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第二单元
学习项目二：康塔塔与清唱剧
目 录
01 本课目标 02 新课导入
03 新知讲解 04 课堂拓展与展示
05 课堂练习 06 课堂总结
(一)审美感知
能够感受康塔塔与清唱剧在音乐风格、情感表达上的差异，体会《咖啡康塔塔》的诙谐
幽默与《长恨歌》选段的悲壮深沉。
(二)艺术表现
音乐哼唱主要旋律，尝试用不同的声音力度和情感处理演唱片段，提升对音乐表现力的
把握。
(三)创意实践
能够分组合作，根据选段内容设计简单的戏剧表演或朗诵，加深对作品戏剧性的理解。
(四)文化理解
了解康塔塔与清唱剧的起源、发展及艺术特征，理解中西方大型声乐套曲在文化背景、
表现形式上的异同。
在之前的学习中，我们感受过大型合唱庄严的艺术魅力。
今天，我们要认识两种新的大型声乐体裁——康塔塔和清唱剧。
大家先猜一猜
1.“康塔塔”这个名字听起来像什么？
2.它和我们熟悉的歌剧有什么不一样呢？
康塔塔确实起源于西方，而清唱剧也和它有不少相似之处。今天，
我们就通过巴赫的《咖啡康塔塔》和黄自的《长恨歌》选段，一起走进
这两种艺术形式的世界，看看它们究竟有怎样的独特魅力。
《咖啡康塔塔》
《六军不发无奈何》
《宛转蛾眉马前死》
我们来听一段轻快的音乐——巴赫的《咖啡康塔塔》选段。
大家听完后，说说这段音乐给你什么样的感觉？歌词里在讲什么故事？
这部作品就是巴赫用音乐写的一出“家庭喜剧”。
它属于世俗康塔塔，和我们印象中巴赫的宗教音乐很不一样。
你们知道什么是康塔塔吗？
下面我们了解一下康塔塔
大家再仔细听，这段音乐用了哪些演唱形式？
和我们学过的独唱、合唱有什么不同？
这种对话式的演唱就是宣叙调，它像说话一样推动
剧情发展，而咏叹调则用来抒发情感。康塔塔就是由宣
叙调、咏叹调、重唱、合唱等多种形式组成的多乐章套
曲。和清唱剧相比，它的规模更小，篇幅也更短。
作品背景：
《咖啡康塔塔》：由德国作曲家巴赫创作于18世纪，是一部世
俗康塔塔。作品以幽默诙谐的方式，描绘了18世纪欧洲社会中
人们对咖啡的痴迷，以及由此引发的家庭趣事，展现了巴赫在
世俗音乐创作中的灵动与巧思。
接下来，我们把目光转向中国，欣赏黄自先生的清唱剧《长恨歌》
选段。先听《六军不发无奈何》，这段音乐的情绪和《咖啡康塔塔》有
什么不同？
感觉很沉重、很压抑，像是有大事要发生，充满了愤怒和无奈。
这正是马嵬坡兵变前的紧张氛围。
1.大家看乐谱，四个声部的节奏有什么特点？
2.为什么要用这样的节奏？
作曲家通过铿锵有力的节奏和厚重的和声，渲染出“六军不发”的戏剧张力。
下面我们了解一下清唱剧
再听《宛转蛾眉马前死》
1.这段是女高音独唱，旋律有什么特点？
2.它表现了杨贵妃怎样的心情？
这段音乐用哀婉的旋律和细腻的情感处理，深刻刻画了杨贵妃在生死关头的
悲痛与无奈。清唱剧和康塔塔不同，它有鲜明的戏剧结构和情节，各乐章的歌词
内容是连贯的，更像一部“没有舞台表演的歌剧”。
作品背景
《六军不发无奈何》《宛转蛾眉马前死》：均选自中国近代清唱剧《长恨歌》，由黄自
作曲、韦瀚章作词。这部作品取材于白居易的同名长诗，以唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧为
主线，是中国近代音乐史上第一部大型清唱剧。这两个选段分别描绘了马嵬坡兵变前军队
的愤懑与杨贵妃赐死的悲壮场景，具有强烈的戏剧冲突和艺术感染力。
现在我们来总结一下，康塔塔和清唱剧有哪些相同点和不同点？
