江苏省南京市2026年中考语文专题冲刺：文言文阅读（一）（含答案）
文档属性
| 名称 | 江苏省南京市2026年中考语文专题冲刺：文言文阅读（一）（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 448.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-02-28 00:00:00 | ||
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文档简介
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江苏省南京市2026年中考语文专题冲刺：文言文阅读（一）
一、文言文阅读
阅读下面的古诗文，完成学习任务。
【甲】
王安石，字介甫，抚州临川人。少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。
安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。熙宁初，为参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿以为卿但知经术不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上以为然。
安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能诎。甚者谓：“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”
……晚年退居金陵，日以著书为乐，幅巾杖屦，往来于丘壑之间，意气扬扬如也。
（选自《宋史·王安石传》，有删改）
【乙】悟真院①
（宋）王安石
野水纵横漱屋除②，午窗残梦鸟相呼。
春风日日吹香草，山北山南路欲无。
（选自《宋诗鉴赏辞典》）
【注释】①悟真院：在金陵钟山之东，王安石晚年卜居金陵，悟真院是他常游之地。②除：墙根屋角。
1．阅读【甲】文，完成表格。
文言词句 方法提示 释 义
能以辩博济其说 联系语境法 济： ①
慨然有矫世变俗之志 联系成语法：矫枉过正 矫： ②
辩论辄数百言 联系课内法：饮少辄醉（《醉翁亭记》） 辄： ③
人言不足恤 查阅字典法：A. 怜悯B. 忧虑C. 体恤（《古汉语常用字字典》） 恤： ④ （填选项）
2．【甲】文中画线句部分有两处需要断句，从下列A - E中选出正确的两处。
人皆不能A知卿B以为卿C但知D经术E不晓世务
3．境遇变化常常影响性格变化，进而导致文风的变化。请结合链接材料，完成任务。
链接材料：
王荆公少以意气自许，故诗语惟其所向，不复更为含蓄……晚年始尽深婉不迫之趣。（“深婉不迫”指诗文意境深沉含蓄、语言从容自然。）（南宋·叶梦得《石林诗话》）
①“深婉不迫”是王安石晚年诗风的概括。请说说【乙】诗三、四两句是如何体现这种风格的。
②请结合【甲】文，分析王安石诗风变化的原因。
③艺术源于生活，文学作品里“境遇变化影响人物性格”的例子比比皆是。请在下列选项中选择一个人物，结合相关情节，分析境遇变化对其性格转变的影响。
A. 宋江——怒杀阎婆惜
B. 鲁智深——拳打镇关西
C. 武松——怒杀西门庆
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选《鱼我所欲也》）
【乙】
清白堂①记（节选）
【北宋】范仲淹
一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日⑥，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑，盖山泽通气，应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑦其名哉！宝元二年记。
【注释】①清白堂：范仲淹遭贬谪，担任越州知府时的住处。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥爱日：和煦的阳光。⑦忝（tiǎn）：玷污。
【丙】
清白堂
【南宋】王十朋①
钱清地古思刘宠②，泉白堂虚忆范公。
印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？
【注释】①王十朋：字龟龄，温州乐清人，状元及第后被任命为签判，相当于法院院长。②刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。
守清白之心，行坦荡之事，中国古代清白文化，涵养着代代君子的风骨与襟怀。你和小油就“中国古代清白文化”这一主题进行探究。
4．话题一：感知“清白”
下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“三日而后汲视”“汲”，打水，与《穿井得一人》“家无井而出溉汲”的“汲”意思相同。
B．“味之甚甘”“甚”，很、极，与【甲】文“所欲有甚于生者”的“甚”意思不相同。
C．“庶几居斯堂”“居”，居住，与《小石潭记》“不可久居”的“居”意思不相同。
D．“悦人襟灵”“悦”有高兴、喜欢、使愉快等义项，此处的“悦”意为喜欢。
5．请将【甲】【乙】两文中画横线句子翻译成现代汉语。
①贤者能勿丧耳。
②可为官师之规。
6．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）
其或雨作A云蒸B醇醇而浑C蒸山D泽通气
7．话题二 联读“清白”
阅读三则材料，完成下列表格，概括“清白”的多重内涵。
层面 内涵概括 文本依据
自然属性 ① “其泉清而白色，味之甚甘”（《清白堂记》）
为官准则 ② “可为官师之规”“谁能无愧二贤风” （《清白堂》《清白堂记》）
精神象征 ③ “舍生而取义”（《鱼我所欲也》）与“清白有德义”共同指向的道德境界
小汕在联读过程中，产生了以下困惑，请你帮助解答。
8．下列两个句子，一“叹”一“问”，意蕴丰富。你从中读到了一个怎样的范仲淹？
①庶几居斯堂，登斯亭。而无忝其名哉！（《清白堂记》）
②微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（选自《岳阳楼记》）
【乙】妙赏亭
