6《哈姆莱特（节选）》课件(共52张PPT)

(共52张PPT)
莎士比亚
哈姆莱特（节选）
高中语文必修下册
问题激疑
01
活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。——哈姆莱特
02
有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。——恩格斯
03
《哈姆莱特》是戏剧之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。——（俄）别林斯基
问题激疑
积累“鳞次栉比、风烛残年、繁文缛节”等重点词语,分析戏剧台词的个性化、动作性与潜台词特点,提升戏剧语言鉴赏能力。
语言建构与运用
思维发展与提升
通过梳理戏剧冲突、分析哈姆莱特的人物形象,培养批判性思维与逻辑分析能力,理解悲剧的内涵。
文化传承与理解
了解文艺复兴时期人文主义思想内涵,认识西方古典戏剧的艺术价值,深化对人性、命运等永恒主题的思考。
审美鉴赏与创造
感受莎士比亚戏剧的语言美、情节美与悲剧美,体会戏剧艺术的感染力,尝试用口语表达对悲剧人物的审美评价。
目标引领
教学重点
1. 梳理节选部分的核心戏剧冲突(哈姆莱特与克劳狄斯的矛盾、哈姆莱特的内心矛盾)。
2. 分析哈姆莱特的人物形象特点,理解其“延宕”的性格内涵。
3. 品味戏剧台词的艺术魅力(个性化、潜台词、情感张力)。
1. 理解哈姆莱特内心矛盾的根源(人文主义理想与现实的冲突)。
2. 体会《哈姆莱特》的悲剧价值及其在文学史上的意义。
教学难点
目标引领
自主探究
自主探究
走近作者
1564年4月26日他出生了，默默无闻。1616年4月26日他去世了，举世闻名。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。
马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。
本 琼斯称他是“时代的灵魂”
四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》（口诀：哈喽李白）
四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《无事生非》（口诀：众弟皆威）
戏剧创作最高成就《哈姆莱特》
自主探究
走近作者
华人社会常常尊称莎士比亚为“莎翁”，马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。他是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，当时人文主义文学的集大成者，以及全世界最卓越的文学家之一。莎氏的作品几乎被翻译成世界各种文字。1919年后被介绍到中国，现已有中文的《莎士比亚全集》。
在舞台上出演莎翁剧，是欧美很多影视演员锻炼业务能力的一种方式，因为莎翁剧非常考验演员的台词功底，和临场反应能力。
贡献：
1.思想领域：莎士比亚的作品基本上是提倡人文主义精神和推动人文主义发展的。
2.语言领域：莎士比亚的文学领域不仅有着深刻的含义和独特的意境，还贡献了大量的英语词汇，对英语的发展产生了重要的影响。
自主探究
走近作者
文学领域：莎士比亚贡献了37部剧作，154首十四行诗,两首长叙事诗。他的四大悲剧，是其创作的最高成就。其创作一般被分为三个阶段。
第一阶段 (1590-1600) 历史剧 《亨利四世》《亨利五世》《亨利六世》《理查二世》《理查三世》
喜剧 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《无事生非》
第二阶段 (1601-1607) 悲剧 《哈姆莱特》《李尔王》《麦克白》《奥赛罗》
第三阶段 (1608-1612) 传奇剧 《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》
在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是《圣经》，一本就是《莎士比亚全集》。1984年选举世界10名伟大作家，莎士比亚名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。
四大悲剧
《哈姆莱特》优柔寡断导致的悲剧
Hamlet
《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧
Othello
《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧
King Lear
《麦克白》没有节制的野心导致的悲剧
Macbeth
自主探究
走近作者
※影响历史进程的100本书之一
※人类有史以来杰出的经典戏剧
※哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书
※ 1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书
完成于１６０１年的《哈姆莱特》，是文艺复兴时期的巨人--莎士比亚戏剧创作的最高成就，也是莎学研究的最大课题。
《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。
-——俄国著名文学批评家　别林斯基　　
