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2026中考语文二轮复习
专题二阅读与鉴赏6 名著对比阅读（精练本）
1.(2025·湖北)小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照耀中国》。
目 录
第一章 探寻红色的中国 第七章 到前线去的路上
第二章 到红色首都去的路上 第八章 在红军中(上)
第三章 在保安 第九章 在红军中(下)
第四章 一个共产党员的来历 第十章 战争与和平
第五章 长征 第十一章 回到保安去
第六章 西北的红星 第十二章 回到白色区域
选 段
苏区少年先锋队的职务之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。他们很认真地执行这个职务，把任何没有通行证的旅客带到苏维埃去审问。彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”
“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”他们做了一个求助的信号，几个孩子就从田野跑来加强他们的力量。
彭德怀不得不写一张通行证，自己签了字，他们才放行。
总而言之，正如你们所可推想，中国苏区的“小鬼”们的言行中很难找出严重的错误。他们的精神是高尚的。我猜想大人们看到他们，往往会忘掉了自己的悲观，鼓起勇气来，想到自己正在为这一类孩子的未来而战斗。他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。我想这样说来有点像说教，但任何人看见这些英勇的少年人都会感觉到中国人并非生下来就腐化，倒具有前途无量的人格。
【浏览目录，整体感知】
(1)(2分)下面是小雯浏览目录后的推测，其中不正确的一项是(D)
A.这本书是按照作者“探寻红色的中国”的时间顺序记录见闻的。
B.目录中多次出现“红”字，表明书中可能记录了中国革命进程。
C.“一个共产党员的来历”可能讲述了某位领袖人物的成长历程。
D.从“在保安”到“回到保安去”能看出这本书是在保安完成的。
【解析】D.从目录无法得出书在保安完成，书是斯诺回北平后完成。
【精读文段，前后勾连】
(2)(2分)结合选段和整本书，概括“红小鬼”的高尚精神主要表现在哪些方面。
坚守原则，认真执行检查通行证的任务，不因对方身份特殊而通融；精神愉快乐观，行军虽倦怠仍热情问候；具备坚忍、苦干、活泼的品质，有热烈求知欲，怀揣建造新世界的信念。(2分，答出两点即可)
【联读文本，迁移探究】
小雯发现，《红星照耀中国》与《艾青诗选》中《黎明的通知》有许多可以相互印证的内容。
《黎明的通知》(节选)
请叫那些健康而美丽的醒来
说我马上要来叩打她们的窗门
请你忠实于时间的诗人
带给人类以慰安的消息
请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎
当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来
请他们用虔诚的眼睛凝视天边
我将给所有期待我的以最慈惠的光辉
趁这夜已快完了，请告诉他们
说他们所等待的就要来了
(3)(2分)为辅助理解“趁这夜已快完了”中的“这夜”，你建议重点读《红星照耀中国》的第几章？(B)
A.第二章 到红色首都去的路上
B.第五章 长征
C.第七章 到前线去的路上
D.第十章 战争与和平
【解析】B.“这夜”喻困境，长征体现革命艰难，故重点读第五章。
(4)(2分)“请叫那些健康而美丽的醒来”中的“醒”在《红星照耀中国》中也有所体现，请结合选段和整本书简要说明。
“醒”体现为：红小鬼坚守原则、乐观坚韧，代表苏区少年觉醒，积极参与革命；整本书中众多革命者如红军战士，从黑暗旧时代觉醒，投身革命，为建立新世界奋斗，以行动践行“醒”，追求民族独立与人民解放。(2分，意对即可)
2.(2024·湖北)阅读下面名著选段，完成各题。
名著导读：
我们曾学过沈尹默的《月夜》：霜风呼呼的吹着，/月光明明的照着。/我和一株顶高的树并排立着，/却没有靠着。这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。带着这首诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。
《骆驼祥子》选段
①虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。
②“哟！你回来啦！”非常的亲热，她的眼中笑得发了些光。
③“赁给我辆车！”祥子低着头看鞋头上未化净的一些雪。
④“跟老头子说去。”她低声说，说完向东间一努嘴。
⑤刘四爷正在屋里喝茶呢，面前放着个大白炉子，火苗有半尺多高。见祥子进来，他半恼半笑地说：“你这小子活着哪？！忘了我啦！算算，你有多少天没来了？事情怎样？买上车没有？”
⑥祥子摇了摇头，心中刺着似的疼。“还得给我辆车拉，四爷！”
⑦“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一辆！”刘四爷倒了碗茶，“来，先喝一碗。”
⑧祥子端起碗来，立在火炉前面，大口地喝着。茶非常的烫，火非常的热，他觉得有点发困。把碗放下，刚要出来，刘四爷把他叫住了。
⑨“等等走，你忙什么？告诉你：你来得正好。二十七是我的生日，我还要搭个棚呢，请请客。你帮几天忙好了，先不必去拉车。他们，”刘四爷向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他们吊儿啷当地瞎起哄。你帮帮好了。该干什么就干，甭等我说。先去扫扫雪，晌午我请你吃火锅。”
⑩“是了，四爷！”祥子想开了，既然又回到这里，一切就都交给刘家父女吧！
(选自《骆驼祥子》第十三章)
《简·爱》选段
①“我只求心安理得，先生，不要让太多的恩惠压碎。你还记得你说塞莉纳·瓦伦的那些话吗？——关于你给她钻石、呢绒那番话？我不愿做你的英国的塞利纳·瓦伦。我要继续做阿黛尔的家庭教师，用这来挣得我的食宿费，外加一年三十磅的薪水。我要从这笔钱里来开支我的衣着，你什么也不用给我，除了……”
②“哦，除了什么？”
③“你的敬爱。而且我也要用敬爱来回报你。要能这样，那这笔债就两清了。”
④“嘿，要说到冷静和爱顶撞的天性以及固有的十足的自尊心，是没有人能比得上你的了。”他说。
⑤这时，我们已快驶近桑菲尔德了。
⑥“你今天愿意跟我一起吃饭吗？”当我们驶近大门时，他问道。
⑦“不，谢谢你，先生。”
⑧“如果允许我问一声的话，请问为什么要说‘不，谢谢你’呢？”
⑨“我从来没有跟你一起吃过饭，先生，我看不出有什么理由现在要这么做。除非到……”
⑩“到什么？你老爱说半截子话。”
“到我不得不这么做的时候。”
“你是不是认为我吃起东西来准像个吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃饭？”
“在这个问题上，我从来没这么想过，先生。我只是想仍像往常那样再过上一个月。”
“你应该马上放弃家庭教师这个苦活儿了。”
“不！对不起，先生，我绝不会放弃，我要像往常那样继续干下去，我还要像我已习惯的那样，整天都避开你。你想要见我的话，可在傍晚时派人来叫我，我会来的，但是别的时候不行。”
(选自《简·爱》第二十四章)
(1)对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项(B)(2分)
A.里德太太 B.罗切斯特
C.英格拉姆小姐 D.海伦
【解析】B.罗切斯特对贫富差距的观点，即世俗的观点不屑一顾，他是和简·爱一样重视平等、自尊与感情的人。同时，罗切斯特还是一个不会被家庭教条而束缚的绅士。
(2)选段中的祥子和简·爱分别选择“立着”还是“靠着”？请你结合选段说说。(2分)
选段中的祥子选择“靠着”，祥子辛苦攒的钱，被孙侦探骗去，第二次希望破灭，无奈之下他又回到了人和车厂，把一切都交给了刘家父女。(1分)选段中的简·爱选择“立着”，她和罗切斯特婚期已定，但她不要罗切斯特给的任何东西，除了罗切斯特对她的敬爱，她坚持像往常那样继续干下去，保持自己独立、自尊的人格。(1分)
(3)与选段中的祥子不同，刚进城时的祥子“确乎有点像一棵树”，请说说那时的祥子是怎样的人。(2分)
刚进城时的祥子是一个积极、向上、要强、自力更生、热爱生活，拥有骆驼一样坚韧精神的人。(2分)
(4)从整本书来看，祥子与简·爱都经历过很多“霜风”，请分别举一个事例。(2分)
祥子：车被大兵抢走；被孙侦探敲诈；虎妞难产而死；小福子死亡……(1分)
简·爱：从小父母双亡；红房子事件；孤儿院的苦难生活；海伦死亡；发现罗切斯特有妻子；罗切斯特遭受灾祸……(1分)
3.整本书阅读课，老师选取了两本书的相关语段，请完成各题。
【甲】
须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众猴道：“大王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中顽耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？”
……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。”
(选自《西游记》第四回，有删改)
【乙】
少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童……
他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。
(选自《红星照耀中国》，有删改)
(1)阅读语段后，同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论，请你写出讨论结果。(各写出至少两个特点)(4分)
孙悟空： 本领高强，能七十二变，神通广大；不服管教，不受约束，自由散漫；个人英雄主义，自立为王，无法无天。(2分)
少年先锋队队员： 乐观向上，多才多艺；努力学习，各司其职；充满理想，有革命信念；有组织纪律性，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。(2分)