寓山之胜，不能以寓山收，盖缘身在山中也。子瞻于匡庐①道之矣。此亭不暱②于山故能尽有山几叠楼台嵌入苍崖翠壁。时有云气往来缥缈，掖③层霄而上。仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤④。然而众妙都⑤焉，安得不动高人之欣赏乎！
（选自《祁彪佳集》，有删改）
【注释】①子瞻：苏轼的字。匡庐：庐山。此句指苏轼《题西林壁》诗：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”②暱：同“昵”，靠拢。③掖：挟扶。④一沤：一个水泡，佛教用以喻无常生死。⑤都：汇聚。
9．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．而或长烟一空/乃在一水中
B．予尝求古仁人之心/予独爱莲之出淤泥而不染
C．盖缘身在山中也/盖竹柏影也
D．然而众妙都焉/且焉置土石
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①去国怀乡，忧谗畏讥。
②安得不动高人之欣赏乎！
11．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
此 亭 不 暱 于 山 故 能 尽 有 山 几 叠 楼 台 嵌 入 苍 崖 翠 壁。
12．【乙】文祁彪佳的《妙赏亭》与许浑的《咸阳城东楼》“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”，在写法上有何相似之处？请简要分析。
13．学校文学社团正进行“登临诗文”探究活动，作为社团成员，请你结合材料，为下面的宣传海报仿写文案。
独立于幽州台上，陈子昂释放了抑郁与迷茫，凡尘功过之念皆随风散，领悟到苍茫与超然。
登临岳阳楼，范仲淹①
驻足醉翁亭，欧阳修忘却了忧愁与辛劳，官场倾轧之苦都随酒去，体会到自在与欢愉。
置身妙赏亭，祁彪佳②
文言文阅读
东坡宦游之迹①
东坡平生宦游②多在淮浙间。其始通守余杭，后又为守，杭人乐其政，而公乐其湖山。
谪居于黄凡③五年，移汝。既④去黄，夜行武昌山上回望，东坡闻黄州鼓角，凄然泣下。赋诗云：“黄州鼓角亦多情，送我南来不辞远。”寻上章⑤乞居常州，其后谢表有“买田阳羡，誓毕此生”之语。
晚自儋北归，爱龙舒风土，欲买田居焉。已而得子由书，言“桑榆末景，忍复离别。”遂欲北还颍昌。至仪真，乃闻忌⑥之者犹①欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨。
【注释】①选自《梁溪漫志》，有删改。②宦游：外出求官或做官。③凡：大概。④既：已经。⑤上章：向皇帝上书。⑥忌：怨恨。⑦犹：仍。
14．下列选项中与苏轼游历四地的心理变化最接近的一项是（ ）
A． B．
C． D．
15．本文重点介绍了苏轼坎坷的宦游人生。请结合文本内容将表格补充完整。
语句 形象分析
杭人乐其政，而公乐其湖山。 ⑴
⑵ 随缘自适、重视亲情
16．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ ）
A．其始通守余杭 蒙乃始就学（《资治通鉴 孙权劝学》）
B．既去黄 太丘舍去（《世说新语 陈太丘与友期行》）
C．晚自儋北归 自富阳至桐庐一百许里（吴均《与朱元思书》）
D．已而得子由书 泉香而酒洌（欧阳修《醉翁亭记》）
古诗文·反常
【甲】湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《陶庵梦忆》）
【乙】船山记①
船山，山之岑有石如船，顽石也，而以之名。其冈童，其溪渴，其新有之木不给于荣，其草癯靡②纷披而恒若凋，其田纵横相错而陇首不立，其沼凝浊以停而属竭其濒其前交蔽以絯③送远之目，其右迤于平芜而不足以幽，其良禽过而不栖，其内趾之狞者与人肩摩而不忌，其农习视其塍埒④之坍谬而不修，其俗旷百世而不知琴书之号。然而予之历溪山者十百，其足以栖神怡虑者往往不乏，顾于此阅寒暑者十有七，而将毕命焉，因曰：此吾山也。
古之所就而不能概之于今人之所欲而不能信之于独。居今之日，抱独之情，奚为而不可也？古之人，其游也有选，其居也有选。古之所就，夫亦人之所欲也。是故翔视乎方州，而尤佳者出；而局天之倾，蹐⑤地之坼⑥，扶寸之土不能信为吾有，则虽欲选之而不得。
（节选自王夫之《船山遗书》）
【注释】①《船山记》：明末清初文学家王夫之抗清战败后，不仕清朝，隐居石船山所作。②癯靡：形容草木枯瘦柔弱、散乱倒伏的样子。③絯（gāi）：拘束、遮蔽。④塍埒（chéng liè）：指田埂。⑤蹐：小步走，谨慎踩踏。⑥坼（chè）：土地开裂。
【丙】冬晚对雪忆胡居士家①
王维
寒更传晓箭，清镜览衰颜。
隔牖风惊竹，开门雪满山。
洒空深巷静，积素广庭闲。
借问袁安②舍，翛然尚闭关。
【注释】①胡居士：王维好友，古时以信佛不出家的人为居士。②袁安：东汉大臣，袁安困雪，清贫自居，喻指固穷守志的贤士。
17．【文言积累】根据提示完成表格
重点字词 策略提示 释义
湖中焉得更有此人 课内积累 ⑴
而以之名 词类活用 ⑵
其右迤于平芜而不足以幽 字典查找：①弯曲；②延伸，延绵；③挑逗 ⑶ （填序号）
顾于此阅寒暑者十有七 语境推断 ⑷
18．给乙文划线句断句，用“/”标识，限断三处。
古 之 所 就 而 不 能 概 之 于 今 人 之 所 欲 而 不 能 信 之 于 独。
19．用现代汉语写出下列句子的意思。
①是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
②居今之日，抱独之情，奚为而不可也？
20．【反常·合道】
资料卡
苏轼在诗论时提到：“诗以奇趣为宗，反常合道为趣”，指诗文中描写异常之景，反常之举，却契合文人的理想追求，合乎情感逻辑。
⑴请从炼字的角度赏析丙诗颔联的“奇趣”之处。
⑵结合甲、乙两文具体内容，关注虚词表情达意的作用，分析下列两句话如何体现“反常合道”。
①湖中焉得更有此人！——《湖心亭看雪》
②因曰：“此吾山也。”——《船山记》
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
21．下列各组句子中，加点词含义相同的一项是（ ）
A．百废具兴 此人一一为具言所闻 B．把酒临风 临溪而渔
C．南极潇湘 此乐何极 D．而或长烟一空 或异二者之为
22．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ）
