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5.哈姆雷特（节选）
莎士比亚
【目标引领】
语言建构与运用：积累“鳞次栉比、风烛残年、繁文缛节”等重点词语,分析戏剧台词的个性化、动作性与潜台词特点,提升戏剧语言鉴赏能力。
思维发展与提升：梳理周鲁两家的矛盾纠葛，辩证分析人物悲剧根源，培养逻辑与批判性思维。
审美鉴赏与创造：感受莎士比亚戏剧的语言美、情节美与悲剧美,体会戏剧艺术的感染力,尝试用口语表达对悲剧人物的审美评价。
文化传承与理解：了解文艺复兴时期人文主义思想内涵,认识西方古典戏剧的艺术价值,深化对人性、命运等永恒主题的思考。
重点：1. 梳理节选部分的核心戏剧冲突(哈姆莱特与克劳狄斯的矛盾、哈姆莱特的内心矛盾)。
2. 分析哈姆莱特的人物形象特点,理解其“延宕”的性格内涵。
3. 品味戏剧台词的艺术魅力(个性化、潜台词、情感张力)。
难点：1. 理解哈姆莱特内心矛盾的根源(人文主义理想与现实的冲突)。
2. 体会《哈姆莱特》的悲剧价值及其在文学史上的意义。
【问题激疑】
01活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。——哈姆莱特
02有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。——恩格斯
03《哈姆莱特》是戏剧之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。——（俄）别林斯基
【自主探究】
一、知人论世
1.走近作者
1564年4月26日他出生了，默默无闻。1616年4月26日他去世了，举世闻名。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。
马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。
本 琼斯称他是“时代的灵魂”
四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》（口诀：哈喽李白）
四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《无事生非》（口诀：众弟皆威）
戏剧创作最高成就《哈姆莱特》。
华人社会常常尊称莎士比亚为“莎翁”，马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。他是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，当时人文主义文学的集大成者，以及全世界最卓越的文学家之一。莎氏的作品几乎被翻译成世界各种文字。1919年后被介绍到中国，现已有中文的《莎士比亚全集》。
在舞台上出演莎翁剧，是欧美很多影视演员锻炼业务能力的一种方式，因为莎翁剧非常考验演员的台词功底，和临场反应能力。
贡献：
1.思想领域：莎士比亚的作品基本上是提倡人文主义精神和推动人文主义发展的。
2.语言领域：莎士比亚的文学领域不仅有着深刻的含义和独特的意境，还贡献了大量的英语词汇，对英语的发展产生了重要的影响。
3.文学领域：莎士比亚贡献了37部剧作，154首十四行诗,两首长叙事诗。他的四大悲剧，是其创作的最高成就。其创作一般被分为三个阶段。
第一阶段 (1590-1600) 历史剧 《亨利四世》《亨利五世》《亨利六世》《理查二世》《理查三世》
喜剧 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《无事生非》
第二阶段 (1601-1607) 悲剧 《哈姆莱特》《李尔王》《麦克白》《奥赛罗》
第三阶段 (1608-1612) 传奇剧 《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》
在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是《圣经》，一本就是《莎士比亚全集》。1984年选举世界10名伟大作家，莎士比亚名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。
2.文体知识
悲剧就是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局构成基本内容的作品。它的主人公大都是人们理想、愿望的代表者，悲剧以悲惨的结局来揭示生活中的罪恶，从而激起观众的悲愤及崇敬之情，达到提高思想情操的目的。
悲剧种类：
(1)英雄悲剧——它往往通过政治斗争、阶级斗争、民族斗争中的重大题材，直接表现各派政治力量、不同阶级之间的正面冲突。
(2)家庭悲剧——表现家庭之间、家庭内部各种复杂的伦理关系及不同的人生价值观念、道德法则酿成的激烈的矛盾冲突及悲欢离合的爱情故事。
(3)命运悲剧——其表现的矛盾冲突贯穿整个人类社会生活，表达了人类对自由的向往和追求以及对理想社会的渴望，并力图认识、掌握、驾驭自然、社会及人类自身，体现着人类从必然王国走向自由王国的艰难历程。
3.写作背景
莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是丹麦古代的王子，莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想。
文艺复兴运动：是以欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动，其思想体系是人文主义思想，这种思想以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。其思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美人对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。
人文主义：人文主义是欧洲文艺复兴时期资产阶级反对封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想,这时的斗争锋芒是针对中世纪封建主义世界观，特别是天主教会的宗教世界观的人文主义思想的主要内容是：用人性反对神权；用个性解放反对禁欲主义；用理性反对蒙昧；拥护中央集权，反对封建割据等。
二、整体感知
1.字音
棕榈( lǘ ) 诡计( ɡuǐ ) 印玺( xǐ )
篡夺(cuàn) 嗣位( sì ) 戕害(qiānɡ )
蟊贼(máo ) 天谴(qiǎn ) 淆乱( xiáo )
繁文缛节：过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。
身无长物：除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。
拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。
2.课文简介
丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。
克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。
哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。
3.课文内容梳理
课文节选的这场戏在情节上可分为几部分，在各部分主要写了什么内容？
三部分
第一部分：主要是国王与朝臣、王后之间的对白。写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与王后、朝臣密谋试探哈姆莱特是不是“因为恋爱上的苦闷”。（开头至“我听见他来了，我们退下吧，陛下。”）
第二部分：主要是哈姆莱特与奥菲利娅的对白，写奥菲利娅被利用前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。（从“生存还是毁灭”至 “变作今朝的泥士”。）
第三部分：国王与波洛涅斯的对白，写的是他们试探后的密谋，密谋让哈姆莱特去英国。（从“恋爱!他的精神错乱不像是为了恋爱!”至结束。）
课文初步理解
人物关系
克劳迪斯：丹麦现任国王。他是哈姆雷特的叔父，在哥哥死后继任了王位。老国王的鬼魂告诉哈姆雷特，他正是谋杀自己的凶手。他罪有应得，最后死在侄子复仇的毒剑下。
乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲生母亲。老王死后她改嫁克劳迪斯，所以引起了哈姆雷特的仇恨。她替哈姆雷特误喝下了克劳迪斯预设的毒酒，当场身亡。
哈姆雷特：丹麦王子。为父王的鬼魂所困扰，要对杀父凶手复仇。经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的，整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。他最后也中了致命的毒剑死去。
雷欧提斯：御前大臣波洛涅斯的儿子，奥菲莉娅的哥哥。是个敢爱敢恨的人，不过却是被人利用的悲剧性复仇者，本来有大好前程却被不理智的仇恨左右，最终导致与王子相杀而亡这样的悲剧。
【合作解疑】
一．矛盾冲突
1.全剧展示的冲突主要是围绕什么冲突进行的
2.“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？
3.哈姆莱特与雷欧提斯比剑这个片段，情节紧张激烈，扣人心弦。仔细阅读这一部分，说说这个片段人物间的主要矛盾是什么？
4.剧中国王和奥菲利娅的父亲设下圈套，让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密。为了不泄露自己的心事，在自己心爱的人面前，哈姆莱特也只得装疯卖傻。作者这样写的目的是什么？
5.哈姆莱特的“生存还是毁灭”的内心独白是整个悲剧的核心，反映了哈姆莱特内心的矛盾冲突。诵读这部分内容，诵读的同时思考这样的问题。
哈姆莱特怎样看待生死？
在作出选择的时候，王子考虑到了哪些问题？
在思考与行动的抉择中，哈姆莱特选择了什么？
二．跌宕曲折的故事情节
１．问题：节选部分安排了哪些悬念呢？
２．这样悬念迭生的情节安排有什么好处？
３．结合具体文本，分析几个次要人物的性格特点。
【精讲点拨】
一.人物形象 一千个读者就有一千个哈姆莱特
哈姆莱特被看作是既勇敢又忧郁的典型。冲突双方力量悬殊，一方强大，强大到一个封建集团，一方弱小，弱小到一个人。在这种情况下，哈姆莱特坚持个人复仇，这是个人英雄主义强调个人力量的伟大，表现了对人的自我的极大的肯定，是新兴产阶级人文主义思想的体现。同时在这场戏中，我们可以深切地体味到热情激昂的背后，他软弱犹豫的性格特征。在这里却可以发现他的“迟疑”“忧郁”“孤独”——他既是个身负为父复仇、扭转乾坤重任的“英勇果断”的王子，又是个具有“延宕”迟疑多虑性格的“忧郁”王子。
1.在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？
