第5课 剪折的鱼 教学设计 (5)
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文档简介
第5课
剪折的鱼
教学设计
1教学目标
知识与技能:知道剪纸艺术中鱼的寓意;学会用剪纸的方法创作鱼作品。
过程与方法:通过作品欣赏和老师讲解,了解剪纸作品中鱼的艺术特点和寓意,运用折剪的方式设计不同造型及纹样新颖的鱼的作品。
情感态度与价值观:在剪纸活动中感受剪纸艺术的魅力,培养团结协作的精神,激发学生热爱祖国传统文化的情感,培养民族自豪感。
2学情分析
三年级学生通过以往剪花边和对称形东西的练
( http: / / www.21cnjy.com )习,已经掌握了剪对称外形和简单的镂空剪纸方法,由于鱼的外形相对较简单,适合小学三年级学生剪纸学习。且由于鱼具有种类繁多,外形变化多样的特点,非常适宜学生进行个性化作品的创意训练。三年级学生对我国传统鱼的寓意还不了解,本课借助“鱼”和“余”的比较,以及经典作品的欣赏,让学生明白古人寓意于剪纸作品的特殊艺术手法。
3重点难点
教学重点:剪纸鱼作品的设计与剪制。
教学难点:鱼的个性化设计和内部花纹的折剪。
4教学过程
活动1【导入】创设情景，初品剪折之奇。
师:同学们,美丽的海洋世界里正在组织鱼儿选美大赛,小丑鱼尼莫接到一个特殊的任务。瞧,它来了。(播放小丑鱼视频。)
师:看到小朋友这么热情地帮助小丑鱼,老师也要加入你们的队伍,好不好 今天我们就来学习《剪折的鱼》。(出示课题《剪折的鱼》)
【设计意图】播放动画视频,引导学生对鱼的初次印象,激发尝试的兴趣。用剪好的鱼贴课题,与本课教学内容相适应,有利于营造协调统一的课堂氛围。
活动2【讲授】欣赏探究，感受剪折之美。
1、欣赏鱼剪纸。
了解鱼文化师:同学们,说到剪折鱼,细心的孩
( http: / / www.21cnjy.com )子一定会发现在咱们中国老百姓的生活中到处都有剪折鱼的身影,你们知道咱们中国人为什么特别喜欢剪折鱼呢 哪位同学能说一说 老师这也有一幅剪折鱼,请看。(“鱼”“余”谐音,鱼在我国有“吉庆有余”的象征。年年有余、吉庆有余、鱼水情深)
师:你真了不起,咱们中国人啊对鱼是情有独钟
( http: / / www.21cnjy.com ),早在汉代就出现了“双鱼吉庆”,鱼是吉庆有余的象征,人们用灵巧的双手剪出了形态万千外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案,它们极富装饰性、欣赏性,为节日增添了喜庆的气氛,给人们带来了美的享受。(展示剪纸鱼作品欣赏。)
2、了解鱼形结构。
师:这些剪纸鱼多美呀,同学们想不想将自己心中最美、最奇特的鱼剪折出来参加选美大赛呢
师:现在老师就帮你实现这个愿望,在实现愿望前我们必须一起认识鱼的形体大体由几部分组成 哪位同学知道呢 (头、躯干尾)
师:说得真好,表扬他,鱼是由头、躯干、尾组成。
师:下面请同学们认真观察这些鱼,它们由哪些基本形组成呢 (长方形、三角形、菱形等)(学生边说师边用白板画鱼的基本形)
师:我们已经了解了鱼的形体结构,现在请同学们比一比画面上的三条鱼,哪条鱼最漂亮呀 (学生观察对比,有花纹多的比较漂亮)
师:你真棒,这条鱼花纹最丰富。那鱼的花纹可以用什么线条或形状来表现呢 (锯齿线、波浪线、斜线、月牙形、云形)
师:你真了不起,表扬他。同
( http: / / www.21cnjy.com )学们,你们还能想到更多的花纹吗 (鱼的花纹有锯齿线、波浪线、斜线、月牙形、云形、花瓣形、圆形等等。)(白板绘画)我们已经了解了鱼形、花纹。那我们该如何剪折鱼呢,现在我们看这两条鱼的剪法有什么不同 纸对折剪出一条鱼,且鱼身上下相同,我们叫对称剪法。今天这节课主要学习用对称的方法剪折鱼。下面请同学观看微视频。
3、微视频展示剪折鱼。