A．居庙堂/之高则忧/其民；处江湖/之远则忧/其君
B．居庙堂之高/则忧其民；处江湖之远/则忧其君
C．居/庙堂之高则/忧其民；处/江湖之远则/忧其君
D．居庙堂/之高则/忧其民；处江湖/之远则/忧其君
23．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①不以物喜，不以己悲。
②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
24．甲、乙两文都体现了作者的“乐”，但内涵有所不同，请简要分析。
阅读下面文字，完成各题。
【甲】《送东阳马生序》
【乙】人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理①， 犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废至，便至荒芜矣。然人有坎壈②， 失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学易可以无大过矣魏武老”而弥笃此皆少学而至老不倦也。”曾子七十乃学，名闻天下；荀卿③五十，始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余，方读《春秋》，以此遂登丞相；朱云亦四十，始学《易》《论语》；皇甫谧二十，始受《孝经》《论语》；皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙④亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
注：①理：练习，温习。②坎壈[lǎn]：困顿，不得志。③荀卿：与后面的“公孙弘”“朱云”“皇甫谧”皆为人名。④面墙：比喻不学而识见浅薄。
为了加深理解，下面以表格的形式对材料中重点词句进行了梳理
25．请解释加点字的含义。
文言词句 学习方法 加点字释义
持汤沃灌 课内积累法 ①
同舍生皆被绮绣 课内迁移法：军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满（《周亚夫军细柳》） ②
老而弥笃 课内迁移法：博学而笃志（《论语》） ③
26．请用现代汉语解释下列句子的意思。
①非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
②老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
27．请为乙文中划波浪线的句子断句。（用“/”标示。）
五 十 以 学 易 可 以 无 大 过 矣 魏 武 老 而 弥 笃 此 皆 少 学 而 至 老 不 倦 也
28．阅读后，小深从两篇古文归纳出两种论证方法，请你合作完成读书笔记卡。
读书笔记卡
篇目 摘抄句 论证方法 批注
（甲） 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环……余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意…… 对比论证 将我求学的生活之苦与同舍生优越的生活条件对比，强调了学业的是否成就主要在于主观是否努力，不在于天资的高下和条件的优劣的道理。
（乙） 魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下。 ① ②
29．结合甲、乙两文，分别说说求学应该具有哪些态度
阅读以下古诗文。完成任务。
【甲】寄晏尚书①(宋)范仲淹
郡之山川，接于新定，谁谓幽遐，满目奇胜。衢歙二水，合于城隅，一浊一清，如济②如河。百里而东，遂为浙江③。渔钓相望，凫鹜交下。有严子陵之钓石④，方干⑤之隐茅。又群峰四来，翠盈轩窗。白云徘徊，终日不去。岩泉一支，潺湲斋中，春之昼，秋之夕，既清且幽，大得隐者之乐。
惟恐逢恩，一日移去。且有章、阮⑥二从事，俱富文能琴，夙宵为会，迭唱交和，忘其形体。郑声⑦之娱，斯实未暇，往往林僧野客，惠然投诗。其为郡之乐，有如此者!于君亲之恩知己之赐宜何报焉 今有郡斋歌诗一轴拜献，庶⑧明前言之不诬尔。
(选自《范仲淹全集》，有删减)
【注释】①本文是范仲淹谪守睦州(今属浙江桐庐)期间所写。晏尚书，即晏殊，对范仲淹有举荐之恩。②济：济水，古水名，发源于今河南省，流经山东省入渤海。③浙江：钱塘江。④严子陵之钓石：相传东汉隐士严子陵隐居垂钓之地。⑤方干：唐代诗人。⑥章、阮：即章岷、阮逸，二人是范仲淹在睦州的僚属。⑦郑声：与雅乐相对，如民间音乐。⑧庶：表示期望。
【乙】游乌龙山寺
(宋)范仲淹
高岚指天近，远溜①出山迟。
万事不到处②，白云无尽时。
异花啼鸟乐，灵草隐人知。
信③是栖真地④，林僧半雪眉。
【注释】①远溜：远处的溪流②万事不到处：在这与世隔绝的地方，万事纷扰都无法到达。③信：的确。④栖真地：修行者理想的栖息之地。
30．阅读甲文，解释加点词。
语句 方法 释义
满目奇胜 查阅字典：①形容词，优越、美好。②名词，优美的景物或境界。③动词，能够承受，禁得起。④动词，强过，超过。 (填序号)
百里而东，遂为浙江 课内迁移：遂率子孙荷担者三夫
俱富文能琴 语境推测：联系上下文
斯实未暇 联系成语：目不暇接
31．给文中画波浪线句子断句(限断两处)。
于 君 亲 之 恩 知 己 之 赐 宜 何 报 焉？
32．甲文乙诗都有“白云”的描写，却有不同的内蕴，请结合原文内容分析。
33．请联系甲文具体内容，分析下面加点字的表达效果。
岩泉一支，潺漫斋中，春之昼，秋之夕，既清且幽，大得隐者之乐。
34．结合甲文乙诗，关联课文《岳阳楼记》，谈谈你认识到的范仲淹形象。
答案解析部分
【答案】1．完善、支撑、帮助；改变、矫正、纠正；就；B
2．BE
3．①这两句诗运用了借景抒情（或白描）的手法，通过“春风”“香草”“山路”三个常见的自然意象，勾勒出春意盎然、山路隐没的幽静画面，含蓄抒发诗人对大自然美景的陶醉喜爱，以及晚年远离政争、归心自然后内心的闲适安然与超脱之趣。
②从“动笔如飞”“矫世变俗”可见王安石年轻时才华横溢，志向远大，但身处朝堂争斗中心，“性强忮，自信所见”性格刚强自信。这种改革者的角色、执着的性格和改变世界的强烈抱负，使其诗文风格直接锐利、锋芒毕露。
王安石晚年改革失败，退隐金陵，“往来于丘壑之间”，从改革者转变为田园隐士，心境从激昂斗争转为平和淡泊。这种角色的转换与内心追求的沉淀，自然催生了诗风的含蓄从容、深沉隽永。
