第四单元 任务二 撰写演讲稿-课件--2025-2026学年统编版语文八年级下册

(共72张PPT)
统编版语文8年级下册培优精做课件第四单元任务二撰写演讲稿第四单元演讲风采授课教师：Home .班级：8年级（*）班.时间：.学习目标
1.了解演讲稿的一般结构，学会表达观点。（重点）
2.把握演讲稿的写作技巧，撰写优秀的演讲稿。（难点）
3.通过撰写与生活紧密相关的演讲话题，表达积极向上的思想情感，增强对校园文化、社会主流价值的认同感。（素养)
新课导入
演讲稿是演讲者在某个特定场合中，面对某些特定的对象群体，针对某个特定的主题，公开发表自己的观点和看法，并抒发自己的某些特定情感时使用的文稿。一篇出色的演讲稿可以鼓舞人心，振奋精神，感染、打动读者或听众。今天咱们就一起来探究如何撰写演讲稿。
为了写好演讲稿，我们不妨从刚刚学过的四篇演讲稿中，寻找总结演讲稿的特点。请根据示例，完成下面表格。
标题 针对性 观点 思路 语言风格
最后一次讲演 在李公朴的追悼会上，针对群众、特务分子 痛斥国民党反动派的卑劣无耻行径，表达对民主、和平的坚定信念。 先指出暗杀李先生是“历史上最卑劣最无耻的事情”；接着揭露反动派的虚弱本质；号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己愿为正义而献身的决心。 慷慨激昂
演讲稿的特点
标题 针对性 观点 思路 语言风格
敬业与乐业 对上海中华职业学校学生做的一次演讲 敬业乐业，是人类生活的不二法门。 先提出问题，揭示全篇论述中心——敬业和乐业。然后论述有业之必要、敬业之重要、乐业之需要。最后总结全文，勉励人敬业乐业。 通俗易懂
标题 针对性 观点 思路 语言风格
应有格物致知精神 在“情系中华”征文活动的颁奖典礼上，针对现场嘉宾 中国学生在学习自然科学时应该有格物致知精神。 首先谈话题，引出观点；然后分析问题（为什么）；最后解决问题（怎么做、意义）。 准确严谨
标题 针对性 观点 思路 语言风格
我一生中的重要抉择 在北大礼堂，针对青年学子 大力扶植年轻人 交代背景，引出话题：讲述重要抉择；提出希望：大力扶植年轻人 风趣幽默
演讲稿的特点
演讲者以声音、态势来表达，听众用耳听、眼看来接受，这就决定了演讲词具有以下的特点：
1.针对性。演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。听众不同，环境场合不同，演讲就有不同的内容、方法。
2.鲜明性。演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听众，就要立场鲜明、态度明确。
3.通俗性。演讲是给人听的，稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地。要使听众听懂，就要条理清楚、层次分明，用简短的句子、口语化的语言，明白流畅地表达。
4.鼓动性。要达到宣传教育作用，演讲就要动之以情、晓之以理，富有鼓动性。
演讲稿的结构
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、引出话题、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
正文是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句的形式引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。
写法指导
1.选好主题，明确中心。主题是演讲的灵魂。主题的选择要服从演讲的要求，要考虑听众 对象和演讲场合。
如：《最后一次讲演》通过闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣行径，表达了对民主和平的坚定信心的主题。
2.搜集资料，精选素材。根据选定的演讲主题，去查找相关的资料。可以找相关书籍、报刊、文献、笔记，或向别人了解，做好记录，或上网下载，或把自己的思考所得写下来，然后将这些零碎的杂乱的资料加以阅读、比较、整理，再从中选出能充分表现主题的材料。
如：《应有格物致知精神》一文中，作者选用了王阳明的例子，充分、有力地说明传统中国教育不重视格物致知的观点。
3.结构合理，科学组合。确定中心、选好材料后，可按演讲稿的结构格式，列出简单的提纲，安排好开头结尾及主体的层次结构。
开头的称呼语要得体，开场白尽可能营造设想的氛围。开头可以从题目谈起，可以提示中心或概括内容，或从寓言故事、名言警句、个人经历等谈起。
为了使演讲引人入胜，可以从主体的结构上考虑，把演讲稿写得曲折有致。可用下面几种方法：欲擒故纵法、设置悬念法、巧妙穿插法、波澜起伏法、欲扬先抑法、对比法、蓄势法等。主体要丰富充实，层次清晰。
结尾要简短有力。结尾的方式主要有：提出希望，鼓舞听众；篇末点题，加深印象；幽默含蓄，耐人寻味。
4.情理交融，语言生动。演讲要感情充沛，有较强的艺术感染力和逻辑说服力，分析论述有深度，能给人以启示，合情合理，做到以理服人，以情感人，才能让听众心悦诚服。
