4.16 我一生中的重要抉择-课件--2025-2026学年统编版语文八年级下册

(共60张PPT)
统编版语文8年级下册培优精做课件4.16我一生中的重要抉择第四单元演讲风采授课教师：Home .班级：8年级（*）班.时间：.1.了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。（重点）
2.梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。（难点）
3.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。（难点）
学习目标
同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？在今天的学习中你可以找到答案。
新课导入
王选（1937-2006），计算机文字信息处理专家，由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”。2002年获国家最高科学技术奖。
走近作者
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的选择，都预示着一个人未来要走的路，面对选择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。
王选发明的汉字激光
照排系统具有深远的意义。
汉字激光照排系统极大推动
了中文印刷业的发展 。这项技术
是一种字形信息压缩和快速复原技术，
即“轮廓加参数描述汉字字形的信息
压缩技术”。将横、竖、折等规则笔画用一系列参数精确表示，曲线形式的不规则笔画用轮廓表示，实现了失真程度最小的字形变倍和变形。减少了存储量，还大大加快了处理速度 。
知识链接
抉择（ ） 奠基（ ） 崭新（ ）堕落（ ） 头衔（ ） 逸事（ ）
狡辩（ ）
zhǎn
xián
diàn
jué
duò
yì
jiǎo
字词积累
扶植：扶助培植。
逸事：世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记载的）。
堕落：（思想、行为）往坏里变。
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。
风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
强词夺理：本来没有理，硬说成有理。
招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
字词积累
1.快速阅读文章，梳理这篇演讲词的主要观点、演讲内容、演讲对象及演讲目的。
主要观点 __________________________________
演讲内容 明确大力扶植年轻人的重要性和必要性，以及扶植年轻人的一些具体做法，并且希望年轻人能_____________________。
演讲对象 北京大学的学生们
演讲目的 给青年__________________，并为其人生选择提供指导。
要大力扶植年轻人
在集体中实现自我价值
介绍自己选择的经历
新知探究
整体感知
2.理清文章的段落结构。
【第一部分（第1段）】
由现场情景引出演讲的话题—— 人生的抉择。
【第二部分（2－7段）】
人生第六个抉择，大力扶植年轻人。
【第三部分（第8段）】
以公式结束“狗皮膏药”式的演讲，告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。
整体感知
细节探究
作者引用比尔·盖茨的话有什么作用？
作者引用比尔·盖茨的话来说明年过六十、已经脱离技术第一线的自己已经不适合再领导方正了。开篇便展现出作者虚怀若谷的品格。
细读课文，思考作者做出了什么抉择？原因是什么？影响或结果是什么？
（认真阅读，筛选概括信息，要求语言简明、准确）
【第六次抉择，大力扶植年轻人】
原因或条件：是历史规律，也是国家的需要。
影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。
选文第二段大量的运用到了举例论证，来阐述自己的观点，这些举例论证有怎样的特色？请结合实际说明。
用社会的名人举例，使作者的观点更有实际依据，更能使大家信服。从论证角度来看，麦克斯韦、布莱克的例子是从正面论证了作者的观点，扶植年轻人的重要性，增强了论述的力量和说服力。
如何理解作者说自己“卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情”？有何作用？
这是作者自谦、幽默的说法。事实上，作者仍然在为方正、为科技工作，默默地奉献着自己。这些幽默、轻松的语言，既能够活跃现场气氛，又表现了作者谦虚的品质。
第五段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？
作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。
纵观作者的重要抉择，你能发现作者成功的诀窍是什么吗？
①爱国是他忘我工作的感情基石；
②善于把握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键；
③勤奋好学、刻苦钻研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正确的人生观、价值观、名利观，是他迈向成功不可缺少的内在因素。
文章最后一段有何作用？
巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调团队、合作同等重要。引起读者的思考，升华了演讲的主题。
这篇演讲围绕什么中心来展开的？
一个人面对人生重要的抉择时，要以国家利益为先，还要有智慧而慎重选择，也要为自己的选择做出不懈努力。
这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子分析下面红色部分的文字在句子中的作用，体会本文的语言特色。
艺术特色
我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。
“马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。
我承认我剥削了年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解。
“剥削”一词在句中大词小用，生动形象地写出了作者客观上占了年轻人的“便宜”，语言幽默，起到活跃现场气氛的作用。
当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻，使语言表达生动形象。
这篇演讲稿的特点:
1.见解精辟深刻。
比如谈到“权威”，我们总是表示信服，但王选却提出自己的看法，他认为权威有些时候会反对新思想，而且权威代表的是过去时态，而不是现在时态或将来时态。
2.用大量事例增强说服力。
比如在说扶植年轻人有很多榜样的时候，王选举了英国卡文迪许实验室，五代主任代代扶植年轻人的例子；在说到创业要靠年轻人时，举了王安、英特尔的创业者、苹果公司的创业者等人作例子，具有很强的励志性。
3.善于调侃，语言幽默。
王选在演讲中善于调侃自己，比如他说自己不再是权威时，就说“世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁犯错误的一大堆”；在讲自己的现状时，说“已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候”。
王选曾经说“人生中最智慧的选择”指的是第六次，作者这样的评议突出了王选的无私和睿智，以及对年轻人的高度信任。本文写的就是第六个选择。
课堂小结
全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示？请谈一谈你的看法。
在工作中我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择；在态度上我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神；在做人上，我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。
拓展延伸
板书设计
选择计算机专业
我一生中的重要抉择
研究软硬件结合领域
大力扶植年轻人
服从祖国需要勤奋创造
把自己融入集体
人生犹如一场肩负重担、勇往直前的旅行, 沿途布满了岔路口, 在每个岔路口, 我们都要审慎地迈出步伐, 做出抉择。班级开展“人生的抉择”座谈会, 请你积极参与。
【环节一: 序言】
1. 下面是小语为本次座谈会拟写的一段话, 请解决其中的语言文字问题。
在人生的漫长旅途中, 每个人都会面临无数的抉择。有的人选择了堕落, 沉迷于短暂的欢愉之中, 他们试图以招摇装骗的方式掩盖自己的空虚, 但谎言终究无法长久, 强词夺理之下, 是内心深深的恐惧与不安。
人生的价值不在于逃避与狡辨, 而在于勇于面对与承担。在每一个关键时刻, 我们都应坚守内心的信念与原则, 做出正确的抉择, 让生命之花在阳光下绽放, 而非在阴暗的角落里枯萎凋零。