③示例1：选A.宋江。前期的宋江谨慎隐忍、安分守己，身为郓城押司恪守规矩，私放晁盖时也低调避祸，一心追求“忠君报国”；怒杀阎婆惜后沦为“亡命之徒”，历经清风寨被擒、梁山入伙等变故，主动联络好汉、参与智取无为军，他从隐忍谨慎转向果断决绝的对抗姿态。
示例2：选B.鲁智深。前期的鲁智深鲁莽冲动、嫉恶如仇，听闻金翠莲被欺，未加思索便怒打镇关西致其死亡，仓促逃亡；历经五台山出家、二龙山落草，护送林冲时暗中跟随，野猪林出手相救并护送至沧州等情节，这些境遇让他的性格逐渐变得沉稳有谋。示例3：我选C。前期的武松刚直磊落、处事有分寸，景阳冈打虎显勇猛却不嗜杀，为兄报仇先选择告官；官府被买通驳回诉状后，他怒杀西门庆、鸳鸯楼诛杀仇人。他的性格转变为狠厉果决、快意恩仇的决绝之人。
【答案】4．D
5．①只是贤人能不丧失它罢了。
②（它）可以成为官吏们效法的楷模。
6．AB
7．水质清澈（清纯、洁净……）；为官清廉（清明、廉洁……）；为人清正（清介、正直……）
8．读到了一个忧国忧民、有着高尚为官节操和远大政治抱负的范仲淹。
第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污“清白”这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。
第二句反问句，表达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望，学习他们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（忧国忧民、心系天下、吃苦在前享乐在后……）的伟大精神。
【答案】9．C
10．①离开国都，怀念家乡，担心被谗言中伤，惧怕被讥讽指责。
②怎能不引起高人的欣赏呢！
11．此亭不暱于山/故能尽有山/几叠楼台/嵌入苍崖翠壁。
12．均借登高望远抒发情感，寓情于景。乙文通过妙赏亭观景，表达超脱尘世之趣；许浑诗以“蒹葭杨柳”触发乡愁，体现情景交融的抒情手法。
13．登临岳阳楼，范仲淹超越了个人荣辱，天下兴亡之忧皆沉淀于心，彰显出博大胸襟。；置身妙赏亭，祁彪佳抛却了俗世纷扰，人间功利之念尽随云散，感受到天地之妙。
【答案】14．B
15．形象分析：苏轼为官有政绩，深受百姓爱戴；勤政爱民有热爱自然、享受生活的形象；语句：晚自儋北归，爱龙舒风土，欲买田居焉。已而得子由书，言“桑榆末景，忍复离别。”遂欲北还颍昌。至仪真，乃闻忌⑥之者犹①欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨。
16．D
【答案】17．哪里；命名，得名；②；经历，经过
18．古之所就/而不能概之于今/人之所欲/而不能信之于独
19．①这天晚上八点左右，我撑着一艘小船，裹着毛皮衣裳，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
②处在现在的时代，怀揣着独立的情怀，为什么不可以（选择此地）呢？
20．⑴示例一：颔联中“惊”字甚妙。“惊”字为“惊动、受惊”之意，运用拟人修辞，将风吹竹动人格化，仿佛竹子因风雪而受惊，写出风雪骤至的猛烈，极具动态感，可谓奇趣。（示例二：颔联中“满”字极佳，“满”字为“充满”之意，运用夸张手法，大雪封山，映入眼帘皆为皑皑白雪，可见雪势之大，覆盖之广，可谓奇趣。
⑵甲文“焉得”意为“哪里能够”，表反问语气。作者张岱在万籁俱寂的雪夜，只身前往湖心亭赏雪，却不曾想还能偶遇知己，而对方的惊喜也恰是张岱之喜，作者反常之行下赏反常之景，反常的背后契合其孤高自赏、特立独行的追求，是“反常合道”的体现。
乙文“也”，表判断，增强肯定语气。石船山景色荒凉恶劣，常人避之不及，作者王夫之却称“此吾山也”，且心甘情愿毕命于此，作者言反常之语，行反常之举，以“也”字强调其视石船山为精神归宿，契合其抗清战败后隐居守志的理想，是“反常合道”的体现。）
【答案】21．B
22．B
23．①不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守啊。
24．相同：两文作者的“乐”都源于对百姓生活的关切，体现了民本思想与积极的人生态度；
不同：甲文范仲淹的“乐”是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是超越个人荣辱、以天下为己任的家国之乐，格局更为宏大；乙文欧阳修的“乐”是“与民同乐”，是寄情山水、与百姓共享太平的闲适之乐，更侧重对现实生活的热爱与对民生的体恤。
【答案】25．热水；同“披”，穿着；坚定
26．①不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一罢了，难道是别人的过错吗？
②老年学习的人，就像拿着蜡烛在夜晚行走，仍然比闭上眼睛什么也看不见的人要好。
27．五十以学易/可以无大过矣/魏武老而弥笃/此皆少学而至老不倦也
28．举例论证；乙文通过列举魏武、曾子等事例，论证了学习应持之以恒、勤奋好学的观点。
29．甲文：求学应勤奋刻苦、专心致志、不畏艰难。乙文：求学应持之以恒、勤奋好学、活到老学到老。
【答案】30．②；于是，就；都；空闲/闲暇
31．于君亲之恩/知己之赐/宜何报焉？
32．示例：甲文“白云徘徊，终日不去”：以拟人手法写白云缭绕不去，赋予其陪伴之意，与“翠盈轩窗”“岩泉潺湲”共同营造出清幽宜居的日常场景，体现作者对睦州山水生活的沉醉与留恋。乙诗“万事不到处，白云无尽时”：将白云置于“万事不到”的隔绝之境，强调其永恒无尽的特点，象征超脱尘世纷扰的永恒自然，寄托了作者对精神净土与人生哲理的追寻。
33．示例：“既清且幽”中的“既……且……”是并列关系，强调了岩泉环境的清冽与幽静双重特点；“大得隐者之乐”中的“大”字，则充分表达了作者在此地感受到的巨大隐逸之乐。这些词语的运用，使得文意层层递进，生动传达出作者对睦州山水深深的沉浸与满足。
34．示例：热爱自然、志趣高雅：他沉醉于睦州 "翠盈轩窗"" 岩泉潺湲 "的美景，与僚属诗文唱和、与林僧野客赠诗，远离世俗烦扰，在山水间寄托文人情怀（乙诗" 异花啼鸟乐，灵草隐人知 " 亦印证此点）；随遇而安、心境旷达：即便被贬谪，他仍能享受 "隐者之乐"，乙诗 "万事不到处，白云无尽时" 传递出超然物外的心境，与《岳阳楼记》"不以物喜，不以己悲" 的豁达一脉相承；心怀感恩、重情重义：他铭记晏殊的举荐之恩，将郡斋歌诗献予对方以表报答，展现出臣子的忠心与待人的赤诚；胸怀天下、志存高远：寄情山水并非他的终极追求，《岳阳楼记》中 "先天下之忧而忧，后天下之乐而乐" 的呐喊，揭示了他的核心情怀 —— 即便身处逆境，仍心系家国百姓，坚守崇高的政治理想。