演讲稿的语言要简洁明快，通俗平实，准确生动，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，同时又要幽默风趣，富有文采，富有气势，富有逻辑性。句式的整齐划一、对称均衡，长短句相结合，整句散句相结合，可以产生优美的节奏感，适当运用对偶、排比等修辞手法，使演讲怡情悦耳。
5．演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。
演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄严严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。
此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的运用来增强语言的表达效果；有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。
实战演练
学校正在组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备去竞聘学生会主席。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
恪尽职守　服务同学
——竞聘学生会主席的演讲
各位老师、同学们：
大家好！
我是来自八年级(4)班的陈明。我这次竞选的职务是学生会主席。我很清楚，我的竞争对手都是各班经过精挑细选出来的精英，实力不可小觑，但我充分相信自己的能力。所以，今天，我有信心站在这里挑战自我！
在这次竞选前，我有着丰富的班长工作经验。两年中，我组织并参与了“手拉手、心连心”向贫困地区儿童献爱心的活动，在收获感动的同时，也极大地提升了自己的协调能力。我和其他班干部策划了“走进敬老院”活动，并且多次与工作人员协商，这也提升了我与人沟通的实践能力。这些宝贵的经历教会我做事的方法，让我能更好地胜任学生会主席的职务。
“打铁还需自身硬。”假如当选学生会主席，我将时时要求自己“待人正直、公正处事”，时刻告诫自己“严于律己、宽以待人”，不断努力提升自身能力和素质。同时，我也深知一座大厦不可能只由一根柱子来支撑，团队合作是工作成功的关键。假如当选学生会主席，我将积极团结学生会其他干部，本着公开、民主的原则，广泛听取各位的意见和建议。
在工作中，我计划成立各类兴趣社团，为同学提供展示自己风采的舞台。同时，我将设立师生互动信箱，让信笺的互动成为师生交流的桥梁。在课余生活中，我们将举办多种形式的社会实践活动，带领各位同学走出课堂，从生活中学习和锻炼，切实增强同学们的实践能力。
拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”各位同学，你们所期望的学生领袖，不正是敢想敢说敢做的人吗？手握着选票的你们还在犹豫什么？请投我一票吧！
我的演讲结束，谢谢大家！
拓展延伸
郭沫若
《在萧红墓前的五分钟讲演》
年轻的朋友们！
讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“5分钟”，却使我感到困难，而主席又只要我做“5分钟”的滩头讲演，让你们好早点跳下海去，做你们的青春之舞泳。
我想了，本来我可以这么开始我的演讲：“各位先生，各位女士，请大家沉默5分钟！”于是当大家沉默到5分钟的时候，我便说：“沉默毕，我的讲演完了。”
大家假如要反诘我：“你向我们做5分钟的讲演，为什么叫我们沉默5分钟呢？”我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辩’吗？”
本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才×先生两分钟的演讲，太漂亮了！他说：“人民的作家萧红女士一生为了人民解放事业奔走，到头来死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少年轻人围绕着她。朋友们！我们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”太好了，我的5分钟讲演只好改变计划了，让我把年轻人引申来说一下吧。
年轻人之所以为年轻人，并不是单靠着年纪轻，假如是单靠年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊—-虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。
反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人年轻不年轻，并不是专靠着生理上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。
那么，什么是年轻精神的品质呢？