2.哈姆莱特的人性为什么这么复杂？
3.从这段独白在结合全剧可以看出，莎士比亚台词语言特点是什么？
4.哈姆莱特失败的原因
5.哈姆莱特悲剧的根源是什么
6.哈姆莱特形象的意义是什么
【拓展延伸】
莎翁悲剧的特点
（1）必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。
（2）悲剧的主人公必须是贵族。
（3）悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。
【知识建构】
【巩固训练】
1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A．虔诚（qián） 踌躇（chú） 横暴（héng） 迂回（yū）
B．罪孽（niè） 鞭挞（dá） 迷惘（wǎng） 吝惜（lìn）
C．紊乱（wěn） 怪诞（dàn） 暴虐（nüè） 忏悔（chàn）
D．延宕（dàn） 嫁奁（lián） 吮吸（shǔn） 创痛（chuāng）
２.下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．在这个世界上，一星殒落，暗淡不了灿烂星空；一花凋零，荒芜不了整个春天。
B．重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光采，被审慎的思维盖上了一层灰色。
C．他承认他自己有些神经迷惘，可是绝口不肯说为了什么缘故。
D．也许他到海外各国游历一趟以后，时时变幻的环境，可以替他排解去这一桩使他神思恍惚的心事。
３.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．她应该是当之无愧的感动中国瞩目人选，她的勇气与善良之举，正是引领时代风气的动人细节和大爱无畏的瞬间定格。
B．“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，这说明读者的认知水平不同对人物形象的理解是有差别的。但是无论怎样，哈姆莱特是一个悲剧形象，这是毋庸置喙的。
C．《中国人的性格》一书直言不讳地指出了中国人性格中的突出弱点，首当其冲的便是过于看重虚无的面子，执着于面子上的那些繁文缛节，甚至不惜以此牺牲利益。
D．就说这组获奖作品吧，这坐车的和拉车的神情大不相同。旁边的路人呢，有穿戴阔绰的，也有身无长物、挠着脑袋一副艳羡神态的……这些动作、神态，都得传递出来。
４.选择恰当的词填空。（ ）
啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了！朝臣的______、学者的________，军人的________、国家所瞩望的一朵________，时流的________、人伦的________、举世注目的中心，这样无可挽回地陨落了。
A．辨舌 眼睛 利剑 娇花 雅范 明镜
B．眼睛 辩舌 利剑 娇花 明镜 雅范
C．利剑 辨舌 眼睛 明镜 娇花 雅范
D．雅范 利剑 眼睛 娇花 辩舌 明镜
５.下列句子中没有语病，表意明确的一项是（ ）
A．哈姆莱特目光敏锐，善于思考，一回国就识破了克劳狄斯的诡计，感觉到了理想与现实的悬殊相差很远。
B．哈姆莱特作为封建社会内部出现的受资产阶级人文主义影响的少数先进人物的代表，在与邪恶势力的斗争中献出了自己的生命。
C．莎士比亚是要讲述一个伟大的事业承担在一个不适宜承担的人身上，因而，《哈姆莱特》注定是一个悲剧。
D．课文节选部分中，哈姆莱特告诉了霍拉旭回国的真相，而克劳狄斯却步步紧逼。最终，哈姆莱特同意与雷欧提斯比武。
６.对下列各句所运用的修辞方法的判断，不正确的一项是（ ）
A．尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯洁，你还是逃不过谗人的诽谤。（排比）
B．难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？（反问）
C．现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调。（比喻）
D．要是你既贞洁又美丽，那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽来往。（拟人）
７.判断下列各句中加点成语的使用是否正确。
①“钱宝网”案中所谓直接与“保证金”的数额挂钩的“工资”，实质上并非真正的劳动报酬，只是对“本金”“利息”种掩人耳目的说法。( )
②诚然，从事科学探险的志愿者要有殒身不恤的精神，但领导者和组织者更要尽全力保障他们的生命安全。( )
③小张是个讲故事能手，平平常常的一件小事，他能说得神魂颠倒。( )
④他知道幸福就是健康平安，不再像以前那样，羨慕纵横捭阖的政治家。( )
⑤放寒假了，他终于踏上了海南的土地。海水清澈，风平浪静；沙白如絮，清洁柔软。于是，他乐不思蜀，久假不归。( )
⑥对于该地区选举的实质，人们早已秘而不宣。( )
⑦现在的某些媒体在宣传英模人物时过多地涂脂抹粉，这不但没有起到良好的宣传作用，反而损害了英模人物在人们心目中的形象。( )
８.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A．莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他一共创作了154首十四行诗，其中《十四行诗集》最为著名。
B．莎士比亚的四大悲剧有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》和《亨利四世》，喜剧有《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》等。
C．《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作的五幕悲喜（正）剧。剧本描写一对青年男女因家族间的世仇而不能联姻，结果自杀的故事。
D．戏剧文学的两个重要内容是戏剧冲突和戏剧语言。
９.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
我们非常熟悉《哈姆莱特》这部戏剧，_________，_________。_________，_________，_________，_________，因为他自己就是把这当作一般推理的手段来应用
①不管他遭遇到什么，我们都可以引用到我们自己身上
②就像我们无从描述自己的面孔一样
③也因为哈姆莱特的痛苦在他脑子里一转就移到了一般人身上
④因而我们几乎不知道该怎样评价它
⑤因为它最富于对人生的深刻思考
⑥这是莎士比亚剧作中我们最常想起的戏
A．④②⑥⑤③① B．②④⑤①③⑥ C．⑥②④③①⑤ D．①⑥③④⑤②
１０．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
莎士比亚作品成了一种有代表性的西方文字符号，① ，那么莎士比亚的作品是最好的选择，因为他的作品相当于是一部百科全书，② ，包括人间、天堂、海上、陆地，从一般的平民百姓一直写到骗子屠夫。又由于莎士比亚的作品是戏剧文学作品，③ ，我们去了解起来就更加生动活泼，更加逼近现实社会的本来面目。
课内阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
哈姆莱特①(节选)
莎士比亚
王后及波洛涅斯②上。
波洛涅斯 他就要来了。请您把他着实教训一顿，对他说他这种狂妄的态度，实在叫人忍无可忍，倘没有您替他居中回护，王上早已对他大发雷霆了。我就悄悄地躲在这儿。请您对他讲得着力一点。
哈姆莱特 (在内)母亲，母亲，母亲！
王 后 都在我身上，你放心吧。下去吧，我听见他来了。(波洛涅斯匿帷后)哈姆莱特上。
哈姆莱特 母亲，您叫我有什么事？
王 后 哈姆莱特，你已经大大得罪了你的父亲啦。
哈姆莱特 母亲，您已经大大得罪了我的父亲啦。
王 后 来，来，不要用这种胡说八道的话回答我。
哈姆莱特 去，去，不要用这种胡说八道的话问我。
王 后 啊，怎么，哈姆莱特！
哈姆莱特 现在又是什么事？
王 后 你忘记我了吗？
哈姆莱特 不，凭着十字架起誓，我没有忘记你；你是王后，你的丈夫的兄弟的妻子，你又是我的母亲——但愿你不是！
王 后 哎哟，那么我要去叫那些会说话的人来跟你谈谈了。
哈姆莱特 来，来，坐下来，不要动；我要把一面镜子放在你的面前，让你看一看你自己的灵魂。
王 后 你要干什么呀？你不是要杀我吧？救命！救命呀！
波洛涅斯 (在后)喂！救命！救命！救命！
哈姆莱特 （拔剑)怎么！是哪一个鼠贼？准是不要命了，我来结果你。(以剑刺穿帷幕)
波洛涅斯 (在后)啊！我死了！
王 后 哎哟！你干了什么事啦？
哈姆莱特 我也不知道；那不是国王吗？
王 后 啊，多么鲁莽残酷的行为！
哈姆莱特 残酷的行为！好妈妈。简直就跟杀了一个国王再去嫁给他的兄弟一样坏。
王 后 杀了一个国王？！
哈姆莱特 嗯，母亲，我正是这样说。(揭帷见波洛涅斯)你这倒运的，粗心的、爱管闲事的傻瓜，
再会！我还以为是一个在你上面的人哩。也是你命不该活；现在你可知道爱管闲事的危险了。——别尽扭着你的手。静一静，坐下来，让我扭你的心；你的心倘不是铁石打成的，万恶的习惯倘不曾把它硬化得透不进一点感情，那么我的话一定可以把它刺痛。
王 后 我干了些什么错事，你竟敢这样肆无忌惮地向我摇唇弄舌？
哈姆莱特 你的行为可以使贞节蒙污，使美德得到了伪善的名称；从纯洁的恋情的额上取下娇艳的蔷薇，替它盖上一个烙印；使婚姻的盟约变成赌徒的誓言一样虚伪；啊！这样一种行为，简直使盟约成为一个没有灵魂的躯壳，神圣的婚礼变成一串诡妄的狂言；苍天的脸上也为它带上羞色，大地因为痛心这样的行为，也罩上满面的愁容，好像世界末日就要到来一般。
王 后 唉！究竟是什么极恶重罪，你把它说得这样惊人呢？
哈姆莱特 瞧这一幅图画，再瞧这一幅，这是两个兄弟的肖像。你看这一个的相貌多么高雅优美：太阳神的鬟发，天神的前额，像战神一样威风凛凛的眼睛，像降落在高吻穹苍的山巅的神使一样矫健的姿态；这一个完善卓越的仪表，真像每一个天神都曾在那上面打下印记，向世间证明这是一个男子的典型。这是你从前的丈夫。现在你再看这一个：这是你现在的丈夫，像一株霉烂的禾穗，损害了他的健硕的兄弟。你有眼睛吗？你甘心离开这一座大好的高山，靠着这荒野生活吗？嘿！你有眼睛吗？你不能说那是爱情，因为在你的年纪，热情已经冷淡下来，变驯服了，肯听从理智的判断；什么理智愿意从这么高的地方，降落到这么低的所在呢？知觉你当然是有的，否则你就不会有行动；可是你那知觉也一定已经麻木了；因为就是疯人也不会犯那样的错误，无论怎样丧心病狂，总不会连这样悬殊的差异都分辨不出来。那么是什么魔鬼蒙住了你的眼睛，把你这样欺骗呢？有眼睛而没有触觉、有触觉而没有视觉、有耳朵而没有眼或手、只有嗅觉而别的什么都没有，甚至只剩下一种官觉还出了毛病，也不会糊涂到你这步田地。羞啊！你不觉得惭愧吗？要是地狱中的孽火可以在一个中年妇人的骨髓里煽起了蠢动，那么在青春的烈焰中，让贞操像蜡一样融化了吧。当无法阻遏的欲望大举进攻的时候，用不着喊什么羞耻了，因为霜雪都会自动燃烧，理智都会做欲望的奴隶呢。