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江苏省南京市2026年中考语文专题冲刺：文言文阅读（一）
一、文言文阅读
阅读下面的古诗文，完成学习任务。
【甲】
王安石，字介甫，抚州临川人。少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。
安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。熙宁初，为参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿以为卿但知经术不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上以为然。
安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能诎。甚者谓：“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”
……晚年退居金陵，日以著书为乐，幅巾杖屦，往来于丘壑之间，意气扬扬如也。
（选自《宋史·王安石传》，有删改）
【乙】悟真院①
（宋）王安石
野水纵横漱屋除②，午窗残梦鸟相呼。
春风日日吹香草，山北山南路欲无。
（选自《宋诗鉴赏辞典》）
【注释】①悟真院：在金陵钟山之东，王安石晚年卜居金陵，悟真院是他常游之地。②除：墙根屋角。
1．阅读【甲】文，完成表格。
文言词句 方法提示 释 义
能以辩博济其说 联系语境法 济： ①
慨然有矫世变俗之志 联系成语法：矫枉过正 矫： ②
辩论辄数百言 联系课内法：饮少辄醉（《醉翁亭记》） 辄： ③
人言不足恤 查阅字典法：A. 怜悯B. 忧虑C. 体恤（《古汉语常用字字典》） 恤： ④ （填选项）
2．【甲】文中画线句部分有两处需要断句，从下列A - E中选出正确的两处。
人皆不能A知卿B以为卿C但知D经术E不晓世务
3．境遇变化常常影响性格变化，进而导致文风的变化。请结合链接材料，完成任务。
链接材料：
王荆公少以意气自许，故诗语惟其所向，不复更为含蓄……晚年始尽深婉不迫之趣。（“深婉不迫”指诗文意境深沉含蓄、语言从容自然。）（南宋·叶梦得《石林诗话》）
①“深婉不迫”是王安石晚年诗风的概括。请说说【乙】诗三、四两句是如何体现这种风格的。
②请结合【甲】文，分析王安石诗风变化的原因。
③艺术源于生活，文学作品里“境遇变化影响人物性格”的例子比比皆是。请在下列选项中选择一个人物，结合相关情节，分析境遇变化对其性格转变的影响。
A. 宋江——怒杀阎婆惜
B. 鲁智深——拳打镇关西
C. 武松——怒杀西门庆
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选《鱼我所欲也》）
【乙】
清白堂①记（节选）
【北宋】范仲淹
一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日⑥，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑，盖山泽通气，应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑦其名哉！宝元二年记。
【注释】①清白堂：范仲淹遭贬谪，担任越州知府时的住处。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥爱日：和煦的阳光。⑦忝（tiǎn）：玷污。
【丙】
清白堂
【南宋】王十朋①
钱清地古思刘宠②，泉白堂虚忆范公。
印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？
【注释】①王十朋：字龟龄，温州乐清人，状元及第后被任命为签判，相当于法院院长。②刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。
守清白之心，行坦荡之事，中国古代清白文化，涵养着代代君子的风骨与襟怀。你和小油就“中国古代清白文化”这一主题进行探究。
4．话题一：感知“清白”
下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“三日而后汲视”“汲”，打水，与《穿井得一人》“家无井而出溉汲”的“汲”意思相同。
B．“味之甚甘”“甚”，很、极，与【甲】文“所欲有甚于生者”的“甚”意思不相同。
C．“庶几居斯堂”“居”，居住，与《小石潭记》“不可久居”的“居”意思不相同。
D．“悦人襟灵”“悦”有高兴、喜欢、使愉快等义项，此处的“悦”意为喜欢。
5．请将【甲】【乙】两文中画横线句子翻译成现代汉语。
①贤者能勿丧耳。
②可为官师之规。
6．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）
其或雨作A云蒸B醇醇而浑C蒸山D泽通气
7．话题二 联读“清白”
阅读三则材料，完成下列表格，概括“清白”的多重内涵。
层面 内涵概括 文本依据
自然属性 ① “其泉清而白色，味之甚甘”（《清白堂记》）
为官准则 ② “可为官师之规”“谁能无愧二贤风” （《清白堂》《清白堂记》）
精神象征 ③ “舍生而取义”（《鱼我所欲也》）与“清白有德义”共同指向的道德境界
小汕在联读过程中，产生了以下困惑，请你帮助解答。
8．下列两个句子，一“叹”一“问”，意蕴丰富。你从中读到了一个怎样的范仲淹？
①庶几居斯堂，登斯亭。而无忝其名哉！（《清白堂记》）
②微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（选自《岳阳楼记》）
【乙】妙赏亭
寓山之胜，不能以寓山收，盖缘身在山中也。子瞻于匡庐①道之矣。此亭不暱②于山故能尽有山几叠楼台嵌入苍崖翠壁。时有云气往来缥缈，掖③层霄而上。仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤④。然而众妙都⑤焉，安得不动高人之欣赏乎！
（选自《祁彪佳集》，有删改）
