（人教新课标）四年级数学下册教案 加法运算定律的运用 1

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加法运算定律的运用
教学内容：
人教新课标四年级数学下册P30/例3（加法运算定律的运用）。
教学目标：
1.能运用运算定律进行一些简便运算。
2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
教学重难点：
要求学生能运用运算定律进行一些简便运算。
教学过程：
一、复习巩固
1.两个加数（ ）位置，和（ ）， 这就是加法（ ）律。
2.三个数相加，先把（ ）相加， 或者先把（ ）相加，和不变，这就是加法（ ）律。
3.24+36=（ ）+24，运用了（ ）律。如果用字母a 、b分别表示两个加数，可以写成a +b=（ ）。
4.37+24+36=37+（ □+□ ）运用了（ ）律。
5.99+（58+101）=（99+101）+58运用了（ ）律。
6.54+189+146=（54+ □ ）+□
二、新授
出示：例5
下面是李叔叔后四天的行程计划。
第四天 城市A→B；
第五天 城市B→C；
第六天 城市C→D；
第七天 城市D→E。
A→B 115千米；
B→C 132千米；
C→D 118千米；
D→E 85千米。
根据上面的条件，你们能提出什么问题？
教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书。
请你们在练习本上列出综合算式，解答黑板上的问题。
汇报自己的答案，并说明理由。
重点引导学生对最后一个问题（按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？）进行汇报。
学生可能对括号问题有异议。
教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。
既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。
这道题我们运用了加法中的什么运算定律？
通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。
三、巩固练习
1.P30/做一做
2.你知道吗？
四、小结
学生汇报学习的内容，以及自己的收获。
这节课你有什么收获？
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