一年级数学下册教案 空间与图形（北京版）

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空间与图形
教学目标：
1．使同学们初步建立起长方形、正方形、三角形和平行四边形的表象，能够从不同的图形中把上述图形区分开来，培养同学们的想象力和对联系实际的启蒙。
2． 注重同学们动手操作、细心观察的实践能力。
3．渗透分类对比的方法。
教学重点：
使学生初步建立起长方形、正方形、三角形和平行四边形的表象
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能够从不同的图形中把上述图形区别开来。
教学过程：
一、谈话导入：
伸出双手，使你的手心相对，师伸一只手问：这样行吗？手心相对需要几只手？师这叫左右相对，这叫上下相对，这叫前后相对。
最近我们班的同学利用电脑画了一些图画，我们一起来欣赏一下。
师：这些精美的图画、动画，用到了数学上的许多几何图形，今天这节课我们就来认识一些图形。（板书课题）
二、新授：
电脑出示圆柱、长方体、正方体
师：请你们从学具篮里选出一个你们喜欢的形体，摸一摸其中的一个面。（生操作）
问：你摸的图形的面是什么感觉？（平平的）
师：如果我们将我们喜欢的形体的一个面画在纸上，可以怎样画？
师：拿出这张纸，将你喜欢的形体的一个面画在纸上
展示评价：这是我们班的郭红佳的作品，告诉大家你画的图形的名字，你认为你画的怎么样？21世纪教育网：21世纪教育网
师：同学们在这么短的时间内画的这么好，老师也想画一画行吗？你们可要帮助我呀！
问从几到几，边斜一下
问从几到几
问用三角板行吗？你知道什么能画圆吗？你们看这行吗？（绳子）
3.探究边的特点
认识边、对边
电脑介绍这是长方形的一条边，数一数长方形有几条边？
师：正方形有几条边呢？（数一数）
师：长方形的这条边与那条边相对？还有哪两条边相对？
师：正方形有几组对边，哪两组？
长方形边的特点
师：长方形中相对的两条边长短有什么特点呢？拿出长方形的纸，可以用折一折比一比量一量等方法去研究。
生操作。
汇报：你是用什么方法，说明什么？
正方形边的特点
师：那正方形的边有什么特点？请你猜一猜
师：请你用刚才的方法验证你的猜想是否正确。
闭眼在脑中画一个正方形、长方形。睁开眼睛找一找我们周围的哪些物体的面是长方形、正方形。
认识三角形、平行四边形
出示正方形变换位置问这是什么图形？
师：如果将他对折，他会是什么图形？板书三角形
问：他为什么叫三角形？
出示长方形变换位置问这是什么图形？
师：如果将他的一个角变小，他会是什么图形？板书平行四边形
三、巩固练习
四、总结：
这节课哪里给你留下的印象最深刻？
五、作业（略）
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