(2)结合选文【乙】说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。(3分)
示例：①少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠；②他们有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲；③他们可塑性强，是建造新世界的主力军。(3分)
(3)讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”，你觉得有道理，请发表你的看法。(2分)
示例：他们都是“觉醒者”。悟空反抗不公，竖起“齐天大圣”的旌旗，是觉醒的表现；少年先锋队队员的觉醒表现在接受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。(2分)
4.阅读下面名著选段，完成小题。
【甲】
①不久以后，孙中山做西南联军总司令，并打败了傅督军，可是不幸他又被北方军阀驱出湖南。彭德怀跟着孙的军队一同逃跑了。受了孙的一个军长程潜的委托去做侦探的工作，彭又回到长沙，可是他为人所卖而遭受逮捕。那时候张敬尧正统治着湖南。彭德怀述说着他的经验说：
②“每天他们用许多不同的方法拷打我一个钟头。有一天晚间，我的双脚被捆着，双手被绑在背后，狱卒站在我的周围用脚踢我，逼着我招供——因为他们对于我还没有证据。我好几次昏了过去。
③这种拷打持续将近一个月之久。在每次拷打之后我总是想着再一次我就要招供了。因为我实在受不起了。可是每一次我总是决定不等到第二天我不会放弃的。结果他们没有从我这里得到任何东西，而且使我非常惊讶的是他们后来终于将我释放了。在我一生中最满意的事，是几年以后，当我攻下了长沙以后，我们把那所折磨人的老房子拆毁了。我们释放了好几百个政治犯，他们里面有许多人，遭受了毒打，凶恶的待遇，以及饥饿，已经是半死的人了。”
(选自《红星照耀中国》)
【乙】
①盼望已久的木柴已经近在咫尺。但是筑路进度特别缓慢，因为伤寒病每天要夺去几十双有用的手。
②有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。
③那吮吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论是那件暖和的皮短大衣，还是朱赫来送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的忙了。
④他每走一步，都像有什么东西猛刺一下他的胸口。他浑身发冷，上下牙直打架，两眼发黑，只觉得树木像旋转着的木马似的围着他直打转。
⑤他好不容易才走到车站。异常的喧哗声使他吃了一惊。他仔细一看，只见站台旁边停着一列跟站台一样长的平板列车，上面装着小火车头、铁轨和枕木，许多随车同来的人正在忙着卸车。他又向前走了几步，身子便失去了平衡。他只觉得头一晕，就栽倒在地上。积雪贴着他那灼热的脸颊，他觉得很舒服。
⑥几个小时以后才有人偶然发现他，把他抬进板棚里。柯察金呼吸困难，已经认不出周围的人了。从列车上请来的医生说：“大叶性肺炎兼肠伤寒。体温四十一点五度。至于关节炎和脖子上的两个毒疮，那倒不值一提了。光是上面那两种主要病症，就足以把他送到另一个世界去了。”
(选自《钢铁是怎样炼成的》)
下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
(1)【连一连】请将下面相对应的内容用线连起来。(2分)
(2)【析品质】两篇选文都写了人物面对困境时的态度，请结合【乙】选段，分析保尔的精神。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
彭德怀有着坚忍的意志，他面对严刑拷打，虽然有时也想妥协，但最终还是咬紧牙关，坚持下来。 保尔有着坚强的意志和顽强奋斗的高贵品质，他即使发烧，得了严重的肠伤寒，仍然顽强抵抗，强打精神，继续工作，直到晕倒。(2分)
(3)【品语言】两篇选文的体裁不同，其语言特点也各异，请从表达方式的角度就【乙】选段品一品。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
这是一部纪实作品，其基本特点是用事实说话。 以叙事和描写为主，刻画形象细腻，富有表现力。(2分)
(4)【探意义】《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》都给人以极大的鼓舞。请探究《红星照耀中国》作为一部纪实作品的意义。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
示例一：这本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活。 示例二：书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。(2分) 保尔·柯察金在历练与考验中成长，锻造了坚定的信念和顽强的意志，成为特定历史时期的精神路标，其担当意识在现实生活中依然富有生命力。
5.学校在阅读开放周开展“名著探究”的主题活动，请你积极参与活动。
(1)第一个主题是“义”。以下两个典型人物，请你从中任选一位，结合故事情节简要阐述他的“义”。(2分)
A.宋江 B.武松
示例一：我选宋江。晁盖等人劫了生辰纲，宋江得知官府要抓晁盖的消息，不顾自身安危私放晁盖。这体现出他重义气，崇尚“义”。
示例二：我选武松。武松为报知遇之恩，不畏强敌，醉打蒋门神，为施恩夺回快活林，体现他重情重义、快意人生的性格特点。(2分)
(2)第二个主题是“情”。透过人物观情节来进一步了解人物形象。(2分)
……只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本官①高太尉的衙内，不认得荆妇，时间②无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合③吃着他的请受④，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且叫他吃洒家三百禅杖了去。”
【注释】①本官：本部门顶头上司。②时间：一时。③不合：不该。④请受：俸禄。
人物 性格 野猪林中发生的体现他们不同性格的一件事
鲁智深 ① 疾恶如仇(或豪爽仗义)(1分) ② 押送官(董超、薛霸)受指使谋害林冲性命，鲁智深大怒欲杀了他们，而林冲却劝阻了智深(1分)
林冲 逆来顺受
，(3)第三个主题是“验”。昆虫世界要评选“最强大脑”“建筑大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从法布尔的《昆虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合《昆虫记》相关内容，写一段推荐词。(2分)
示例：我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。(2分)
(4)第四个主题是“择”。如果有机会可以送一本书给少年鲁迅，你会送他什么书呢？请根据你对《朝花夕拾》中少年鲁迅的了解，从下列书中选择一本，并说说为什么选这本书。(2分)
《昆虫记》 《水浒传》
示例一：我会送《昆虫记》。因为少年鲁迅会在百草园中倾听油蛉和蟋蟀们的声音，会逗弄斑蝥，他很喜欢研究昆虫。而《昆虫记》记录了很多昆虫各种各样的习性，少年鲁迅肯定会很感兴趣。
示例二：我会送《水浒传》。因为少年鲁迅十分喜欢听长妈妈讲“长毛”的故事，说明少年时的他也喜欢听农民起义的故事。《水浒传》主要讲述了北宋末年农民起义发生、发展直至失败的整个过程。内容精彩充实，情节刺激生动，少年鲁迅一定会很喜欢。(2分)
6.阅读下面名著选段，完成各题。
选段一 闲居无事，便和女儿谈说：“八股文章若做的好，随你做甚么东西，——要诗就诗，要赋就赋；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅、邪魔外道！”小姐听了父亲的教训，晓妆台畔，刺绣床前，摆满了一部一部的文章。此番招赘进蘧公孙来，料想公孙举业已成，但赘进门来十多日，香房里满架都是文章，公孙却全不在意。当晚，养娘走进房来看小姐，只见愁眉泪眼，长吁短叹。养娘道：“小姐，你才恭喜，招赘了这样好姑爷，有何心事，做出这等模样？”小姐把日里的事告诉了一遍，说道：“我只道他举业已成，不日就是举人、进士；谁想如此光景，岂不误我终身！”夫人和养娘道：“现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士，做官，难道这一生还少了你用的？”小姐道：“依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖、父，只算做不成器！”养娘道：“当真姑爷不得中，你将来生出小公子来，家里放着你恁个好先生，怕教不出个状元来？就替你争口气。你这封诰是稳的。”说着，和夫人一齐笑起来。小姐叹了一口气，也就罢了。
(选自《儒林外史》第十一回，有删改)
选段二 沈先生听了这话，向女儿琼枝道：“我们只说到了这里，权且住下，等他择吉过门，怎么这等大模大样？看来这等光景竟不是把你当作正室了。这头亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。”沈琼枝道：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，我而今一乘轿子，抬到他家里去，看他怎模样看待我。”沈先生只得依着女儿的言语。沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
(选自《儒林外史》第四十回，有删改)
选段三 在我看来，大自然似乎亲切而宽厚；我认为尽管我无家可归，她却爱我；从人那儿只能指望怀疑、抛弃、侮辱的我，就怀着子女的爱依恋着她。至少今夜，我要成为她的客人——因为我是她的孩子；我的母亲将不要钱也不要代价，给我住宿。我还有一口面包；是中午路过一座小镇的时候，我用一便士的零钱——我最后的一个硬币买来的面包卷剩下来的。我看见成熟的越橘在石楠丛中这儿一簇，那儿一簇，像黑玉珠子般发亮。我摘了一把，和面包一起吃。吃完后我作了晚祷，然后，选个地方睡觉。在这块岩石旁边，石楠很深；我躺下来的时候，双脚就埋在里面；两边的石楠都高高竖起，只留下窄窄的一溜空间，让夜风侵入。我双折起我的披巾，把它当被子盖在身上；一个微微隆起、长满青苔的地方是我的枕头。这样宿夜，至少在夜晚开始的时候，我并不觉得冷。