《咖啡康塔塔》是西方世俗康塔塔的代表，而《长恨歌》则是中国近代
清唱剧的里程碑。通过这两部作品，我们不仅感受到了音乐的魅力，也看到
了中西方文化在大型声乐创作上的不同追求。
现在请大家分组，选择《长恨歌》的一个选段，设计一段简短的戏剧表
演或朗诵，用动作和声音表现出作品的情感和戏剧冲突。
下面请同学上台用声势动作和
律动的方法表现歌曲
通过欣赏和
说 学你 习这 ，节 说课 一有什么
和 感想 受法？
（一）填空题
1. 清唱剧《长恨歌》是中国近代音乐史上第一部大型清唱剧，由作曲家______作曲。
2.康塔塔是一种多乐章的大型声乐套曲，产生于17世纪的______（国家）。
（二）选择题
1.以下关于康塔塔与清唱剧的描述，错误的是（ ）
A.二者都属于大型声乐套曲 B.清唱剧有鲜明的戏剧结构和情节
C.康塔塔的规模通常比清唱剧更大 D.二者都可采用独唱、重唱、合唱等形式
2.《六军不发无奈何》选自清唱剧《长恨歌》，它描绘的历史事件是（ ）
A.安史之乱爆发 B.马嵬坡兵变 C.唐玄宗出逃蜀地 D.杨贵妃被册封为贵妃
（二）选择题
1.《黄河大合唱》创作于哪一历史时期？（ ）
A.辛亥革命时期 B.抗日战争时期 C.解放战争时期 D. 新中国成立后
2.以下哪个乐章采用了女声二部合唱的形式？（ ）
A.《黄河船夫曲》 B.《黄河颂》 C.《黄水谣》 D.《怒吼吧，黄河》
参考答案
（一）填空题1.黄自；2.意大利
（二）选择题1.C； 2.B
《康塔塔与清唱剧》
一、康塔塔（《咖啡康塔塔》）
起源：17世纪意大利
特点：多乐章、规模小、篇幅短、世俗/宗教
形式：宣叙调、咏叹调、重唱、合唱
代表：巴赫《咖啡康塔塔》《农民康塔塔》
二、清唱剧（《长恨歌》）
起源：17世纪意大利
特点：多乐章、规模大、戏剧情节连贯
形式：独唱、重唱、合唱、管弦乐伴奏
代表：黄自《长恨歌》（中国第一部）
三、二者异同
相同：大型声乐套曲、多种演唱形式
不同：规模、戏剧结构、情节连贯性
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课堂教学设计
【课型】
欣赏课型
【教学内容】
人民教育出版社八年级下册第二单元《学习项目二：康塔塔与清唱剧》第1课时《咖啡康塔塔》《六军不发无奈何》《宛转蛾眉马前死》
【教材分析】
《咖啡康塔塔》《六军不发无奈何》《宛转蛾眉马前死》是八年级下册第二单元《学习项目二：康塔塔与清唱剧》第1课时欣赏课。《咖啡康塔塔》：由德国作曲家巴赫创作于18世纪，是一部世俗康塔塔。作品以幽默诙谐的方式，描绘了18世纪欧洲社会中人们对咖啡的痴迷，以及由此引发的家庭趣事，展现了巴赫在世俗音乐创作中的灵动与巧思。《六军不发无奈何》《宛转蛾眉马前死》：均选自中国近代清唱剧《长恨歌》，由黄自作曲、韦瀚章作词。这部作品取材于白居易的同名长诗，以唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧为主线，是中国近代音乐史上第一部大型清唱剧。这两个选段分别描绘了马嵬坡兵变前军队的愤懑与杨贵妃赐死的悲壮场景，具有强烈的戏剧冲突和艺术感染力。 《咖啡康塔塔》：采用多乐章结构，包含宣叙调、咏叹调、重唱等多种演唱形式，旋律轻快活泼，具有鲜明的叙事性和生活气息。《六军不发无奈何》：为混声四部合唱，采用复调与主调相结合的手法，节奏铿锵有力，通过声部的交织与对比，渲染出紧张压抑的戏剧氛围。《宛转蛾眉马前死》：为女高音独唱，旋律哀婉凄切，运用了大量的装饰音和悠长的气息线条，深刻刻画了杨贵妃诀别时的悲痛与无奈。
