第二单元 写作 说明的顺序-课件--2025-2026学年统编版语文八年级下册

(共34张PPT)
统编版语文8年级下册培优精做课件第二单元写作说明的顺序第二单元自然奥秘授课教师：Home .班级：8年级（*）班.时间：.1.掌握常用的三种说明顺序，能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。（重点）
2.条理清楚、顺序合理地写说明文。（难点）
3.培养学生科学平谨的表达习惯和负责任的写作态度。（素养）
学习目标
新课导入
说明文介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明的方法外，还要合理安排说明顺序。合理的说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。
把握三种说明顺序
即按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
1.时间顺序
示例：《大自然的语言》开头一段按时间顺序将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。
即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。
2.空间顺序
示例：《梦回繁华》先介绍画面开卷处描绘的内容，然后再介绍画面中段描绘的情景，最后介绍画卷后段描绘的街道。各个部分又按照一定的空间顺序，层次清晰地进行介绍。
即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部，一一进行介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
3.逻辑顺序
示例：《恐龙无处不有》隐含着逻辑推理过程，由现存的现象和科学事实一步步推理得出结论。
通常情况下，一篇说明文往往以一种说明顺序为主，兼用其他顺序。
示例：《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序。
实战演练
(一)你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。请以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。200字左右。
走进我的小天地，打开门，首先映入眼帘的是一张靠窗的书桌，约85厘米高，它与卧室的门相望。在书桌的前面，放着一把舒适的靠背椅，和书桌一样，都是原木色的。在书桌的左方，有一张小床，那就是我经常念叨的，我亲爱的“窝”。在“窝”的一角住着一只“大白熊”，当然，那只是毛绒玩具，可它却为我的“窝”增色不少。想想看，在寒冷的冬夜，抱着一只大白熊进入梦乡，那是多么幸福的事啊！ 现在，再把目光转向床头柜。瞧！床头柜上摆着一盏台灯，台灯旁还躺着一群“小知识分子”，有童话、作文、小说等。这些都是本人失眠时的精神食粮，遇到挫折时的良师益友。
我的小天地
点评：
1.空间顺序，条理分明。短文采用了空间顺序，运用方位词，如“前面”“左方”“一角”等，使说明显得条理清晰。
2.用语准确，生动具体。在介绍自己的小天地时，用“约”“经常”等词，语言准确；用“窝”“大白熊”等词语，增强了语言的生动性。
细节探究
(二)你生活在城市还是农村？这几年，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。不少于600字。
随着城市化进程的加速，交通拥堵问题越来越严重，尤其在我国的一些大中型城市。而解决交通拥堵问题被称作“城市的哥德巴赫猜想”，可想而知解决这个问题有着怎样的难度。那么，城市交通为什么会出现拥堵现象呢？
城市交通为什么会拥堵
大致说来，有以下几个原因：一是各国盲目快速推动城市化进程，而各地的城市化进程过程中，却没有相应地在城市基础设施建设以及城市管理方面加强改进；二是道路设计有些欠科学，比如在一些城市道路中，绿化带的设置明显不科学；三是人们的道德素质有待提高，如果大部分人能够自觉地遵守交通规则，互相礼让，那么有一些道路拥堵是不会出现或者是可以及时缓解的。
交通拥堵究竟会带来多大的损失呢？
现阶段，交通拥堵已成为世界性“城市病”，各国每年因交通拥堵蒙受的经济损失十分惨重，据来自几年前的一项数据显示：中国15座城市每天共损失10亿元，美国每年损失680多亿美元，英国年损失约43亿英镑，荷兰10年前损失已经达30亿欧元。另外，堵车会使汽车行驶时间增加，造成燃料的额外消耗；汽车缓慢运行时，驾驶员还需频繁启停车辆，更加剧了燃料的消耗，每年仅在燃料一项上的浪费就数额巨大，除此之外，交通拥堵还带来了对生态环境的一系列影响，包括温室效应、大气污染和交通噪声等。
为了解决交通拥堵问题，世界各国正采取各种措施。如英国伦敦收取拥堵费；日本东京通过立法规定，车主在购买汽车前，必须由车主居住地警察署出具拥有固定停车位(买、租均可)证明。
我国各地政府也纷纷出台相关政策以期解决拥堵难题，如尾号限行、车牌拍卖、发展城市公共交通等，拥堵得以一定程度的缓解，却未得到根本解决。
同时，许多不同领域的研究者也投入到解决交通拥堵问题的研究之中，其中包括了数学、物理学和工程学方面的专家。他们从不同的角度入手，建立了许多种数学模型，但至今尚未找到公认的建立模型过程中的首要法则。
因此，关注城市交通拥堵现象，解决行路难，眼下仍是一个十分重要的民生问题。