(选自《简·爱》第二十八章，有删改)
晓雯读完《儒林外史》和《简·爱》后，发现其中几位女性形象值得研读，请参照提示，帮助她完成下面的名著对读单。
(1)情节理一理。(3分)
文段 女性形象 面对人生困
境的抉择 最终结局
选段一 ① 鲁小姐(鲁编修之女) 看见自己丈夫蘧公孙无意功名，转而期望自己未来生出个儿子，把他培养成状元 愁眉泪眼埋怨丈夫“误我终身”，在“鸡娃”道路上乐此不疲
选段二 沈琼枝 ② 因宋家想要诱骗沈琼枝为妾，沈琼枝选择逃婚，独自前往南京谋生 赢得县令的尊重和同情，得以还乡另嫁
选段三 简·爱 简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，但还是毅然离开了 ③ 最终与罗切斯特结合，获得了属于自己的幸福
(2)成因寻一寻。请结合选段一和选段二中两位女性的父亲对女儿说的话，从父亲教育方式的角度谈一谈为什么她们的性格如此不同。(3分)
沈父给了沈琼枝良好的启蒙教育，开明而民主的父亲充分尊重女儿的选择，宽松自由的家庭环境给了沈琼枝自信的底气和不惧困难的果敢。鲁编修膝下无子，把女儿当作儿子培养，一心灌输女儿只有八股取士才是正道，为女儿招赘蘧公孙也是看中他是名门之后，且精通诗书，希望他能科举入仕，光耀家门。鲁小姐在父亲的影响下，把功名富贵的梦想寄托在丈夫身上。(3分)
(3)人物评一评。以下是选段二中沈琼枝谋生时发布的信息，请仔细研读并结合具体内容，帮选段三中失业的简·爱写一则求职广告。(2分)
【沈琼枝的招牌】毗陵女士沈琼枝，精工顾绣，写扇作诗。寓王府塘手帕巷内。赐顾者幸认“毗陵沈”招牌便是。
示例：兹有一位以教书为业的年轻女士，欲谋求一份家庭教师工作。该女士既能教授各门常规学科，又能讲授法语、绘画和音乐，能让学生受到良好教育。(2分)
(4)写法探一探。运用多种描写方法来塑造人物形象，是小说常见的一种写作手法。请从上述三个文段中任选一例，结合具体内容分析其对塑造人物形象的作用。(2分)
示例一：选段一主要运用了语言描写，通过大量的人物对话，将一个醉心八股文、醉心科举、醉心功名的鲁小姐塑造得淋漓尽致。
示例二：选段二主要运用了语言描写、动作描写、心理描写，三种描写综合运用，塑造了一个有主意、有想法、有决断的沈琼枝，她既有女子的细腻，又有男子的刚毅，甚聪慧。
示例三：选段三主要运用了心理描写，通过细腻的心理描写，将简·爱的内心想法一一展现在我们眼前，从而塑造了一个勇敢、独立、坚强、热爱自然、积极乐观的鲜活人物形象。(2分)
7.“冰雪襟怀映照人类命运”——《光明日报》总结北京冬奥会的意义。小鹏以此点评语作为角度，进行名著阅读的主题探究。
【甲】
街上的雪已不那么白了，马路上的被车轮轧下去，露出点冰的颜色来。土道上的，被马踏的已经黑一块白一块，怪可惜的。他没有想什么，只管扛着铺盖往前走。一气走到了人和车厂。
(选自《骆驼祥子》)
【乙】
他道：“若得大官人如此周济，教小人安身立命。只不知投何处去？”柴进道：“是山东济州管下一个水乡，地名梁山泊，方圆八百余里中间是宛子城、蓼儿洼……我今修一封书与兄长，去投那里入伙如何？”他道：“若得如此顾盼最好，深谢主盟。”……且说他与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬天气，彤云密布，朔风紧起，又早纷纷扬扬下着满天大雪。行不到二十余里，只见满地如银。(此片段摘自的回目：《朱贵水亭施号箭 A. 》)
(选自《水浒传》)
【丙】
雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……/赶着马车的/你中国的农夫/戴着皮帽/冒着大雪/你要到哪儿呢？
(选自《艾青诗选·雪落在中国的土
地上》)
【丁】
直到这时，他才体会到，寒冷给人造成的痛苦竟会如此难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧外套一点也不暖和，而那只套鞋里面总有雪，并且好几次掉在了雪堆里。另一只脚上的靴子随时都有彻底完蛋的危险……
(选自《B. 》)
【戊】
红军经历了无数艰难险阻……终于在一九三五年十月到达了陕北……红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏……
(选自《红星照耀中国》)
(1)【雪中事】根据语段【乙】【丁】填空。(2分)
A. 林冲雪夜上梁山(1分)
B. 钢铁是怎样炼成的(1分)
(2)【雪之情】“一切景语皆情语。”请写出上述语段【丙】作品中“雪”的意象特点及其所体现的情感。(3分)
寒冷、凄怆、悲凉，给祖国带来苦难。(1分)表达了诗人对蒙受苦难的中国人民的同情和对祖国前途命运的忧虑，表现了诗人爱国的赤子之情。(2分)
(3)【雪之姿】“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。”请以【甲】中的祥子为例，结合整本书从正反两方面概括相关情节来印证这句话。(2分)
示例一：尽管生活贫穷，但祥子总是穿得干净整洁，车也擦得干干净净，保持着自己的尊严。小福子死后，祥子每天都过得浑浑噩噩，不再顾及自己的尊严。
示例二：祥子虽然身份卑微，但他因不愿忍受杨家的奴役而愤然辞工，维护了自己的尊严。祥子的梦想彻底破灭后，他到处骗钱、出卖别人，完全丧失了尊严，由人变成了“鬼”。(2分)
(4)【雪中悟】“冰雪襟怀映照人类命运。”请从【丁】【戊】中任选一部作品，结合选文选文提及的人物和故事情节，说说人物在冰雪逆境中如何完成自己的使命。(3分)
(示例)《钢铁是怎样炼成的》：此片段是主人公保尔在建筑铁路上铲雪。暴风雪袭来，非常寒冷，保尔无保暖的衣着，在这种极端恶劣的环境下，保尔用钢铁般的意志经受住严峻的考验，在他和工友们的努力下，铁路如期完工，完成了他们的使命。(3分，意近即可)
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2026中考语文二轮复习 讲解课件
专题二阅读与鉴赏
精练本
1 说明文阅读
2 议论类文本阅读
3 记叙类文本阅读
4 非连续性文本阅读
5 整本书阅读
6 名著对比阅读
对比阅读
1.(2025·湖北)小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照耀中国》。
目 录 第一章 探寻红色的中国 第七章 到前线去的路上
第二章 到红色首都去的路上 第八章 在红军中(上)
第三章 在保安 第九章 在红军中(下)
第四章 一个共产党员的来历 第十章 战争与和平
第五章 长征 第十一章 回到保安去
第六章 西北的红星 第十二章 回到白色区域
选 段
苏区少年先锋队的职务之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。他们很认真地执行这个职务，把任何没有通行证的旅客带到苏维埃去审问。彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”
“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”他们做了一个求助的信号，几个孩子就从田野跑来加强他们的力量。
彭德怀不得不写一张通行证，自己签了字，他们才放行。
总而言之，正如你们所可推想，中国苏区的“小鬼”们的言行中很难找出严重的错误。他们的精神是高尚的。我猜想大人们看到他们，往往会忘掉了自己的悲观，鼓起勇气来，想到自己正在为这一类孩子的未来而战斗。
他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。我想这样说来有点像说教，但任何人看见这些英勇的少年人都会感觉到中国人并非生下来就腐化，倒具有前途无量的人格。
【浏览目录，整体感知】
(1)(2分)下面是小雯浏览目录后的推测，其中不正确的一项是( )
A.这本书是按照作者“探寻红色的中国”的时间顺序记录见闻的。
B.目录中多次出现“红”字，表明书中可能记录了中国革命进程。
C.“一个共产党员的来历”可能讲述了某位领袖人物的成长历程。
D.从“在保安”到“回到保安去”能看出这本书是在保安完成的。
【解析】D.从目录无法得出书在保安完成，书是斯诺回北平后完成。
D
【精读文段，前后勾连】
(2)(2分)结合选段和整本书，概括“红小鬼”的高尚精神主要表现在哪些方面。
坚守原则，认真执行检查通行证的任务，不因对方身份特殊而通融；精神愉快乐观，行军虽倦怠仍热情问候；具备坚忍、苦干、活泼的品质，有热烈求知欲，怀揣建造新世界的信念。(2分，答出两点即可)
【联读文本，迁移探究】
小雯发现，《红星照耀中国》与《艾青诗选》中《黎明的通知》有许多可以相互印证的内容。
《黎明的通知》(节选)
请叫那些健康而美丽的醒来
说我马上要来叩打她们的窗门
请你忠实于时间的诗人
带给人类以慰安的消息
请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎
当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来
请他们用虔诚的眼睛凝视天边
我将给所有期待我的以最慈惠的光辉
趁这夜已快完了，请告诉他们
说他们所等待的就要来了
(3)(2分)为辅助理解“趁这夜已快完了”中的“这夜”，你建议重点读《红星照耀中国》的第几章？( )
A.第二章 到红色首都去的路上
B.第五章 长征
C.第七章 到前线去的路上
D.第十章 战争与和平
B
【解析】B.“这夜”喻困境，长征体现革命艰难，故重点读第五章。
(4)(2分)“请叫那些健康而美丽的醒来”中的“醒”在《红星照耀中国》中也有所体现，请结合选段和整本书简要说明。
“醒”体现为：红小鬼坚守原则、乐观坚韧，代表苏区少年觉醒，积极参与革命；整本书中众多革命者如红军战士，从黑暗旧时代觉醒，投身革命，为建立新世界奋斗，以行动践行“醒”，追求民族独立与人民解放。(2分，意对即可)
2.(2024·湖北)阅读下面名著选段，完成各题。
名著导读：
