统编版语文六年级下册2026年小升初课内阅读专项集训（一）（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版语文六年级下册2026年小升初课内阅读专项集训（一）（含答案） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 288.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-02-28 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
语文六年级下册统编版2026年小升初课内阅读专项集训（一）
课内阅读。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
——选自《那个星期天》
1．这两段话重点抓住人物的 和 描写，体现了“我”等待母亲带我出去时 的心情。
2．第二自然段中，在等待的过程中“我”做的事有： 、 、 、 。
3．“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”一句运用了 描写来衬托内心世界，此时“我”会想： 。
阅读《少年闰土》（节选），完成下面小题。
①……我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
②“它不咬人么？”
③“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
④我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
⑤“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
⑥啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
4．第①段中加点的“无端”一词是什么意思？从“便是现在也没有知道”中，你能体会到“我”怎样的心情？
5．第④段中，“素不知道”“如许”“先前单知道”这些词语表达了“我”怎样的内心世界？请结合上下文分析。
6．谈谈你对选文最后一句（画线句）中“院子里高墙上的四角的天空”的深层含义的理解。
7．选文通过鲜明的对比来塑造人物、表达情感。请找出其中一处对比，并简析其作用。
课内阅读。
北京的春节(节选)
元宵(或汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盖灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心载，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
8．选文第1自然段中画“”句子的作用是 。这一段是按照 的结构来写的。
9．读画波浪线的句子，完成练习。
A这几句话主要是从数量、 和 来介绍花灯的。
B句中加点的词语都是“ ”的意思，从中我们可以体会到作者语言表达的 。
10．作者描写元宵节，详写了 的场面，略写了 、 的场面，这样写的好处是 。
11．“元宵(汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。”请你联系全文，写一写春节的前两次高潮分别是哪一天。为什么说元宵节是“又一个高潮”
课内片段研读
《草原》片段
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子 —— 河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
12．片段中反复出现 “一百五十里”，这样写的作用是
13．作者把河比作 “迂回的明如玻璃的带子”，妙处在于
14．从 “洒脱” 一词中能体会到草原的什么特点？
15．仿照片段的观察顺序，描写你熟悉的一处自然景观的开头
阅读理解。
16．课内阅读
①白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
②那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
（1）文中将白鹭与 、 、 进行对比，突出了白鹭的 。
（2）文中画线句①运用了 修辞手法，②运用了 修辞手法。
（3）白鹭的美容易被人们忘却，原因是 。
17．课外阅读。
给予的故事
从前，有个人在沙漠中迷路了。他口渴难耐，却找不到一滴水。就在他几乎绝望时，发现了一间废弃的小屋。
小屋里有一口井，旁边放着一个水壶，壶下压着一张纸条：“请把水壶灌满水，再放回原处。这样，下一个迷路的人就能喝到水了。”他犹豫了：如果自己把水喝光，就能活下去；但如果按纸条说的做，万一后续没有水，自己可能会渴死。