点评：
1.逻辑顺序，条理清晰。文章首先提出交通拥堵的问题，接着具体说明交通拥堵出现的原因、带来的损失，以及各国解决这一问题的措施。
2.语言准确，多种写作手法并用。本文在说明时，用语准确，如“英国年损失约43亿英镑”，“约”字体现了说明文语言的准确性。同时，还运用了列数字、举例子等说明方法，使说明更具体。
板书设计
选择依据：
1.说明对象的自身特征、说明内容的侧重点
2.认知规律
写作：说明顺序
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
探究一: 科学说明文中的研究方法、思维方式与科学精神
1. 本单元的课文在具体说明科学知识和科学道理的过程中, 不仅呈现了科学研究的方法和思维方式, 还体现了可贵的科学精神。参考《时间的脚 印》的分析示例, 从课文《大自然的语言》《恐龙无处不有》《月亮是从哪里来的》中任选一篇进行分析。
课文：《时间的脚印》
说明的事理：岩石记录“时间的脚印”
文章的思路：①引出岩石可以记录时间这一有趣的话题；②具体说明石头中时间的痕迹有哪些；③进一步说明石头还记录了地球历史的哪些发展过程； ④强调读懂“时间的脚印”的重要意义
研究方法：观察、分析岩石的痕迹，结合地质学理论进行推理
科学精神：严谨求实、探索未知、尊重自然规律
课文 说明的事理 文章的思路 研究方法 科学精神
《大
自然
的语
言》
物候
现象
及其
影响
因素
①说明什么是物候、物候学； ② 进一步说明物候观测对农业生产的重要性； ③ 说明决定物候现象来临的因素； ④ 说明研究物候学的意义
观察自然现象、收集物候数据、分析地理和气候因素
尊重自然、顺应自然规律、严谨求实、长期观察、跨学科研究
课文 说明的事理 文章的思路 研究方法 科学精神
《恐
龙无
处不
有》
“ 板块
构造”
学说
①提出问题：恐龙化石为何遍布全球；② 引入“ 板块构造”学说；③ 用恐龙化石的分布证实板块移动的学说；④强调科学发现的相互联系
将恐龙遍布全球的古生物学事实与地质学关于地壳运动、板块移动的学说联系起来， 用真实的发现证实假设的学说
探索精
神、跨
学科研
究、用
事实验
证理论
课文 说明的事理 文章的思路 研究方法 科学精神
《月
球是
从哪
里来
的》
探讨月
球的起
源及其
与地球
的关系
①先介绍月球的基本情况；②然后提出关于月球起源的四种假说；③紧接着具体介绍四种假说；④最后指出要确切地回答“月球从何而来”这个问题，恐怕还有很长很长的路要走
通过继承前人的研究成果，并对其批判性地分析， 不断深入探讨月球起源问题
求真、严谨、探索
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探究二: 补充科学论据
2. 科学探索, 永无止境。《大自然的语言》总结了物候现象来临的四个决定因素——纬度差异、经度差异、高下差异、古今差异。请你查找资料, 或根据自己的观察、体验, 自选两个因素, 各补充一个例证。
示例：纬度差异：广东茂名（北纬21°25′～ 22°43′）的荔枝通常在5 月中旬成熟，而福建莆田（北纬24°59′～25°46′）的荔枝则推迟至6 月上旬成熟，纬度越高，气温回升越慢，果实发育期延长。 高下差异：江西婺源平原地区（海拔约100 米）的油菜花3 月初盛开，而同一地区海拔约800 米的江岭梯田油菜花则延迟至3 月下旬开放，海拔每升高100 米花期推迟约 2 ～ 3 天。
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探究三: 判断与事实的分析
3. 在生活和学习中, 我们常常要对事物作出判断, 判断基于事实, 反映我们对事物的认识, 也包含了我们的主观态度。阅读下面的句子, 完成相应任务。
①在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
②茫茫太空中, 月亮是离地球最近的星球。
③这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
④地球和月球的大小差异不算太大, 而且, 迄今所知的小行星又无一例外地都比月球小得多。
⑤化石是历史的证人, 它帮助我们认识地球历史的发展过程。
(1) 任务一: ①句和②句, 哪句是在陈述事实 哪句是在陈述观点 请你判断并说明依据。
①句陈述观点，因为使用了“肯定”这样的绝对性词语，表达主观看法。
②句陈述事实，因为陈述了月亮是离地球最近的星球这一客观的科学事实。
(2) 任务二: 从③～⑤句中, 找出以下三种判断类型的句子, 指出适用范围, 及其在语言表达上的不同特点。
句子类型 句子（只填 序号） 适用范围 语言特点
对个别事物的判断
⑤
对化石这一个别事物的判断
使用“是……的证人”这样的比喻，强调对化石这一个别事物在特定方面的作用的判断
句子类型 句子（只填序号） 适用范围 语言特点
对一类事物全体的判断
④
对所有已知
小行星的大
小进行的全
面判断
使用“无一例外”
表达绝对性，体现对一类事物全体的确定性判断
句子 类型 句子（只填序号） 适用范围 语言特点
对一类中部分的判断
③
对许多地球生物（包括恐龙）灭绝原因的某一种推测
使用“也许”表达不确定性，体现对关于生物灭绝原因的推测中的某一种作出的谨慎判断
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