第五单元 第17课 壶口瀑布(第一课时) 分值：25分
1.阅读下面的文字，回答问题。(4分)
当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩(wō)，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
(1)给加点字注音，并根据拼音写出相应的汉字。(3分)
驰骋 chíchěnɡ 漩(wō) 涡 寒噤 jìn
(2)语段中有两处标点符号使用错误，请写出修改意见。(1分)
应将“更闹、更挤、更急”之间的顿号改为逗号。
2.下列对课文内容的分析不正确的一项是( C )(3分)
A.文章第一段不仅点明了游览的地点和次数，也引出下文对两次观看壶口瀑布情形的叙述。
B.在文章第二段中，作者充分调动了听觉和视觉两种感官描写壶口瀑布。
C.文中写“黑猪掉进深沟”一事，是为了正面描写激流汹涌，凸显壶口瀑布的水流之急、水力之大。
D.文中的壶口瀑布，兼有水的各种形态，兼容人的各种情感，象征着各种人性。
【解析】 写“黑猪掉进深沟”一事，是从侧面烘托激流汹涌，凸显壶口瀑布的水流之急、水力之大。故选C。
阅读下面的文章，回答问题。(18分)
遇见大河
杨毅波
①这一次，我是在风雨中走近黄河的。
②对于这条发源于青藏高原、全长5000多千米的母亲河，我接触得不多，只是去过沿岸的几个景点。这次由韩城返回西安，我想走沿黄公路。
③司机姓王，和我是初次接触，但能看出是个热情豪放之人。听我说没有走过沿黄公路，显得很兴奋：“我车开慢点，再给你当个导游，让你看看沿黄公路有多美!”我自然连声道谢。
④韩城本就美丽，大街小巷花木掩映。车出城区，拐上沿黄公路，另一派迷人景象映入眼帘。路面洁净平坦，绿植层层叠叠。湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟。极目远眺，主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏。此刻，黄河于我，又增添了些许神秘，曾经在不同地方见过黄河的情景，一一浮现在脑海。
⑤我曾参观过龙羊峡水库。站在盘龙卧虎般的大坝之巅，见万山绵延，黄河高唱生命的长歌，带着豪情与灵气而来。深邃的峡谷中，水流平缓向前，水库幽深平静，水天一色，一碧万顷。山峦倒映水中，一湖碎玉，好一个蔚为壮观的景象!一只苍鹰俯冲下来，见我招手，回旋一周，又振翅飞向天际。
⑥我曾站在贵德黄河大桥，看清亮的河水如白练般缓缓流淌，粼粼波光令人心旷神怡，产生“这会是黄河吗”的疑问。带着“天下黄河贵德清”的感叹，步入岸边林中的农家小院，品尝鲜美的黄河鲤鱼。
⑦我曾登临兰州五泉山眺望黄河。眼前的河像一条巨大的金色游龙，把一座城市分成两半。兰州因黄河穿城而过有了“金城”的美誉，因黄河而充满活力。车辆、行人、树木都随黄河的流淌欢腾。我多次到过壶口瀑布，看波涛倾泻的磅礴气势，听震耳欲聋的轰鸣声响，感受大自然的伟大力量……
⑧尽管沿黄公路上车辆很少，我们的车仍然缓缓行驶。走着、看着、说着，不知不觉间，发现路两边有连片的水塘。左边的水塘，多是鱼塘；右边的水塘，多是荷塘。天下起雨来，雨滴打在鱼塘里，像无数鱼儿在跳。雨滴打在荷塘里，在高高低低的荷叶上溅起水花。水花聚在荷叶上，如珍珠般透亮，又旋转着落在水面上。时值晚秋，荷塘不见荷花，荷叶半绿半黄，没有了夏日那般“接天莲叶无穷碧”的气象，却有了“独领风骚在此秋”的景致。从司机口中获知，我们已进入合阳。他还说黄河鲤鱼肉质鲜美，营养丰富；黄河九眼莲胖而洁白，藕断丝不连，清脆又香甜。听得我止不住笑。