【学情分析】
八年级学生已具备一定的音乐鉴赏能力和乐理知识，能够辨别不同体裁的音乐作品，对合唱、独唱等形式有初步接触。他们思维活跃，乐于参与课堂互动和小组合作，但对西方巴洛克时期的康塔塔和中国近代清唱剧的了解较少，对复杂的曲式结构和深层的情感内涵理解存在一定难度。同时，学生对历史故事背景的兴趣较高，可通过故事导入和情境创设激发其学习主动性，引导他们从音乐与历史、文化的关联中深入赏析作品。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
能够感受康塔塔与清唱剧在音乐风格、情感表达上的差异，体会《咖啡康塔塔》的诙谐幽默与《长恨歌》选段的悲壮深沉。
(二)艺术表现
音乐哼唱主要旋律，尝试用不同的声音力度和情感处理演唱片段，提升对音乐表现力的把握。
(三)创意实践
能够分组合作，根据选段内容设计简单的戏剧表演或朗诵，加深对作品戏剧性的理解。
（四）文化理解
了解康塔塔与清唱剧的起源、发展及艺术特征，理解中西方大型声乐套曲在文化背景、表现形式上的异同。
【教学重难点】
(一)教学重点
1. 掌握康塔塔与清唱剧的艺术特征，区分二者在规模、结构、表现形式上的差异。
2. 赏析《咖啡康塔塔》《长恨歌》选段的音乐语言，理解音乐如何表现戏剧性内容与情感。。
(二)教学难点
1.分析《长恨歌》选段中复调手法与和声色彩对戏剧冲突的渲染作用。
2.引导学生从文化背景出发，理解中西方大型声乐套曲的创作理念与审美追求。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，在之前的学习中，我们感受过大型合唱庄严的艺术魅力。今天，我们要认识两种新的大型声乐体裁——康塔塔和清唱剧。大家先猜一猜，“康塔塔”这个名字听起来像什么？它和我们熟悉的歌剧有什么不一样呢？
预设：听起来像外国的音乐形式，可能和唱歌有关？和歌剧比，是不是没有舞台表演？
教师：说得很有道理！康塔塔确实起源于西方，而清唱剧也和它有不少相似之处。今天，我们就通过巴赫的《咖啡康塔塔》和黄自的《长恨歌》选段，一起走进这两种艺术形式的世界，看看它们究竟有怎样的独特魅力。
书写板书《咖啡康塔塔》《六军不发无奈何》《宛转蛾眉马前死》
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：首先，我们来听一段轻快的音乐——巴赫的《咖啡康塔塔》选段。大家听完后，说说这段音乐给你什么样的感觉？歌词里在讲什么故事？
预设：感觉很活泼、很幽默，像是在讲一个有趣的家庭故事，好像是女儿爱喝咖啡，父亲不让她喝？
教师：没错！这部作品就是巴赫用音乐写的一出“家庭喜剧”。它属于世俗康塔塔，和我们印象中巴赫的宗教音乐很不一样。你们知道什么是康塔塔吗？
预设：回答问题
教师：下面我们了解一下康塔塔
大家再仔细听，这段音乐用了哪些演唱形式？和我们学过的独唱、合唱有什么不同？
预设：有独唱，还有两个人的对话式演唱，像是在演戏。
教师：非常准确！这种对话式的演唱就是宣叙调，它像说话一样推动剧情发展，而咏叹调则用来抒发情感。康塔塔就是由宣叙调、咏叹调、重唱、合唱等多种形式组成的多乐章套曲。和清唱剧相比，它的规模更小，篇幅也更短。
下面我们具体了解一下作品背景：《咖啡康塔塔》：由德国作曲家巴赫创作于18世纪，是一部世俗康塔塔。作品以幽默诙谐的方式，描绘了18世纪欧洲社会中人们对咖啡的痴迷，以及由此引发的家庭趣事，展现了巴赫在世俗音乐创作中的灵动与巧思。