刚才看了微视频,现在请同学们一起回忆剪鱼的步骤:折——画——剪,
板书(折——画——剪)
【设计意图】通过白板绘图、图片和微课示
( http: / / www.21cnjy.com )范让学生了解鱼文化并直观感受鱼的特征;用发现、对比的方式让学生自主发现剪折鱼造型美,纹样多样。解决本课难点,教师与学生间的互动演示能很好地启发学生的思维。学生由无意识地尝试,到有意识地发现剪折鱼的剪法,再到有目标地思考表现鱼。
活动3【作业】创作“剪纸鱼”，体验剪折之乐。
师:同学们,看完微视频后是不是也迫不及待地想动手剪一剪呀
师:在剪时我们拿剪刀要注意什么问题呀
师:哦,说得真好,那让我们一起来完成小丑鱼的任务吧。
师:瞧,老师也剪了一些难易不同的鱼,同学们可以根据自己的喜欢参考剪折容易的鱼,也可以挑战自己剪出更复杂更精美的鱼。
小组讨论:
1、
选用什么样的颜色更显鱼儿美
2、
你想剪折什么形状的鱼
3、
用什么花纹装饰鱼身
4、
怎样摆放画面更美 (大小、颜色对比)
(课件出示讨论题)
(小组讨论中)
师:讨论好了吗
师:现在盒子里有你们所需的漂亮的纸和展板,我们一起动动我们的巧手剪一剪千姿百态,颜色丰富多彩的鱼儿吧。
师巡堂指导。
活动4【作业】展示作品，分享剪折之趣。
师:好,各小组准备让你们精心装扮的鱼儿登上华丽的舞台吧,你们设计的是什么样的鱼呀 向大家介绍一下吧。
师:每组同学们设计的鱼儿形状非常的独特,颜色搭配得真艳丽,花纹设计得真奇特呀。小丑鱼是赞不绝口,你听(播放视频)
【设计意图】突出重点,在教师的激励中,学生积极发挥主观能动性,在剪折鱼中大胆创新,创作出有个性的作品。
活动5【作业】生活延伸，发现剪折之魅。
今天我们一起学习运用了对称方法来剪
( http: / / www.21cnjy.com )折鱼,运用各种花纹装饰鱼。还让小鱼参加了选美大赛。课后,同学们可以尝试用不对称的方式来剪折各种鱼儿。在生活中,我们还能用剪折的鱼怎样装扮呢 你能说说吗 让我们学会发现,学会创造,用艺术把我们的生活装扮得更加美好!
剪折的鱼
教学设计
1教学目标
知识与技能:知道剪纸艺术中鱼的寓意;学会用剪纸的方法创作鱼作品。
过程与方法:通过作品欣赏和老师讲解,了解剪纸作品中鱼的艺术特点和寓意,运用折剪的方式设计不同造型及纹样新颖的鱼的作品。
情感态度与价值观:在剪纸活动中感受剪纸艺术的魅力,培养团结协作的精神,激发学生热爱祖国传统文化的情感,培养民族自豪感。
2学情分析
三年级学生通过以往剪花边和对称形东西的练
( http: / / www.21cnjy.com )习,已经掌握了剪对称外形和简单的镂空剪纸方法,由于鱼的外形相对较简单,适合小学三年级学生剪纸学习。且由于鱼具有种类繁多,外形变化多样的特点,非常适宜学生进行个性化作品的创意训练。三年级学生对我国传统鱼的寓意还不了解,本课借助“鱼”和“余”的比较,以及经典作品的欣赏,让学生明白古人寓意于剪纸作品的特殊艺术手法。
3重点难点
教学重点:剪纸鱼作品的设计与剪制。
教学难点:鱼的个性化设计和内部花纹的折剪。
4教学过程
活动1【导入】创设情景，初品剪折之奇。
师:同学们,美丽的海洋世界里正在组织鱼儿选美大赛,小丑鱼尼莫接到一个特殊的任务。瞧,它来了。(播放小丑鱼视频。)
师:看到小朋友这么热情地帮助小丑鱼,老师也要加入你们的队伍,好不好 今天我们就来学习《剪折的鱼》。(出示课题《剪折的鱼》)
【设计意图】播放动画视频,引导学生对鱼的初次印象,激发尝试的兴趣。用剪好的鱼贴课题,与本课教学内容相适应,有利于营造协调统一的课堂氛围。
活动2【讲授】欣赏探究，感受剪折之美。
1、欣赏鱼剪纸。
了解鱼文化师:同学们,说到剪折鱼,细心的孩
( http: / / www.21cnjy.com )子一定会发现在咱们中国老百姓的生活中到处都有剪折鱼的身影,你们知道咱们中国人为什么特别喜欢剪折鱼呢 哪位同学能说一说 老师这也有一幅剪折鱼,请看。(“鱼”“余”谐音,鱼在我国有“吉庆有余”的象征。年年有余、吉庆有余、鱼水情深)