【注释】①子瞻：苏轼的字。匡庐：庐山。此句指苏轼《题西林壁》诗：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”②暱：同“昵”，靠拢。③掖：挟扶。④一沤：一个水泡，佛教用以喻无常生死。⑤都：汇聚。
9．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．而或长烟一空/乃在一水中
B．予尝求古仁人之心/予独爱莲之出淤泥而不染
C．盖缘身在山中也/盖竹柏影也
D．然而众妙都焉/且焉置土石
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①去国怀乡，忧谗畏讥。
②安得不动高人之欣赏乎！
11．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
此 亭 不 暱 于 山 故 能 尽 有 山 几 叠 楼 台 嵌 入 苍 崖 翠 壁。
12．【乙】文祁彪佳的《妙赏亭》与许浑的《咸阳城东楼》“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”，在写法上有何相似之处？请简要分析。
13．学校文学社团正进行“登临诗文”探究活动，作为社团成员，请你结合材料，为下面的宣传海报仿写文案。
独立于幽州台上，陈子昂释放了抑郁与迷茫，凡尘功过之念皆随风散，领悟到苍茫与超然。
登临岳阳楼，范仲淹①
驻足醉翁亭，欧阳修忘却了忧愁与辛劳，官场倾轧之苦都随酒去，体会到自在与欢愉。
置身妙赏亭，祁彪佳②
文言文阅读
东坡宦游之迹①
东坡平生宦游②多在淮浙间。其始通守余杭，后又为守，杭人乐其政，而公乐其湖山。
谪居于黄凡③五年，移汝。既④去黄，夜行武昌山上回望，东坡闻黄州鼓角，凄然泣下。赋诗云：“黄州鼓角亦多情，送我南来不辞远。”寻上章⑤乞居常州，其后谢表有“买田阳羡，誓毕此生”之语。
晚自儋北归，爱龙舒风土，欲买田居焉。已而得子由书，言“桑榆末景，忍复离别。”遂欲北还颍昌。至仪真，乃闻忌⑥之者犹①欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨。
【注释】①选自《梁溪漫志》，有删改。②宦游：外出求官或做官。③凡：大概。④既：已经。⑤上章：向皇帝上书。⑥忌：怨恨。⑦犹：仍。
14．下列选项中与苏轼游历四地的心理变化最接近的一项是（ ）
A． B．
C． D．
15．本文重点介绍了苏轼坎坷的宦游人生。请结合文本内容将表格补充完整。
语句 形象分析
杭人乐其政，而公乐其湖山。 ⑴
⑵ 随缘自适、重视亲情
16．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ ）
A．其始通守余杭 蒙乃始就学（《资治通鉴 孙权劝学》）
B．既去黄 太丘舍去（《世说新语 陈太丘与友期行》）
C．晚自儋北归 自富阳至桐庐一百许里（吴均《与朱元思书》）
D．已而得子由书 泉香而酒洌（欧阳修《醉翁亭记》）
古诗文·反常
【甲】湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《陶庵梦忆》）
【乙】船山记①
船山，山之岑有石如船，顽石也，而以之名。其冈童，其溪渴，其新有之木不给于荣，其草癯靡②纷披而恒若凋，其田纵横相错而陇首不立，其沼凝浊以停而属竭其濒其前交蔽以絯③送远之目，其右迤于平芜而不足以幽，其良禽过而不栖，其内趾之狞者与人肩摩而不忌，其农习视其塍埒④之坍谬而不修，其俗旷百世而不知琴书之号。然而予之历溪山者十百，其足以栖神怡虑者往往不乏，顾于此阅寒暑者十有七，而将毕命焉，因曰：此吾山也。
古之所就而不能概之于今人之所欲而不能信之于独。居今之日，抱独之情，奚为而不可也？古之人，其游也有选，其居也有选。古之所就，夫亦人之所欲也。是故翔视乎方州，而尤佳者出；而局天之倾，蹐⑤地之坼⑥，扶寸之土不能信为吾有，则虽欲选之而不得。
（节选自王夫之《船山遗书》）
【注释】①《船山记》：明末清初文学家王夫之抗清战败后，不仕清朝，隐居石船山所作。②癯靡：形容草木枯瘦柔弱、散乱倒伏的样子。③絯（gāi）：拘束、遮蔽。④塍埒（chéng liè）：指田埂。⑤蹐：小步走，谨慎踩踏。⑥坼（chè）：土地开裂。
【丙】冬晚对雪忆胡居士家①
王维
寒更传晓箭，清镜览衰颜。
隔牖风惊竹，开门雪满山。
洒空深巷静，积素广庭闲。
借问袁安②舍，翛然尚闭关。
【注释】①胡居士：王维好友，古时以信佛不出家的人为居士。②袁安：东汉大臣，袁安困雪，清贫自居，喻指固穷守志的贤士。
17．【文言积累】根据提示完成表格
重点字词 策略提示 释义
湖中焉得更有此人 课内积累 ⑴
而以之名 词类活用 ⑵
其右迤于平芜而不足以幽 字典查找：①弯曲；②延伸，延绵；③挑逗 ⑶ （填序号）
顾于此阅寒暑者十有七 语境推断 ⑷
18．给乙文划线句断句，用“/”标识，限断三处。
古 之 所 就 而 不 能 概 之 于 今 人 之 所 欲 而 不 能 信 之 于 独。
19．用现代汉语写出下列句子的意思。
①是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
②居今之日，抱独之情，奚为而不可也？
20．【反常·合道】
资料卡
苏轼在诗论时提到：“诗以奇趣为宗，反常合道为趣”，指诗文中描写异常之景，反常之举，却契合文人的理想追求，合乎情感逻辑。
⑴请从炼字的角度赏析丙诗颔联的“奇趣”之处。
⑵结合甲、乙两文具体内容，关注虚词表情达意的作用，分析下列两句话如何体现“反常合道”。
①湖中焉得更有此人！——《湖心亭看雪》
②因曰：“此吾山也。”——《船山记》
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
21．下列各组句子中，加点词含义相同的一项是（ ）
A．百废具兴 此人一一为具言所闻 B．把酒临风 临溪而渔
C．南极潇湘 此乐何极 D．而或长烟一空 或异二者之为
22．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ）
A．居庙堂/之高则忧/其民；处江湖/之远则忧/其君
B．居庙堂之高/则忧其民；处江湖之远/则忧其君
C．居/庙堂之高则/忧其民；处/江湖之远则/忧其君
D．居庙堂/之高则/忧其民；处江湖/之远则/忧其君
23．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①不以物喜，不以己悲。