自主探究
欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。
01
以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。其思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。代表这一时期文学最高水平的就是英国莎士比亚的戏剧。
02
创作背景
自主探究
这部完成于1601年的《哈姆莱特》，又名《王子复仇记》，是文艺复兴时期的巨人——莎士比亚戏剧创作的最高成就，也是莎学研究的最大课题。
《哈姆莱特》通过丹麦王子哈姆莱特替父报仇的故事，无情地揭露了以克劳狄斯为代表的专制王朝的罪恶，热情歌颂了哈姆莱特反抗封建暴政的斗争精神，反映了作家人文主义美好理想与丑恶现实之间的矛盾。哈姆莱特这一人物成为世界文学中的典型形象，恩格斯说过“有一千个读者，就会有一千个哈姆莱特。”《哈姆莱特》就像一面多棱镜，每个人面对这部著作，都能得出不同的结论和意味。
众多影视作品都有借鉴《王子复仇记》：
作品简介
看视频，小声自读。
要求：
1、边看边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，品味情感。
整体感知
棕榈( lǘ ) 诡计( ɡuǐ ) 印玺( xǐ )
篡夺(cuàn) 嗣位( sì ) 戕害(qiānɡ )
蟊贼(máo ) 天谴(qiǎn ) 淆乱( xiáo )
繁文缛节：过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。
身无长物：除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。
拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。
字音
自读课文，读准字音，把握节奏。
速读课文，顺手标好段序、划出字词。
整体感知
《哈姆雷特》故事梗概
丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。
克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。
哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。
人物简介
哈姆莱特（王子）
克劳狄斯（叔叔 新国王）
乔特鲁德（母后 新王后）
波洛涅斯（御前大臣 雷欧提斯、奥菲利亚之父）
雷欧提斯（波洛涅斯之子）
奥菲利亚（情人 波洛涅斯之女）
霍拉旭（哈姆雷特之友）
奥斯克里（宫廷大臣）
多森格兰兹（同学、朝臣）
吉尔登斯吞（同学、朝臣）
人物关系
王后
(哈之母)
克劳狄斯
(丹麦国王)
雷欧提斯
(波之子奥之兄)
霍拉旭
(哈之友)
老国王
(哈之父)
奥菲利亚
(哈女友)
奥斯克里
(宫廷大臣)
波洛涅斯
(御前大臣)
哈姆莱特
（丹麦王子）
毒酒误杀
借刀杀人
激愤
杀父霸母
杀父“害”妹
心怀愧疚
巧言诱骗
误杀
共谋复仇
托梦复仇
发疯落水而亡
父子
父女
主要角色介绍
乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲生母亲。老王死后她改嫁克劳迪斯，所以引起了哈姆雷特的仇恨。她替哈姆雷特误喝下了克劳迪斯预设的毒酒，当场身亡。
克劳迪斯：丹麦现任国王。他是哈姆雷特的叔父，在哥哥死后继任了王位。老国王的鬼魂告诉哈姆雷特，他正是谋杀自己的凶手。他罪有应得，最后死在侄子复仇的毒剑下。
雷欧提斯：御前大臣波洛涅斯的儿子，奥菲莉娅的哥哥。是个敢爱敢恨的人，不过却是被人利用的悲剧性复仇者，本来有大好前程却被不理智的仇恨左右，最终导致与王子相杀而亡这样的悲剧。
哈姆雷特：丹麦王子。为父王的鬼魂所困扰，要对杀父凶手复仇。经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的，整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。他最后也中了致命的毒剑死去。
主要角色介绍
第一幕
老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克劳狄斯害死的，这是复仇的缘起。
第二幕
国王克劳狄斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。
第三幕
克劳狄斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的戏证实了克劳狄斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听他和王后谈话的弄臣波洛涅斯。
全剧简介
第四幕
克劳狄斯为除后患，迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，假英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。
第五幕
奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋死后，将国王杀死，自己也因中毒剑而亡。
课文节选的这场戏在情节上可分为几部分，在各部分主要写了什么内容？
三部分