师:你真了不起,咱们中国人啊对鱼是情有独钟
( http: / / www.21cnjy.com ),早在汉代就出现了“双鱼吉庆”,鱼是吉庆有余的象征,人们用灵巧的双手剪出了形态万千外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案,它们极富装饰性、欣赏性,为节日增添了喜庆的气氛,给人们带来了美的享受。(展示剪纸鱼作品欣赏。)
2、了解鱼形结构。
师:这些剪纸鱼多美呀,同学们想不想将自己心中最美、最奇特的鱼剪折出来参加选美大赛呢
师:现在老师就帮你实现这个愿望,在实现愿望前我们必须一起认识鱼的形体大体由几部分组成 哪位同学知道呢 (头、躯干尾)
师:说得真好,表扬他,鱼是由头、躯干、尾组成。
师:下面请同学们认真观察这些鱼,它们由哪些基本形组成呢 (长方形、三角形、菱形等)(学生边说师边用白板画鱼的基本形)
师:我们已经了解了鱼的形体结构,现在请同学们比一比画面上的三条鱼,哪条鱼最漂亮呀 (学生观察对比,有花纹多的比较漂亮)
师:你真棒,这条鱼花纹最丰富。那鱼的花纹可以用什么线条或形状来表现呢 (锯齿线、波浪线、斜线、月牙形、云形)
师:你真了不起,表扬他。同
( http: / / www.21cnjy.com )学们,你们还能想到更多的花纹吗 (鱼的花纹有锯齿线、波浪线、斜线、月牙形、云形、花瓣形、圆形等等。)(白板绘画)我们已经了解了鱼形、花纹。那我们该如何剪折鱼呢,现在我们看这两条鱼的剪法有什么不同 纸对折剪出一条鱼,且鱼身上下相同,我们叫对称剪法。今天这节课主要学习用对称的方法剪折鱼。下面请同学观看微视频。
3、微视频展示剪折鱼。
刚才看了微视频,现在请同学们一起回忆剪鱼的步骤:折——画——剪,
板书(折——画——剪)
【设计意图】通过白板绘图、图片和微课示
( http: / / www.21cnjy.com )范让学生了解鱼文化并直观感受鱼的特征;用发现、对比的方式让学生自主发现剪折鱼造型美,纹样多样。解决本课难点,教师与学生间的互动演示能很好地启发学生的思维。学生由无意识地尝试,到有意识地发现剪折鱼的剪法,再到有目标地思考表现鱼。
活动3【作业】创作“剪纸鱼”，体验剪折之乐。
师:同学们,看完微视频后是不是也迫不及待地想动手剪一剪呀
师:在剪时我们拿剪刀要注意什么问题呀
师:哦,说得真好,那让我们一起来完成小丑鱼的任务吧。
师:瞧,老师也剪了一些难易不同的鱼,同学们可以根据自己的喜欢参考剪折容易的鱼,也可以挑战自己剪出更复杂更精美的鱼。
小组讨论:
1、
选用什么样的颜色更显鱼儿美
2、
你想剪折什么形状的鱼
3、
用什么花纹装饰鱼身
4、
怎样摆放画面更美 (大小、颜色对比)
(课件出示讨论题)
(小组讨论中)
师:讨论好了吗
师:现在盒子里有你们所需的漂亮的纸和展板,我们一起动动我们的巧手剪一剪千姿百态,颜色丰富多彩的鱼儿吧。
师巡堂指导。
活动4【作业】展示作品，分享剪折之趣。
师:好,各小组准备让你们精心装扮的鱼儿登上华丽的舞台吧,你们设计的是什么样的鱼呀 向大家介绍一下吧。
师:每组同学们设计的鱼儿形状非常的独特,颜色搭配得真艳丽,花纹设计得真奇特呀。小丑鱼是赞不绝口,你听(播放视频)
【设计意图】突出重点,在教师的激励中,学生积极发挥主观能动性,在剪折鱼中大胆创新,创作出有个性的作品。
活动5【作业】生活延伸，发现剪折之魅。
今天我们一起学习运用了对称方法来剪
( http: / / www.21cnjy.com )折鱼,运用各种花纹装饰鱼。还让小鱼参加了选美大赛。课后,同学们可以尝试用不对称的方式来剪折各种鱼儿。在生活中,我们还能用剪折的鱼怎样装扮呢 你能说说吗 让我们学会发现,学会创造,用艺术把我们的生活装扮得更加美好!