爱惜。③照水：映在水里。④晴柔：晴天里柔和的风光。⑤尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
24．读诗句 “泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，仿佛可以看到一幅这样的画面：一道 缓缓从 中流出，没有一丁点儿声音；池畔的 在阳光的照射下，把 倒映在水面上。（填序号）
①泉眼 ②绿树 ③细流 ④树荫
25．结合注释，写出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的意思。
26．诗中有几个字用得非常生动：一个“ ”字化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜细流才无声；一个“ ”字给绿树以生命，似乎它喜欢这晴天里柔和的风光。
27．下列说法中错误的一项是（ ）
A．这首诗的标题“小池”就是小池塘的意思。
B．从“小荷才露尖尖角”一句可以看出，这首诗描写的是春季的景色。
C．这首诗中描写的景物有泉水、绿树、荷叶、蜻蜓等。
D．从这首诗中可以感受到大自然中万物之间亲密和谐的关系和诗人对大自然的热爱。
参考答案
1． 自然。本来的意思。 很久没下雨，刚好才下过一场雨。 2．荷叶保护荷花和鱼虾，荷叶入药，荷叶不争名利。 3．荷叶总是默默工作，无私奉献。 4．把荷叶当作人来写，更突出荷叶默默奉献的精神。
【分析】1．考查字词解释。
固然：本来就如此；指事物的自然形态；当然，理应如此；.副词，犹诚然、虽然。表示承认某个事实，引起下文转折；副词，犹诚然、虽然。表示承认甲事实，也不否认乙事实。
文中表示荷花虽然值得赞美，但是作者却更喜欢荷叶。
久旱初雨：干旱了许久终于等到下雨了。
2．考查了对选文内容的理解。结合内容理解，仔细阅读第二自然段，从中不难找出答案，作者是从“久旱初雨时”“风雨袭来时”“烈日吐火时”这几方面来描写荷叶默默无闻的工作精神的。
3．考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“我”之所以更爱荷叶是因为当人们指点、欣赏荷花时，荷叶却从不计名利，不出风头，总是默默奉献。它的心灵是美的。
4．考查了对句子的理解。结合内容理解。
从“荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。她总是默默地工作，无私地奉献”可知，这句话用了排比的修辞手法，句式是：……不……不……不……不……不……。把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。
5． 洁白无瑕 生命不息 6． ① ② 7． 白梅 宋梅 红梅 B C A 8．啊！超山的梅是美丽的，诱人的。
【导语】这篇《赏梅》以初春赏梅为线索，通过空间移步换景的写法，依次描绘了超山公园三处梅景：山坡白梅如雪般纯洁，宋梅古拙中见顽强，红梅艳丽振奋人心。文章语言简洁优美，善用比喻（“如片片白雪”）和拟人（“不服老”），将梅花的不同风骨与精神品格生动呈现。结构上采用“分-总”模式，由具体景物描写自然升华到对梅花精神的赞颂，体现了中国传统审美中“托物言志”的典型手法，是一篇短小精悍的咏物散文。
5．本题考查了学生对于成语的积累。
饱经风霜：意思是经历过种种艰难困苦。
层层叠叠：形容层次繁多、错综复杂。
精神振奋：意思是振作精神，奋发努力，相当的精神。
6．本题考查一字多义。
同一个字在不同的语境中含义也不同，结合具体的语境及注释完成。
（1）饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。中“饱”：足足地，充分。故选①。
（2）一饱眼福：形容看到了不易见到的美好事物。中“饱”：满足。故选②。
7．本题考查文章内容的理解。
结合第②自然段“朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。”中“片片白雪、洁白无瑕”写出来白梅的特点。
结合第③自然段“在草坪的东北处，有一株宋梅，四周用石栏围着。”可知，这段描写的是宋梅。结合“。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色。树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要显示出自己生命不息的顽强意志。”中“树皮已成了铁黑色”“树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花”可以看出宋梅饱经风霜但生命不息的顽强意志。