第一，是真理的追求者。他是一张白纸、毫无成见地去接受客观真实，他如饥似渴地请人指教，虚心坦怀地受人指教，他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻人的第一特征。
第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，切实地有着人饥己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。
第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻人的第三特征。
这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就死了还年轻，假如把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。
就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。
一 基础型学习任务群
语言文字积累与梳理
下面是几位同学在本单元活动中的做法和看法等, 请你完成1 ～ 4 题, 帮助他们更好地学习。
1. 小文对本单元的课文做了总结, 请你阅读下面的总结语后完成练习。
本单元的课文为我们展示了特点鲜明、风格各异的演讲词, 旨在让我们了解并学会运用演讲知识。《最后一次讲演》中, 闻一多先生chuí 击着桌子, 斥责国民党反动派暗杀李公朴先生的罪行; 《敬业与乐业》中, 梁启超先生告诉我们“敬业乐业”是人类生活的不二法门;
《应有格物致知精神》中, 丁肇中先生告诉我们, 实验的过程不是消极的观察, 而是积极的探测, 新的知识绝不是【甲】_____ (A. 袖手旁观 B. 熟视无睹) 就可以得到的; 《我一生中的重要抉择》中, 王选说自己不再是权威, 已经【乙】_____ (A. 堕落 B. 坠落) 到了靠卖狗皮膏药为生的时候, 他的谦虚赢得了人们的尊重。

(1) 根据拼音写出相应的汉字, 或给加点字注音。
① chuí( ) 击
②谦虚( )

捶
qiān
(2) 给总结语中的【甲】【乙】两处选择符合语境的词语, 填在横线上。(填序号)
新的知识绝不是【甲】_____ (A. 袖手旁观 B. 熟视无睹) 就可以得到的; 《我一生中的重要抉择》中, 王选说自己不再是权威, 已经【乙】_____ (A. 堕落 B. 坠落) 到了靠卖狗皮膏药为生的时候, 他的谦虚赢得了人们的尊重。
A
A
2. (1) 小华在摘抄撰写演讲稿的相关知识的过程中出现了疏漏, 请你结合语境, 帮助他从画线的句子中找出表达欠妥的句子, 并进行修改。
A. 写演讲稿时, 要明确表达观点, 把思路展现出来。B. 听现场演讲与读文章的不同在于, 听众无法像读者那样反复阅读, 慢慢思考。因此, 写演讲稿时要注意提高自己的观点和思路的“辨识度”。C. 除了运用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路外, 尤其要注意观点要明确, 将其更直接、更清晰地呈现出来, 不要过多地让听众去揣摩、分析。
_______句表达欠妥, 应修改为: ________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
C
除了观点要明确
外，尤其要注意运用提示性词语、关联词语和过渡
性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地
呈现出来。
(2) 对于演讲标题的拟定, 小明认为用题目直接表达自己的观点最好。结合本单元的相关知识, 下列文章题目中符合小明的看法的两项是 ( )
A. 《最后一次讲演》
B. 《应有格物致知精神》
C. 《我一生中的重要抉择》
D. 《敬业与乐业》
BD
3. 小亮认为, 写好演讲词, 阅读也很重要, 他找了一段话, 但是句子的顺序弄乱了,
① “旧书不厌百回读, 熟读深思子自知”, 这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
② 与其读十部无关轻重的书, 不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。
③ 少读如果彻底, 必能养成深思熟虑的习惯, 优游涵泳, 以至于变化气质。
④ 读书并不在多, 最重要的是选得精, 读得彻底。
⑤ 读书原为自己受用, 多读不能算是荣誉, 少读也不能算是羞耻。
上面的排序正确的一项是( )
A. ①②⑤③④ B. ①②③⑤④
C. ④②①⑤③ D. ④②①③⑤
C
【点拨】
这是一个关于读书的议论性语段。④句是发起句，提出观点；②句是对④句的具体阐释；①句引用诗句加以论证；⑤句从读书的目的方面进行分析；③句是得出的结论。据此，句子的排列顺序为：④②①⑤③。故选C。
4. 下列情境中, _______的即席讲话恰当。
人物 情境 即席讲话
小语 参加“节约粮食, 反对浪费” 主题演讲。(开篇) 同学们, 今天咱们来谈谈节约粮食这事儿, 反正大家都知道浪费不好, 咱们就随便聊聊, 也别太当回事儿啦!