⑨边走边聊，我进一步了解到，韩城的葡萄、合阳的西瓜、大荔的冬枣都经过黄河水的滋养。拐过一个弯，车右边不再是荷塘，变成一道高高的漫长的黄土塬。塬畔，玉米秆在风雨中摇曳。路边，出现一条石砌的河堤，像长长的画屏向前铺展。司机说：“这就到了渭北旱塬，塬上是百万亩厚层黄土地。这条河叫引灌渠，堪称‘人工天河’，将贫瘠的旱塬变成了良田，惠泽塬上百姓。”
⑩我想近距离看看黄河，让车子拐下了沿黄公路。
车行三四里，路与河堤连接，视线被芦苇遮掩，要更近距离观看黄河，必须步行。下得车来，雨小了一些，风却很大，人像要被伞带起来，但我还是想走近河流，哪怕看上一眼也行。
内堤的斜坡用不规则的青石块砌筑，用密密麻麻的钢丝网连为一体。这样加固河堤的方式我还是第一次见，惊讶中又有震撼。河堤与水道之间仍是鱼塘，鱼塘之间有宽窄不均的埂通往水道。河堤、斜坡、塘埂被没膝的荒草覆盖。我沿着被人踩倒的草丛，小心前行。靠近水道，芦苇、残荷密集，或倒伏，或直立。紧靠水道，有一处高出水面、约两三间房大的石砌平坝，平坝上搭着厚实的帐篷，旁边水中漂浮数片竹排，竹排前漂浮着养殖用的网笼，网笼中的螃蟹在翻腾。
惊奇间，有人走出帐篷。我问：“这里还能养螃蟹 ”“能呀，怎么不能 你不知道黄河大闸蟹 ”我略觉羞愧，只知道阳澄湖大闸蟹，不晓得还有黄河大闸蟹。我说：“我是来看黄河的，走时我们买一些，回去尝尝鲜。”他说：“没问题。我选一些，便宜给你，回去了帮忙做做宣传。”
站在平坝一角眺望黄河，水面宽阔，水流平缓。雨落在河里，让翻滚着细浪的水流更显灵动。透过雨帘，可见对面河岸弯弯曲曲，河岸后面是绵延起伏的山脉。我的目光沿黄河的走向来回眺望，河道、水塘、草色、山影融为一体，壮阔而和谐。好一幅浓墨重彩的山水画!我不禁感慨，这条河，养育了多少中华儿女，怎能不让人心怀敬意
(有删改)
3.作者在文中回忆了曾经在不同地方观赏黄河的经历，请根据作者的足迹和所见，补全下面的表格。(4分)
地点 黄河的状态或特点 “我”的感受
龙羊峡水库 (1) 水流平缓向前 感到壮观
贵德黄河大桥 (2) 清亮的河水缓缓流淌 (3) 心旷神怡的同时产生怀疑
兰州五泉山 金色的河水穿城而过 令人欢腾
壶口瀑布 (4) 波涛倾泻、震耳欲聋 感到震撼
4.请结合文中画横线的句子，回答括号内的问题。(5分)
(1)湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟。极目远眺，主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏。(从句式特点的角度赏析句子)(3分)
前句采用四组主谓短句直接描绘景象。后句以“极目远眺”统领，用三个格式一致的分句从视觉角度递进，展现空间的纵深感。这两句长短交替，骈散结合，既有工整的韵律美，又不失自然的流动感，将景色的静谧与壮阔完美地呈现出来。
(2)时值晚秋，荷塘不见荷花，荷叶半绿半黄，没有了夏日那般“接天莲叶无穷碧”的气象，却有了“独领风骚在此秋”的景致。(“没有了……却有了……”的句式蕴含了作者的哪些情感)(2分)
①对夏日荷花盛开之景已然消逝的惋惜；②对荷叶在秋季呈现的不同的美的真心称赞。
5.司机老王在文中多次出现，在作者遇见大河的过程中，他扮演着怎样的角色 起到怎样的作用 请简要分析。(3分)