王 后 啊，哈姆莱特！不要说下去了！你使我的眼睛看进了我自己灵魂的深处，看见我灵魂里那些洗拭不去的黑色的污点。
(选自《哈姆莱特》第三幕第四场，有删改)
[注]①丹麦王子哈姆莱特在德国留学期间，父王被叔父克劳狄斯杀害。凶手掩盖真相，窃取王位，迎娶王嫂。哈姆莱特通过父亲的鬼魂得以了解事情真相。②波洛涅斯：新任国王的御前大臣。
１．下列对戏剧相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文中加点词语“你的父亲”和“我的父亲”分别指代不同的人，前者指新任国王，后者指前任国王。
B．文中画横线的句子表现了哈姆莱特复杂的感情，既有对母亲的无情讽刺，也有不得不面对现实的无奈。
C．波洛涅斯怂恿王后严厉管教哈姆莱特，并躲在帷幕后偷听，哈姆莱特发现波洛涅斯后以剑刺穿帷幕，刺死了他。
D．新任国王克劳狄斯虽然没有直接出场，但他是戏剧中一个重要的人物，他是主要矛盾冲突的来源。
２．下列对戏剧艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．选文中人物较少，情节集中，场景集中，选文主要通过哈姆莱特和王后的语言、动作、心理等描写推动情节的发展。
B．莎士比亚很注意语言的锤炼，选文语言生动富有诗意，比喻形象贴切，如哈姆莱特指责母亲的语言。
C．莎士比亚善于将现实主义和浪漫主义的手法结合起来，选文中哈姆莱特对已故父王的赞颂洋溢着浪漫主义气息。
D．选文中王后的语言不多，但也足以表现出人物个性化的特点，如“杀了一个国王？！”表现了王后的疑惑与震惊。
３．选文的戏剧冲突体现在哪里？请结合选文内容简要分析。
４．《论语》中说：“事父母，几谏。”意思是侍奉父母，如果父母有不对的地方，子女要委婉地劝说他们。选文中哈姆莱特对王后是“几谏”吗？如何看待他的这种行为？请简要分析。
现代文阅读
阅读下文，完成小题。
①“人物弧线”或曰“人物弧光”，译自英文Character Arc，罗伯特·麦基看来，“是人物的路线，是人物本身性格的发展轨迹或是变化，无论是变好还是变坏，从出发点到目的地，人的发展和变化将形成一条轨迹”。在以成长励志、救赎重生、畸变黑化等为主题的影视作品中，既需要展现人物个性，也需要勾勒人物心理变化和性格变化的轨迹，因此人物弧线表现的顺畅完美与否，就决定着人物形象立得住或崩塌，决定着影视叙事的成败。
②“人物弧线”的理念滥觞于文艺复兴时期、成长于启蒙文学时期，在现实主义和现代主义文学中日渐成熟，在20世纪被电影人所吸纳，被罗伯特·麦基予以总结后广泛地应用于创作实践和影视批评，对塑造富有艺术魅力的丰盈人物形象居功厥伟。
③在西方文学史上，人物塑造经历了从扁平人物到圆形人物的蜕变。在古希腊时期，《荷马史诗》中的阿喀琉斯、赫克托尔、奥德修斯等英雄形象，其性格往往是刻板定型的。而在悲剧作家埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯作品中，普罗米修斯和阿伽门农、俄狄浦斯和安提戈涅、美狄亚等都是性格鲜明但一成不变的。而亚里士多德认为人物性格应该与“被模仿的人”即与普遍规律一致，此时期戏剧中人物往往是“观念”的化身。在文艺复兴时期，作家们开始关注“现世的幸福”，关注人性，关注人物性格的流动性。
④18世纪德国启蒙主义戏剧理论家莱辛，也认识到了戏剧创作中人物性格流动的意义，随着《浮士德》等作品横空出世，才打破了人物形象单一的局面，出现了丰满立体，性格复杂多变的人物形象。
⑤至近代，美国戏剧理论家B·贝克曼在《戏剧动力》中提出了类似于“人物弧线”理论的“动态人物”理论，及至德国“成长小说”的出现以及福斯特“圆形人物”理论的出现，极大程度上促进了“人物弧线”理论的完善。
⑥在今天，表现“人物弧线”已是小说家和剧作家们司空见惯的写作技巧。百年电影发展史中，“人物弧线”倍受重视，特别是当罗伯特·麦基在1997年出版的《故事：材质·结构·风格和银幕剧作的原理》中对电影弧线做出界定后，是否表现了人物性格发展轨迹或变化，就成为衡量很多作品优秀与否的圭臬。
⑦人物弧线唯一特征就是变化，而性格单一，且缺乏性格变化的或变化趋近于静态的人物被称之为扁平人物。扁平人物几乎是大多数商业类型电影的标配，如《007》和《碟中谍》系列等冒险片、《侏罗纪公园》等恐怖片，主角都是被事件和矛盾冲突推着往前走的扁平人物。
⑧而与之相对的圆形人物，强调人物性格多面性，也可分为静态的圆形人物和有人物弧线的动态的圆形人物。静态的圆形人物尽管性格丰富立体，但在同一部作品中，他的性格基本没有变化，如电影《复仇者联盟》系列中的反派灭霸。而有弧线的动态圆形人物，指人物随着遭遇的不公际遇与处境而随之发生变化，人物在刚开始出场时呈现着一种特定角色与性格，到经历诸多变故后，其性格乃至角色渐渐变成另一种类型。
⑨而人物弧线变化要有内在联系与逻辑，否则会使人物的弧线流畅性和完整性受损，逆情悖理，脱离生活，事理与情理不通，导致角色行为浮夸失真，不能与观众共情共鸣，以至于剧作叙事线断裂，结构坍塌，成为有硬伤的作品。
⑩人物弧光不能让它一蹴而就，要用充足的铺垫来逐步地表现人物心路历程，细腻而有层次的表现其变化缘由，符合人性嬗变的逻辑，真实可信。
人物之所以有“弧线”，是现实生活的复杂多变，在时时刻刻改变和雕塑着人的性格。优秀的影视作品大都会表现人物在特定环境中的成长或堕落，塑造具有弧线的圆形人物。黑格尔要求人物性格具有三个方面的特性：丰富性、明确性、坚定性，强调性格与环境的辩证关系，认为情境与情致发生矛盾冲突，激起人物的行动，推动人物性格的发展。而恩格斯也提出了“典型环境中的典型性格”这一现实主义文论的主张。就此而言，影视作品塑造个性突出、有弧线的“圆形人物”，即是对现实环境促使人性变化的展示和描摹。
１．下列对“人物弧线”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“人物弧线”是指作品中人物性格的流动轨迹，关系到人物形象的塑造和叙事的成败。
B．发端于文艺复兴的“人物弧线”理论在20世纪被电影人吸纳，经罗伯特·麦基总结后，被广泛应用于创作实践和影视批评中。
C．“动态人物”理论、德国“成长小说”、福斯特“圆形人物”理论都促进了“人物弧线”理论的完善。
D．与扁平人物相对的圆形人物是具备完善的人物弧线变化的、动态的人物。
２．下列对原文论证的相关分析正确的一项是（ ）
A．文章开篇用专家学者的观点对人物弧线的内涵进行阐释，为后文论述提供了事实论据。
B．文章介绍人物弧线理论时注重理论建构，并未涉及具体的圆形人物。
C．文章通过举例论证和比喻论证来对扁平人物和圆形任务进行论述，以突显人物弧线的特征。
D．文章结尾引述恩格斯的观点，明确了影视作品要塑造个性特出、有弧线的圆形人物的原因。
３．如今，“表现‘人物弧线’已是小说家和剧作家们司空见惯的写作技巧”，并非其原因的一项是（ ）
A．可以动态展示人物心理变化和性格变化的轨迹，让人物形象更丰盈。
B．让故事情节更跌宕起伏，增加叙事魅力。
C．可以揭示人物性格与环境的辩证关系，作品对现实的关照性更强。
D．要有内在联系与逻辑，否则会使人物角色行为浮夸失真，剧作会有硬伤。
４．请分析本文的行文思路。
“现实生活的复杂多变，在时时刻刻改变和雕塑着人的性格。”请结合《哈姆莱特（节选）》中的以下两段文字，说说你对这个观点的理解。
哈姆莱特：生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵……这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。
奥菲莉娅：啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了！朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花：时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心，这样无可挽回地陨落了！
语言文字运用
阅读文字，完成下面小题。
哈姆莱特的忧郁绝非无病呻吟，而是被多重矛盾挤压的精神裂变。他目睹母亲乔特鲁德在父亲尸骨未寒时改嫁叔父克劳狄斯，这让他对人性的信任土崩瓦解。当他在戏中戏里目睹克劳狄斯惊惶离席的瞬间，复仇的火焰与道德的枷锁在他内心激烈碰撞——“我明明有理由、有决心、有力量、有方法，可以动手干我所要干的事，可是我还是在说一些空话”。这种 A 的背后，是对复仇后果的清醒认知：杀死叔父易，重建伦理秩序难。他深知，一旦举起复仇之剑；自己将坠入与克劳狄斯无异的道德泥潭。
在与母亲的对峙中，哈姆莱特的语言如带刺的玫瑰，既刺痛对方也灼伤自己。“脆弱啊，你的名字是女人！”这句怒吼表面是对女性软弱的批判，实则是对伦理崩塌的绝望控诉。当乔特鲁德惊呼“你把我的心劈成了两半”，哈姆莱特却冷冷回应：“啊，把那坏的一半丢掉，保留那另外的一半，让它成为一个纯洁的灵魂。”这种 B 的对话，将母子间的情感纽带撕裂成碎片，暴露出封建伦理对人性的扭曲。而当奥菲利娅捧着鲜花疯癫而至，哈姆莱特那句“你贞洁吗？你美丽吗？”更将爱情异化为道德审判的刑具，在语言暴力中完成对自我与他人的双重伤害。
幕地一场戏堪称整剧的精神制高点。哈姆莱特捧着约里克的头骨，那句“这头颅里原来也有眼睛，会笑会哭”将生死界限消解为荒诞的玩笑。他以戏虐的口吻谈论凯撒的骸骨如何赌住酒桶的漏洞，用黑色幽默解构权力的神圣性。
①他对伦理异化的控诉，②如同一面镜子，③照见的所有试图以暴力重建秩序的幼稚与荒诞；④而他最终选择以死亡终结仇恨的勇气，⑤则为困在“以恶制恶”循环中的人类，⑥提出了一条悲壮的精神超越路径。⑦对人性复杂性的深刻洞察，⑧让这部戏剧不是文学经典，⑨更成为解读人类精神困境的哲学密码。
１.请在文中画横线处填写恰当的成语。
２．文中画波浪线的语句有三个错别字，请找出来并修改。
３．文中最后一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改。
４．下列各句中的破折号，与文中“当他在戏中戏里目睹克劳狄斯惊惶离席的瞬间，复仇的火焰与道德的枷锁在他内心激烈碰撞——‘我明明有理由、有决心、有力量、有方法，可以动手干我所要干的事，可是我还是在说一些空话’”的破折号作用相同的一项是（ ）
A．我看你的性情好像没有大改——鲁贵像是个很不老实的人。（《雷雨》）
B．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂——她分明已经纯乎是一个乞丐了。（《祝福》）
C．任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。（《在马克思墓前的讲话》）
D．宝玉远远望见黛玉，便大喊：“林妹妹——慢些走，等等我呀！”（《红楼梦》）
５．请根据台词“脆弱啊，你的名字是女人！”为演员设计语气和动作的表演提示，并简要说明这样设计的理由。每处不超过10个字。
具体提示 理由
语言 前半句低沉哽咽， 哽咽体现内心痛苦，
动作 ，同时身体微微后退 矛盾的动作突出封建伦理下亲情的撕裂中小学教育资源及组卷应用平台
5.哈姆雷特（节选）
莎士比亚
【目标引领】
语言建构与运用：积累“鳞次栉比、风烛残年、繁文缛节”等重点词语,分析戏剧台词的个性化、动作性与潜台词特点,提升戏剧语言鉴赏能力。