我们曾学过沈尹默的《月夜》：霜风呼呼的吹着，/月光明明的照着。/我和一株顶高的树并排立着，/却没有靠着。这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。带着这首诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。
《骆驼祥子》选段
①虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。
②“哟！你回来啦！”非常的亲热，她的眼中笑得发了些光。
③“赁给我辆车！”祥子低着头看鞋头上未化净的一些雪。
④“跟老头子说去。”她低声说，说完向东间一努嘴。
⑤刘四爷正在屋里喝茶呢，面前放着个大白炉子，火苗有半尺多高。见祥子进来，他半恼半笑地说：“你这小子活着哪？！忘了我啦！算算，你有多少天没来了？事情怎样？买上车没有？”
⑥祥子摇了摇头，心中刺着似的疼。“还得给我辆车拉，四爷！”
⑦“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一辆！”刘四爷倒了碗茶，“来，先喝一碗。”
⑧祥子端起碗来，立在火炉前面，大口地喝着。茶非常的烫，火非常的热，他觉得有点发困。把碗放下，刚要出来，刘四爷把他叫住了。
⑨“等等走，你忙什么？告诉你：你来得正好。二十七是我的生日，我还要搭个棚呢，请请客。你帮几天忙好了，先不必去拉车。他们，”刘四爷向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他们吊儿啷当地瞎起哄。你帮帮好了。该干什么就干，甭等我说。先去扫扫雪，晌午我请你吃火锅。”
⑩“是了，四爷！”祥子想开了，既然又回到这里，一切就都交给刘家父女吧！
(选自《骆驼祥子》第十三章)
《简·爱》选段
①“我只求心安理得，先生，不要让太多的恩惠压碎。你还记得你说塞莉纳·瓦伦的那些话吗？——关于你给她钻石、呢绒那番话？我不愿做你的英国的塞利纳·瓦伦。我要继续做阿黛尔的家庭教师，用这来挣得我的食宿费，外加一年三十磅的薪水。我要从这笔钱里来开支我的衣着，你什么也不用给我，除了……”
②“哦，除了什么？”
③“你的敬爱。而且我也要用敬爱来回报你。要能这样，那这笔债就两清了。”
④“嘿，要说到冷静和爱顶撞的天性以及固有的十足的自尊心，是没有人能比得上你的了。”他说。
⑤这时，我们已快驶近桑菲尔德了。
⑥“你今天愿意跟我一起吃饭吗？”当我们驶近大门时，他问道。
⑦“不，谢谢你，先生。”
⑧“如果允许我问一声的话，请问为什么要说‘不，谢谢你’呢？”
⑨“我从来没有跟你一起吃过饭，先生，我看不出有什么理由现在要这么做。除非到……”
⑩“到什么？你老爱说半截子话。”
“到我不得不这么做的时候。”
“你是不是认为我吃起东西来准像个吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃饭？”
“在这个问题上，我从来没这么想过，先生。我只是想仍像往常那样再过上一个月。”
“你应该马上放弃家庭教师这个苦活儿了。”
“不！对不起，先生，我绝不会放弃，我要像往常那样继续干下去，我还要像我已习惯的那样，整天都避开你。你想要见我的话，可在傍晚时派人来叫我，我会来的，但是别的时候不行。”
(选自《简·爱》第二十四章)
(1)对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项( )(2分)
A.里德太太 B.罗切斯特
C.英格拉姆小姐 D.海伦
B
【解析】B.罗切斯特对贫富差距的观点，即世俗的观点不屑一顾，他是和简·爱一样重视平等、自尊与感情的人。同时，罗切斯特还是一个不会被家庭教条而束缚的绅士。
(2)选段中的祥子和简·爱分别选择“立着”还是“靠着”？请你结合选段说
说。(2分)
选段中的祥子选择“靠着”，祥子辛苦攒的钱，被孙侦探骗去，第二次希望破灭，无奈之下他又回到了人和车厂，把一切都交给了刘家父女。(1分)选段中的简·爱选择“立着”，她和罗切斯特婚期已定，但她不要罗切斯特给的任何东西，除了罗切斯特对她的敬爱，她坚持像往常那样继续干下去，保持自己独立、自尊的人格。(1分)
(3)与选段中的祥子不同，刚进城时的祥子“确乎有点像一棵树”，请说说那时的祥子是怎样的人。(2分)
刚进城时的祥子是一个积极、向上、要强、自力更生、热爱生活，拥有骆驼一样坚韧精神的人。(2分)
(4)从整本书来看，祥子与简·爱都经历过很多“霜风”，请分别举一个事例。(2分)
祥子：车被大兵抢走；被孙侦探敲诈；虎妞难产而死；小福子死亡……(1分)
简·爱：从小父母双亡；红房子事件；孤儿院的苦难生活；海伦死亡；发现罗切斯特有妻子；罗切斯特遭受灾祸……(1分)
【甲】
须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众猴道：“大王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中顽耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？”
……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。”
(选自《西游记》第四回，有删改)
【乙】
少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童……
他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的
未来。
(选自《红星照耀中国》，有删改)
(1)阅读语段后，同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论，请你写出讨论结果。(各写出至少两个特点)(4分)
孙悟空：___________________________________________________________
___________________________________________________________________
少年先锋队队员：___________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
本领高强，能七十二变，神通广大；不服管教，不受约束，自由散漫；个人英雄主义，自立为王，无法无天。(2分)
乐观向上，多才多艺；努力学习，各司其职；充满理
想，有革命信念；有组织纪律性，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。(2分)
(2)结合选文【乙】说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。
(3分)
示例：①少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠；②他们有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲；③他们可塑性强，是建造新世界的主力军。(3分)
(3)讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”，你觉得有道理，请发表你的看法。(2分)
示例：他们都是“觉醒者”。悟空反抗不公，竖起“齐天大圣”的旌旗，是觉醒的表现；少年先锋队队员的觉醒表现在接受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。(2分)
【甲】
①不久以后，孙中山做西南联军总司令，并打败了傅督军，可是不幸他又被北方军阀驱出湖南。彭德怀跟着孙的军队一同逃跑了。受了孙的一个军长程潜的委托去做侦探的工作，彭又回到长沙，可是他为人所卖而遭受逮
捕。那时候张敬尧正统治着湖南。彭德怀述说着他的经验说：
②“每天他们用许多不同的方法拷打我一个钟头。有一天晚间，我的双脚被捆着，双手被绑在背后，狱卒站在我的周围用脚踢我，逼着我招供——因为他们对于我还没有证据。我好几次昏了过去。
③这种拷打持续将近一个月之久。在每次拷打之后我总是想着再一次我就要招供了。因为我实在受不起了。可是每一次我总是决定不等到第二天我不会放弃的。结果他们没有从我这里得到任何东西，而且使我非常惊讶的是他们后来终于将我释放了。在我一生中最满意的事，是几年以后，当我攻下了长沙以后，我们把那所折磨人的老房子拆毁了。我们释放了好几百个政治犯，他们里面有许多人，遭受了毒打，凶恶的待遇，以及饥饿，已经是半死的人了。”
(选自《红星照耀中国》)
【乙】
①盼望已久的木柴已经近在咫尺。但是筑路进度特别缓慢，因为伤寒病每天要夺去几十双有用的手。
②有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。
③那吮吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论是那件暖和的皮短大衣，还是朱赫来送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的忙了。
④他每走一步，都像有什么东西猛刺一下他的胸口。他浑身发冷，上下牙直打架，两眼发黑，只觉得树木像旋转着的木马似的围着他直打转。
⑤他好不容易才走到车站。异常的喧哗声使他吃了一惊。他仔细一看，只见站台旁边停着一列跟站台一样长的平板列车，上面装着小火车头、铁轨和枕木，许多随车同来的人正在忙着卸车。他又向前走了几步，身子便失去了平衡。他只觉得头一晕，就栽倒在地上。积雪贴着他那灼热的脸颊，他觉得很舒服。
⑥几个小时以后才有人偶然发现他，把他抬进板棚里。柯察金呼吸困难，已经认不出周围的人了。从列车上请来的医生说：“大叶性肺炎兼肠伤寒。体温四十一点五度。至于关节炎和脖子上的两个毒疮，那倒不值一提了。光是上面那两种主要病症，就足以把他送到另一个世界去了。”
(选自《钢铁是怎样炼成的》)
下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
(1)【连一连】请将下面相对应的内容用线连起来。(2分)
红星照耀中国 红色窑工 毛泽东
伙夫头 徐海东
天才军事家 徐特立
教育部长 朱德
钢铁是怎样炼成的 追逐溃逃的敌军 大腿中弹受伤