②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
24．甲、乙两文都体现了作者的“乐”，但内涵有所不同，请简要分析。
阅读下面文字，完成各题。
【甲】《送东阳马生序》
【乙】人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理①， 犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废至，便至荒芜矣。然人有坎壈②， 失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学易可以无大过矣魏武老”而弥笃此皆少学而至老不倦也。”曾子七十乃学，名闻天下；荀卿③五十，始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余，方读《春秋》，以此遂登丞相；朱云亦四十，始学《易》《论语》；皇甫谧二十，始受《孝经》《论语》；皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙④亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
注：①理：练习，温习。②坎壈[lǎn]：困顿，不得志。③荀卿：与后面的“公孙弘”“朱云”“皇甫谧”皆为人名。④面墙：比喻不学而识见浅薄。
为了加深理解，下面以表格的形式对材料中重点词句进行了梳理
25．请解释加点字的含义。
文言词句 学习方法 加点字释义
持汤沃灌 课内积累法 ①
同舍生皆被绮绣 课内迁移法：军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满（《周亚夫军细柳》） ②
老而弥笃 课内迁移法：博学而笃志（《论语》） ③
26．请用现代汉语解释下列句子的意思。
①非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
②老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
27．请为乙文中划波浪线的句子断句。（用“/”标示。）
五 十 以 学 易 可 以 无 大 过 矣 魏 武 老 而 弥 笃 此 皆 少 学 而 至 老 不 倦 也
28．阅读后，小深从两篇古文归纳出两种论证方法，请你合作完成读书笔记卡。
读书笔记卡
篇目 摘抄句 论证方法 批注
（甲） 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环……余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意…… 对比论证 将我求学的生活之苦与同舍生优越的生活条件对比，强调了学业的是否成就主要在于主观是否努力，不在于天资的高下和条件的优劣的道理。
（乙） 魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下。 ① ②
29．结合甲、乙两文，分别说说求学应该具有哪些态度
阅读以下古诗文。完成任务。
【甲】寄晏尚书①(宋)范仲淹
郡之山川，接于新定，谁谓幽遐，满目奇胜。衢歙二水，合于城隅，一浊一清，如济②如河。百里而东，遂为浙江③。渔钓相望，凫鹜交下。有严子陵之钓石④，方干⑤之隐茅。又群峰四来，翠盈轩窗。白云徘徊，终日不去。岩泉一支，潺湲斋中，春之昼，秋之夕，既清且幽，大得隐者之乐。
惟恐逢恩，一日移去。且有章、阮⑥二从事，俱富文能琴，夙宵为会，迭唱交和，忘其形体。郑声⑦之娱，斯实未暇，往往林僧野客，惠然投诗。其为郡之乐，有如此者!于君亲之恩知己之赐宜何报焉 今有郡斋歌诗一轴拜献，庶⑧明前言之不诬尔。
(选自《范仲淹全集》，有删减)
【注释】①本文是范仲淹谪守睦州(今属浙江桐庐)期间所写。晏尚书，即晏殊，对范仲淹有举荐之恩。②济：济水，古水名，发源于今河南省，流经山东省入渤海。③浙江：钱塘江。④严子陵之钓石：相传东汉隐士严子陵隐居垂钓之地。⑤方干：唐代诗人。⑥章、阮：即章岷、阮逸，二人是范仲淹在睦州的僚属。⑦郑声：与雅乐相对，如民间音乐。⑧庶：表示期望。
【乙】游乌龙山寺
(宋)范仲淹
高岚指天近，远溜①出山迟。
万事不到处②，白云无尽时。
异花啼鸟乐，灵草隐人知。
信③是栖真地④，林僧半雪眉。
【注释】①远溜：远处的溪流②万事不到处：在这与世隔绝的地方，万事纷扰都无法到达。③信：的确。④栖真地：修行者理想的栖息之地。
30．阅读甲文，解释加点词。
语句 方法 释义
满目奇胜 查阅字典：①形容词，优越、美好。②名词，优美的景物或境界。③动词，能够承受，禁得起。④动词，强过，超过。 (填序号)
百里而东，遂为浙江 课内迁移：遂率子孙荷担者三夫
俱富文能琴 语境推测：联系上下文
斯实未暇 联系成语：目不暇接
31．给文中画波浪线句子断句(限断两处)。
于 君 亲 之 恩 知 己 之 赐 宜 何 报 焉？
32．甲文乙诗都有“白云”的描写，却有不同的内蕴，请结合原文内容分析。
33．请联系甲文具体内容，分析下面加点字的表达效果。
岩泉一支，潺漫斋中，春之昼，秋之夕，既清且幽，大得隐者之乐。
34．结合甲文乙诗，关联课文《岳阳楼记》，谈谈你认识到的范仲淹形象。
答案解析部分
【答案】1．完善、支撑、帮助；改变、矫正、纠正；就；B
2．BE
3．①这两句诗运用了借景抒情（或白描）的手法，通过“春风”“香草”“山路”三个常见的自然意象，勾勒出春意盎然、山路隐没的幽静画面，含蓄抒发诗人对大自然美景的陶醉喜爱，以及晚年远离政争、归心自然后内心的闲适安然与超脱之趣。
②从“动笔如飞”“矫世变俗”可见王安石年轻时才华横溢，志向远大，但身处朝堂争斗中心，“性强忮，自信所见”性格刚强自信。这种改革者的角色、执着的性格和改变世界的强烈抱负，使其诗文风格直接锐利、锋芒毕露。
王安石晚年改革失败，退隐金陵，“往来于丘壑之间”，从改革者转变为田园隐士，心境从激昂斗争转为平和淡泊。这种角色的转换与内心追求的沉淀，自然催生了诗风的含蓄从容、深沉隽永。
③示例1：选A.宋江。前期的宋江谨慎隐忍、安分守己，身为郓城押司恪守规矩，私放晁盖时也低调避祸，一心追求“忠君报国”；怒杀阎婆惜后沦为“亡命之徒”，历经清风寨被擒、梁山入伙等变故，主动联络好汉、参与智取无为军，他从隐忍谨慎转向果断决绝的对抗姿态。