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：接下来，我们把目光转向中国，欣赏黄自先生的清唱剧《长恨歌》选段。先听《六军不发无奈何》，这段音乐的情绪和《咖啡康塔塔》有什么不同？
预设：感觉很沉重、很压抑，像是有大事要发生，充满了愤怒和无奈。
教师：这正是马嵬坡兵变前的紧张氛围。大家看乐谱，四个声部的节奏有什么特点？为什么要用这样的节奏？
预设：节奏很整齐，像是军队在行进，而且力度很强，表现出军队的愤怒和压迫感。
教师：对！作曲家通过铿锵有力的节奏和厚重的和声，渲染出“六军不发”的戏剧张力。下面我们了解一下清唱剧
现在我们再听《宛转蛾眉马前死》，这段是女高音独唱，旋律有什么特点？它表现了杨贵妃怎样的心情？
预设：旋律很悠长，有很多装饰音，听起来很悲伤、很绝望，像是在诀别。
教师：这段音乐用哀婉的旋律和细腻的情感处理，深刻刻画了杨贵妃在生死关头的悲痛与无奈。清唱剧和康塔塔不同，它有鲜明的戏剧结构和情节，各乐章的歌词内容是连贯的，更像一部“没有舞台表演的歌剧”。 下面我们具体了解一下作品背景：《六军不发无奈何》《宛转蛾眉马前死》：均选自中国近代清唱剧《长恨歌》，由黄自作曲、韦瀚章作词。这部作品取材于白居易的同名长诗，以唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧为主线，是中国近代音乐史上第一部大型清唱剧。这两个选段分别描绘了马嵬坡兵变前军队的愤懑与杨贵妃赐死的悲壮场景，具有强烈的戏剧冲突和艺术感染力。
教师：现在我们来总结一下，康塔塔和清唱剧有哪些相同点和不同点？
预设：相同点是都是多乐章的大型声乐套曲，都用管弦乐伴奏，都有独唱、重唱、合唱。不同点是清唱剧规模更大，有完整的戏剧情节，康塔塔规模小，篇幅短。
教师：总结得非常到位！《咖啡康塔塔》是西方世俗康塔塔的代表，而《长恨歌》则是中国近代清唱剧的里程碑。通过这两部作品，我们不仅感受到了音乐的魅力，也看到了中西方文化在大型声乐创作上的不同追求。
现在请大家分组，选择《长恨歌》的一个选段，设计一段简短的戏剧表演或朗诵，用动作和声音表现出作品的情感和戏剧冲突。
预设：（分组讨论、排练后展示）
教师：大家的表演都很有创意，通过表演，我们更深刻地理解了音乐中的戏剧性。
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏视频
预设：欣赏
教师：通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：通过演唱歌曲引导学生感受歌曲传达的积极向上、珍惜幸福生活的情感，培养乐观向上的生活态度。激发学生对美好未来的向往和追求，增强民族自豪感和爱国情感。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
本节课通过对比赏析巴赫的《咖啡康塔塔》与黄自的《长恨歌》选段，引导学生认识了康塔塔与清唱剧两种艺术体裁。课堂中，学生对历史故事背景和戏剧冲突表现出浓厚兴趣，互动参与度较高。但在分析《长恨歌》选段的复调手法时，部分学生理解仍有困难，后续可通过简化乐谱分析、增加音频对比等方式突破难点。同时，创意实践环节时间略显紧张，下次可提前布置预习，让学生有更充分的准备，进一步提升课堂效率与学生的艺术表现力。
七、课堂练习
（一）填空题
1. 清唱剧《长恨歌》是中国近代音乐史上第一部大型清唱剧，由作曲家______作曲。
2.康塔塔是一种多乐章的大型声乐套曲，产生于17世纪的______（国家）。