第一次受伤离队 头部受伤，右眼失明
修筑铁路 双腿瘫痪，双目失明
结婚之后 大叶性肺炎兼肠伤寒
(2)【析品质】两篇选文都写了人物面对困境时的态度，请结合【乙】选段，分析保尔的精神。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
彭德怀有着坚忍的意志，他面对严刑拷打，虽然有时也想妥协，但最终还是咬紧牙关，坚持下来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________
保尔有着坚强的意志和顽强奋斗的高贵品质，他即使发烧，得了严重的肠伤寒，仍然顽强抵抗，强打精神，继续工作，直到晕倒。(2分)
(3)【品语言】两篇选文的体裁不同，其语言特点也各异，请从表达方式的角度就【乙】选段品一品。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
这是一部纪实作品，其基本特点是用事实说话。 ________________________________________________________________
以叙事和描写为主，刻画形象细腻，富有表现力。(2分)
(4)【探意义】《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》都给人以极大的鼓舞。请探究
《红星照耀中国》作为一部纪实作品的意义。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 保尔·柯察金在历练与考验中成长，锻造了坚定的信念和顽强的意志，成为特定历史时期的精神路标，其担当意识在现实生活中依然富有生命力。
示例一：这本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活。 示例二：书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。(2分)
5.学校在阅读开放周开展“名著探究”的主题活动，请你积极参与活动。
(1)第一个主题是“义”。以下两个典型人物，请你从中任选一位，结合故事情节简要阐述他的“义”。(2分)
A.宋江 B.武松
示例一：我选宋江。晁盖等人劫了生辰纲，宋江得知官府要抓晁盖的消息，不顾自身安危私放晁盖。这体现出他重义气，崇尚“义”。
示例二：我选武松。武松为报知遇之恩，不畏强敌，醉打蒋门神，为施恩夺回快活林，体现他重情重义、快意人生的性格特点。(2分)
(2)第二个主题是“情”。透过人物观情节来进一步了解人物形象。(2分)
……只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲\
道：“原来是本官①高太尉的衙内，不认得荆妇，时间②无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合③吃着他的请受④，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且叫他吃洒家三百禅杖了去。”
【注释】①本官：本部门顶头上司。②时间：一时。③不合：不该。
④请受：俸禄。
人物 性格 野猪林中发生的体现他们不同性格的一件事
鲁智深 ①________________________ ②_________________________
______________________________________________________
___________________________
林冲 逆来顺受 疾恶如仇(或豪爽仗义)(1分)
押送官(董超、薛霸)受指使谋害林冲性命，鲁智深大怒欲杀了他们，而林冲却劝阻了智深(1分)
(3)第三个主题是“验”。昆虫世界要评选“最强大脑”“建筑大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从法布尔的《昆虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合《昆虫记》相关内容，写一段推荐词。(2分)
示例：我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。(2分)
(4)第四个主题是“择”。如果有机会可以送一本书给少年鲁迅，你会送他什么书呢？请根据你对《朝花夕拾》中少年鲁迅的了解，从下列书中选择一本，并说说为什么选这本书。(2分)
《昆虫记》 《水浒传》
示例一：我会送《昆虫记》。因为少年鲁迅会在百草园中倾听油蛉和蟋蟀们的声音，会逗弄斑蝥，他很喜欢研究昆虫。而《昆虫记》记录了很多昆虫各种各样的习性，少年鲁迅肯定会很感兴趣。
示例二：我会送《水浒传》。因为少年鲁迅十分喜欢听长妈妈讲“长毛”的故事，说明少年时的他也喜欢听农民起义的故事。《水浒传》主要讲述了北宋末年农民起义发生、发展直至失败的整个过程。内容精彩充实，情节刺激生动，少年鲁迅一定会很喜欢。(2分)
6.阅读下面名著选段，完成各题。
选段一 闲居无事，便和女儿谈说：“八股文章若做的好，随你做甚么东西，——要诗就诗，要赋就赋；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅、邪魔外道！”小姐听了父亲的教训，晓妆台畔，刺绣床前，摆满了一部一部的文章。此番招赘进蘧公孙来，料想公孙举业已成，但赘进门来十多日，香房里满架都是文章，公孙却全不在意。当晚，养娘走进房来看小姐，只见愁眉泪眼，长吁短叹。养娘道：“小姐，你才恭喜，招赘了这样好姑爷，有何心事，做出这等模样？”小姐把日里的事告诉了一遍，说道：“我只道他举业已成，不日就是举人、进士；谁想如此光景，岂不误我终身！”
夫人和养娘道：“现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士，做官，难道这一生还少了你用的？”小姐道：“依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖、父，只算做不成器！”养娘道：“当真姑爷不得中，你将来生出小公子来，家里放着你恁个好先生，怕教不出个状元来？就替你争口气。你这封诰是稳的。”说着，和夫人一齐笑起来。小姐叹了一口气，也就罢了。
(选自《儒林外史》第十一回，有删改)
选段二 沈先生听了这话，向女儿琼枝道：“我们只说到了这里，权且住下，等他择吉过门，怎么这等大模大样？看来这等光景竟不是把你当作正室了。这头亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。”沈琼枝道：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，我而今一乘轿子，抬到他家里去，看他怎模样看待我。”沈先生只得依着女儿的言语。沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”
将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
(选自《儒林外史》第四十回，有删改)
选段三 在我看来，大自然似乎亲切而宽厚；我认为尽管我无家可归，她却爱我；从人那儿只能指望怀疑、抛弃、侮辱的我，就怀着子女的爱依恋着她。至少今夜，我要成为她的客人——因为我是她的孩子；我的母亲将不要钱也不要代价，给我住宿。我还有一口面包；是中午路过一座小镇的时候，我用一便士的零钱——我最后的一个硬币买来的面包卷剩下来的。我看见成熟的越橘在石楠丛中这儿一簇，那儿一簇，像黑玉珠子般发亮。我摘了一把，和面包一起吃。
吃完后我作了晚祷，然后，选个地方睡觉。在这块岩石旁边，石楠很深；我躺下来的时候，双脚就埋在里面；两边的石楠都高高竖起，只留下窄窄的一溜空间，让夜风侵入。我双折起我的披巾，把它当被子盖在身上；一个微微隆起、长满青苔的地方是我的枕头。这样宿夜，至少在夜晚开始的时候，我并不觉得冷。
(选自《简·爱》第二十八章，有删改)
晓雯读完《儒林外史》和《简·爱》后，发现其中几位女性形象值得研读，请参照提示，帮助她完成下面的名著对读单。
(1)情节理一理。(3分)
文段 女性形象 面对人生困境的抉择 最终结局
选段一 ①____________ ______________ 看见自己丈夫蘧公孙无意功名，转而期望自己未来生出个儿子，把他培养成状元 愁眉泪眼埋怨丈夫“误我终身”，在“鸡娃”道路上乐此不疲
鲁小姐(鲁编修之女)
文段 女性形象 面对人生困境的抉择 最终结局
选段二 沈琼枝 ②________________________ ____________________________________________________ 赢得县令的尊重和同情，得以还乡另嫁
因宋家想要诱骗沈琼枝为妾，沈琼枝选择逃婚，独自前往南京谋生
文段 女性形象 面对人生困境的抉择 最终结局
选段三 简·爱 简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，但还是毅然离开了 ③__________________
________________________________________
最终与罗切斯特结合，获得了属于自己的幸福
(2)成因寻一寻。请结合选段一和选段二中两位女性的父亲对女儿说的话，从父亲教育方式的角度谈一谈为什么她们的性格如此不同。(3分)
沈父给了沈琼枝良好的启蒙教育，开明而民主的父亲充分尊重女儿的选择，宽松自由的家庭环境给了沈琼枝自信的底气和不惧困难的果敢。鲁编修膝下无子，把女儿当作儿子培养，一心灌输女儿只有八股取士才是正道，为女儿招赘蘧公孙也是看中他是名门之后，且精通诗书，希望他能科举入仕，光耀家门。鲁小姐在父亲的影响下，把功名富贵的梦想寄托在丈夫身上。(3分)
(3)人物评一评。以下是选段二中沈琼枝谋生时发布的信息，请仔细研读并结合具体内容，帮选段三中失业的简·爱写一则求职广告。(2分)
【沈琼枝的招牌】毗陵女士沈琼枝，精工顾绣，写扇作诗。寓王府塘手帕巷内。赐顾者幸认“毗陵沈”招牌便是。
示例：兹有一位以教书为业的年轻女士，欲谋求一份家庭教师工作。该女士既能教授各门常规学科，又能讲授法语、绘画和音乐，能让学生受到良好教育。(2分)