①老王是作者的引路人。他热情豪放，主动提出放慢车速，为作者介绍沿黄公路的美景，让作者能够更细致地欣赏黄河沿岸的自然风光。②老王是黄河文化的传播者。他向作者介绍黄河沿岸的物产以及“人工天河”引灌渠，让作者更加深入地了解到黄河不仅是一条自然之河，更是一条滋养生命的母亲河。③老王是黄河沿岸人民的缩影。老王在介绍黄河时的热情和自豪正是黄河沿岸人民对黄河情感的体现，展现了黄河与人民之间深厚的情感。
6.语文老师准备将本文作为《壶口瀑布》的拓展阅读，请你分析这样安排的合理性。(6分)
①《壶口瀑布》主要从自然景观的角度展现黄河的力量及其所蕴含的精神，而《遇见大河》则通过黄河沿岸的风土人情、特色物产以及“人工天河”等人文景观，展现了黄河对中华文明的滋养和贡献。将二者结合阅读，可以让学生从自然与人文两个维度了解黄河，拓展其对黄河文化内涵的认知。②从阅读的层次来看，《壶口瀑布》是对黄河某一点(壶口瀑布)的深度描写，适合初步激发学生对黄河的兴趣和情感；而《遇见大河》则是对黄河沿岸的介绍，适合在学生对黄河有了初步印象后，进一步拓展视野，深化对黄河的理解。这种由点到面、由表及里的阅读安排，符合学生的认知规律，有助于提升阅读效果。 第17课 壶口瀑布(第二课时) 分值：30分
1.每年3月9日是“保护母亲河日”。为了宣传保护黄河的理念，下面两幅备选图中，你建议选择哪一幅 请简述理由。(3分)
A B
我选择图 示例一：A ，理由： 3月9日是“保护母亲河日”，这幅插图由文字“3.9”“保护母亲河”，标语“境由心生 呵护所有江河 如亲生儿子念念呵护”以及奔腾的黄河水组成，“3.9”“保护母亲河”显示了时间和活动主题，标语点明了保护母亲河的方式，语言富有亲和力，同时奔腾的黄河水象征保护黄河的美好愿景。因此，这幅插图更能引起同学们的共鸣。
示例二：B 图B由“3月9日”“保护母亲河”的艺术字以及鱼、水草等元素组成，画面生动有趣。“3月9日”“保护母亲河”显示了时间和活动主题，鱼、水草元素照应“保护母亲河”的主题，同时，水草丰茂、鱼儿穿行也暗含对母亲河河流环境的美好祝愿。因此，这幅插图更能引起同学们的共鸣。
2.赏析下面句子的表达效果。(3分)
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了瀑布的形状、态势、力量，表现了壶口瀑布令人震撼的气势和前赴后继、勇往直前的精神。
3.结合课文内容，谈谈你对下面这句话的理解。(4分)
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
这句话写出了黄河“博大宽厚”“柔中有刚”“遇强则抗”“勇往直前”的特点，也描绘出了一种人生姿态，传达了一种人生哲理，表达了作者对黄河的赞美之情。黄河是中华民族的母亲河，黄河的精神也就是中华民族的精神，作者对黄河“博大宽厚”“柔中有刚”“遇强则抗”“勇往直前”的赞美，也就是对中华民族百折不挠、勇往直前的精神的歌颂与赞美。
(一)小文想要通过拍摄微电影的方式，参与“礼赞山水”活动，现邀请你一起参与，完成相关任务。(17分)
大龙湫①记
[元]李孝光