示例2：选B.鲁智深。前期的鲁智深鲁莽冲动、嫉恶如仇，听闻金翠莲被欺，未加思索便怒打镇关西致其死亡，仓促逃亡；历经五台山出家、二龙山落草，护送林冲时暗中跟随，野猪林出手相救并护送至沧州等情节，这些境遇让他的性格逐渐变得沉稳有谋。示例3：我选C。前期的武松刚直磊落、处事有分寸，景阳冈打虎显勇猛却不嗜杀，为兄报仇先选择告官；官府被买通驳回诉状后，他怒杀西门庆、鸳鸯楼诛杀仇人。他的性格转变为狠厉果决、快意恩仇的决绝之人。
【答案】4．D
5．①只是贤人能不丧失它罢了。
②（它）可以成为官吏们效法的楷模。
6．AB
7．水质清澈（清纯、洁净……）；为官清廉（清明、廉洁……）；为人清正（清介、正直……）
8．读到了一个忧国忧民、有着高尚为官节操和远大政治抱负的范仲淹。
第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污“清白”这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。
第二句反问句，表达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望，学习他们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（忧国忧民、心系天下、吃苦在前享乐在后……）的伟大精神。
【答案】9．C
10．①离开国都，怀念家乡，担心被谗言中伤，惧怕被讥讽指责。
②怎能不引起高人的欣赏呢！
11．此亭不暱于山/故能尽有山/几叠楼台/嵌入苍崖翠壁。
12．均借登高望远抒发情感，寓情于景。乙文通过妙赏亭观景，表达超脱尘世之趣；许浑诗以“蒹葭杨柳”触发乡愁，体现情景交融的抒情手法。
13．登临岳阳楼，范仲淹超越了个人荣辱，天下兴亡之忧皆沉淀于心，彰显出博大胸襟。；置身妙赏亭，祁彪佳抛却了俗世纷扰，人间功利之念尽随云散，感受到天地之妙。
【答案】14．B
15．形象分析：苏轼为官有政绩，深受百姓爱戴；勤政爱民有热爱自然、享受生活的形象；语句：晚自儋北归，爱龙舒风土，欲买田居焉。已而得子由书，言“桑榆末景，忍复离别。”遂欲北还颍昌。至仪真，乃闻忌⑥之者犹①欲攻击，遂不敢兄弟同居，竟居毗陵以薨。
16．D
【答案】17．哪里；命名，得名；②；经历，经过
18．古之所就/而不能概之于今/人之所欲/而不能信之于独
19．①这天晚上八点左右，我撑着一艘小船，裹着毛皮衣裳，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
②处在现在的时代，怀揣着独立的情怀，为什么不可以（选择此地）呢？
20．⑴示例一：颔联中“惊”字甚妙。“惊”字为“惊动、受惊”之意，运用拟人修辞，将风吹竹动人格化，仿佛竹子因风雪而受惊，写出风雪骤至的猛烈，极具动态感，可谓奇趣。（示例二：颔联中“满”字极佳，“满”字为“充满”之意，运用夸张手法，大雪封山，映入眼帘皆为皑皑白雪，可见雪势之大，覆盖之广，可谓奇趣。
⑵甲文“焉得”意为“哪里能够”，表反问语气。作者张岱在万籁俱寂的雪夜，只身前往湖心亭赏雪，却不曾想还能偶遇知己，而对方的惊喜也恰是张岱之喜，作者反常之行下赏反常之景，反常的背后契合其孤高自赏、特立独行的追求，是“反常合道”的体现。
乙文“也”，表判断，增强肯定语气。石船山景色荒凉恶劣，常人避之不及，作者王夫之却称“此吾山也”，且心甘情愿毕命于此，作者言反常之语，行反常之举，以“也”字强调其视石船山为精神归宿，契合其抗清战败后隐居守志的理想，是“反常合道”的体现。）
【答案】21．B
22．B
23．①不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守啊。
24．相同：两文作者的“乐”都源于对百姓生活的关切，体现了民本思想与积极的人生态度；
不同：甲文范仲淹的“乐”是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是超越个人荣辱、以天下为己任的家国之乐，格局更为宏大；乙文欧阳修的“乐”是“与民同乐”，是寄情山水、与百姓共享太平的闲适之乐，更侧重对现实生活的热爱与对民生的体恤。
【答案】25．热水；同“披”，穿着；坚定
26．①不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一罢了，难道是别人的过错吗？
②老年学习的人，就像拿着蜡烛在夜晚行走，仍然比闭上眼睛什么也看不见的人要好。
27．五十以学易/可以无大过矣/魏武老而弥笃/此皆少学而至老不倦也
28．举例论证；乙文通过列举魏武、曾子等事例，论证了学习应持之以恒、勤奋好学的观点。
29．甲文：求学应勤奋刻苦、专心致志、不畏艰难。乙文：求学应持之以恒、勤奋好学、活到老学到老。
【答案】30．②；于是，就；都；空闲/闲暇
31．于君亲之恩/知己之赐/宜何报焉？
32．示例：甲文“白云徘徊，终日不去”：以拟人手法写白云缭绕不去，赋予其陪伴之意，与“翠盈轩窗”“岩泉潺湲”共同营造出清幽宜居的日常场景，体现作者对睦州山水生活的沉醉与留恋。乙诗“万事不到处，白云无尽时”：将白云置于“万事不到”的隔绝之境，强调其永恒无尽的特点，象征超脱尘世纷扰的永恒自然，寄托了作者对精神净土与人生哲理的追寻。
33．示例：“既清且幽”中的“既……且……”是并列关系，强调了岩泉环境的清冽与幽静双重特点；“大得隐者之乐”中的“大”字，则充分表达了作者在此地感受到的巨大隐逸之乐。这些词语的运用，使得文意层层递进，生动传达出作者对睦州山水深深的沉浸与满足。
34．示例：热爱自然、志趣高雅：他沉醉于睦州 "翠盈轩窗"" 岩泉潺湲 "的美景，与僚属诗文唱和、与林僧野客赠诗，远离世俗烦扰，在山水间寄托文人情怀（乙诗" 异花啼鸟乐，灵草隐人知 " 亦印证此点）；随遇而安、心境旷达：即便被贬谪，他仍能享受 "隐者之乐"，乙诗 "万事不到处，白云无尽时" 传递出超然物外的心境，与《岳阳楼记》"不以物喜，不以己悲" 的豁达一脉相承；心怀感恩、重情重义：他铭记晏殊的举荐之恩，将郡斋歌诗献予对方以表报答，展现出臣子的忠心与待人的赤诚；胸怀天下、志存高远：寄情山水并非他的终极追求，《岳阳楼记》中 "先天下之忧而忧，后天下之乐而乐" 的呐喊，揭示了他的核心情怀 —— 即便身处逆境，仍心系家国百姓，坚守崇高的政治理想。
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