(4)写法探一探。运用多种描写方法来塑造人物形象，是小说常见的一种写作手法。请从上述三个文段中任选一例，结合具体内容分析其对塑造人物形象的作用。(2分)
示例一：选段一主要运用了语言描写，通过大量的人物对话，将一个醉心八股文、醉心科举、醉心功名的鲁小姐塑造得淋漓尽致。
示例二：选段二主要运用了语言描写、动作描写、心理描写，三种描写综合运用，塑造了一个有主意、有想法、有决断的沈琼枝，她既有女子的细腻，又有男子的刚毅，甚聪慧。
示例三：选段三主要运用了心理描写，通过细腻的心理描写，将简·爱的内心想法一一展现在我们眼前，从而塑造了一个勇敢、独立、坚强、热爱自然、积极乐观的鲜活人物形象。(2分)
7.“冰雪襟怀映照人类命运”——《光明日报》总结北京冬奥会的意义。小鹏以此点评语作为角度，进行名著阅读的主题探究。
【甲】
街上的雪已不那么白了，马路上的被车轮轧下去，露出点冰的颜色来。土道上的，被马踏的已经黑一块白一块，怪可惜的。他没有想什么，只管扛着铺盖往前走。一气走到了人和车厂。
(选自《骆驼祥子》)
【乙】
他道：“若得大官人如此周济，教小人安身立命。只不知投何处去？”柴进道：“是山东济州管下一个水乡，地名梁山泊，方圆八百余里中间是宛子城、蓼儿洼……我今修一封书与兄长，去投那里入伙如何？”他道：“若得如此顾盼最好，深谢主盟。”……且说他与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬天气，彤云密布，朔风紧起，又早纷纷扬扬下着满天大雪。行不到二十余里，只见满地如银。(此片段摘自的回目：《朱贵水亭施号箭 A.______》)
(选自《水浒传》)
【丙】
雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……/赶着马车的/你中国的农夫/戴着皮帽/冒着大雪/你要到哪儿呢？
(选自《艾青诗选·雪落在中国的土地上》)
【丁】
直到这时，他才体会到，寒冷给人造成的痛苦竟会如此难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧外套一点也不暖和，而那只套鞋里面总有雪，并且好几次掉在了雪堆里。另一只脚上的靴子随时都有彻底完蛋的危险……
(选自《B.______》)
【戊】
红军经历了无数艰难险阻……终于在一九三五年十月到达了陕北……红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏……
(选自《红星照耀中国》)
(1)【雪中事】根据语段【乙】【丁】填空。(2分)
A.________________________
B.________________________
林冲雪夜上梁山(1分)
钢铁是怎样炼成的(1分)
(2)【雪之情】“一切景语皆情语。”请写出上述语段【丙】作品中“雪”的意象特点及其所体现的情感。(3分)
寒冷、凄怆、悲凉，给祖国带来苦难。(1分)表达了诗人对蒙受苦难的中国人民的同情和对祖国前途命运的忧虑，表现了诗人爱国的赤子之情。(2分)
(3)【雪之姿】“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。”请以【甲】中的祥子为例，结合整本书从正反两方面概括相关情节来印证这句话。(2分)
示例一：尽管生活贫穷，但祥子总是穿得干净整洁，车也擦得干干净净，保持着自己的尊严。小福子死后，祥子每天都过得浑浑噩噩，不再顾及自己的尊严。
示例二：祥子虽然身份卑微，但他因不愿忍受杨家的奴役而愤然辞工，维护了自己的尊严。祥子的梦想彻底破灭后，他到处骗钱、出卖别人，完全丧失了尊严，由人变成了“鬼”。(2分)
(4)【雪中悟】“冰雪襟怀映照人类命运。”请从【丁】【戊】中任选一部作品，结合选文选文提及的人物和故事情节，说说人物在冰雪逆境中如何完成自己的使命。(3分)
(示例)《钢铁是怎样炼成的》：此片段是主人公保尔在建筑铁路上铲雪。暴风雪袭来，非常寒冷，保尔无保暖的衣着，在这种极端恶劣的环境下，保尔用钢铁般的意志经受住严峻的考验，在他和工友们的努力下，铁路如期完
工，完成了他们的使命。(3分，意近即可)
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2026中考语文二轮复习
专题二阅读与鉴赏6 名著对比阅读（精练本）
1.(2025·湖北)小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照耀中国》。
目 录
第一章 探寻红色的中国 第七章 到前线去的路上
第二章 到红色首都去的路上 第八章 在红军中(上)
第三章 在保安 第九章 在红军中(下)
第四章 一个共产党员的来历 第十章 战争与和平
第五章 长征 第十一章 回到保安去
第六章 西北的红星 第十二章 回到白色区域
选 段
苏区少年先锋队的职务之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。他们很认真地执行这个职务，把任何没有通行证的旅客带到苏维埃去审问。彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”
“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”他们做了一个求助的信号，几个孩子就从田野跑来加强他们的力量。
彭德怀不得不写一张通行证，自己签了字，他们才放行。
总而言之，正如你们所可推想，中国苏区的“小鬼”们的言行中很难找出严重的错误。他们的精神是高尚的。我猜想大人们看到他们，往往会忘掉了自己的悲观，鼓起勇气来，想到自己正在为这一类孩子的未来而战斗。他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。我想这样说来有点像说教，但任何人看见这些英勇的少年人都会感觉到中国人并非生下来就腐化，倒具有前途无量的人格。
【浏览目录，整体感知】
(1)(2分)下面是小雯浏览目录后的推测，其中不正确的一项是(D)
A.这本书是按照作者“探寻红色的中国”的时间顺序记录见闻的。
B.目录中多次出现“红”字，表明书中可能记录了中国革命进程。
C.“一个共产党员的来历”可能讲述了某位领袖人物的成长历程。
D.从“在保安”到“回到保安去”能看出这本书是在保安完成的。
【解析】D.从目录无法得出书在保安完成，书是斯诺回北平后完成。
【精读文段，前后勾连】
(2)(2分)结合选段和整本书，概括“红小鬼”的高尚精神主要表现在哪些方面。
坚守原则，认真执行检查通行证的任务，不因对方身份特殊而通融；精神愉快乐观，行军虽倦怠仍热情问候；具备坚忍、苦干、活泼的品质，有热烈求知欲，怀揣建造新世界的信念。(2分，答出两点即可)
【联读文本，迁移探究】
小雯发现，《红星照耀中国》与《艾青诗选》中《黎明的通知》有许多可以相互印证的内容。
《黎明的通知》(节选)
请叫那些健康而美丽的醒来
说我马上要来叩打她们的窗门
请你忠实于时间的诗人
带给人类以慰安的消息
请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎
当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来
请他们用虔诚的眼睛凝视天边
我将给所有期待我的以最慈惠的光辉
趁这夜已快完了，请告诉他们
说他们所等待的就要来了
(3)(2分)为辅助理解“趁这夜已快完了”中的“这夜”，你建议重点读《红星照耀中国》的第几章？(B)
A.第二章 到红色首都去的路上
B.第五章 长征
C.第七章 到前线去的路上
D.第十章 战争与和平
【解析】B.“这夜”喻困境，长征体现革命艰难，故重点读第五章。
(4)(2分)“请叫那些健康而美丽的醒来”中的“醒”在《红星照耀中国》中也有所体现，请结合选段和整本书简要说明。
“醒”体现为：红小鬼坚守原则、乐观坚韧，代表苏区少年觉醒，积极参与革命；整本书中众多革命者如红军战士，从黑暗旧时代觉醒，投身革命，为建立新世界奋斗，以行动践行“醒”，追求民族独立与人民解放。(2分，意对即可)
2.(2024·湖北)阅读下面名著选段，完成各题。
名著导读：
我们曾学过沈尹默的《月夜》：霜风呼呼的吹着，/月光明明的照着。/我和一株顶高的树并排立着，/却没有靠着。这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。带着这首诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。
《骆驼祥子》选段
①虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。
②“哟！你回来啦！”非常的亲热，她的眼中笑得发了些光。
③“赁给我辆车！”祥子低着头看鞋头上未化净的一些雪。
④“跟老头子说去。”她低声说，说完向东间一努嘴。
⑤刘四爷正在屋里喝茶呢，面前放着个大白炉子，火苗有半尺多高。见祥子进来，他半恼半笑地说：“你这小子活着哪？！忘了我啦！算算，你有多少天没来了？事情怎样？买上车没有？”
⑥祥子摇了摇头，心中刺着似的疼。“还得给我辆车拉，四爷！”
⑦“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一辆！”刘四爷倒了碗茶，“来，先喝一碗。”
⑧祥子端起碗来，立在火炉前面，大口地喝着。茶非常的烫，火非常的热，他觉得有点发困。把碗放下，刚要出来，刘四爷把他叫住了。
⑨“等等走，你忙什么？告诉你：你来得正好。二十七是我的生日，我还要搭个棚呢，请请客。你帮几天忙好了，先不必去拉车。他们，”刘四爷向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他们吊儿啷当地瞎起哄。你帮帮好了。该干什么就干，甭等我说。先去扫扫雪，晌午我请你吃火锅。”
⑩“是了，四爷！”祥子想开了，既然又回到这里，一切就都交给刘家父女吧！
(选自《骆驼祥子》第十三章)
《简·爱》选段
①“我只求心安理得，先生，不要让太多的恩惠压碎。你还记得你说塞莉纳·瓦伦的那些话吗？——关于你给她钻石、呢绒那番话？我不愿做你的英国的塞利纳·瓦伦。我要继续做阿黛尔的家庭教师，用这来挣得我的食宿费，外加一年三十磅的薪水。我要从这笔钱里来开支我的衣着，你什么也不用给我，除了……”
②“哦，除了什么？”