第一部分：主要是国王与朝臣、王后之间的对白。写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与王后、朝臣密谋试探哈姆莱特是不是“因为恋爱上的苦闷”。（开头至“我听见他来了，我们退下吧，陛下。”）
第二部分：主要是哈姆莱特与奥菲利娅的对白，写奥菲利娅被利用前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。（从“生存还是毁灭”至 “变作今朝的泥士”。）
第三部分：国王与波洛涅斯的对白，写的是他们试探后的密谋，密谋让哈姆莱特去英国。（从“恋爱!他的精神错乱不像是为了恋爱!”至结束。）
课文研读
戏剧冲突
舞台说明
台词
戏剧三要素
戏剧语言
话剧学习方法提示：欣赏话剧剧本，应当注意把握剧中的主要矛盾冲突，品味个性化的人物语言。
读准字音
棕榈( lǘ ) 诡计( ɡuǐ ) 印玺( xǐ )
篡夺(cuàn) 嗣位( sì ) 戕害(qiānɡ )
蟊贼(máo ) 天谴(qiǎn ) 淆乱( xiáo )
繁文缛节：过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。
身无长物：除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。
拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。
合作解疑
　　全剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的。课文节选的这场戏，也将哈姆莱特与国王之间的冲突放在主要冲突的位置上。戏中奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突，及哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾，都是围绕这一主要冲突展开的。
全剧展示的冲突主要是围绕什么冲突进行的
矛盾冲突
问题：“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？
哈姆莱特——克劳狄斯
（杀父霸母之仇）
哈姆莱特——雷欧提斯
（杀父“害”妹之仇）
实现复仇
克劳狄斯
哈姆莱特
雷欧提斯
实施毒计
报仇雪恨
同情内疚
明：比剑
暗：用毒
思考：哈姆莱特与雷欧提斯比剑这个片段，情节紧张激烈，扣人心弦。仔细阅读这一部分，说说这个片段人物间的主要矛盾是什么？
矛盾冲突
克劳狄斯
雷欧提斯
实现复仇
报仇雪恨
两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！
哈姆雷特
实行毒计
剧中国王和奥菲利娅的父亲设下圈套，让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密。为了不泄露自己的心事，在自己心爱的人面前，哈姆莱特也只得装疯卖傻。作者这样写的目的是什么？
一方面，作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，表达了对哈姆莱特的赞美之情，刻画了一个划时代的人文主义的代表。
另一方面，作者通过哈姆莱特的内心独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦。
独白
生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢！美丽的奥菲利娅！——女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。
哈姆莱特的“生存还是毁灭”的内心独白是整个悲剧的核心，反映了哈姆莱特内心的矛盾冲突。诵读这部分内容，诵读的同时思考这样的问题。
哈姆莱特怎样看待生死？
在作出选择的时候，王子考虑到了哪些问题？
在思考与行动的抉择中，哈姆莱特选择了什么？
哈姆莱特已经决定复仇，但他势单力薄，而且处于种种矛盾的漩涡之中，难以立即付诸行动，对这几个问题进行的思考，反映出他内心激烈的矛盾斗争。
跌宕曲折的故事情节
问题：节选部分安排了哪些悬念呢？
①哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运？
②哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？
③哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？
④雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？
跌宕曲折的故事情节
问题：
这样悬念迭生的情节安排有什么好处？
每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆莱特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者（观众）的心，使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中。
结合具体文本，分析几个次要人物的性格特点。
1.克劳狄斯：
2.波洛涅斯：
3.乔特鲁德：
4.奥菲莉亚：
5.罗森格兰兹
吉尔登斯吞
言不由衷、阴险毒辣