（二）选择题
1.以下关于康塔塔与清唱剧的描述，错误的是（ ）
A.二者都属于大型声乐套曲
B.清唱剧有鲜明的戏剧结构和情节
C.康塔塔的规模通常比清唱剧更大
D.二者都可采用独唱、重唱、合唱等形式
2.《六军不发无奈何》选自清唱剧《长恨歌》，它描绘的历史事件是（ ）
A.安史之乱爆发 B.马嵬坡兵变
C.唐玄宗出逃蜀地 D.杨贵妃被册封为贵妃
（二）选择题
1.《黄河大合唱》创作于哪一历史时期？（ ）
A.辛亥革命时期 B.抗日战争时期
C.解放战争时期 D. 新中国成立后
2.以下哪个乐章采用了女声二部合唱的形式？（ ）
A.《黄河船夫曲》 B.《黄河颂》
C.《黄水谣》 D.《怒吼吧，黄河》
参考答案
（一）填空题
1.黄自；2.意大利
（二）选择题
1.C； 2.B
【板书设计】
《康塔塔与清唱剧》
一、康塔塔（《咖啡康塔塔》）
起源：17世纪意大利
特点：多乐章、规模小、篇幅短、世俗/宗教
形式：宣叙调、咏叹调、重唱、合唱
代表：巴赫《咖啡康塔塔》《农民康塔塔》
二、清唱剧（《长恨歌》）
起源：17世纪意大利
特点：多乐章、规模大、戏剧情节连贯
形式：独唱、重唱、合唱、管弦乐伴奏
代表：黄自《长恨歌》（中国第一部）
三、二者异同
相同：大型声乐套曲、多种演唱形式
不同：规模、戏剧结构、情节连贯性
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学习项目二：康塔塔与清唱剧
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展与展示
05
课堂练习
06
课堂总结
目 录
(一)审美感知
能够感受康塔塔与清唱剧在音乐风格、情感表达上的差异，体会《咖啡康塔塔》的诙谐幽默与《长恨歌》选段的悲壮深沉。
(二)艺术表现
音乐哼唱主要旋律，尝试用不同的声音力度和情感处理演唱片段，提升对音乐表现力的把握。
(三)创意实践
能够分组合作，根据选段内容设计简单的戏剧表演或朗诵，加深对作品戏剧性的理解。
(四)文化理解
了解康塔塔与清唱剧的起源、发展及艺术特征，理解中西方大型声乐套曲在文化背景、表现形式上的异同。
在之前的学习中，我们感受过大型合唱庄严的艺术魅力。
今天，我们要认识两种新的大型声乐体裁——康塔塔和清唱剧。
大家先猜一猜
1.“康塔塔”这个名字听起来像什么？
2.它和我们熟悉的歌剧有什么不一样呢？
康塔塔确实起源于西方，而清唱剧也和它有不少相似之处。今天，我们就通过巴赫的《咖啡康塔塔》和黄自的《长恨歌》选段，一起走进这两种艺术形式的世界，看看它们究竟有怎样的独特魅力。
《咖啡康塔塔》
《六军不发无奈何》
《宛转蛾眉马前死》
我们来听一段轻快的音乐——巴赫的《咖啡康塔塔》选段。
大家听完后，说说这段音乐给你什么样的感觉？歌词里在讲什么故事？
这部作品就是巴赫用音乐写的一出“家庭喜剧”。
它属于世俗康塔塔，和我们印象中巴赫的宗教音乐很不一样。你们知道什么是康塔塔吗？
下面我们了解一下康塔塔
大家再仔细听，这段音乐用了哪些演唱形式？和我们学过的独唱、合唱有什么不同？
这种对话式的演唱就是宣叙调，它像说话一样推动剧情发展，而咏叹调则用来抒发情感。康塔塔就是由宣叙调、咏叹调、重唱、合唱等多种形式组成的多乐章套曲。和清唱剧相比，它的规模更小，篇幅也更短。
作品背景：
《咖啡康塔塔》：由德国作曲家巴赫创作于18世纪，是一部世俗康塔塔。作品以幽默诙谐的方式，描绘了18世纪欧洲社会中人们对咖啡的痴迷，以及由此引发的家庭趣事，展现了巴赫在世俗音乐创作中的灵动与巧思。