③“你的敬爱。而且我也要用敬爱来回报你。要能这样，那这笔债就两清了。”
④“嘿，要说到冷静和爱顶撞的天性以及固有的十足的自尊心，是没有人能比得上你的了。”他说。
⑤这时，我们已快驶近桑菲尔德了。
⑥“你今天愿意跟我一起吃饭吗？”当我们驶近大门时，他问道。
⑦“不，谢谢你，先生。”
⑧“如果允许我问一声的话，请问为什么要说‘不，谢谢你’呢？”
⑨“我从来没有跟你一起吃过饭，先生，我看不出有什么理由现在要这么做。除非到……”
⑩“到什么？你老爱说半截子话。”
“到我不得不这么做的时候。”
“你是不是认为我吃起东西来准像个吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃饭？”
“在这个问题上，我从来没这么想过，先生。我只是想仍像往常那样再过上一个月。”
“你应该马上放弃家庭教师这个苦活儿了。”
“不！对不起，先生，我绝不会放弃，我要像往常那样继续干下去，我还要像我已习惯的那样，整天都避开你。你想要见我的话，可在傍晚时派人来叫我，我会来的，但是别的时候不行。”
(选自《简·爱》第二十四章)
(1)对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项(B)(2分)
A.里德太太 B.罗切斯特
C.英格拉姆小姐 D.海伦
【解析】B.罗切斯特对贫富差距的观点，即世俗的观点不屑一顾，他是和简·爱一样重视平等、自尊与感情的人。同时，罗切斯特还是一个不会被家庭教条而束缚的绅士。
(2)选段中的祥子和简·爱分别选择“立着”还是“靠着”？请你结合选段说说。(2分)
选段中的祥子选择“靠着”，祥子辛苦攒的钱，被孙侦探骗去，第二次希望破灭，无奈之下他又回到了人和车厂，把一切都交给了刘家父女。(1分)选段中的简·爱选择“立着”，她和罗切斯特婚期已定，但她不要罗切斯特给的任何东西，除了罗切斯特对她的敬爱，她坚持像往常那样继续干下去，保持自己独立、自尊的人格。(1分)
(3)与选段中的祥子不同，刚进城时的祥子“确乎有点像一棵树”，请说说那时的祥子是怎样的人。(2分)
刚进城时的祥子是一个积极、向上、要强、自力更生、热爱生活，拥有骆驼一样坚韧精神的人。(2分)
(4)从整本书来看，祥子与简·爱都经历过很多“霜风”，请分别举一个事例。(2分)
祥子：车被大兵抢走；被孙侦探敲诈；虎妞难产而死；小福子死亡……(1分)
简·爱：从小父母双亡；红房子事件；孤儿院的苦难生活；海伦死亡；发现罗切斯特有妻子；罗切斯特遭受灾祸……(1分)
3.整本书阅读课，老师选取了两本书的相关语段，请完成各题。
【甲】
须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众猴道：“大王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中顽耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？”
……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。”
(选自《西游记》第四回，有删改)
【乙】
少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童……
他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。
(选自《红星照耀中国》，有删改)
(1)阅读语段后，同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论，请你写出讨论结果。(各写出至少两个特点)(4分)
孙悟空： 本领高强，能七十二变，神通广大；不服管教，不受约束，自由散漫；个人英雄主义，自立为王，无法无天。(2分)
少年先锋队队员： 乐观向上，多才多艺；努力学习，各司其职；充满理想，有革命信念；有组织纪律性，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。(2分)
(2)结合选文【乙】说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。(3分)
示例：①少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠；②他们有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲；③他们可塑性强，是建造新世界的主力军。(3分)
(3)讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”，你觉得有道理，请发表你的看法。(2分)
示例：他们都是“觉醒者”。悟空反抗不公，竖起“齐天大圣”的旌旗，是觉醒的表现；少年先锋队队员的觉醒表现在接受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。(2分)
4.阅读下面名著选段，完成小题。
【甲】
①不久以后，孙中山做西南联军总司令，并打败了傅督军，可是不幸他又被北方军阀驱出湖南。彭德怀跟着孙的军队一同逃跑了。受了孙的一个军长程潜的委托去做侦探的工作，彭又回到长沙，可是他为人所卖而遭受逮捕。那时候张敬尧正统治着湖南。彭德怀述说着他的经验说：
②“每天他们用许多不同的方法拷打我一个钟头。有一天晚间，我的双脚被捆着，双手被绑在背后，狱卒站在我的周围用脚踢我，逼着我招供——因为他们对于我还没有证据。我好几次昏了过去。
③这种拷打持续将近一个月之久。在每次拷打之后我总是想着再一次我就要招供了。因为我实在受不起了。可是每一次我总是决定不等到第二天我不会放弃的。结果他们没有从我这里得到任何东西，而且使我非常惊讶的是他们后来终于将我释放了。在我一生中最满意的事，是几年以后，当我攻下了长沙以后，我们把那所折磨人的老房子拆毁了。我们释放了好几百个政治犯，他们里面有许多人，遭受了毒打，凶恶的待遇，以及饥饿，已经是半死的人了。”
(选自《红星照耀中国》)
【乙】
①盼望已久的木柴已经近在咫尺。但是筑路进度特别缓慢，因为伤寒病每天要夺去几十双有用的手。
②有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。
③那吮吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论是那件暖和的皮短大衣，还是朱赫来送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的忙了。
④他每走一步，都像有什么东西猛刺一下他的胸口。他浑身发冷，上下牙直打架，两眼发黑，只觉得树木像旋转着的木马似的围着他直打转。
⑤他好不容易才走到车站。异常的喧哗声使他吃了一惊。他仔细一看，只见站台旁边停着一列跟站台一样长的平板列车，上面装着小火车头、铁轨和枕木，许多随车同来的人正在忙着卸车。他又向前走了几步，身子便失去了平衡。他只觉得头一晕，就栽倒在地上。积雪贴着他那灼热的脸颊，他觉得很舒服。
⑥几个小时以后才有人偶然发现他，把他抬进板棚里。柯察金呼吸困难，已经认不出周围的人了。从列车上请来的医生说：“大叶性肺炎兼肠伤寒。体温四十一点五度。至于关节炎和脖子上的两个毒疮，那倒不值一提了。光是上面那两种主要病症，就足以把他送到另一个世界去了。”
(选自《钢铁是怎样炼成的》)
下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
(1)【连一连】请将下面相对应的内容用线连起来。(2分)
(2)【析品质】两篇选文都写了人物面对困境时的态度，请结合【乙】选段，分析保尔的精神。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
彭德怀有着坚忍的意志，他面对严刑拷打，虽然有时也想妥协，但最终还是咬紧牙关，坚持下来。 保尔有着坚强的意志和顽强奋斗的高贵品质，他即使发烧，得了严重的肠伤寒，仍然顽强抵抗，强打精神，继续工作，直到晕倒。(2分)
(3)【品语言】两篇选文的体裁不同，其语言特点也各异，请从表达方式的角度就【乙】选段品一品。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
这是一部纪实作品，其基本特点是用事实说话。 以叙事和描写为主，刻画形象细腻，富有表现力。(2分)
(4)【探意义】《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》都给人以极大的鼓舞。请探究《红星照耀中国》作为一部纪实作品的意义。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
示例一：这本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活。 示例二：书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。(2分) 保尔·柯察金在历练与考验中成长，锻造了坚定的信念和顽强的意志，成为特定历史时期的精神路标，其担当意识在现实生活中依然富有生命力。
5.学校在阅读开放周开展“名著探究”的主题活动，请你积极参与活动。
(1)第一个主题是“义”。以下两个典型人物，请你从中任选一位，结合故事情节简要阐述他的“义”。(2分)
A.宋江 B.武松
示例一：我选宋江。晁盖等人劫了生辰纲，宋江得知官府要抓晁盖的消息，不顾自身安危私放晁盖。这体现出他重义气，崇尚“义”。
示例二：我选武松。武松为报知遇之恩，不畏强敌，醉打蒋门神，为施恩夺回快活林，体现他重情重义、快意人生的性格特点。(2分)
(2)第二个主题是“情”。透过人物观情节来进一步了解人物形象。(2分)
……只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本官①高太尉的衙内，不认得荆妇，时间②无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合③吃着他的请受④，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且叫他吃洒家三百禅杖了去。”