最终，他选择相信纸条，将水壶灌满水放回井边，并留下一张新纸条：“请相信，这里真的有水！”几天后，另一位迷路者来到这里，喝到了水，也看到了两张纸条。他感动极了，继续传递这份善意。
（1）短文主要讲了一件什么事？
（2）迷路的人发现小屋时，心里是怎么想的？用横线画出相关句子。
（3）他为什么最终选择灌满水壶？
（4）短文中的“善意”指的是什么？
（5）如果是你，会怎么做？为什么？
喜欢经典文学的五（1）班同学们想参加“品读经典”系列活动，请你按要求完成下面小题。
桂花雨（节选）
①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
18．第①段中，“缠”字写出了“我” 的心情；“喊”字写出了“我”摇桂花时 的心情。
19．第①段主要讲了什么？请你用简练的语言写下来。
20．读文中画横线句子，下列理解不正确的一项是（ ）
A．从中可以感受到桂花香甜了人们的生活。
B．桂花一年四季常开，所以人们总能闻到桂花香。
C．作者用“漫”字将无形的香气写得可感可触，对桂花的喜爱和怀念之情蕴含在字里行间。
21．读文中画波浪线句子，完成以下题目。
①下列诗句表达的情感与母亲对桂花的情感一致的是（ ）
A.梅花香自苦寒来
B.冷露无声湿桂花
C.月是故乡明
②用自己的话说说你对画横线句子的理解。
课内阅读。阅读《桥》片段，回答问题。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
22．小说多次写到雨水和洪水，这在情节推动和气氛渲染上有什么作用？
23．面对突如其来的洪水，老汉是怎么做？怎么说的？从中可以看出他是一个怎样的人？
24．小说结尾才点明老汉和小伙子的父子关系，这样写有什么好处？
阅读理解，完成练习。课内阅读
猎人海力布（节选）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就（镇定 坚强）地对大家说："今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。"接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常（后悔 忏悔），非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
25．在下面的括号里选出选文中正确的词语。
（镇定 坚强） （后悔 忏悔）
26．文中画“波浪线”的句子是对海力布的 描写，体现了海力布 的品质。
27．下列说法不正确的一项是（ )。
A．“海力布刚说完，就变成了一块石头。”这句话说明海力布说的话都是真的。
B．选文第二自然段的第一句话是过渡句，起到承上启下的作用。
C．大山崩塌，村子被洪水淹没，证明百姓不听海力布劝说而遭到了惩罚。
28．以故事主人公的口吻讲述故事，可以让人感觉更加亲切，有身临其境的感觉。读选文中画“横线”的句子，想想海力布怎样向乡亲们解释。
接着，海力布说：“ ”
阅读文本，回答问题。
穷人
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
29．《穷人》是 （国家）作家 写的。课文记述了 和妻子 主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
30．写出下面词语的意思。
忐忑不安：
自作自受：
31．选文通过对桑娜的 和 描写，体现出桑娜 的美好品质。
32．“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？
答案解析部分
【答案】1．动作；心理；焦急
2．玩跳房子；拨弄蚁穴；看天和云彩；看画报
3．环境；母亲赶快回来呀，我想和您一起出去玩
【答案】4．“无端”是没有来由、无缘无故的意思。从“便是现在也没有知道”中，能体会到“我”对闰土所讲的新鲜事物充满好奇，同时对自己知识匮乏感到些许遗憾和无奈。
5．这些词语形成了强烈的对比，生动地表达了“我”对自己狭隘生活环境的惊叹、对闰土丰富见闻的羡慕，以及对自己以往孤陋寡闻的自省。凸显了“我”对广阔天地的向往。
6．这句话是比喻的说法，形象地指出了“我”和“往常的朋友”生活天地的狭窄。我们像井底之蛙，整天生活在高墙大院之中，只能看到狭小、单调的天空，眼界和见识非常有限。与闰土在海边广阔天地中的自由生活形成鲜明对比。
7．将“我”和“往常的朋友”只知道“院子里高墙上的四角的天空”与闰土知道“海边五色的贝壳”“西瓜危险的经历”“潮汛时的跳鱼儿”等“无穷无尽的稀奇的事”进行对比。作用：突出了闰土是一个见识丰富、活泼机智的农村少年形象；反衬出“我”这类城里少爷生活空间的封闭和知识的贫乏；表达了“我”对自由多彩生活的向往和对闰土的敬佩之情。