结合第④自然段“穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。”可知这段描写的是红梅。其中“花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。”突出了红梅花瓣饱满的特点。
8．本题考查文章内容的理解。
全文都在描写梅花，表达了作者对梅花的喜爱之情，文章最后一段是对全文内容的总结，要体现作者的情感。
示例：我爱这梅花遍地的超山。
9．BC 10．斗蟋蟀的季节限定在了秋季 11．下棋、游泳、打乒乓球等。
【导语】这篇文章讲述了斗蟋蟀作为中国民间传统博戏，以雄性蟋蟀争斗取乐，又称“秋兴”“斗促织”等。它因蟋蟀为保卫领地、争夺配偶而好斗的特性发展而来，流行于多数地区。如今，斗蟋蟀已不仅是赌博手段，和钓鱼、养鸟、种花一样，成为大众交往、陶冶性情的文化活动。下面让我们一同深入了解这一独特的文化现象。
9．本题考查文章内容的理解。
根据第①段“蟋蟀仅有雄性会争斗，在自然界中，它们会为保卫自己的领地或争夺配偶权而相互撕咬”可知，蟋蟀好斗的原因是为保卫自己的领地和争夺配偶权。
A.“所有蟋蟀都好斗”说法错误，原文明确说明只有雄性蟋蟀会争斗；
D.“同性相斥”在原文中没有提及，不是蟋蟀好斗的原因；
故选BC。
10．本题考查对文章内容的理解。
根据第②段中“斗蟋的寿命仅为百日左右，这就将斗蟋蟀的季节限定在了秋季”，而“秋兴”中的“秋”指秋季，说明“斗蟋蟀”在秋季进行，所以又称“秋兴”。
故“斗蟋蟀”又称“秋兴”的原因是斗蟋蟀的季节限定在了秋季。
11．本题考查开放性作答。
文化生活是指人们在物质生活满足后，追求精神享受和自我提升的活动。它通常与艺术、传统、社交等方面相关，能丰富人们的精神世界，促进人与人之间的交流。因此，所列举的活动要符合这一范畴，具有文化内涵和社交属性。
例：书法、戏曲、剪纸、陶艺等。
12．那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮 的羽毛，轻快敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。 13． 蹿 横 掠 跃 敏捷 灵活 许许多多的小燕子在蒙蒙的雨雾中自由飞翔，快乐歌唱。 14．D
【解析】12．本题考查寻找关键句子。
读第一自然段可知，描写燕子外形的句子是：那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻快敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔。
13．本题考查语句赏析。
（1）读句子可知句子中的动词“蹿”、“横掠”、“跃”写出了燕子飞行时的姿态，从这些词语中我们可以体会到燕子飞行时的轻快和敏捷。
（2）读画横线的句子可知描写的是燕子在春天的江南水乡里飞来飞去的场景。
14．本题考查文章内容理解。
D.错误，“春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着”运用了比喻的修辞手法，把雨丝比作烟和粉，说法不正确。
15． 齐心协力 迫不及待 16． 花朵 草木 鸟儿 雨水 17．B 18．开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。
好处：这个句子运用比喻的修辞手法，将“柳树的新芽”比作“小米粒”“小小拳头”，生动形象地写出了柳树枝叶蓬勃生长的样子，表达了作者对春天的喜爱。
【解析】15．本题考查对词语意思的理解。
（1）共同努力：指一群人或组织共同合作，以实现共同的目标或完成共同的任务。与其意思相近的成语有：齐心协力、同心协力、精诚团结等。从文中第②自然段“梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的，它们共同努力，把整座山染成了一片红色”可知，迎春花、桃花、映山红携手合作共同合作，因此“共同努力”可替换为“齐心协力、同心协力”均可。选择这两个词语能够更好地表达迎春花、桃花和映山红之间合作的意义。