思维发展与提升：梳理周鲁两家的矛盾纠葛，辩证分析人物悲剧根源，培养逻辑与批判性思维。
审美鉴赏与创造：感受莎士比亚戏剧的语言美、情节美与悲剧美,体会戏剧艺术的感染力,尝试用口语表达对悲剧人物的审美评价。
文化传承与理解：了解文艺复兴时期人文主义思想内涵,认识西方古典戏剧的艺术价值,深化对人性、命运等永恒主题的思考。
重点：1. 梳理节选部分的核心戏剧冲突(哈姆莱特与克劳狄斯的矛盾、哈姆莱特的内心矛盾)。
2. 分析哈姆莱特的人物形象特点,理解其“延宕”的性格内涵。
3. 品味戏剧台词的艺术魅力(个性化、潜台词、情感张力)。
难点：1. 理解哈姆莱特内心矛盾的根源(人文主义理想与现实的冲突)。
2. 体会《哈姆莱特》的悲剧价值及其在文学史上的意义。
【问题激疑】
01活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。——哈姆莱特
02有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。——恩格斯
03《哈姆莱特》是戏剧之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。——（俄）别林斯基
【自主探究】
一、知人论世
1.走近作者
1564年4月26日他出生了，默默无闻。1616年4月26日他去世了，举世闻名。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。
马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。
本 琼斯称他是“时代的灵魂”
四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》（口诀：哈喽李白）
四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《无事生非》（口诀：众弟皆威）
戏剧创作最高成就《哈姆莱特》。
华人社会常常尊称莎士比亚为“莎翁”，马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。他是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，当时人文主义文学的集大成者，以及全世界最卓越的文学家之一。莎氏的作品几乎被翻译成世界各种文字。1919年后被介绍到中国，现已有中文的《莎士比亚全集》。
在舞台上出演莎翁剧，是欧美很多影视演员锻炼业务能力的一种方式，因为莎翁剧非常考验演员的台词功底，和临场反应能力。
贡献：
1.思想领域：莎士比亚的作品基本上是提倡人文主义精神和推动人文主义发展的。
2.语言领域：莎士比亚的文学领域不仅有着深刻的含义和独特的意境，还贡献了大量的英语词汇，对英语的发展产生了重要的影响。
3.文学领域：莎士比亚贡献了37部剧作，154首十四行诗,两首长叙事诗。他的四大悲剧，是其创作的最高成就。其创作一般被分为三个阶段。
第一阶段 (1590-1600) 历史剧 《亨利四世》《亨利五世》《亨利六世》《理查二世》《理查三世》
喜剧 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《无事生非》
第二阶段 (1601-1607) 悲剧 《哈姆莱特》《李尔王》《麦克白》《奥赛罗》
第三阶段 (1608-1612) 传奇剧 《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》
在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是《圣经》，一本就是《莎士比亚全集》。1984年选举世界10名伟大作家，莎士比亚名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。
2.文体知识
悲剧就是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局构成基本内容的作品。它的主人公大都是人们理想、愿望的代表者，悲剧以悲惨的结局来揭示生活中的罪恶，从而激起观众的悲愤及崇敬之情，达到提高思想情操的目的。
悲剧种类：
(1)英雄悲剧——它往往通过政治斗争、阶级斗争、民族斗争中的重大题材，直接表现各派政治力量、不同阶级之间的正面冲突。
(2)家庭悲剧——表现家庭之间、家庭内部各种复杂的伦理关系及不同的人生价值观念、道德法则酿成的激烈的矛盾冲突及悲欢离合的爱情故事。
(3)命运悲剧——其表现的矛盾冲突贯穿整个人类社会生活，表达了人类对自由的向往和追求以及对理想社会的渴望，并力图认识、掌握、驾驭自然、社会及人类自身，体现着人类从必然王国走向自由王国的艰难历程。
3.写作背景
莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是丹麦古代的王子，莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想。
文艺复兴运动：是以欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动，其思想体系是人文主义思想，这种思想以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。其思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美人对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。
人文主义：人文主义是欧洲文艺复兴时期资产阶级反对封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想,这时的斗争锋芒是针对中世纪封建主义世界观，特别是天主教会的宗教世界观的人文主义思想的主要内容是：用人性反对神权；用个性解放反对禁欲主义；用理性反对蒙昧；拥护中央集权，反对封建割据等。
二、整体感知
1.字音
棕榈( lǘ ) 诡计( ɡuǐ ) 印玺( xǐ )
篡夺(cuàn) 嗣位( sì ) 戕害(qiānɡ )
蟊贼(máo ) 天谴(qiǎn ) 淆乱( xiáo )
繁文缛节：过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。
身无长物：除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。
拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。
2.课文简介
丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。
克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。
哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。
3.课文内容梳理
课文节选的这场戏在情节上可分为几部分，在各部分主要写了什么内容？
三部分
第一部分：主要是国王与朝臣、王后之间的对白。写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与王后、朝臣密谋试探哈姆莱特是不是“因为恋爱上的苦闷”。（开头至“我听见他来了，我们退下吧，陛下。”）
第二部分：主要是哈姆莱特与奥菲利娅的对白，写奥菲利娅被利用前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。（从“生存还是毁灭”至 “变作今朝的泥士”。）
第三部分：国王与波洛涅斯的对白，写的是他们试探后的密谋，密谋让哈姆莱特去英国。（从“恋爱!他的精神错乱不像是为了恋爱!”至结束。）
课文初步理解
人物关系
克劳迪斯：丹麦现任国王。他是哈姆雷特的叔父，在哥哥死后继任了王位。老国王的鬼魂告诉哈姆雷特，他正是谋杀自己的凶手。他罪有应得，最后死在侄子复仇的毒剑下。
乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲生母亲。老王死后她改嫁克劳迪斯，所以引起了哈姆雷特的仇恨。她替哈姆雷特误喝下了克劳迪斯预设的毒酒，当场身亡。
哈姆雷特：丹麦王子。为父王的鬼魂所困扰，要对杀父凶手复仇。经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的，整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。他最后也中了致命的毒剑死去。
雷欧提斯：御前大臣波洛涅斯的儿子，奥菲莉娅的哥哥。是个敢爱敢恨的人，不过却是被人利用的悲剧性复仇者，本来有大好前程却被不理智的仇恨左右，最终导致与王子相杀而亡这样的悲剧。
【合作解疑】
一．矛盾冲突
1.全剧展示的冲突主要是围绕什么冲突进行的
全剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的。课文节选的这场戏，也将哈姆莱特与国王之间的冲突放在主要冲突的位置上。戏中奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突，及哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾，都是围绕这一主要冲突展开的。
2.“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？
哈姆莱特——克劳狄斯
（杀父霸母之仇）
哈姆莱特——雷欧提斯
（杀父“害”妹之仇）
3.哈姆莱特与雷欧提斯比剑这个片段，情节紧张激烈，扣人心弦。仔细阅读这一部分，说说这个片段人物间的主要矛盾是什么？
4.剧中国王和奥菲利娅的父亲设下圈套，让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密。为了不泄露自己的心事，在自己心爱的人面前，哈姆莱特也只得装疯卖傻。作者这样写的目的是什么？
一方面，作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，表达了对哈姆莱特的赞美之情，刻画了一个划时代的人文主义的代表。
另一方面，作者通过哈姆莱特的内心独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦。
5.哈姆莱特的“生存还是毁灭”的内心独白是整个悲剧的核心，反映了哈姆莱特内心的矛盾冲突。诵读这部分内容，诵读的同时思考这样的问题。
哈姆莱特怎样看待生死？
在作出选择的时候，王子考虑到了哪些问题？
在思考与行动的抉择中，哈姆莱特选择了什么？
哈姆莱特已经决定复仇，但他势单力薄，而且处于种种矛盾的漩涡之中，难以立即付诸行动，对这几个问题进行的思考，反映出他内心激烈的矛盾斗争。
二．跌宕曲折的故事情节
１．问题：节选部分安排了哪些悬念呢？
①哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运？
②哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？
③哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？
④雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？
２．这样悬念迭生的情节安排有什么好处？
每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆莱特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者（观众）的心，使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中。
３．结合具体文本，分析几个次要人物的性格特点。
1.克劳狄斯：言不由衷、阴险毒辣
2.波洛涅斯：昏庸老朽、自以为是
3.乔特鲁德：爱子心切、温柔顺从
4.奥菲莉亚：天真柔弱、单纯多情
5.罗森格兰兹 吉尔登斯吞：举止恭谨、处境尴尬
【精讲点拨】
一.人物形象 一千个读者就有一千个哈姆莱特
哈姆莱特被看作是既勇敢又忧郁的典型。冲突双方力量悬殊，一方强大，强大到一个封建集团，一方弱小，弱小到一个人。在这种情况下，哈姆莱特坚持个人复仇，这是个人英雄主义强调个人力量的伟大，表现了对人的自我的极大的肯定，是新兴产阶级人文主义思想的体现。同时在这场戏中，我们可以深切地体味到热情激昂的背后，他软弱犹豫的性格特征。在这里却可以发现他的“迟疑”“忧郁”“孤独”——他既是个身负为父复仇、扭转乾坤重任的“英勇果断”的王子，又是个具有“延宕”迟疑多虑性格的“忧郁”王子。
1.在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？
善良忧郁的王子（愁容满面 沉默寡言）。
性格也有明朗的一面，诙谐幽默。
忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断。
聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨。
2.哈姆莱特的人性为什么这么复杂？
因为他身遭变故，理想破灭，他奉命复仇，然而任务是如此艰巨，对手是如此强大，他主观上反对暴力却又脱离群众，造成他在积极行动之中常常产生力不从心和难免失败的感觉，因而他的内心充满矛盾。通过这段独白，我们看到了他对人生的思索，他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的深刻揭露和批判。在这里，哈姆莱特不是一个理想的说教者，不是一个时代精神的传声筒，他是反映时代共性的典型的“这一个”，他有着丰富复杂、矛盾统一的性格内涵。
3.从这段独白在结合全剧可以看出，莎士比亚台词语言特点是什么？
语言丰富而富于形象性。
擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。
善于运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征。
4.思考：哈姆莱特失败的原因
性格决定命运
哈姆雷特的悲剧性格为他的悲剧命运埋下了伏笔。在这种性格之下，他被复仇的意念苦苦煎熬。复仇成了他的全部。而这一切，导致他对懦弱的母亲冷语相向，对心爱女子的 视而不见，导致他亲手杀死爱人的父亲，导致他最终落入仇人的布下的圈套。最后，复仇的愿望终于实现了，可是 一切美好的东西也都破碎了:哈姆雷特的雄心壮志，爱人如花的生命，母亲脆弱的生存。
5.哈姆莱特悲剧的根源是什么
哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。
他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。
6.哈姆莱特形象的意义是什么
揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾。
反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性;
宣扬了人文主义思想;
起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。
【拓展延伸】
莎翁悲剧的特点
（1）必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。
（2）悲剧的主人公必须是贵族。
（3）悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。
【知识建构】
【巩固训练】
1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A．虔诚（qián） 踌躇（chú） 横暴（héng） 迂回（yū）
B．罪孽（niè） 鞭挞（dá） 迷惘（wǎng） 吝惜（lìn）
C．紊乱（wěn） 怪诞（dàn） 暴虐（nüè） 忏悔（chàn）
D．延宕（dàn） 嫁奁（lián） 吮吸（shǔn） 创痛（chuāng）
【答案】C
【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。
A.“横”应读hèng，“横暴”强横凶暴，所以“横”为“强横”，读“hèng”。
B.“挞”应读tà，形声字，本义:用鞭子或棍子打。
D.“宕”应读dàng，，意思为“拖延，放纵”。
故选C。
２.下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．在这个世界上，一星殒落，暗淡不了灿烂星空；一花凋零，荒芜不了整个春天。
B．重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光采，被审慎的思维盖上了一层灰色。
C．他承认他自己有些神经迷惘，可是绝口不肯说为了什么缘故。
D．也许他到海外各国游历一趟以后，时时变幻的环境，可以替他排解去这一桩使他神思恍惚的心事。
【答案】C
【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。
A.“殒落”的“殒错，应为“陨”，“陨”坠落；“殒”丧失，可组词“殒身”；“暗淡”的“暗”错，应为“黯”。
B.“光采”的“采”错，应为“彩”，“光彩”颜色和光泽。
D.“变幻”的“幻”错，应为“换”，“变换”事物的一种形式或内容换成另一种。
故选C。
３.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．她应该是当之无愧的感动中国瞩目人选，她的勇气与善良之举，正是引领时代风气的动人细节和大爱无畏的瞬间定格。
B．“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，这说明读者的认知水平不同对人物形象的理解是有差别的。但是无论怎样，哈姆莱特是一个悲剧形象，这是毋庸置喙的。
C．《中国人的性格》一书直言不讳地指出了中国人性格中的突出弱点，首当其冲的便是过于看重虚无的面子，执着于面子上的那些繁文缛节，甚至不惜以此牺牲利益。
D．就说这组获奖作品吧，这坐车的和拉车的神情大不相同。旁边的路人呢，有穿戴阔绰的，也有身无长物、挠着脑袋一副艳羡神态的……这些动作、神态，都得传递出来。
【答案】B
【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
A.当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。使用正确。
B.毋庸置喙，不容插嘴的意思，此处强调不怀疑，应为“毋庸置疑”。
C.繁文缛节：比喻过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。使用正确。
D.身无长物：意思是除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。使用正确。
故选B。
４.选择恰当的词填空。（ ）
啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了！朝臣的______、学者的________，军人的________、国家所瞩望的一朵________，时流的________、人伦的________、举世注目的中心，这样无可挽回地陨落了。
A．辨舌 眼睛 利剑 娇花 雅范 明镜
B．眼睛 辩舌 利剑 娇花 明镜 雅范
C．利剑 辨舌 眼睛 明镜 娇花 雅范
D．雅范 利剑 眼睛 娇花 辩舌 明镜
【答案】B
【解析】本题考查正确运用词语的能力。理解词语时，要特别注意联系语境理解；另外还要具备一定的辨析词语的能力，主要从词语的感彩、语体色彩、语意等几个方面考虑。
这是出自课文中奥菲利亚的一段台词，是对哈姆莱特的评价。结合学者、军人的特点判断。
学者的特点是能言善辩，填入“辩舌”，排除AD；
军人和武器密不可分，军人搭配利剑，填入“利剑”，即锋利的剑，排除CD。
故选B。
５.下列句子中没有语病，表意明确的一项是（ ）
A．哈姆莱特目光敏锐，善于思考，一回国就识破了克劳狄斯的诡计，感觉到了理想与现实的悬殊相差很远。
B．哈姆莱特作为封建社会内部出现的受资产阶级人文主义影响的少数先进人物的代表，在与邪恶势力的斗争中献出了自己的生命。
C．莎士比亚是要讲述一个伟大的事业承担在一个不适宜承担的人身上，因而，《哈姆莱特》注定是一个悲剧。
D．课文节选部分中，哈姆莱特告诉了霍拉旭回国的真相，而克劳狄斯却步步紧逼。最终，哈姆莱特同意与雷欧提斯比武。
【答案】B
【解析】本题考查学生辨析与修改病句的能力。
A.重复赘余，“悬殊”与“相差很远”重复赘余，任意保留其一；
C.成分残缺，在“身上”后加“的故事”；
D.“哈姆莱特告诉了霍拉旭回国的真相”有歧义，可以改为“哈姆莱特将自己回国的真相告诉了霍拉旭”或“哈姆莱特向霍拉旭讲了自己回国的真相”。
故选B。
６.对下列各句所运用的修辞方法的判断，不正确的一项是（ ）
A．尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯洁，你还是逃不过谗人的诽谤。（排比）
B．难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？（反问）
C．现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调。（比喻）
D．要是你既贞洁又美丽，那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽来往。（拟人）
【答案】A
【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