【答案】8．总领全段；总一分
9．材质；图案；都，全；丰富性
10．观花灯；放花炮；吃元宵；能使人深刻感受到元宵节“的确是美好快乐的日子”
11．春节的前两次高潮分别是除夕、正月初一。因为元宵节明月当空，家家户户吃元宵，处处悬灯结彩，孩子们放花炮，非常热闹。
【答案】12．突出草原的辽阔无垠
13．生动写出河的清澈、曲折与绵长
14．体会到草原平坦开阔、无拘无束的特点，以及行车时的自由惬意
15．示例：我们来到太湖边的湿地。沿着木栈道走了半小时，满眼都是芦苇。再往前走百米，仍不见边际。湿地里十分静谧，只听见芦苇随风摆动的轻响，远远地望见几只白鹭掠过水面，像撒在蓝天上的白玉片 —— 那是湿地的精灵！
【答案】16．白鹤；朱鹭；苍鹭；色素与身段的适宜；比喻；排比；白鹭很常见，人们因熟悉而忽略了它的美
17．（1）短文主要讲了沙漠中迷路人传递爱的事。
（2）如果自己把水喝光，就能活下去；但如果按纸条说的做，万一后续没有水，自己可能会渴死。
（3） 因为他相信那张纸条上的话，把水壶灌满水，再放回原处。这样，下一个迷路的人就能喝到水了。
（4）短文中的“善意”指的是把水壶灌满水，再放回原处。这种为他人考虑的善心。
（5）如果是我，我也会和文章哪些传递善意的沙漠中迷路人一样，把水壶灌满水，再放回原处。
【答案】18．急切盼望；兴奋欢乐
19． “我”急切盼望并积极参与摇桂花的经过。
20．B
21．C；这句话表达了母亲对故乡深深的思念与眷恋。
【答案】22．洪水的威胁步步逼近，进一步加剧了故事中危险局势的紧张，推动了故事情节的发展；逐步烘托了越来越建行的气氛，从侧面烘托了老支书的人物品质和高大形象。
23．揪出试图抢先撤离的小伙子；你还算是个党员吗？排到后面去！忠于职守，勇于肩负党员责任
24．读者先看到的是一个铁面无私的党支部书记，最后才发现他同时是一位献出儿子的父亲。双重身份的叠加，使老支书的人物形象更加鲜明，增强了感染力。
【答案】25．镇定；后悔
26．心理；舍己为人
27．C
28．乡亲们，请你们一定要相信我！我之所以知道灾难将至，是因为我得到了一块能听懂动物语言的宝石。刚才我听见一群飞鸟议论，说今晚这里的大山就要崩塌，洪水会淹没我们的村庄。我本想早点告诉大家，可一旦说出这个秘密，我就会变成石头……但现在顾不上这些了！你们快看，鸟儿都已飞走，灾难真的要来了。大家赶快收拾，带上老人孩子和牛羊往高处逃吧！再晚就来不及了！
【答案】29．俄国；列夫·托尔斯泰；渔夫；桑娜
30．形容心神不定。；自己做了错事，自己承受不好的后果。
31．神态；心理；宁愿自己受苦，也要帮助别人
32．渔夫；桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
语文六年级下册统编版2026年小升初课内阅读专项集训（一）
课内阅读。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
——选自《那个星期天》
1．这两段话重点抓住人物的 和 描写，体现了“我”等待母亲带我出去时 的心情。
2．第二自然段中，在等待的过程中“我”做的事有： 、 、 、 。
3．“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”一句运用了 描写来衬托内心世界，此时“我”会想： 。
阅读《少年闰土》（节选），完成下面小题。
①……我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
②“它不咬人么？”
③“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
④我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
⑤“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
⑥啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
4．第①段中加点的“无端”一词是什么意思？从“便是现在也没有知道”中，你能体会到“我”怎样的心情？
5．第④段中，“素不知道”“如许”“先前单知道”这些词语表达了“我”怎样的内心世界？请结合上下文分析。
6．谈谈你对选文最后一句（画线句）中“院子里高墙上的四角的天空”的深层含义的理解。
7．选文通过鲜明的对比来塑造人物、表达情感。请找出其中一处对比，并简析其作用。
课内阅读。
北京的春节(节选)
元宵(或汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盖灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心载，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