(1) 请确认语段中加点字的读音。(只填序号)
①堕落(A. zhuì B. duò) ________
②强词夺理(A. qiǎng qiáng) ________
(2) 小语在校对语段时发现其中有错别字, 请改正。
①招摇装骗 ________
②狡辨 ________


B


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A
撞
辩
【环节二: 写感想】
2. 小典搜集了一些名人名言, 几位同学读后颇有感触并写下感想, 请你帮忙解决遇到的问题。
国家需要, 我就去做。——孙家栋
医院是战场, 作为战士, 我们不冲上去谁上去
——钟南山
常求有利别人, 不求有利自己。——谢觉哉
小语: 作为青少年的我们, 在做抉择时不仅要不断完善自己, 而且要紧缩时代发展的步伐, 把个人的命运与国家的命运紧密联系在一起。
小文: 广大医务工作者用坚定的信念和实际行动诠释了什么是坚守岗位。
小玲: “常求有利别人”不是发展自己的阻碍, 而是奉献精神的表现。



(1) 小语的感想中有___________的语病, 应将“_______”改为“_______”。
(2) 下列说法不正确的一项是( )
A. 加点的“步伐”“诠释”“坚守”的词性各不相同。
B. “善”字的第十一画是横折。
C. “不是……而是……”是表示并列关系的关联词语。
D. “坚守岗位”是动宾短语。
【点拨】“步伐” 是名词，“诠释”“坚守”是动词。
搭配不当
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紧缩
紧跟
A
【环节三: 做抉择】
3. 座谈会上, 班长分享了一个故事: 小晨是一个即将参加中考的学生, 最近他面临着一个艰难的抉择, 他的家人希望他报考市里的重点高中, 然而小晨内心对艺术有着浓厚的兴趣, 他梦想着成为一名画家, 他希望能够进入市里的艺术高中深造。在本次座谈会上, 你会如何帮助小晨作抉择呢
示例：我会帮助小晨分析两个选择的利弊，鼓励他听从自己内心的声音，并提醒小晨选择不是终点，而是新的起点，无论选择哪条路，都需要努力和坚持。同时，我也会告诉小晨，无论做出什么选择，都要向家人和老师说清楚自己内心的想法，获得家长和老师的支持。
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4. 给下列加点的字注音, 或根据拼音写汉字。
抉择( ) 扶zhí( ) 阻ài( )
趋势( ) 干yù( ) 膏药( )
多多益shàn( ) 阳奉阴违( )
风口làng( ) 尖 平易jìn( ) 人
不修边fú( )