大德七年秋八月，予尝从老先生来观大龙湫。入谷，未到五里余，闻大声转出谷中，从者心掉。望见西北立石，作人俯势，又如大楹。行过二百步，乃见更作两股相倚立。更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽谺②，犹蟹两螯，时一动摇，行者兀兀③不可入。转缘南山趾，稍北，回视如树圭④。又折而入东崦，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽进落如震霆。东岩趾有诺讵那庵，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫迸入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见口张，不闻作声，则相顾大笑。先生曰：“壮哉!吾行天下，未见如此瀑布也。”
是后，予一岁或一至。今年冬又大旱，客入，到庵外石矼⑤上，渐闻有水声。乃缘石矼下，出乱石间，始见瀑布垂，渤渤⑥如苍烟，乍小乍大，鸣渐壮急。水落潭上洼石，石被激射，反红如丹砂。石间无秋毫土气，产木宜瘠，反碧滑如翠羽凫毛。潭中有斑鱼廿余头，闻转石声，洋洋远去，闲暇回缓，如避世士然。西南石壁上，黄猿数十，闻声，皆自惊扰，挽崖端偃⑦木牵连下，窥人而啼。纵观久之，行出瑞鹿院前，今为瑞鹿寺。日已入，苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月宛宛如故人。
(有删改)
【注释】①大龙湫：瀑布名。在今浙江温州乐清雁荡山。②谽谺(hānxiā)：山谷空旷而险峻的样子。这里指峰顶中间裂开而险峻的样子。③兀兀：这里指心神紧张的样子。④圭：帝王、诸侯在举行朝会、祭祀的典礼时拿的一种玉器。⑤石矼(ɡānɡ)：石桥。⑥渤渤：这里指瀑水喷溢四散的样子。⑦偃(yǎn)：仰卧。
4.摄制组认为疏通文意可以帮助拍摄脚本的设计，请你完成下面的整理单。(2分)
文言词句 方法 解释
转缘南山趾 课内迁移法：缘溪行，忘路之远近(《桃花源记》) (1) 沿着，顺着
如避世士然 查阅字典法：①形容词词尾，表示……的样子；②连词，表示转折；③是的，对的；④这样，那样。(《古汉语常用字字典》) (2) ④ (填序号)
5.摄制组认为梳理思路可以更好地安排镜头的切换。联系全文，补全下面的瀑布观察图。(3分)
主要观察方式： (1) A (填选项) 观察顺序及景物
A.定点观察 B.移步换景 瀑布→潭上洼石(石头、树木)→(2) 潭中 游鱼→西南石壁上的(3) 黄猿
6.摄制组认为鉴赏雁荡山的风光对撰写旁白有帮助，请从修辞、感官、色彩等角度任选一种，对下面的句子进行赏析。(3分)
始见瀑布垂，渤渤如苍烟，乍小乍大，鸣渐壮急。水落潭上洼石，石被激射，反红如丹砂。
“始见瀑布垂”“水落潭上洼石”，视角自上而下，由仰望至俯视，极有层次地写出了眼前瀑布那种从天而降、轰然迸落的姿态，极其雄奇壮丽。
7.先生曰：“壮哉!吾行天下，未见如此瀑布也。”大龙湫瀑布“壮”在哪里 请阅读文章，用自己的话简要概括。(6分)
①水势浩大。作者看见大水从天上直落到地上，不沾挂四边的石壁，有时瀑水在半空中久久不落，刹那间又如雷霆万钧般迸落。山风横吹时，瀑水飞射，即使走进庵堂躲避，瀑水的余沫仍然会飞溅入屋，好像暴雨来临，足以让人感觉水势浩大。②声响如鼓。瀑布刹那间迸落如雷霆万钧，瀑水向下冲击大水潭，轰然震响如同万人击鼓。人们互相拉手说话，只看见嘴巴张开，却听不见话音，正侧面描写相结合来展示声响如鼓。
8.摄制组认为本文以“人迷不得路，独见明月宛宛如故人”结尾，在情感表达上有深意，你赞同吗 请结合文章内容，谈谈你的看法。(3分)