8．选文第1自然段中画“”句子的作用是 。这一段是按照 的结构来写的。
9．读画波浪线的句子，完成练习。
A这几句话主要是从数量、 和 来介绍花灯的。
B句中加点的词语都是“ ”的意思，从中我们可以体会到作者语言表达的 。
10．作者描写元宵节，详写了 的场面，略写了 、 的场面，这样写的好处是 。
11．“元宵(汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。”请你联系全文，写一写春节的前两次高潮分别是哪一天。为什么说元宵节是“又一个高潮”
课内片段研读
《草原》片段
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子 —— 河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
12．片段中反复出现 “一百五十里”，这样写的作用是
13．作者把河比作 “迂回的明如玻璃的带子”，妙处在于
14．从 “洒脱” 一词中能体会到草原的什么特点？
15．仿照片段的观察顺序，描写你熟悉的一处自然景观的开头
阅读理解。
16．课内阅读
①白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
②那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
（1）文中将白鹭与 、 、 进行对比，突出了白鹭的 。
（2）文中画线句①运用了 修辞手法，②运用了 修辞手法。
（3）白鹭的美容易被人们忘却，原因是 。
17．课外阅读。
给予的故事
从前，有个人在沙漠中迷路了。他口渴难耐，却找不到一滴水。就在他几乎绝望时，发现了一间废弃的小屋。
小屋里有一口井，旁边放着一个水壶，壶下压着一张纸条：“请把水壶灌满水，再放回原处。这样，下一个迷路的人就能喝到水了。”他犹豫了：如果自己把水喝光，就能活下去；但如果按纸条说的做，万一后续没有水，自己可能会渴死。
最终，他选择相信纸条，将水壶灌满水放回井边，并留下一张新纸条：“请相信，这里真的有水！”几天后，另一位迷路者来到这里，喝到了水，也看到了两张纸条。他感动极了，继续传递这份善意。
（1）短文主要讲了一件什么事？
（2）迷路的人发现小屋时，心里是怎么想的？用横线画出相关句子。
（3）他为什么最终选择灌满水壶？
（4）短文中的“善意”指的是什么？
（5）如果是你，会怎么做？为什么？
喜欢经典文学的五（1）班同学们想参加“品读经典”系列活动，请你按要求完成下面小题。
桂花雨（节选）
①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
18．第①段中，“缠”字写出了“我” 的心情；“喊”字写出了“我”摇桂花时 的心情。
19．第①段主要讲了什么？请你用简练的语言写下来。
20．读文中画横线句子，下列理解不正确的一项是（ ）
A．从中可以感受到桂花香甜了人们的生活。
B．桂花一年四季常开，所以人们总能闻到桂花香。
C．作者用“漫”字将无形的香气写得可感可触，对桂花的喜爱和怀念之情蕴含在字里行间。
21．读文中画波浪线句子，完成以下题目。
①下列诗句表达的情感与母亲对桂花的情感一致的是（ ）
A.梅花香自苦寒来
B.冷露无声湿桂花
C.月是故乡明
②用自己的话说说你对画横线句子的理解。
课内阅读。阅读《桥》片段，回答问题。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
22．小说多次写到雨水和洪水，这在情节推动和气氛渲染上有什么作用？
23．面对突如其来的洪水，老汉是怎么做？怎么说的？从中可以看出他是一个怎样的人？
24．小说结尾才点明老汉和小伙子的父子关系，这样写有什么好处？
阅读理解，完成练习。课内阅读
猎人海力布（节选）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就（镇定 坚强）地对大家说："今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。"接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常（后悔 忏悔），非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
25．在下面的括号里选出选文中正确的词语。
（镇定 坚强） （后悔 忏悔）
26．文中画“波浪线”的句子是对海力布的 描写，体现了海力布 的品质。
27．下列说法不正确的一项是（ )。
A．“海力布刚说完，就变成了一块石头。”这句话说明海力布说的话都是真的。