jué

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植
碍
qū
预
gāo
善
wéi
浪
近
幅
5. 填空。
(1) 王选, 江苏无锡人, 生于上海, 计算机___________处理专家, 被誉为“___________”。2002 年被授予国家___________________奖。
(2) 本文是作者________年10 月在___________的演讲。原题为《_____________________________》, 课文节选的主要是第________个抉择的部分。
文字信息
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当代毕昇
最高科学技术
1998
北京大学
我一生中的八个重要抉择
六
你是你的船长——寄语十五岁
崔卫平
我女儿所在的班级举行“你是你的船长”主题班会, 全班孩子集体过十五岁生日, 家长也参加。我作为家长代表应邀发言。
尊敬的各位来宾、亲爱的孩子们:
1 十五年前, 当在座的孩子们呱呱坠地的时候, 作为家长的我们难以想象今天的情景。这个时刻是令人激动和难忘的。我们的孩子十五岁了。你们健康而有力, 这是多么了不起的一件事。此刻, 我想讲些什么 呢 你们整整齐齐地、肩并肩地坐在这儿, 我能感受到你们热切的视线交织在一起, 你们年轻的生命在互相交换着能量。好, 就从这里开始。
2 现在请同学们伸出你们的手来, 掐一掐自己的胳膊或脸, 看疼不疼 (座位上, 孩子们活跃起来, 此起彼伏地喊道: “疼! ”)
3 好极了! 祝贺你们! 知道自己的疼痛, 你们有着人类正常的感觉和感受。
4 下面我提一个问题: 我们当然知道自己的疼痛, 但别人是不是也知道我们的疼痛呢 现在我来问一位家长。
5 刘然, 刘然的家长来了没有 (刘然是一个长得小巧可爱的小姑娘。她的母亲从座位上站了起来, 她是一位军人) 您好! 请问, 如果现在刘然从外面进来, 手上扎了一根刺, 您感觉怎么样 (“我能感到她的疼痛, 我自己也心疼。”这位军人答道。)
6 谢谢。
7 听见了没有, 孩子们 不仅刘然感受到了自己的疼痛, 刘然的妈妈也同样感受到了。那么也就是说, 除了我们自己, 别人也能感受到我们的疼痛。不是只有我们自己才能了解我们所遭受的痛苦和悲哀。
8 接下来的一个问题是: 别人能够感受到我们的疼痛, 而我们是不是也能够感受到别人的疼痛呢 现在我问问刘然: “如果你的妈妈在厨房切菜时不小心把手划破了, 你感觉如何 ”(“我也感到心疼。”小姑娘用细细的声音十分明确地说道。)
9 是的, 并且你还会立刻到抽屉里寻找创可贴, 像我的女儿每次做的那样 (小姑娘点点头。)
10 肯定是这样。在座的每个孩子都会这么做的。不仅妈妈能感受到我们的疼痛, 我们也能感受到妈妈的疼痛, 并试图去分担或减轻它。
11 再推下去, 除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外, 对其他人, 甚至不认识的人是否也能有这种感受 答案也是肯定的。在座的孩子无论谁手上扎了一根刺从门外进来, 在座的每一位家长都不会无动于衷的。
12 既然我们有这样的能力, 我们就可以敞开自己的心扉, 用我们自己的眼睛和耳朵, 没有障碍地去感受这个世界和世界上的人们。于是, 一身化作千万身, 许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中, 许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。
13 为什么会这样 因为人类原本就是一个不可分割的整体, 我们不是孤独的、孤立的, 作为人类中的成 员, 我们生命的根部都是联系在一起的。
从这个角度来看, 在平时的生活中, 我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度, 不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场, 因为你自己同样会有弱 点、不幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视, 没有任何理由伤害或继续伤害一个人。
14 同学们, 让我们逐渐养成公平、公正的观念, 等你们长大了, 从中还要发展出更重要的观念——正义的观念。一个人要有正义感, 一个社会要有社会公正。你们要做自己的船长, 把握自己生命的航程, 希望你们将来成为一个有同情心、有正义感的人, 这样, 中国的未来才有希望! 你们自己、你们这一代人才有希望!
(有删改)
6. 演讲的针对性