小文 参加书法社团招新面试阐述自我优势。 老师您好，我从小就对书法感兴趣，平日里刻苦练习，曾在市级书法比赛中获奖，我相信自己能为社团增光添彩。
小典 在图书馆制止同学喧哗。 喂，这里是图书馆，不知道要保持安静吗？你这人怎么这么没素质，能不能考虑一下别人的感受！
小静 在校园歌手大赛决赛现场，小静作为选手在表演前对观众说。 大家好，我唱歌水平一般，就是来凑个数，要是唱得不好，你们可千万别骂我，我可受不了。
小文
【点拨】“节约粮食，反对浪费”的主题演讲，开篇讲话应该严肃且重视主题，而小语讲话的语气显得轻松随意，没有表达出对节约粮食的重视和反对浪费的决心，因此不恰当。在图书馆制止同学喧哗时，应该使用礼貌且平和的语气，而小典的语气过于强硬，容易引起对方的不满，因此不恰当。在校园歌手大赛决赛现场，作为选手在表演前对观众说话应该自信且礼貌，而小静的这种表达显得缺乏自信和礼貌，容易让观众对选手的表演产生负面预期，因此不恰当。
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二 发展型学习任务群
实用性阅读与交流
梳理了一些演讲知识后, 现在让我们和小语一起学习写作演讲词的技巧。(15 分)
十年徒步
雷殿生
1 1987 年, 那一年我24 岁, 在邮票上认识了一个人——徐霞客。从此, 他改变了我的生活轨迹, 我从一个打工仔, 变成了想要当一名旅行家。当今有一句流行的话, 叫来一场说走就走的旅行, 但我不是, 我想要来一场说走就停不下来的旅行。
2 1998 年10 月20 日, 我把自己的家产全部变 卖, 踏上了漫漫征程。一路上, 孤独一直伴随着我。
3 在这十年间, 危险无处不在。在第800 多天的一个下午, 在一条山路上, 我听到后面有跑步的声音, 我回过头一看, 是三个小伙子, 他们手拿匕首和木棒, 我想, 坏了, 我又遇到抢劫的了, 这已经是第七次了。我没有跑, 手里拎着一个三脚架, 包里面有一把长刀, 我把长刀抽出来之后, 就朝抢劫的人跑了过去。当时我的头发已经有半米长了, 我边跑边 喊: “我终于看到人了! ”那三个小伙子愣了一下, 转身就跑, 其中一个小伙子跑掉了一只黄胶鞋。
4 在这十年间, 我把中国的无人区全部走完了。我把罗布泊放在最后, 我想最后一次挑战一下自己。在我进罗布泊之前, 我给我的姐姐写了一封遗书, 因为我选择的这条路在人类历史上还没有一个人活着走出来。我选择了从阳关出发, 当全国各地的朋友和一些媒体到阳关送我的时候, 我把我一米长的头发剪掉, 给了我的一个朋友, 让他带回我的老家。当我要翻过一个沙丘的时候, 我看到送我的人中有几位朋友跪在地上为我祈福, 他们希望我能活着走出来。
5 当我翻过沙丘后, 前方的路茫茫一片, 我只能一个人面对无人区。在罗布泊我用了31 天的时间, 走了大约1 100 千米, 我找到了1980 年失踪的彭加木的衣冠冢, 找到了余纯顺先生的墓, 找到了公元4 世纪消失的楼兰古城, 找到了3 800 年前的一座古墓地, 也找到了中国第一颗原子弹爆炸的地方。
6 我发现了一具野骆驼的尸体, 上面布满了苍蝇。当时我又渴又饿又累, 于是开始抓苍蝇, 抓到上百只的时候我把苍蝇肚子里的脏东西挤一挤, 把苍蝇翅膀扯下扔掉, 然后把一把苍蝇放进嘴里嚼。当时我闭着眼睛, 只有一个想法, 只要我能活着走出去, 这都不是事。因为在这之前, 我已经数次喝过自己的尿液, 数次把手指头割个小口, 放在嘴里, 用自己的血润喉咙。
7 第31 天, 我终于走出来了。我走出来的那天, 也是我这10 年零20 天的最后一天, 我看到了很多媒体和朋友来接我, 我跟他们一一拥抱了一下, 将背了10 年的国旗举过头顶, 泪水唰唰地往下流。