A.排比通常由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，这里只有两句。
故选A。
７.判断下列各句中加点成语的使用是否正确。
①“钱宝网”案中所谓直接与“保证金”的数额挂钩的“工资”，实质上并非真正的劳动报酬，只是对“本金”“利息”种掩人耳目的说法。( )
②诚然，从事科学探险的志愿者要有殒身不恤的精神，但领导者和组织者更要尽全力保障他们的生命安全。( )
③小张是个讲故事能手，平平常常的一件小事，他能说得神魂颠倒。( )
④他知道幸福就是健康平安，不再像以前那样，羨慕纵横捭阖的政治家。( )
⑤放寒假了，他终于踏上了海南的土地。海水清澈，风平浪静；沙白如絮，清洁柔软。于是，他乐不思蜀，久假不归。( )
⑥对于该地区选举的实质，人们早已秘而不宣。( )
⑦现在的某些媒体在宣传英模人物时过多地涂脂抹粉，这不但没有起到良好的宣传作用，反而损害了英模人物在人们心目中的形象。( )
【答案】 √ √ × √ × × ×
【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
（1）掩人耳目，意思是堵住人的耳朵，遮住人的眼睛；比喻迷惑欺骗别人。使用正确。
（2）殒身不恤，意思是指牺牲生命也不顾惜。使用正确。
（3）神魂颠倒，意思是指精神恍惚，颠三倒四，失去常态。形容对人、物或事入迷着魔。含贬义。不合语境。
（4）纵横捭阖，意思是指国际错综复杂的政治和外交斗争。使用正确。
（5）久假不归，长期借用而不归还。此处望文生义。
（6）秘而不宣，意思是把知道的消息、情况隐秘起来；不告诉别人。不合语境。
（7）涂脂抹粉，涂胭脂，抹香粉。原指女性化妆，现多比喻对丑恶事物进行粉饰。此处指对“英模人物时过多地涂脂抹粉”，不合语境。
８.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A．莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他一共创作了154首十四行诗，其中《十四行诗集》最为著名。
B．莎士比亚的四大悲剧有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》和《亨利四世》，喜剧有《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》等。
C．《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作的五幕悲喜（正）剧。剧本描写一对青年男女因家族间的世仇而不能联姻，结果自杀的故事。
D．戏剧文学的两个重要内容是戏剧冲突和戏剧语言。
【答案】B
【解析】本题考查学生识记文学常识的能力。
B．莎士比亚的“四大悲剧”应为《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》和《麦克白》。《亨利四世》是莎士比亚创作的历史剧。
故选B。
９.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
我们非常熟悉《哈姆莱特》这部戏剧，_________，_________。_________，_________，_________，_________，因为他自己就是把这当作一般推理的手段来应用
①不管他遭遇到什么，我们都可以引用到我们自己身上
②就像我们无从描述自己的面孔一样
③也因为哈姆莱特的痛苦在他脑子里一转就移到了一般人身上
④因而我们几乎不知道该怎样评价它
⑤因为它最富于对人生的深刻思考
⑥这是莎士比亚剧作中我们最常想起的戏
A．④②⑥⑤③① B．②④⑤①③⑥ C．⑥②④③①⑤ D．①⑥③④⑤②
【答案】A
【解析】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。
语段主要说明《哈姆莱特》这个戏是人们常想到的一部剧作，因为这个戏富于对人生的深刻思考，更因为哈姆莱特身上体现的性格常在我们身上出现。
④与空格前构成因果关系，②解说进一步解说④“不知道怎样评论它”的原因，且照应了前文的“熟悉”；⑤③由“因为……也因为……”紧密相连，应是解说⑥“经常想起”的原因；①的“引用到我们自己身上”和空格后的“一般推理的手段”紧密衔接。
故正确排序为：④②⑥⑤③①
故选A。
１０．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
莎士比亚作品成了一种有代表性的西方文字符号，① ，那么莎士比亚的作品是最好的选择，因为他的作品相当于是一部百科全书，② ，包括人间、天堂、海上、陆地，从一般的平民百姓一直写到骗子屠夫。又由于莎士比亚的作品是戏剧文学作品，③ ，我们去了解起来就更加生动活泼，更加逼近现实社会的本来面目。
【答案】 要想了解西方文化 内容非常丰富 具有形象化的艺术特点
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
首先阅读语段，把握大概内容，然后关注横线前后的句子，包括内容和句式，最后进行填写。
第一处，前面说“莎士比亚作品成了一种有代表性的西方文字符号”，后面又说“那么莎士比亚的作品是最好的选择”，可见此处应是说“了解西方文化”。
第二处，前面说“百科全书”，后面说“包括……”，可见此处是说莎士比亚作品的内容丰富。
第三处，前面说“又由于莎士比亚的作品是戏剧文学作品”，后面说“我们……”，可见此处是说莎士比亚的作品具有形象化的特点。
课内阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
哈姆莱特①(节选)
莎士比亚
王后及波洛涅斯②上。
波洛涅斯 他就要来了。请您把他着实教训一顿，对他说他这种狂妄的态度，实在叫人忍无可忍，倘没有您替他居中回护，王上早已对他大发雷霆了。我就悄悄地躲在这儿。请您对他讲得着力一点。
哈姆莱特 (在内)母亲，母亲，母亲！
王 后 都在我身上，你放心吧。下去吧，我听见他来了。(波洛涅斯匿帷后)哈姆莱特上。
哈姆莱特 母亲，您叫我有什么事？
王 后 哈姆莱特，你已经大大得罪了你的父亲啦。
哈姆莱特 母亲，您已经大大得罪了我的父亲啦。
王 后 来，来，不要用这种胡说八道的话回答我。
哈姆莱特 去，去，不要用这种胡说八道的话问我。
王 后 啊，怎么，哈姆莱特！
哈姆莱特 现在又是什么事？
王 后 你忘记我了吗？
哈姆莱特 不，凭着十字架起誓，我没有忘记你；你是王后，你的丈夫的兄弟的妻子，你又是我的母亲——但愿你不是！
王 后 哎哟，那么我要去叫那些会说话的人来跟你谈谈了。
哈姆莱特 来，来，坐下来，不要动；我要把一面镜子放在你的面前，让你看一看你自己的灵魂。
王 后 你要干什么呀？你不是要杀我吧？救命！救命呀！
波洛涅斯 (在后)喂！救命！救命！救命！
哈姆莱特 （拔剑)怎么！是哪一个鼠贼？准是不要命了，我来结果你。(以剑刺穿帷幕)
波洛涅斯 (在后)啊！我死了！
王 后 哎哟！你干了什么事啦？
哈姆莱特 我也不知道；那不是国王吗？
王 后 啊，多么鲁莽残酷的行为！
哈姆莱特 残酷的行为！好妈妈。简直就跟杀了一个国王再去嫁给他的兄弟一样坏。
王 后 杀了一个国王？！
哈姆莱特 嗯，母亲，我正是这样说。(揭帷见波洛涅斯)你这倒运的，粗心的、爱管闲事的傻瓜，
再会！我还以为是一个在你上面的人哩。也是你命不该活；现在你可知道爱管闲事的危险了。——别尽扭着你的手。静一静，坐下来，让我扭你的心；你的心倘不是铁石打成的，万恶的习惯倘不曾把它硬化得透不进一点感情，那么我的话一定可以把它刺痛。
王 后 我干了些什么错事，你竟敢这样肆无忌惮地向我摇唇弄舌？
哈姆莱特 你的行为可以使贞节蒙污，使美德得到了伪善的名称；从纯洁的恋情的额上取下娇艳的蔷薇，替它盖上一个烙印；使婚姻的盟约变成赌徒的誓言一样虚伪；啊！这样一种行为，简直使盟约成为一个没有灵魂的躯壳，神圣的婚礼变成一串诡妄的狂言；苍天的脸上也为它带上羞色，大地因为痛心这样的行为，也罩上满面的愁容，好像世界末日就要到来一般。
王 后 唉！究竟是什么极恶重罪，你把它说得这样惊人呢？
哈姆莱特 瞧这一幅图画，再瞧这一幅，这是两个兄弟的肖像。你看这一个的相貌多么高雅优美：太阳神的鬟发，天神的前额，像战神一样威风凛凛的眼睛，像降落在高吻穹苍的山巅的神使一样矫健的姿态；这一个完善卓越的仪表，真像每一个天神都曾在那上面打下印记，向世间证明这是一个男子的典型。这是你从前的丈夫。现在你再看这一个：这是你现在的丈夫，像一株霉烂的禾穗，损害了他的健硕的兄弟。你有眼睛吗？你甘心离开这一座大好的高山，靠着这荒野生活吗？嘿！你有眼睛吗？你不能说那是爱情，因为在你的年纪，热情已经冷淡下来，变驯服了，肯听从理智的判断；什么理智愿意从这么高的地方，降落到这么低的所在呢？知觉你当然是有的，否则你就不会有行动；可是你那知觉也一定已经麻木了；因为就是疯人也不会犯那样的错误，无论怎样丧心病狂，总不会连这样悬殊的差异都分辨不出来。那么是什么魔鬼蒙住了你的眼睛，把你这样欺骗呢？有眼睛而没有触觉、有触觉而没有视觉、有耳朵而没有眼或手、只有嗅觉而别的什么都没有，甚至只剩下一种官觉还出了毛病，也不会糊涂到你这步田地。羞啊！你不觉得惭愧吗？要是地狱中的孽火可以在一个中年妇人的骨髓里煽起了蠢动，那么在青春的烈焰中，让贞操像蜡一样融化了吧。当无法阻遏的欲望大举进攻的时候，用不着喊什么羞耻了，因为霜雪都会自动燃烧，理智都会做欲望的奴隶呢。
王 后 啊，哈姆莱特！不要说下去了！你使我的眼睛看进了我自己灵魂的深处，看见我灵魂里那些洗拭不去的黑色的污点。
(选自《哈姆莱特》第三幕第四场，有删改)
[注]①丹麦王子哈姆莱特在德国留学期间，父王被叔父克劳狄斯杀害。凶手掩盖真相，窃取王位，迎娶王嫂。哈姆莱特通过父亲的鬼魂得以了解事情真相。②波洛涅斯：新任国王的御前大臣。
１．下列对戏剧相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文中加点词语“你的父亲”和“我的父亲”分别指代不同的人，前者指新任国王，后者指前任国王。
B．文中画横线的句子表现了哈姆莱特复杂的感情，既有对母亲的无情讽刺，也有不得不面对现实的无奈。
C．波洛涅斯怂恿王后严厉管教哈姆莱特，并躲在帷幕后偷听，哈姆莱特发现波洛涅斯后以剑刺穿帷幕，刺死了他。
D．新任国王克劳狄斯虽然没有直接出场，但他是戏剧中一个重要的人物，他是主要矛盾冲突的来源。
２．下列对戏剧艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．选文中人物较少，情节集中，场景集中，选文主要通过哈姆莱特和王后的语言、动作、心理等描写推动情节的发展。
B．莎士比亚很注意语言的锤炼，选文语言生动富有诗意，比喻形象贴切，如哈姆莱特指责母亲的语言。
C．莎士比亚善于将现实主义和浪漫主义的手法结合起来，选文中哈姆莱特对已故父王的赞颂洋溢着浪漫主义气息。
D．选文中王后的语言不多，但也足以表现出人物个性化的特点，如“杀了一个国王？！”表现了王后的疑惑与震惊。
３．选文的戏剧冲突体现在哪里？请结合选文内容简要分析。
４．《论语》中说：“事父母，几谏。”意思是侍奉父母，如果父母有不对的地方，子女要委婉地劝说他们。选文中哈姆莱特对王后是“几谏”吗？如何看待他的这种行为？请简要分析。
