第1课 原始社会
1教学目标
1.知识要点
人类从类人猿进化而来:“完全形成的人”;猿人和智人;人种;母系氏族;父系氏族;私有制的产生;原始社会瓦解;国家产生。
2.能力要求;(1)在教帅的帮助下,要求正确认识到人类是由类人猿进化而来,从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题。(2)通过对本课的阅读和教学,提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力。
3.思想品德教育:(1)通过对人类出现的学习,使学生科学地认识到人类的进化过程,劳动创造了世界和人类本身。(2)通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习,使学生认识到世界上不同的人种之间是互相平等的。(3)通过对氏族、国家的产生的学习,让学生认识到随着生产力的不断提高,人类社会也不断向前发展。
2学情分析
由于学生刚从八年级升到九年级,而八年级学生学习的是中国历史,九年级学习世界历史,对学生来说是新鲜的,要充分结合神话故事,课件中的图片、动画等提高学生学习的兴趣,充分调动各层次学生的学习积极性,让他们爱学、乐学。
3重点难点
重点:氏族社会、国家的产生
难点:母系氏族与父系氏族的关系、国家的产生
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学过程
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1、导入新课:播放课件从人类起源的神话导入新课。
2、教学新课
(1)人类的起源
问题1:人类从哪里来?
设计意图:了解人类起源的各种传说,知道一般认为人类是由猿进化来的。
师生活动:启发学生我们从哪里来,同学们知道哪些传说呢?以此引导学生积极参与教学活动,教师利用图片、直观教具、数据等进行简明扼要的介绍,最后得出:一般认为,人类是由古猿中的一支进化而来的。将人类脱离古猿后的发展历史分为三个阶段:
第一阶段是猿人阶段
第二阶段是早期智人阶段
第三阶段为新人阶段,又称晚期智人阶段
问题2:世界三大人种是?
设计意图:了解世界三大人种并知道所有人种都是平等的。
师生活动:提问根据人类体质方面的特征,人可以分为(黄种人、白种人、黑种人),教师强调:每个人种的体质特征和分布情况。
问题3:种族形成的原因?
设计意图:让学生知道人种的形成也是众说纷纷。一般认为是长期自然条件影响的结果。
师生活动:让学生谈谈种族是怎样形成的。最后教师归纳强调:一般认为人种的形成是长时期自然和历史条件影响的结果,世界上所有人种都是平等的,没有优劣之分。
(2)母系氏族
问题4:母系氏族社会的主要特征?
设计意图:知道母系氏族公社是人类早期出现的社会组织及主要特征。
师生活动:让学生谈谈自己的认识后,由教师归纳母系氏族公社的主要特征:妇女在生产和生活中处于支配地位,人们只知其母,不知其父,亲戚关系以母系计算,财产由母系继承,女子受到人们的尊敬:
(3)父系氏族
问题5:父系氏族公社的主要特征?
设计意图:知道父系氏族公社是由氏族公社向阶级社会过渡的社会组织形式及其特征。
师生活动:让学生谈论后,教师归纳父系氏族社会的特征:男子在生产和生活中的地位大大提高,权力超过女子,亲戚关系以父系计算,财产由父系继承。
问题6:原始人类的生活状况怎样?
设计意图:让学生知道原始社会是人类社会发展史上的第一阶段,当时的人类是怎样生活的。
师生活动:让学生发挥想象,说说原始人类的生活后教师归纳:在原始社会,人们采取共同居住、共同劳动、共同消费、平均分配的生产资料公有制形式,原始社会的人们过着没有私有制、没有剥削、没有阶级的生活。
(三)小结(根据本课教学要点进行小结)
目标检测
1、世界三大人种是?
答:分别是黄种人、白种人和黑种人。
2、父系氏族公社的主要特征是什么?