8 我连续用了10 年零20 天, 穿烂了52 双鞋, 走掉了19 个脚指甲盖, 双脚长了233 个水泡和血泡, 遇到过40 多次野兽、19 次抢劫。我走过的最炎热的地区是三伏天地表温度达74℃的塔克拉玛干沙漠, 走过的最寒冷的地区是零下53℃的中俄边境。
9 我完成了我走完56 个民族聚居区的梦想, 我拍了4 万多张照片, 写了100 多万字的日记, 积累了两吨重的资料。人都怕死, 但总有死的那一天, 我们要正视生命, 我们要知道在有限的生命当中如何把自己的生命赋予价值和意义。因为在座的年轻人比较多, 我用我这20 年的人生经历浓缩了15 个字——“有梦想, 要行动, 重细节, 需专注, 贵坚持”。
以前我不爱讲我的家事, 尤其我是小学三年级的文化程度, 我怕别人奚落我, 现在这一切已经无所谓了, 因为我要做一个真实的自己, 把自己的梦想践行下去, 我没有读过万卷书, 但是我可以行万里路。最后我想用《老子》中的一句话来结束我的演讲: “九层之台, 起于累土; 千里之行, 始于足下。”谢谢! (有删改)
【演讲·提纲】
5. 小语在整理《十年徒步》演讲稿的写作提纲, 请你帮忙补全。(7 分)
十年 徒步 引入：“我”通过邮票认识了徐霞客，徐霞客激发了“我”的旅行梦想
(1)_________(1 分)：“我”想要来一场说走就停不下来的旅行
特立独行
十年 徒步 关于 旅行 的介绍 1. 旅行启程 2. 旅途 中的 危险 (2)__________________________(2 分)
深入无人区，面临极端环境和生存挑战
(3) _______________________________
(2 分)
遭遇抢劫和野兽威胁
面对极端的孤独和身体的承受极限
十年 徒步 得出感悟与启示: (4) __________________________
___________________________________________________________________________________(2 分)
感悟——正视生命，赋予生命
价值和意义；启示——有梦想，要行动，重细节，
需专注，贵坚持
【演讲·语言】
6. 雷殿生的演讲词真实、充满力量。请根据要求赏析句子。(4 分)
(1) 分析文中画横线句子中数字的表达效果。(2 分)
雷殿生在演讲中使用了大量的数字，如“10”“20”“52” “19”“233”“40”“19”。这些数字的使用具有强烈的冲击力和说服力，它们不仅展示了他旅途的艰辛和危险，也体现了他坚韧不拔的意志和对梦想的执着追求。通过这些数字，听众可以直观地感受到他所经历的困难和挑战，从而加深对演讲主题的理解和共鸣。
(2) 分析文中画波浪线句子中连用五个“找到了” 的作用。(2 分)
描述在罗布泊的探险经历时，雷殿生使用了五个“找到了”来串联起他的发现，构成排比，不仅增强了语句的节奏感和连贯性, 而且强调了他探索未知、发现历史的成就和贡献。这种表达方式使得演讲更加生动和引人入胜，同时也突出了雷殿生对探险和发现的执着和热情。
【演讲·技巧】演讲稿小贴士
四种有力的结尾
A. 价值和愿景: 描绘更鼓舞人心的图景、更充满希望的未来。
B. 个人承诺: 对演讲内容进行总结, 做出郑重承诺。
C. 呼应开头: 总结全文的中心思想和要点, 呼应开头的故事、疑问等。
D. 诗意的激励: 用优美的语言打动听众的内心。
7. 请你结合“演讲稿小贴士”中的内容, 说说这篇演讲稿结尾的妙处。(4 分)
示例：这篇演讲稿的结尾，雷殿生用“做一个真实的自己，把自己的梦想践行下去”来表达个人承诺，并引用《老子》中的名言加以论述。他的承诺不仅展示了他对自己的经历的肯定，也告诉听众：无论遇到多大的困难，都要坚持自己的梦想和信念。这种结尾方式，增强了演讲的感染力和说服力。