赞同。这句话写作者虽迷路但无半分焦急，视明月如故人，可见他的潇洒惬意、乐观豁达。
【参考译文】
大龙湫记
大德七年秋季八月间，我曾经跟随老先生来观赏大龙湫瀑布。进入山谷，还不到五里多(路)，(就)听到巨大的声响从山谷中传出，跟随的人都胆战心惊。看见西北方立着的一座山峰，作出人俯伏的姿势，又很像堂前的柱子。走了二百步，就又见到(此峰)变得好像两条大腿互相支撑着站立。再往前走一百多步，(此峰)就又像是坚立着的大屏风了。它的顶峰裂开而险峻，仿佛螃蟹的两只螯，不时地摇动，路过的人心神紧张而不敢再往里走。于是转身沿着南山脚，向偏北方向(走去)，回头再看(那山峰)就像是树立的玉圭了。又转弯进入东山，抬头就看见大水从天上直落到地上，(一点水也)不沾挂四边的石壁，有时(瀑水在半空中)徘徊，久久不落，刹那间又如雷霆万钧般迸落。东山脚下有诺讵那庵，相距五六步远，山风横吹过来，瀑水就飞射到人的身上。走进庵堂躲避，(瀑水的)余沫仍然会飞溅入屋，好像暴雨来了一样。瀑水向下冲击大水潭，轰然震响如同万人击鼓。我们互相拉手说话，只看见嘴巴张开，(却)听不见话音，于是相视大笑。老先生说：“壮观啊!我走遍天下，没有见过这样的瀑布。”
从此以后，我一年或许来一次。今年冬天又是大旱，我自外而来，到诺讵那庵外的石桥上，渐渐听到有水流声。于是顺着石桥下去，走出乱石丛，才看见垂挂着的瀑布，(瀑水)喷溢四散有如青色的云烟，忽小忽大，而水声也渐渐宏壮急迫起来，瀑水跌落在水潭中低凹的石面上，石面被瀑水猛烈地冲击，反射出丹砂一般的红光。石间没有丝毫的泥土气息，生长于此的树木本该瘦瘠，(却)反而像翡翠鸟和野鸭的羽毛那样碧绿光滑。水潭里有二十多条斑鱼，听到石头被水冲激转动的声音，就舒缓地摇尾游向远处，悠闲平和，就像避世的隐士那样。西南方的石壁上，有几十只黄猿，听到声音，全都惊惶不安，攀缘着山崖顶端横卧的树木鱼贯而下，窥视着游人而啼叫。(我)放眼观赏了很久，才走到瑞鹿院前，瑞鹿院就是现在的瑞鹿寺。(这时)太阳已经落下，青苍的树林里堆满了落叶，往前走时，人已迷了路，只见明月多情像是(一位)仿佛老朋友。
(二)阅读下面的诗歌，回答问题。(3分)
湖口望庐山瀑布水①
[唐]张九龄
万丈红泉落，迢迢半紫氛。
奔流下杂树，洒落出重云。
日照虹霓似，天清风雨闻。
灵山多秀色，空水共氤氲。
【注释】①开元十四年(726)，张九龄因他人牵连被贬为冀州刺史。为方便他照顾家乡年老的母亲，唐玄宗改任其为洪州都督，俄转桂州都督。这首诗约为他出任洪州都督转桂州都督前后所作。湖口，即江西鄱阳湖口，当时归洪州都督府统辖。
9.有人说，这首诗不只是在描写、赞美瀑布景象，还体现出了“诗言志”的特点，请结合具体内容谈谈你的理解。(3分)
示例：诗人所写瀑布之水，来自高处，穿过阻碍，摆脱迷雾，得到光照，绽放出绚丽夺目的光彩，虽是在写景，更是在写自己被贬之后重新被重用的经历，托物言志，表现了诗人豪放的风度和开阔的胸襟，激情满怀，壮志凌云。 第五单元 第17课 壶口瀑布(第一课时) 分值：25分
1.阅读下面的文字，回答问题。(4分)
当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩(wō)，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
(1)给加点字注音，并根据拼音写出相应的汉字。(3分)
驰骋 漩(wō) 寒噤