答:男子在生产和生活中的地位大大提高,权力超过女子,亲戚关系以父系计算,财产由父系继承。
课件25张PPT。 第1课 原始社会中国人说俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土做人西方人说神说:“要有光。”就有了光。
——《圣经》神就照着自己的形像造人
——《圣经》 南方古猿（“正在形成中 的人”）完全形成的人能人（约250万年前)直立人（约150万年)早期智人(约30万年前）晚期智人（约5万年前） 人类的出现
（约三、四百万年前）一、最早的人类远祖晚期猿人 能够制造工具进行劳动约150万年前约30万年前约5万年前体质形态上与现代人几乎没有区别想象时刻南方古猿生活想象图南方古猿生活想象图 那么猿是怎样变成人的呢？什么在其中起了决定性作用？思考：人类起源与发展的示意图直立行走是人类进化过程中具有决定性的一步。制造和使用工具是区分人和猿的重要标志黄种人黑种人白种人世界三大人种：种族有没有优劣之分？
按体貌特征分类 世界上的三大人种，大致是在人类进化过程中的晚期智人阶段逐渐形成的。其形成的主要原因是地理环境和社会因素长期影响的结果。白种人主要分布在欧洲、亚洲西部和南部、非洲北部、北美中部、南美洲东部沿海及大洋洲；黄种人主要分布在亚洲东部和东南部、北美洲北部、南美洲北部和西部；黑种人主要分布在非洲南部和中部。讨论:1、人类为什么会有种族的差异？地理环境和社会因素长期作用而形成的.2、各种族间有没有优劣、高低等之分？人种的差异只是表现在人类的外貌上，与人的体质和智力发展无关。氏族社会 什么是氏族？
氏族是由起源于同一祖先的人们按血缘关系组成的较为固定的社会集团，它是史前先民生产和生活的基本组织，当时社会最基本的细胞。议一议：2.为什么父系氏族社会会取代母系氏族社会？这对历史的发展产生了什么影响？ 1.最先产生的氏族是什么氏族？
母系氏族母系氏族形成原因群婚的缘故
妇女在采集和家务劳动中举足轻重的地位原始人狩猎生活想象画原始人采集生活想象画原始氏族大家庭 氏族、部落都是由血缘亲族结成的。氏族制度是一个没有阶级、没有剥削、没有压迫的原始共产主义社会。大地女神该亚Gaia（众神之母）该亚的长子和丈夫
第一任神王
天神乌拉诺斯
Uranus天神克洛诺斯
Cronus 该亚与乌拉诺斯最小的儿子。天、空间神，推翻父神而成为第二任神王。迈锡尼国王阿伽门农
Agamemnon俄瑞斯忒斯弑母
为父报仇复仇女神厄里倪俄斯
Erinnyes射术和光明神
阿波罗 Apollo智慧及战争女神
雅典娜 Athene母权制衰落 父权制兴起父系氏族形成原因相对固定的婚姻关系
男子在农耕和畜牧业中举足轻重的地位母系氏族和父系氏族有什么不同？ ①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位，父系氏族公社男子在社会中占主导地位。
②母系氏族时期，人们“只知其母，不知其父”，父系氏族时期，人们“既知其母，又知其父”。
③父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。生产力的提高剩余产品私有制产生贫富分化出现阶级国家国 家 产 生 的 过 程许多人类学家认为，人类的祖先是约500-100万年前生活在非洲大草原的（ ）
A. 元谋猿人 B. 蓝田猿人 C. 腊玛古猿 D. 南方古猿
2. 已经是现代意义上人类的是( )
A. 能人 B. 早期智人 C. 晚期智人 D. 直立人
3、世界上的主要三大人种有（ ）
黄种人、黑种人和白种人
黄种人、棕色人种和黑种人
白种人、黄种人和棕色人种
D. 棕色人种、白种人和黑种人练习：第1课 原始社会 课堂练习
1、人类大约形成于（ ）
A、五六百万年前 B、三四百万年前
C、二三百万年前 D、一二百万年前
2、大约在距今一万年前出现了（ ）
A、农业 B、手工业 C、畜牧业 D、纺织业
3、母系氏族公社时期的特点是：人们（ ）
A、不知其父，也不知其母 B、只知其母，不知其父
C、只知其，不知其母 D、既知其父，又知其母
4、下列对父系氏族公社的描述，正确的是（ ）
①男子在经济中占主导地位 ②婚姻关系不固定
③人们既知其母，也知其父
A、①②③ B、①③ C、①② D、②③
（二）简答题
1、现在为什么还有男女社会地位的差异？
2、原始人类的生活状况怎样？