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三 拓展型学习任务群
整本书阅读
8. [2025 湖北孝感期末] 阅读下面的名著选段, 完成下面的小题。
以下是某学习小组设计的《昆虫记》自主学习任务单, 请你完成三个学习任务单。
(1) 自主学习任务单(一)
活动目的:
探究《昆虫记》的科学性、文学性、法布尔的生命观
学习任务一: 像文学家那样去表达
它是一种看似温柔, 实则凶猛的昆虫, 是个“刽子手”。
请写出这种昆虫名称, 并从修辞角度对下面语段作简要批注。
鞘翅随即张开, 斜拖在两侧; 双翼整个儿展开来, 似两张平行的船帆立着, 宛如脊背上竖起阔大的鸡冠; 腹端蜷成曲棍状, 先翘起来, 然后放下, 再突然一 抖, 放松下来, 随即发出噗噗的声响, 宛如火鸡展屏时发出的声音一般, 也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。
批注: ______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
螳螂。该语段运用比喻的修辞手法，生动形象地
表现了螳螂的形体特点和声音特点，细致入微地刻画了螳螂捕食大蝗虫时的动作，生动地表现了螳螂善于运用心理战术克敌制胜。螳螂做出奇特的姿势、发出奇怪的声音，表现出螳螂有勇有谋的特点。
(2) 自主学习任务单(二)
活动目的：
探究《昆虫记》的科学性、文学性、法布尔的生命观
学习任务二: 像哲学家那样去思考
法布尔从形态、习性、劳动、繁衍和死亡等方面记录昆虫的生活, 他重点关注的是昆虫活生生的生命过程。请你任选一种昆虫, 结合相关内容理解法布尔对生命的态度。
示例一：蝉是一种会鸣叫的昆虫，它的生命过程更是充满了传奇色彩。蝉在地下度过漫长的岁月，只为在夏日的阳光下短暂地歌唱。法布尔详细地记录了蝉从幼虫到成虫的过程，他关注到了蝉的生命周期中的每一个微小的变化，无论是蝉脱壳的艰辛，还是成虫鸣叫的热烈，都体现了他对生命过程的尊重。
示例二：蜣螂这种看似平凡的昆虫，在法布尔的描绘下却展现出了惊人的生命力量。蜣螂以滚动粪球为生，它们的劳动过程虽然看似简单，却充满了智慧与坚韧。法布尔观察到了蜣螂在滚动粪球时的专注与执着，他欣赏这种昆虫，这也反映了他自己对生命的敬畏与尊重。
(3) 自主学习任务单(三)
学习小组为某地昆虫展览馆设计了昆虫旅馆并进行改进。请你结合《昆虫记》相关内容和阅读体验, 说说你准备向大家推荐哪个方案。
原始设计: 集体宿舍
改进方案: 个性套房
示例：大家好！我准备向大家推荐改进方案：个性套房。蟋蟀套房的特点是独门独栋，根据蟋蟀喜欢住在地表砖石间和喜欢唱歌的特点，安排了空心砖和K 歌房等；圣甲虫套房的特点也是独门独栋，根据圣甲虫穴居且喜欢推粪球的习性，安排了泥土、推球馆等。本设计基于对蟋蟀、圣甲虫习性的了解，充分体现了对昆虫的尊重。希望这样的昆虫旅馆可以激发参观者对自然生命的热爱。
跨学科学习
9. 八年级(2) 班正在开展“水与我们的生活”跨学科学习活动, 在活动中, 小柯同学绘制了简易净水器示意图。请根据示意图信息, 结合相关科学知识, 从“纱布3”
开始, 自上而下地介绍这一段的净水过程,
可适当添加连接词, 不超过70 字。
示例：经纱布3 的过滤，下面的活性炭去除异味，再经纱布4 的过滤，最后一层的蓬松棉阻挡微小杂质后，净水就可从底部的出水口流出。
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