(2)语段中有两处标点符号使用错误，请写出修改意见。(1分)
2.下列对课文内容的分析不正确的一项是( )(3分)
A.文章第一段不仅点明了游览的地点和次数，也引出下文对两次观看壶口瀑布情形的叙述。
B.在文章第二段中，作者充分调动了听觉和视觉两种感官描写壶口瀑布。
C.文中写“黑猪掉进深沟”一事，是为了正面描写激流汹涌，凸显壶口瀑布的水流之急、水力之大。
D.文中的壶口瀑布，兼有水的各种形态，兼容人的各种情感，象征着各种人性。
阅读下面的文章，回答问题。(18分)
遇见大河
杨毅波
①这一次，我是在风雨中走近黄河的。
②对于这条发源于青藏高原、全长5000多千米的母亲河，我接触得不多，只是去过沿岸的几个景点。这次由韩城返回西安，我想走沿黄公路。
③司机姓王，和我是初次接触，但能看出是个热情豪放之人。听我说没有走过沿黄公路，显得很兴奋：“我车开慢点，再给你当个导游，让你看看沿黄公路有多美!”我自然连声道谢。
④韩城本就美丽，大街小巷花木掩映。车出城区，拐上沿黄公路，另一派迷人景象映入眼帘。路面洁净平坦，绿植层层叠叠。湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟。极目远眺，主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏。此刻，黄河于我，又增添了些许神秘，曾经在不同地方见过黄河的情景，一一浮现在脑海。
⑤我曾参观过龙羊峡水库。站在盘龙卧虎般的大坝之巅，见万山绵延，黄河高唱生命的长歌，带着豪情与灵气而来。深邃的峡谷中，水流平缓向前，水库幽深平静，水天一色，一碧万顷。山峦倒映水中，一湖碎玉，好一个蔚为壮观的景象!一只苍鹰俯冲下来，见我招手，回旋一周，又振翅飞向天际。
⑥我曾站在贵德黄河大桥，看清亮的河水如白练般缓缓流淌，粼粼波光令人心旷神怡，产生“这会是黄河吗”的疑问。带着“天下黄河贵德清”的感叹，步入岸边林中的农家小院，品尝鲜美的黄河鲤鱼。
⑦我曾登临兰州五泉山眺望黄河。眼前的河像一条巨大的金色游龙，把一座城市分成两半。兰州因黄河穿城而过有了“金城”的美誉，因黄河而充满活力。车辆、行人、树木都随黄河的流淌欢腾。我多次到过壶口瀑布，看波涛倾泻的磅礴气势，听震耳欲聋的轰鸣声响，感受大自然的伟大力量……
⑧尽管沿黄公路上车辆很少，我们的车仍然缓缓行驶。走着、看着、说着，不知不觉间，发现路两边有连片的水塘。左边的水塘，多是鱼塘；右边的水塘，多是荷塘。天下起雨来，雨滴打在鱼塘里，像无数鱼儿在跳。雨滴打在荷塘里，在高高低低的荷叶上溅起水花。水花聚在荷叶上，如珍珠般透亮，又旋转着落在水面上。时值晚秋，荷塘不见荷花，荷叶半绿半黄，没有了夏日那般“接天莲叶无穷碧”的气象，却有了“独领风骚在此秋”的景致。从司机口中获知，我们已进入合阳。他还说黄河鲤鱼肉质鲜美，营养丰富；黄河九眼莲胖而洁白，藕断丝不连，清脆又香甜。听得我止不住笑。
⑨边走边聊，我进一步了解到，韩城的葡萄、合阳的西瓜、大荔的冬枣都经过黄河水的滋养。拐过一个弯，车右边不再是荷塘，变成一道高高的漫长的黄土塬。塬畔，玉米秆在风雨中摇曳。路边，出现一条石砌的河堤，像长长的画屏向前铺展。司机说：“这就到了渭北旱塬，塬上是百万亩厚层黄土地。这条河叫引灌渠，堪称‘人工天河’，将贫瘠的旱塬变成了良田，惠泽塬上百姓。”
⑩我想近距离看看黄河，让车子拐下了沿黄公路。