接下来，我们把目光转向中国，欣赏黄自先生的清唱剧《长恨歌》选段。先听《六军不发无奈何》，这段音乐的情绪和《咖啡康塔塔》有什么不同？
感觉很沉重、很压抑，像是有大事要发生，充满了愤怒和无奈。
这正是马嵬坡兵变前的紧张氛围。
1.大家看乐谱，四个声部的节奏有什么特点？
2.为什么要用这样的节奏？
作曲家通过铿锵有力的节奏和厚重的和声，渲染出“六军不发”的戏剧张力。
下面我们了解一下清唱剧
再听《宛转蛾眉马前死》
1.这段是女高音独唱，旋律有什么特点？
2.它表现了杨贵妃怎样的心情？
这段音乐用哀婉的旋律和细腻的情感处理，深刻刻画了杨贵妃在生死关头的悲痛与无奈。清唱剧和康塔塔不同，它有鲜明的戏剧结构和情节，各乐章的歌词内容是连贯的，更像一部“没有舞台表演的歌剧”。
作品背景
《六军不发无奈何》《宛转蛾眉马前死》：均选自中国近代清唱剧《长恨歌》，由黄自作曲、韦瀚章作词。这部作品取材于白居易的同名长诗，以唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧为主线，是中国近代音乐史上第一部大型清唱剧。这两个选段分别描绘了马嵬坡兵变前军队的愤懑与杨贵妃赐死的悲壮场景，具有强烈的戏剧冲突和艺术感染力。
现在我们来总结一下，康塔塔和清唱剧有哪些相同点和不同点？
《咖啡康塔塔》是西方世俗康塔塔的代表，而《长恨歌》则是中国近代清唱剧的里程碑。通过这两部作品，我们不仅感受到了音乐的魅力，也看到了中西方文化在大型声乐创作上的不同追求。
现在请大家分组，选择《长恨歌》的一个选段，设计一段简短的戏剧表演或朗诵，用动作和声音表现出作品的情感和戏剧冲突。
下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲
通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？
（一）填空题
1. 清唱剧《长恨歌》是中国近代音乐史上第一部大型清唱剧，由作曲家______作曲。
2.康塔塔是一种多乐章的大型声乐套曲，产生于17世纪的______（国家）。
（二）选择题
1.以下关于康塔塔与清唱剧的描述，错误的是（ ）
A.二者都属于大型声乐套曲 B.清唱剧有鲜明的戏剧结构和情节
C.康塔塔的规模通常比清唱剧更大 D.二者都可采用独唱、重唱、合唱等形式
2.《六军不发无奈何》选自清唱剧《长恨歌》，它描绘的历史事件是（ ）
A.安史之乱爆发 B.马嵬坡兵变 C.唐玄宗出逃蜀地 D.杨贵妃被册封为贵妃
（二）选择题
1.《黄河大合唱》创作于哪一历史时期？（ ）
A.辛亥革命时期 B.抗日战争时期 C.解放战争时期 D. 新中国成立后
2.以下哪个乐章采用了女声二部合唱的形式？（ ）
A.《黄河船夫曲》 B.《黄河颂》 C.《黄水谣》 D.《怒吼吧，黄河》
参考答案
（一）填空题1.黄自；2.意大利
（二）选择题1.C； 2.B
《康塔塔与清唱剧》
一、康塔塔（《咖啡康塔塔》）
起源：17世纪意大利
特点：多乐章、规模小、篇幅短、世俗/宗教
形式：宣叙调、咏叹调、重唱、合唱
代表：巴赫《咖啡康塔塔》《农民康塔塔》
二、清唱剧（《长恨歌》）
起源：17世纪意大利
特点：多乐章、规模大、戏剧情节连贯
形式：独唱、重唱、合唱、管弦乐伴奏
代表：黄自《长恨歌》（中国第一部）
三、二者异同
相同：大型声乐套曲、多种演唱形式
不同：规模、戏剧结构、情节连贯性
感谢同学们，我们下节课再见!
Thank you