B．选文第二自然段的第一句话是过渡句，起到承上启下的作用。
C．大山崩塌，村子被洪水淹没，证明百姓不听海力布劝说而遭到了惩罚。
28．以故事主人公的口吻讲述故事，可以让人感觉更加亲切，有身临其境的感觉。读选文中画“横线”的句子，想想海力布怎样向乡亲们解释。
接着，海力布说：“ ”
阅读文本，回答问题。
穷人
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
29．《穷人》是 （国家）作家 写的。课文记述了 和妻子 主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
30．写出下面词语的意思。
忐忑不安：
自作自受：
31．选文通过对桑娜的 和 描写，体现出桑娜 的美好品质。
32．“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？
答案解析部分
【答案】1．动作；心理；焦急
2．玩跳房子；拨弄蚁穴；看天和云彩；看画报
3．环境；母亲赶快回来呀，我想和您一起出去玩
【答案】4．“无端”是没有来由、无缘无故的意思。从“便是现在也没有知道”中，能体会到“我”对闰土所讲的新鲜事物充满好奇，同时对自己知识匮乏感到些许遗憾和无奈。
5．这些词语形成了强烈的对比，生动地表达了“我”对自己狭隘生活环境的惊叹、对闰土丰富见闻的羡慕，以及对自己以往孤陋寡闻的自省。凸显了“我”对广阔天地的向往。
6．这句话是比喻的说法，形象地指出了“我”和“往常的朋友”生活天地的狭窄。我们像井底之蛙，整天生活在高墙大院之中，只能看到狭小、单调的天空，眼界和见识非常有限。与闰土在海边广阔天地中的自由生活形成鲜明对比。
7．将“我”和“往常的朋友”只知道“院子里高墙上的四角的天空”与闰土知道“海边五色的贝壳”“西瓜危险的经历”“潮汛时的跳鱼儿”等“无穷无尽的稀奇的事”进行对比。作用：突出了闰土是一个见识丰富、活泼机智的农村少年形象；反衬出“我”这类城里少爷生活空间的封闭和知识的贫乏；表达了“我”对自由多彩生活的向往和对闰土的敬佩之情。
【答案】8．总领全段；总一分
9．材质；图案；都，全；丰富性
10．观花灯；放花炮；吃元宵；能使人深刻感受到元宵节“的确是美好快乐的日子”
11．春节的前两次高潮分别是除夕、正月初一。因为元宵节明月当空，家家户户吃元宵，处处悬灯结彩，孩子们放花炮，非常热闹。
【答案】12．突出草原的辽阔无垠
13．生动写出河的清澈、曲折与绵长
14．体会到草原平坦开阔、无拘无束的特点，以及行车时的自由惬意
15．示例：我们来到太湖边的湿地。沿着木栈道走了半小时，满眼都是芦苇。再往前走百米，仍不见边际。湿地里十分静谧，只听见芦苇随风摆动的轻响，远远地望见几只白鹭掠过水面，像撒在蓝天上的白玉片 —— 那是湿地的精灵！
【答案】16．白鹤；朱鹭；苍鹭；色素与身段的适宜；比喻；排比；白鹭很常见，人们因熟悉而忽略了它的美
17．（1）短文主要讲了沙漠中迷路人传递爱的事。
（2）如果自己把水喝光，就能活下去；但如果按纸条说的做，万一后续没有水，自己可能会渴死。
（3） 因为他相信那张纸条上的话，把水壶灌满水，再放回原处。这样，下一个迷路的人就能喝到水了。
（4）短文中的“善意”指的是把水壶灌满水，再放回原处。这种为他人考虑的善心。
（5）如果是我，我也会和文章哪些传递善意的沙漠中迷路人一样，把水壶灌满水，再放回原处。
【答案】18．急切盼望；兴奋欢乐
19． “我”急切盼望并积极参与摇桂花的经过。
20．B
21．C；这句话表达了母亲对故乡深深的思念与眷恋。
【答案】22．洪水的威胁步步逼近，进一步加剧了故事中危险局势的紧张，推动了故事情节的发展；逐步烘托了越来越建行的气氛，从侧面烘托了老支书的人物品质和高大形象。
23．揪出试图抢先撤离的小伙子；你还算是个党员吗？排到后面去！忠于职守，勇于肩负党员责任
24．读者先看到的是一个铁面无私的党支部书记，最后才发现他同时是一位献出儿子的父亲。双重身份的叠加，使老支书的人物形象更加鲜明，增强了感染力。
【答案】25．镇定；后悔
26．心理；舍己为人
27．C
28．乡亲们，请你们一定要相信我！我之所以知道灾难将至，是因为我得到了一块能听懂动物语言的宝石。刚才我听见一群飞鸟议论，说今晚这里的大山就要崩塌，洪水会淹没我们的村庄。我本想早点告诉大家，可一旦说出这个秘密，我就会变成石头……但现在顾不上这些了！你们快看，鸟儿都已飞走，灾难真的要来了。大家赶快收拾，带上老人孩子和牛羊往高处逃吧！再晚就来不及了！
【答案】29．俄国；列夫·托尔斯泰；渔夫；桑娜
30．形容心神不定。；自己做了错事，自己承受不好的后果。
31．神态；心理；宁愿自己受苦，也要帮助别人
32．渔夫；桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)