【注释】①本官：本部门顶头上司。②时间：一时。③不合：不该。④请受：俸禄。
人物 性格 野猪林中发生的体现他们不同性格的一件事
鲁智深 ① 疾恶如仇(或豪爽仗义)(1分) ② 押送官(董超、薛霸)受指使谋害林冲性命，鲁智深大怒欲杀了他们，而林冲却劝阻了智深(1分)
林冲 逆来顺受
，(3)第三个主题是“验”。昆虫世界要评选“最强大脑”“建筑大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从法布尔的《昆虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合《昆虫记》相关内容，写一段推荐词。(2分)
示例：我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。(2分)
(4)第四个主题是“择”。如果有机会可以送一本书给少年鲁迅，你会送他什么书呢？请根据你对《朝花夕拾》中少年鲁迅的了解，从下列书中选择一本，并说说为什么选这本书。(2分)
《昆虫记》 《水浒传》
示例一：我会送《昆虫记》。因为少年鲁迅会在百草园中倾听油蛉和蟋蟀们的声音，会逗弄斑蝥，他很喜欢研究昆虫。而《昆虫记》记录了很多昆虫各种各样的习性，少年鲁迅肯定会很感兴趣。
示例二：我会送《水浒传》。因为少年鲁迅十分喜欢听长妈妈讲“长毛”的故事，说明少年时的他也喜欢听农民起义的故事。《水浒传》主要讲述了北宋末年农民起义发生、发展直至失败的整个过程。内容精彩充实，情节刺激生动，少年鲁迅一定会很喜欢。(2分)
6.阅读下面名著选段，完成各题。
选段一 闲居无事，便和女儿谈说：“八股文章若做的好，随你做甚么东西，——要诗就诗，要赋就赋；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅、邪魔外道！”小姐听了父亲的教训，晓妆台畔，刺绣床前，摆满了一部一部的文章。此番招赘进蘧公孙来，料想公孙举业已成，但赘进门来十多日，香房里满架都是文章，公孙却全不在意。当晚，养娘走进房来看小姐，只见愁眉泪眼，长吁短叹。养娘道：“小姐，你才恭喜，招赘了这样好姑爷，有何心事，做出这等模样？”小姐把日里的事告诉了一遍，说道：“我只道他举业已成，不日就是举人、进士；谁想如此光景，岂不误我终身！”夫人和养娘道：“现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士，做官，难道这一生还少了你用的？”小姐道：“依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖、父，只算做不成器！”养娘道：“当真姑爷不得中，你将来生出小公子来，家里放着你恁个好先生，怕教不出个状元来？就替你争口气。你这封诰是稳的。”说着，和夫人一齐笑起来。小姐叹了一口气，也就罢了。
(选自《儒林外史》第十一回，有删改)
选段二 沈先生听了这话，向女儿琼枝道：“我们只说到了这里，权且住下，等他择吉过门，怎么这等大模大样？看来这等光景竟不是把你当作正室了。这头亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。”沈琼枝道：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，我而今一乘轿子，抬到他家里去，看他怎模样看待我。”沈先生只得依着女儿的言语。沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
(选自《儒林外史》第四十回，有删改)
选段三 在我看来，大自然似乎亲切而宽厚；我认为尽管我无家可归，她却爱我；从人那儿只能指望怀疑、抛弃、侮辱的我，就怀着子女的爱依恋着她。至少今夜，我要成为她的客人——因为我是她的孩子；我的母亲将不要钱也不要代价，给我住宿。我还有一口面包；是中午路过一座小镇的时候，我用一便士的零钱——我最后的一个硬币买来的面包卷剩下来的。我看见成熟的越橘在石楠丛中这儿一簇，那儿一簇，像黑玉珠子般发亮。我摘了一把，和面包一起吃。吃完后我作了晚祷，然后，选个地方睡觉。在这块岩石旁边，石楠很深；我躺下来的时候，双脚就埋在里面；两边的石楠都高高竖起，只留下窄窄的一溜空间，让夜风侵入。我双折起我的披巾，把它当被子盖在身上；一个微微隆起、长满青苔的地方是我的枕头。这样宿夜，至少在夜晚开始的时候，我并不觉得冷。
(选自《简·爱》第二十八章，有删改)
晓雯读完《儒林外史》和《简·爱》后，发现其中几位女性形象值得研读，请参照提示，帮助她完成下面的名著对读单。
(1)情节理一理。(3分)
文段 女性形象 面对人生困
境的抉择 最终结局
选段一 ① 鲁小姐(鲁编修之女) 看见自己丈夫蘧公孙无意功名，转而期望自己未来生出个儿子，把他培养成状元 愁眉泪眼埋怨丈夫“误我终身”，在“鸡娃”道路上乐此不疲
选段二 沈琼枝 ② 因宋家想要诱骗沈琼枝为妾，沈琼枝选择逃婚，独自前往南京谋生 赢得县令的尊重和同情，得以还乡另嫁
选段三 简·爱 简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，但还是毅然离开了 ③ 最终与罗切斯特结合，获得了属于自己的幸福
(2)成因寻一寻。请结合选段一和选段二中两位女性的父亲对女儿说的话，从父亲教育方式的角度谈一谈为什么她们的性格如此不同。(3分)
沈父给了沈琼枝良好的启蒙教育，开明而民主的父亲充分尊重女儿的选择，宽松自由的家庭环境给了沈琼枝自信的底气和不惧困难的果敢。鲁编修膝下无子，把女儿当作儿子培养，一心灌输女儿只有八股取士才是正道，为女儿招赘蘧公孙也是看中他是名门之后，且精通诗书，希望他能科举入仕，光耀家门。鲁小姐在父亲的影响下，把功名富贵的梦想寄托在丈夫身上。(3分)
(3)人物评一评。以下是选段二中沈琼枝谋生时发布的信息，请仔细研读并结合具体内容，帮选段三中失业的简·爱写一则求职广告。(2分)
【沈琼枝的招牌】毗陵女士沈琼枝，精工顾绣，写扇作诗。寓王府塘手帕巷内。赐顾者幸认“毗陵沈”招牌便是。
示例：兹有一位以教书为业的年轻女士，欲谋求一份家庭教师工作。该女士既能教授各门常规学科，又能讲授法语、绘画和音乐，能让学生受到良好教育。(2分)
(4)写法探一探。运用多种描写方法来塑造人物形象，是小说常见的一种写作手法。请从上述三个文段中任选一例，结合具体内容分析其对塑造人物形象的作用。(2分)
示例一：选段一主要运用了语言描写，通过大量的人物对话，将一个醉心八股文、醉心科举、醉心功名的鲁小姐塑造得淋漓尽致。
示例二：选段二主要运用了语言描写、动作描写、心理描写，三种描写综合运用，塑造了一个有主意、有想法、有决断的沈琼枝，她既有女子的细腻，又有男子的刚毅，甚聪慧。
示例三：选段三主要运用了心理描写，通过细腻的心理描写，将简·爱的内心想法一一展现在我们眼前，从而塑造了一个勇敢、独立、坚强、热爱自然、积极乐观的鲜活人物形象。(2分)
7.“冰雪襟怀映照人类命运”——《光明日报》总结北京冬奥会的意义。小鹏以此点评语作为角度，进行名著阅读的主题探究。
【甲】
街上的雪已不那么白了，马路上的被车轮轧下去，露出点冰的颜色来。土道上的，被马踏的已经黑一块白一块，怪可惜的。他没有想什么，只管扛着铺盖往前走。一气走到了人和车厂。
(选自《骆驼祥子》)
【乙】
他道：“若得大官人如此周济，教小人安身立命。只不知投何处去？”柴进道：“是山东济州管下一个水乡，地名梁山泊，方圆八百余里中间是宛子城、蓼儿洼……我今修一封书与兄长，去投那里入伙如何？”他道：“若得如此顾盼最好，深谢主盟。”……且说他与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬天气，彤云密布，朔风紧起，又早纷纷扬扬下着满天大雪。行不到二十余里，只见满地如银。(此片段摘自的回目：《朱贵水亭施号箭 A. 》)
(选自《水浒传》)
【丙】
雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……/赶着马车的/你中国的农夫/戴着皮帽/冒着大雪/你要到哪儿呢？
(选自《艾青诗选·雪落在中国的土
地上》)
【丁】
直到这时，他才体会到，寒冷给人造成的痛苦竟会如此难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧外套一点也不暖和，而那只套鞋里面总有雪，并且好几次掉在了雪堆里。另一只脚上的靴子随时都有彻底完蛋的危险……
(选自《B. 》)
【戊】
红军经历了无数艰难险阻……终于在一九三五年十月到达了陕北……红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏……
(选自《红星照耀中国》)
(1)【雪中事】根据语段【乙】【丁】填空。(2分)
A. 林冲雪夜上梁山(1分)
B. 钢铁是怎样炼成的(1分)
(2)【雪之情】“一切景语皆情语。”请写出上述语段【丙】作品中“雪”的意象特点及其所体现的情感。(3分)
寒冷、凄怆、悲凉，给祖国带来苦难。(1分)表达了诗人对蒙受苦难的中国人民的同情和对祖国前途命运的忧虑，表现了诗人爱国的赤子之情。(2分)
(3)【雪之姿】“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。”请以【甲】中的祥子为例，结合整本书从正反两方面概括相关情节来印证这句话。(2分)
示例一：尽管生活贫穷，但祥子总是穿得干净整洁，车也擦得干干净净，保持着自己的尊严。小福子死后，祥子每天都过得浑浑噩噩，不再顾及自己的尊严。
示例二：祥子虽然身份卑微，但他因不愿忍受杨家的奴役而愤然辞工，维护了自己的尊严。祥子的梦想彻底破灭后，他到处骗钱、出卖别人，完全丧失了尊严，由人变成了“鬼”。(2分)
(4)【雪中悟】“冰雪襟怀映照人类命运。”请从【丁】【戊】中任选一部作品，结合选文选文提及的人物和故事情节，说说人物在冰雪逆境中如何完成自己的使命。(3分)
(示例)《钢铁是怎样炼成的》：此片段是主人公保尔在建筑铁路上铲雪。暴风雪袭来，非常寒冷，保尔无保暖的衣着，在这种极端恶劣的环境下，保尔用钢铁般的意志经受住严峻的考验，在他和工友们的努力下，铁路如期完工，完成了他们的使命。(3分，意近即可)
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