(1) 这篇演讲词的主标题是“你是你的船长”, 其有何表达效果 副标题是“寄语十五岁”, 演讲者针对十五岁的孩子们, 给了哪些寄语 请简要概括。(4 分)
主标题“你是你的船长”运用比喻的修辞手法，生动形象地强调了青少年的自主性和责任感的重要性，（1 分）鼓励青少年要像船长一样，掌握自己人生的方向。（1 分）作者的“寄语”有：不讥讽和嘲笑别人的弱点、不幸、失败、缺陷，（0.5 分）不对别人居高临下，不歧视、鄙视和伤害别人，（0.5 分）要养成公平、公正的观念，自己把握自己的人生，（0.5 分）要有同情心、有正义感。（0.5 分）
(2) 请你根据这篇演讲词总结一条写作演讲稿时的注意事项。(2 分)
明确目标听众的特点和需求，确保演讲内容与听众的实际情况紧密相关，这样才能更好地吸引听众的注意力，提升演讲的效果。
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7. 演讲的互动性
(1) 请仿照示例, 从这篇演讲词中选择一句, 想象演讲者的现场表现。(3 分)
示例: 句子摘录: 你们要做自己的船长, 把握自己生命的航程。
想象演讲者的现场表现: 演讲者在说这句话时, 语气温和而坚定, 她用鼓励的目光注视着孩子们。她的手指向孩子们, 仿佛在告诉他们, 每个人都是自己命运的主宰。这句话在孩子们心中激起了共鸣, 让他们感受到了成长的责任和力量。
示例：
句子摘录：既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己
的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这
个世界和世界上的人们。（1 分）
想象演讲者的现场表现：演讲者在说这句话时，声音逐渐
变得柔和而富有感染力，她的眼神中透露出一种深邃的智
慧和深刻的理解，她的话语中蕴含着鼓励和信任，她激励
孩子们去主动探索，感受生活的丰富多彩。（2 分）
(2) 请你根据对这篇演讲词的理解总结演讲时互动交流的要点。(2 分)
演讲时互动交流的要点包括：运用直接的问题和回答来吸引听众参与；通过肢体语言和表情来增强信息的传递；适时地调整演讲内容以回应听众的反应。（写出任意两点给2 分）
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8. 演讲的思路
请梳理演讲的思路, 理清这篇演讲词的结构, 补全下面的表格。(3 分)
层次 结构 主要功能
(①) 引入部分 (3) ________________________________
___________________________________
由孩子们的健康成长谈起，激发
家长和孩子们的兴趣。
层次 结构 主要功能
(②～ ) (1) __________ 通过提问, 让听众参与进来, 增强演讲的互动性。
( ) (2) ___________ ______________ 激起听众的情感共鸣, 启发听众思考。
( ) 结论和号召部分 (4) ______________________
______________________
互动环节
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情感共鸣
和启发部分
总结演讲主题，号召
听众采取行动。
9. 演讲词的语言特点
联系本单元所学演讲词《最后一次讲演》《我一生中的重要抉择》的语言特点及演讲的相关知识, 简要说说这篇演讲词的语言特点, 并选择一点具体分析。(4 分)
示例：语言生动，贴近15 岁孩子的生活和心理；（1 分）循循善诱，注重互动与启发；（1 分）逻辑性强，如先通过互动阐述“除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人，甚至不认识的人是否也能有这种感受？答案也是肯定的”，然后逐步深入，表明“人类原本就是一个不可分割的整体”，最后提出号召——“让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发展出更重要的观念——正义的观念”。（2 分）
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10. 演讲的启发性
在生活中, 你的父母有哪些让你印象深刻的教育方法 请你具体谈谈。(3 分)
示例：我的父亲喜欢用生活中的一些例子来教育我，（2分）例如，他会借花盆里植物的不同长势来告诉我，不同的选择会有不同的结果。（1 分）
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