【答案】１．C ２．A
３．选文的戏剧冲突体现在哈姆莱特和王后的矛盾冲突上。
①王后本来想教训哈姆莱特一顿，让他改掉狂妄的态度，结果遭到哈姆莱特毫不留情地讥讽和反驳，两人针锋相对。
②哈姆莱特在与王后争执时听到帷幕后有人声，以为是新任国王，结果误杀了大臣波洛涅斯，这使得王后认为哈姆莱特疯了。
③哈姆莱特揭开新任国王弑兄娶嫂的真相，并指责王后。王后得知真相，对自己的污点感到羞愧，内心充满矛盾冲突。
４．第一问：不是“几谏”。选文中，哈姆莱特在斥责王后时，像疾风骤雨一般直言快语，愤怒地指责母亲匆匆改嫁、不守贞操的行为，哈姆莱特的行为与《论语》提倡的“几谏”不同。
第二问：①人文主义影响。哈姆莱特在外求学，受到了人文主义思想的影响，他对生活、对未来怀着美好的憧憬，然而现实生活中一系列的意外打破了他的憧憬。②性格使然。面对黑暗的现实和人性的丑恶，哈姆莱特悲愤不已，心中充满了仇恨。他对王后直接地斥责，是他的性格使然，也是正义对邪恶的驱逐。
【解析】１．本题考查学生文本相关内容的理解的能力。
C.“哈姆莱特发现波洛涅斯后”分析有误，哈姆莱特刺杀前并不知道躲在帷幕后的是波洛涅斯，还以为是新任国王。
故选C。
２．本题考查学生对文学作品艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“心理等描写推动情节的发展”错误，没有心理描写，戏剧受到舞台演出的制约，主要通过典型化的戏剧动作和戏剧语言推进剧情发展
故选A。
３．本题考查学生分析戏剧冲突的能力。
选文的戏剧冲突体现在哈姆莱特和王后的矛盾冲突上。
①由原文“请您把他着实教训一顿，对他说他这种狂妄的态度”可知，王后本来想教训哈姆莱特一顿，让他改掉狂妄的态度；由原文“母亲，您已经大大得罪了我的父亲啦”“不，凭着十字架起誓，我没有忘记你；你是王后，你的丈夫的兄弟的妻子，你又是我的母亲——但愿你不是”“喂！救命！救命！救命！”这些哈姆莱特的语言描写可知，王后见到哈姆莱特之后，哈姆莱特并没有尊重自己的母亲，和她好好谈话，而是进行无情地讥讽和反驳，想把内心中的怨恨发泄出来，导致两人针锋相对。
②原文“我也不知道；那不是国王吗？”“(揭帷见波洛涅斯)你这倒运的，粗心的、爱管闲事的傻瓜，再会！我还以为是一个在你上面的人哩。也是你命不该活”可知，哈姆莱特听到帷幕后有人声，以为是新任国王，结果误杀了大臣波洛涅斯。由王后的语言“哎哟！你干了什么事啦？”“多么鲁莽残酷的行为”可知，哈姆莱特误杀大臣波洛涅斯后，指责哈姆莱特，认为哈姆莱特疯了。
③原文“残酷的行为！好妈妈。简直就跟杀了一个国王再去嫁给他的兄弟一样坏”以及倒数第二段哈姆莱特大段的语言描写可知，哈姆莱特揭开新任国王弑兄娶嫂的真相，并指责王后。听完后王后说“你使我的眼睛看进了我自己灵魂的深处，看见我灵魂里那些洗拭不去的黑色的污点”，可知王后得知真相，对自己的污点感到羞愧，内心充满矛盾冲突。
４．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
解答此类题，首先通读文章整体把握文章内容大意，在此基础上明确题目要求。答题时，首先表明观点，然后结合原文内容分析答题。只要能结合文章的具体内容，阐述自己持有该观点的理由，且言之成理，能自圆其说，都视为正确答案。
第一问：《论语》中说：“事父母，几谏。”意思是侍奉父母，如果父母有不对的地方，子女要委婉地劝说他们。可知“几谏”的关键要求是“委婉地劝说”，不是进行正面的、激烈的劝说。而文中哈姆莱特对王后所说的话“你的行为可以使贞节蒙污，使美德得到了伪善的名称”“那么是什么魔鬼蒙住了你的眼睛，把你这样欺骗呢？”这些话像疾风骤雨一般，直言快语，愤怒地指责母亲匆匆改嫁、不守贞操的行为，不是委婉地劝说，所以不是“几谏”。
第二问：他的这种行为主要有这几方面的影响：
①结合全文来看，当时是人文主义思潮盛行，一方面他接受了人文主义的影响，心中充满了美好的理想,希望生活中的一切如理想一样完美。而现实生活的一系列意外打破了他的理想， 母亲嫁给杀死自己父亲的叔父，这在当时的社会背景下是非常不合常规的，甚至被认为是道德败坏的。哈姆莱特可能认为这是一种背叛，因此他感到愤怒和失望，当他面对母亲时做不到“几谏”。
②从哈姆莱特本身的性格来看，哈姆莱特深受父亲去世的影响，并且怀疑克劳狄斯谋杀了先王，这些事情感受到了现实的黑暗和人性的丑恶，使得他在面对母亲时难以保持冷静和克制，所以面对母亲时，这种愤怒便喷薄而出，直接谴责，如“不，凭着十字架起誓，我没有忘记你；你是王后，你的丈夫的兄弟的妻子，你又是我的母亲——但愿你不是！”“那么是什么魔鬼蒙住了你的眼睛，把你这样欺骗呢”，其实这也是正义对邪恶的驱逐、谴责，所以哈姆莱特做不到“几谏”。
现代文阅读
阅读下文，完成小题。
①“人物弧线”或曰“人物弧光”，译自英文Character Arc，罗伯特·麦基看来，“是人物的路线，是人物本身性格的发展轨迹或是变化，无论是变好还是变坏，从出发点到目的地，人的发展和变化将形成一条轨迹”。在以成长励志、救赎重生、畸变黑化等为主题的影视作品中，既需要展现人物个性，也需要勾勒人物心理变化和性格变化的轨迹，因此人物弧线表现的顺畅完美与否，就决定着人物形象立得住或崩塌，决定着影视叙事的成败。
②“人物弧线”的理念滥觞于文艺复兴时期、成长于启蒙文学时期，在现实主义和现代主义文学中日渐成熟，在20世纪被电影人所吸纳，被罗伯特·麦基予以总结后广泛地应用于创作实践和影视批评，对塑造富有艺术魅力的丰盈人物形象居功厥伟。
③在西方文学史上，人物塑造经历了从扁平人物到圆形人物的蜕变。在古希腊时期，《荷马史诗》中的阿喀琉斯、赫克托尔、奥德修斯等英雄形象，其性格往往是刻板定型的。而在悲剧作家埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯作品中，普罗米修斯和阿伽门农、俄狄浦斯和安提戈涅、美狄亚等都是性格鲜明但一成不变的。而亚里士多德认为人物性格应该与“被模仿的人”即与普遍规律一致，此时期戏剧中人物往往是“观念”的化身。在文艺复兴时期，作家们开始关注“现世的幸福”，关注人性，关注人物性格的流动性。
④18世纪德国启蒙主义戏剧理论家莱辛，也认识到了戏剧创作中人物性格流动的意义，随着《浮士德》等作品横空出世，才打破了人物形象单一的局面，出现了丰满立体，性格复杂多变的人物形象。
⑤至近代，美国戏剧理论家B·贝克曼在《戏剧动力》中提出了类似于“人物弧线”理论的“动态人物”理论，及至德国“成长小说”的出现以及福斯特“圆形人物”理论的出现，极大程度上促进了“人物弧线”理论的完善。
⑥在今天，表现“人物弧线”已是小说家和剧作家们司空见惯的写作技巧。百年电影发展史中，“人物弧线”倍受重视，特别是当罗伯特·麦基在1997年出版的《故事：材质·结构·风格和银幕剧作的原理》中对电影弧线做出界定后，是否表现了人物性格发展轨迹或变化，就成为衡量很多作品优秀与否的圭臬。
⑦人物弧线唯一特征就是变化，而性格单一，且缺乏性格变化的或变化趋近于静态的人物被称之为扁平人物。扁平人物几乎是大多数商业类型电影的标配，如《007》和《碟中谍》系列等冒险片、《侏罗纪公园》等恐怖片，主角都是被事件和矛盾冲突推着往前走的扁平人物。
⑧而与之相对的圆形人物，强调人物性格多面性，也可分为静态的圆形人物和有人物弧线的动态的圆形人物。静态的圆形人物尽管性格丰富立体，但在同一部作品中，他的性格基本没有变化，如电影《复仇者联盟》系列中的反派灭霸。而有弧线的动态圆形人物，指人物随着遭遇的不公际遇与处境而随之发生变化，人物在刚开始出场时呈现着一种特定角色与性格，到经历诸多变故后，其性格乃至角色渐渐变成另一种类型。
⑨而人物弧线变化要有内在联系与逻辑，否则会使人物的弧线流畅性和完整性受损，逆情悖理，脱离生活，事理与情理不通，导致角色行为浮夸失真，不能与观众共情共鸣，以至于剧作叙事线断裂，结构坍塌，成为有硬伤的作品。
⑩人物弧光不能让它一蹴而就，要用充足的铺垫来逐步地表现人物心路历程，细腻而有层次的表现其变化缘由，符合人性嬗变的逻辑，真实可信。
人物之所以有“弧线”，是现实生活的复杂多变，在时时刻刻改变和雕塑着人的性格。优秀的影视作品大都会表现人物在特定环境中的成长或堕落，塑造具有弧线的圆形人物。黑格尔要求人物性格具有三个方面的特性：丰富性、明确性、坚定性，强调性格与环境的辩证关系，认为情境与情致发生矛盾冲突，激起人物的行动，推动人物性格的发展。而恩格斯也提出了“典型环境中的典型性格”这一现实主义文论的主张。就此而言，影视作品塑造个性突出、有弧线的“圆形人物”，即是对现实环境促使人性变化的展示和描摹。
１．下列对“人物弧线”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“人物弧线”是指作品中人物性格的流动轨迹，关系到人物形象的塑造和叙事的成败。
B．发端于文艺复兴的“人物弧线”理论在20世纪被电影人吸纳，经罗伯特·麦基总结后，被广泛应用于创作实践和影视批评中。
C．“动态人物”理论、德国“成长小说”、福斯特“圆形人物”理论都促进了“人物弧线”理论的完善。
D．与扁平人物相对的圆形人物是具备完善的人物弧线变化的、动态的人物。
２．下列对原文论证的相关分析正确的一项是（ ）
A．文章开篇用专家学者的观点对人物弧线的内涵进行阐释，为后文论述提供了事实论据。
B．文章介绍人物弧线理论时注重理论建构，并未涉及具体的圆形人物。
C．文章通过举例论证和比喻论证来对扁平人物和圆形任务进行论述，以突显人物弧线的特征。
D．文章结尾引述恩格斯的观点，明确了影视作品要塑造个性特出、有弧线的圆形人物的原因。
３．如今，“表现‘人物弧线’已是小说家和剧作家们司空见惯的写作技巧”，并非其原因的一项是（ ）
A．可以动态展示人物心理变化和性格变化的轨迹，让人物形象更丰盈。
B．让故事情节更跌宕起伏，增加叙事魅力。
C．可以揭示人物性格与环境的辩证关系，作品对现实的关照性更强。
D．要有内在联系与逻辑，否则会使人物角色行为浮夸失真，剧作会有硬伤。
４．请分析本文的行文思路。
５．“现实生活的复杂多变，在时时刻刻改变和雕塑着人的性格。”请结合《哈姆莱特（节选）》中的以下两段文字，说说你对这个观点的理解。
哈姆莱特：生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵……这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。
奥菲莉娅：啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了！朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花：时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心，这样无可挽回地陨落了！
【答案】１．D ２．D ３．D
４．首先，引用罗伯特 麦基观点界定“人物弧线”是人物性格发展轨迹，强调其对影视人物塑造与叙事成败的关键作用。 接着，梳理其发展历程：滥觞于文艺复兴，经启蒙文学、近代“动态人物”“圆形人物”理论推动，至罗伯特 麦基总结成为创作圭臬。 然后，区分扁平人物（无变化）与圆形人物（分静态、动态），突出动态圆形人物随处境变化的弧线特征。再提出创作要求：弧线需有逻辑、忌一蹴而就，否则致作品失败。 最后，揭示其现实根源：现实生活复杂多变塑造性格，呼应前文。