昏庸老朽、自以为是
爱子心切、温柔顺从
天真柔弱、单纯多情
举止恭谨、处境尴尬
精讲点拨
人物形象
哈姆莱特被看作是既勇敢又忧郁的典型。冲突双方力量悬殊，一方强大，强大到一个封建集团，一方弱小，弱小到一个人。在这种情况下，哈姆莱特坚持个人复仇，这是个人英雄主义强调个人力量的伟大，表现了对人的自我的极大的肯定，是新兴产阶级人文主义思想的体现。同时在这场戏中，我们可以深切地体味到热情激昂的背后，他软弱犹豫的性格特征。在这里却可以发现他的“迟疑”“忧郁”“孤独”——他既是个身负为父复仇、扭转乾坤重任的“英勇果断”的王子，又是个具有“延宕”迟疑多虑性格的“忧郁”王子。
一千个读者就有一千个哈姆莱特
快乐有理想的王子
奉为典范的父亲惨死
挚爱的母亲迅速改嫁
发小给敌人做了卧底
恋人成为试探的工具
重臣当了敌人的传声筒和狗头军师
阴谋
乱伦
背
叛
理想破灭、陨落
忧郁疯癫的王子
（外表）
？的王子
（内心）
讨 论
在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？
善良忧郁的王子
（愁容满面 沉默寡言）
性格也有明朗的一面，诙谐幽默。
忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断
聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨。
哈姆莱特的人性为什么这么复杂？
因为他身遭变故，理想破灭，他奉命复仇，然而任务是如此艰巨，对手是如此强大，他主观上反对暴力却又脱离群众，造成他在积极行动之中常常产生力不从心和难免失败的感觉，因而他的内心充满矛盾。通过这段独白，我们看到了他对人生的思索，他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的深刻揭露和批判。在这里，哈姆莱特不是一个理想的说教者，不是一个时代精神的传声筒，他是反映时代共性的典型的“这一个”，他有着丰富复杂、矛盾统一的性格内涵。
从这段独白在结合全剧可以看出，莎士比亚台词语言特点是什么？
语言丰富而富于形象性
01
擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界.
02
善于运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征.
03
主 观
原 因
哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。
客 观
原 因
他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因 此，这是一个时代的悲剧。
思考：哈姆莱特失败的原因
性格决定命运
哈姆雷特的悲剧性格为他的悲剧命运埋下了伏笔。在这种性格之下，他被复仇的意念苦苦煎熬。复仇成了他的全部。而这一切，导致他对懦弱的母亲冷语相向，对心爱女子的 视而不见，导致他亲手杀死爱人的父亲，导致他最终落入仇人的布下的圈套。最后，复仇的愿望终于实现了，可是 一切美好的东西也都破碎了:哈姆雷特的雄心壮志，爱人如花的生命，母亲脆弱的生存。
哈姆莱特悲剧的根源是什么
哈姆雷特悲剧的根源
主观原因
哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。
客观原因
他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。
哈姆莱特形象的意义是什么
揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾。
反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性;
宣扬了人文主义思想;
起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。
拓展发散
莎翁悲剧的特点
（1）必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。
（2）悲剧的主人公必须是贵族。
（3）悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。
外部：哈姆莱特 克劳狄斯（正义 vs 邪恶）
内部：哈姆莱特 自我（复仇 vs 延宕）
哈姆莱特：人文主义者、聪慧机智、内心挣扎、坚守正义
克劳狄斯：虚伪狠毒、权欲熏心、阴险狡诈
奥菲利娅：善良单纯、天真脆弱、悲剧牺牲品
哈姆莱特（节选）
个人:“延宕” 的性格特质时代:人文主义理想 vs 封建黑暗现实
核心
冲突
人物
形象
悲剧
根源
知识建构
屈原曾说：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，这正可以说明哈姆莱特在颠倒混乱的时代和社会中保持着一颗理性而纯真的心灵，并试图改变那个社会，知其不可而为之，确实难能可贵！
一个善于思考的人会是一个智慧的人，一个善于思考的民族将会是一个腾飞的民族。幼稚的思想总比没有思想好，偏激的观点胜过一切不假思索的结论。思考让我们成熟，让我们深刻，让我们个性回归，引我们走向真理。我们要善于思考，培养美好的品性，有一双理性的慧眼，有一颗积极健康的心，做一个纯粹的人，一个高尚的人，有益于社会和民族的人！
课堂小结
谢谢观看
高中语文必修下册