车行三四里，路与河堤连接，视线被芦苇遮掩，要更近距离观看黄河，必须步行。下得车来，雨小了一些，风却很大，人像要被伞带起来，但我还是想走近河流，哪怕看上一眼也行。
内堤的斜坡用不规则的青石块砌筑，用密密麻麻的钢丝网连为一体。这样加固河堤的方式我还是第一次见，惊讶中又有震撼。河堤与水道之间仍是鱼塘，鱼塘之间有宽窄不均的埂通往水道。河堤、斜坡、塘埂被没膝的荒草覆盖。我沿着被人踩倒的草丛，小心前行。靠近水道，芦苇、残荷密集，或倒伏，或直立。紧靠水道，有一处高出水面、约两三间房大的石砌平坝，平坝上搭着厚实的帐篷，旁边水中漂浮数片竹排，竹排前漂浮着养殖用的网笼，网笼中的螃蟹在翻腾。
惊奇间，有人走出帐篷。我问：“这里还能养螃蟹 ”“能呀，怎么不能 你不知道黄河大闸蟹 ”我略觉羞愧，只知道阳澄湖大闸蟹，不晓得还有黄河大闸蟹。我说：“我是来看黄河的，走时我们买一些，回去尝尝鲜。”他说：“没问题。我选一些，便宜给你，回去了帮忙做做宣传。”
站在平坝一角眺望黄河，水面宽阔，水流平缓。雨落在河里，让翻滚着细浪的水流更显灵动。透过雨帘，可见对面河岸弯弯曲曲，河岸后面是绵延起伏的山脉。我的目光沿黄河的走向来回眺望，河道、水塘、草色、山影融为一体，壮阔而和谐。好一幅浓墨重彩的山水画!我不禁感慨，这条河，养育了多少中华儿女，怎能不让人心怀敬意
(有删改)
3.作者在文中回忆了曾经在不同地方观赏黄河的经历，请根据作者的足迹和所见，补全下面的表格。(4分)
地点 黄河的状态或特点 “我”的感受
龙羊峡水库 (1) 感到壮观
贵德黄河大桥 (2) (3)
兰州五泉山 金色的河水穿城而过 令人欢腾
壶口瀑布 (4) 感到震撼
4.请结合文中画横线的句子，回答括号内的问题。(5分)
(1)湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟。极目远眺，主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏。(从句式特点的角度赏析句子)(3分)
(2)时值晚秋，荷塘不见荷花，荷叶半绿半黄，没有了夏日那般“接天莲叶无穷碧”的气象，却有了“独领风骚在此秋”的景致。(“没有了……却有了……”的句式蕴含了作者的哪些情感)(2分)
5.司机老王在文中多次出现，在作者遇见大河的过程中，他扮演着怎样的角色 起到怎样的作用 请简要分析。(3分)
6.语文老师准备将本文作为《壶口瀑布》的拓展阅读，请你分析这样安排的合理性。(6分)
第17课 壶口瀑布(第二课时) 分值：30分
1.每年3月9日是“保护母亲河日”。为了宣传保护黄河的理念，下面两幅备选图中，你建议选择哪一幅 请简述理由。(3分)
A B
我选择图 ，理由：
2.赏析下面句子的表达效果。(3分)
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
3.结合课文内容，谈谈你对下面这句话的理解。(4分)
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
(一)小文想要通过拍摄微电影的方式，参与“礼赞山水”活动，现邀请你一起参与，完成相关任务。(17分)
大龙湫①记
[元]李孝光