（2）急迫：是需要在短时间内完成的事情，不容许迟延。与其意思相近的成语有：迫不及待、刻不容缓等。从第③自然段“柳树急迫地绽出了新芽”可知，“急迫”可以替换“迫不及待”或“刻不容缓”，这些词语可以进一步强调这种紧急和迫切的感觉，让读者更加感受到春天的气息和生命的力量。
16．本题考查概括文段内容。
从第②自然段“花儿们仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值”，第③自然段“雨水节气刚落地，草木纷纷萌动”，从第④自然段“鸟儿们早早地忙活起来了”以及第⑤自然段“在南方，雨水总是贯穿春天的全过程。”从这些文段中的内容可知，作者分别从花朵、草木、鸟儿以及雨水四个方面，描绘了春天的景色，展现了春日的生机和活力。
17．本题考查理解句子含义。
A．这个句子描述与原句中的“攒足了劲”、“互不相让”、“争先吐艳”等词语所传达出的竞相绽放的氛围不符。原句强调的是花儿们竞相绽放的紧张和激烈，而此选项则显得比较平静和悠闲。
B．这个句子描述与原句的意境最为吻合。“你争我抢”这个词语它描绘了花儿们争相绽放的场景，各种颜色的花苞都冒出头来，为春天增添了丰富的色彩。这与原句中“攒足了劲”、“互不相让”、“争先吐艳”等词语所传达出的意境相符合，能够让人想象出花儿们竞相绽放的生动画面。
C．这个句子描述虽然也表现了花儿和春天的美丽，但并没有突出花儿之间竞相绽放的紧张和激烈。它更像是一个平静的场景，而不是原句所描绘的花儿们争相绽放的生动画面。
故选B。
18．本题考查对句子的理解。
解答本题时，要熟读文章内容，明确所要分析的句子，把握句子含义，可从句子中的关键词的角度着手，也可以从修辞手法的角度赏析。
如：第①自然段“如果阳光再眷（juàn）顾一段时间，那将变成满山的斑斓（lán），叫人好生向往。”这个句子运用了拟人的修辞手法，将阳光赋予了人的动作，形象生动地描绘出春天满山花朵盛开的美丽景色，表达了作者的向往之情。同时，“斑斓”一词也写出了山花烂漫的色彩之美。
19． 嫩黄 洁白 淡绿 粉红 绿 红 20． 插花能手 魔术师 画家 21． 山 水 太阳 白云 小鸟 蝴蝶 22．C 23． 春姑娘带来的变化 喜爱
【解析】19．本题考查词语搭配。
从第一自然段句子：春姑娘，你是一个插花能手，把一朵朵美丽的鲜花插满大地，有嫩黄的迎春花、洁白的水仙花、淡绿的兰花、粉红的桃花……把大地装扮得格外漂亮。可知嫩黄的迎春花，洁白的水仙花，淡绿的兰花，粉红的桃花；
从第三自然段句子：春姑娘，你是一位画家，画下了青的山、绿的水、红的太阳、棉絮般的白云……可知绿的水，红的太阳。
20．本题考查提取关键信息。
从第二自然段：春姑娘，你是一个插花能手；第三自然段：春姑娘，你是一位魔术师。第四自然段：春姑娘，你是一位画家可知，在作者的眼里：春姑娘是插画能手、魔术师、画家。
21．本题考查提取关键信息。
从第四自然段句子：画下了青的山、绿的水、红的太阳、棉絮般的白云，再加上叽叽喳喳的小鸟、飞来飞去的蝴蝶，好一幅美丽的图画啊！可知本段描写的景物有：山、水、太阳、白云、小鸟、蝴蝶。
22．本题考查文章结构。
读文章可知，文章先总写春姑娘来到了人间，又写了春姑娘是插画能手、魔术师、画家，最后总结文章，表达感情，结构为：总分总结构，因此选择C。
23．本题考查文章内容理解。
读文段内容，可知文章写的是春姑娘来到人间后，给大地带来的变化，从最后一句：春姑娘，我多么爱你啊！可以看出作者对春天的喜爱与赞美之情。
24． ③ ① ② ④ 25．娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。 26． 惜 爱 27．B
【解析】24．本题主要考查对古诗文的理解和运用能力。“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
25．本题考查诗句翻译能力。解答此题，先结合课下注释翻译为现代汉语，整体感知文本，再进行翻译即可。
26．考查赏析古诗炼字的能力。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。
27．本题考查学生对古诗内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读每个选项，正确理解其意思，然后结合题目的要求选出错误答案；从“小荷才露尖尖角”一句可以看出，这首诗描写的应是夏季初夏的景色。
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