５．①现实困境引发性格挣扎：哈姆莱特“生存还是毁灭”的抉择，源于父亲被谋杀、母亲改嫁等现实的残酷。他从奥菲莉娅眼中的完美形象，陷入“重重的顾虑”，在“忍受”与“反抗”间摇摆，性格从果决转向思辨。②环境压力导致性格变形：宫廷虚伪、复仇重任等压力，塑造了他的矛盾性格。奥菲莉娅“一颗多么高贵的心是这样陨落了”的感叹，印证现实让曾经的“人伦雅范”失去行动勇气，其性格变化正是现实“雕塑”的结果。
【解析】１.本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
D.“圆形人物是具备完善的人物弧线变化的”错，原文⑧段明确圆形人物“也可分为静态的圆形人物和有人物弧线的动态的圆形人物”，静态圆形人物“性格基本没有变化”，并非都“具备完善的人物弧线变化”。
故选D。
２.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.“提供了事实论据”错，①段引用罗伯特 麦基的观点是“理论论据”，而非“事实论据”。
B.“并未涉及具体的圆形人物”错，⑦⑧段列举了《007》《复仇者联盟》等具体作品中的人物（如灭霸），并非“未涉及具体的圆形人物”。
C.“比喻论证”错，文中对扁平人物和圆形人物的论述用了“举例论证”，如《侏罗纪公园》《复仇者联盟》），但未使用“比喻论证”。
故选D。
３.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.是“人物弧线缺乏逻辑”的反面后果，并非“表现人物弧线”的原因。
故选D。
４.本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
首先，文章开篇引用罗伯特 麦基“是人物的路线，是人物本身性格的发展轨迹或是变化”的观点，明确“人物弧线” 的内涵，并强调其“决定着人物形象立得住或崩塌，决定着影视叙事的成败”，点出其对影视作品的关键意义。
接着，梳理“人物弧线”的发展脉络：其理念“滥觞于文艺复兴时期、成长于启蒙文学时期”，在现实主义和现代主义文学中成熟，经近代“动态人物”理论、德国“成长小说”及福斯特“圆形人物”理论推动完善，最终因罗伯特 麦基的界定“成为衡量很多作品优秀与否的圭臬”。
然后，将“性格单一，且缺乏性格变化的扁平人物”与“强调人物性格多面性”的圆形人物对比，指出圆形人物分“静态”与“动态”，突出动态圆形人物“随着遭遇的不公际遇与处境而随之发生变化”的弧线特征。
再提出创作要求：人物弧线变化“要有内在联系与逻辑”，“不能让它一蹴而就，要用充足的铺垫”，否则会“使人物的弧线流畅性和完整性受损……剧作叙事线断裂，结构坍塌，成为有硬伤的作品”。
最后，揭示“人物之所以有‘弧线’，是现实生活的复杂多变，在时时刻刻改变和雕塑着人的性格”，点明其现实根源，呼应前文对人物弧线重要性的论述。
５.本题考查学生分析、运用文中信息的能力。
①现实困境引发的性格挣扎：哈姆莱特面临的“生存还是毁灭”的抉择，源于现实的残酷，父亲被谋杀、母亲改嫁叔父、自身使命与人性弱点的冲突。这些复杂境遇使其从“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑”（奥菲莉娅眼中的完美形象），逐渐陷入“重重的顾虑”，变得犹豫、审慎，甚至被视为“陨落的高贵心灵”。现实的“暴虐毒箭”与“无涯苦难”，迫使他在“忍受”与“反抗”间摇摆，性格从果决转向思辨。
②环境压力导致的性格变形：宫廷的虚伪、复仇的重任、对人性的失望，共同雕塑了他矛盾的性格。奥菲莉娅的感叹“一颗多么高贵的心是这样陨落了”，恰恰印证了现实环境对其性格的改变——曾经的“人伦雅范”因现实的复杂而失去行动的勇气，其性格弧线的变化正是现实困境“雕塑”的结果。
语言文字运用
阅读文字，完成下面小题。
哈姆莱特的忧郁绝非无病呻吟，而是被多重矛盾挤压的精神裂变。他目睹母亲乔特鲁德在父亲尸骨未寒时改嫁叔父克劳狄斯，这让他对人性的信任土崩瓦解。当他在戏中戏里目睹克劳狄斯惊惶离席的瞬间，复仇的火焰与道德的枷锁在他内心激烈碰撞——“我明明有理由、有决心、有力量、有方法，可以动手干我所要干的事，可是我还是在说一些空话”。这种 A 的背后，是对复仇后果的清醒认知：杀死叔父易，重建伦理秩序难。他深知，一旦举起复仇之剑；自己将坠入与克劳狄斯无异的道德泥潭。
在与母亲的对峙中，哈姆莱特的语言如带刺的玫瑰，既刺痛对方也灼伤自己。“脆弱啊，你的名字是女人！”这句怒吼表面是对女性软弱的批判，实则是对伦理崩塌的绝望控诉。当乔特鲁德惊呼“你把我的心劈成了两半”，哈姆莱特却冷冷回应：“啊，把那坏的一半丢掉，保留那另外的一半，让它成为一个纯洁的灵魂。”这种 B 的对话，将母子间的情感纽带撕裂成碎片，暴露出封建伦理对人性的扭曲。而当奥菲利娅捧着鲜花疯癫而至，哈姆莱特那句“你贞洁吗？你美丽吗？”更将爱情异化为道德审判的刑具，在语言暴力中完成对自我与他人的双重伤害。
幕地一场戏堪称整剧的精神制高点。哈姆莱特捧着约里克的头骨，那句“这头颅里原来也有眼睛，会笑会哭”将生死界限消解为荒诞的玩笑。他以戏虐的口吻谈论凯撒的骸骨如何赌住酒桶的漏洞，用黑色幽默解构权力的神圣性。
①他对伦理异化的控诉，②如同一面镜子，③照见的所有试图以暴力重建秩序的幼稚与荒诞；④而他最终选择以死亡终结仇恨的勇气，⑤则为困在“以恶制恶”循环中的人类，⑥提出了一条悲壮的精神超越路径。⑦对人性复杂性的深刻洞察，⑧让这部戏剧不是文学经典，⑨更成为解读人类精神困境的哲学密码。
１.请在文中画横线处填写恰当的成语。
２．文中画波浪线的语句有三个错别字，请找出来并修改。
３．文中最后一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改。
４．下列各句中的破折号，与文中“当他在戏中戏里目睹克劳狄斯惊惶离席的瞬间，复仇的火焰与道德的枷锁在他内心激烈碰撞——‘我明明有理由、有决心、有力量、有方法，可以动手干我所要干的事，可是我还是在说一些空话’”的破折号作用相同的一项是（ ）
A．我看你的性情好像没有大改——鲁贵像是个很不老实的人。（《雷雨》）
B．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂——她分明已经纯乎是一个乞丐了。（《祝福》）
C．任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。（《在马克思墓前的讲话》）
D．宝玉远远望见黛玉，便大喊：“林妹妹——慢些走，等等我呀！”（《红楼梦》）
５．请根据台词“脆弱啊，你的名字是女人！”为演员设计语气和动作的表演提示，并简要说明这样设计的理由。每处不超过10个字。
具体提示 理由
语言 前半句低沉哽咽， 哽咽体现内心痛苦，
动作 ，同时身体微微后退 矛盾的动作突出封建伦理下亲情的撕裂
【答案】１．A.犹豫不决/自相矛盾/言不由衷
B.针锋相对/水火不容
２．①“幕”改“墓”；
②“虐”改“谑”；
③“赌”改“堵”。
３．③修改为：照见了所有试图以暴力重建秩序的幼稚与荒诞；
⑥修改为：提供了一条悲壮的精神超越路径；
⑧修改为：让这部戏剧不仅成为文学经典。
４．B
５.后半段突然提高声调 提高声调表现愤怒 手指颤抖着指向母亲
【解析】１．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，文中提到哈姆莱特“明明有理由、有决心、有力量、有方法，可以动手干我所要干的事，可是我还是在说一些空话”，可见他内心在复仇的冲动与道德的顾虑之间摇摆，存在矛盾，无法果断行动。由此可知应填入表现“内心矛盾、拿不定主意”之义的成语，可填入“犹豫不决/自相矛盾/言不由衷”。犹豫不决：指拿不定主意，下不了决心。自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。言不由衷：指说的话不是从内心发出来的；形容说的不是真心话，心口不一。
B处，哈姆莱特与母亲的对话中，“你把我的心劈成了两半”与“把那坏的一半丢掉，保留那另外的一半”形成鲜明对立，双方话语尖锐对抗。因此可填入“针锋相对/水火不容”。针锋相对：比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。水火不容：比喻两种根本对立的事物不可调和。
２．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
①“幕地”的“幕”应改为“墓”，“墓地”指埋葬死人的地方；
②“戏虐”的“虐”应改为“谑”，“戏谑”指用诙谐的话开玩笑；
③“赌住”的“赌”应改为“堵”，“堵住”指阻塞、封闭。
３．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
③处“照见的所有试图以暴力重建秩序的幼稚与荒诞”成分残缺。“照见的”中“的”字多余，导致句子缺少谓语动词与宾语的直接连接，应改为“照见了所有试图以暴力重建秩序的幼稚与荒诞”。
⑥处“提出了一条悲壮的精神超越路径”搭配不当。“提出”与“路径”搭配不合理，“提出”多与“观点、问题”等搭配，“路径”需要与“提供”搭配，故应改为 “提供了一条悲壮的精神超越路径”。
⑧处“让这部戏剧不是文学经典”关联词使用不当。“不是文学经典，更成为”体现的是递进关系，而“不是”表否定，与递进语境矛盾，应改为“让这部戏剧不仅成为文学经典”。
４．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
题干句破折号后面引出的“我明明有理由……”是对前句“复仇的火焰与道德的枷锁在他内心激烈碰撞”的具体阐释，属于解释说明。
A.表话题转换，从“你的性情”转到“鲁贵”；
B.表解释说明，通过“她分明已经纯乎是一个乞丐了”解释祥林嫂的处境，与文中作用一致；
C.表插入式解释，补充说明“新发现”的实际应用情况；
D.表声音延长，体现宝玉呼喊的语气。
故选B。
５．本题考查学生对戏剧中人物情感、戏剧语言和舞台说明的理解能力。
解题时，需严格围绕题目中“根据台词‘脆弱啊，你的名字是女人！’设计语气和动作提示，并说明理由”的要求，结合文本中哈姆莱特的情感逻辑展开。
①先看语言设计：台词前半句“脆弱啊”是哈姆莱特对母亲乔特鲁德在父亲尸骨未寒时改嫁这一行为的痛心感慨，蕴含着深沉的痛苦，因此“低沉哽咽”的语气符合此时的情感基调。而后半句“你的名字是女人！”则是对母亲违背伦理行为的愤怒控诉，情感从压抑转向爆发，故 此处语言设计可以是“后半段突然提高声调” ，能直观传递出这种愤怒。
②理由自然对应“提高声调表现愤怒”，与人物内心的激烈情绪一致。
③再看动作设计：题目明确要求动作需“突出封建伦理下亲情的撕裂”。哈姆莱特对母亲的情感是矛盾的 —— 既有亲情的牵绊，又有对其行为的道德谴责。此处的动作需要体现他内心的痛苦与挣扎，还要表达出对母亲行为的不满，还得配合“身体微微后退”，形成既靠近又疏离的矛盾状态，可填入“手指颤抖着指向母亲”。
剧的原因”。
故选C。