大德七年秋八月，予尝从老先生来观大龙湫。入谷，未到五里余，闻大声转出谷中，从者心掉。望见西北立石，作人俯势，又如大楹。行过二百步，乃见更作两股相倚立。更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽谺②，犹蟹两螯，时一动摇，行者兀兀③不可入。转缘南山趾，稍北，回视如树圭④。又折而入东崦，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽进落如震霆。东岩趾有诺讵那庵，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫迸入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见口张，不闻作声，则相顾大笑。先生曰：“壮哉!吾行天下，未见如此瀑布也。”
是后，予一岁或一至。今年冬又大旱，客入，到庵外石矼⑤上，渐闻有水声。乃缘石矼下，出乱石间，始见瀑布垂，渤渤⑥如苍烟，乍小乍大，鸣渐壮急。水落潭上洼石，石被激射，反红如丹砂。石间无秋毫土气，产木宜瘠，反碧滑如翠羽凫毛。潭中有斑鱼廿余头，闻转石声，洋洋远去，闲暇回缓，如避世士然。西南石壁上，黄猿数十，闻声，皆自惊扰，挽崖端偃⑦木牵连下，窥人而啼。纵观久之，行出瑞鹿院前，今为瑞鹿寺。日已入，苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月宛宛如故人。
(有删改)
【注释】①大龙湫：瀑布名。在今浙江温州乐清雁荡山。②谽谺(hānxiā)：山谷空旷而险峻的样子。这里指峰顶中间裂开而险峻的样子。③兀兀：这里指心神紧张的样子。④圭：帝王、诸侯在举行朝会、祭祀的典礼时拿的一种玉器。⑤石矼(ɡānɡ)：石桥。⑥渤渤：这里指瀑水喷溢四散的样子。⑦偃(yǎn)：仰卧。
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文言词句 方法 解释
转缘南山趾 课内迁移法：缘溪行，忘路之远近(《桃花源记》) (1)
如避世士然 查阅字典法：①形容词词尾，表示……的样子；②连词，表示转折；③是的，对的；④这样，那样。(《古汉语常用字字典》) (2) (填序号)
5.摄制组认为梳理思路可以更好地安排镜头的切换。联系全文，补全下面的瀑布观察图。(3分)
主要观察方式： (1) (填选项) 观察顺序及景物
A.定点观察 B.移步换景 瀑布→潭上洼石(石头、树木)→(2) 游鱼→西南石壁上的(3)
6.摄制组认为鉴赏雁荡山的风光对撰写旁白有帮助，请从修辞、感官、色彩等角度任选一种，对下面的句子进行赏析。(3分)
始见瀑布垂，渤渤如苍烟，乍小乍大，鸣渐壮急。水落潭上洼石，石被激射，反红如丹砂。
7.先生曰：“壮哉!吾行天下，未见如此瀑布也。”大龙湫瀑布“壮”在哪里 请阅读文章，用自己的话简要概括。(6分)
8.摄制组认为本文以“人迷不得路，独见明月宛宛如故人”结尾，在情感表达上有深意，你赞同吗 请结合文章内容，谈谈你的看法。(3分)
(二)阅读下面的诗歌，回答问题。(3分)
湖口望庐山瀑布水①
[唐]张九龄
万丈红泉落，迢迢半紫氛。
奔流下杂树，洒落出重云。
日照虹霓似，天清风雨闻。
灵山多秀色，空水共氤氲。
【注释】①开元十四年(726)，张九龄因他人牵连被贬为冀州刺史。为方便他照顾家乡年老的母亲，唐玄宗改任其为洪州都督，俄转桂州都督。这首诗约为他出任洪州都督转桂州都督前后所作。湖口，即江西鄱阳湖口，当时归洪州都督府统辖。
9.有人说，这首诗不只是在描写、赞美瀑布景象，还体现出了“诗言志”的特点，请结合具体内容谈谈你的理解。(3分)
