21《庄子二则-北冥有鱼》课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
北冥有鱼
《庄子》
名家朗诵
熟读成诵，积累文言字词和句式。
欣赏本文雄奇瑰丽的想象，感受其浪漫主义色彩。
理解大鹏的形象及作者借其阐述的道理。
学习目标
作者简介
庄子（约前369—前286），名周，战国时宋国蒙（今河南商丘东北）人。我国著名的思想家、哲学家、文学家。他继承和发展了老子的哲学思想,是道家学派的重要代表人物,与老子并称“老庄”。 庄子对待生活的态度是:一切顺其自然,“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、"清静无为”。政治上主张"无为而治”。
作品简介
《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。
《庄子》一书，汉代著录为五十二篇，现存三十三篇。
《内篇》七篇，《外篇》十五篇，《杂篇》十一篇。一般认为，内篇是庄子自著，外篇、杂篇是庄子的门徒所著。
特点：《庄子》的文章,想象奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻说理,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。 它不仅有很高的哲学成就,对后世文学的发展也有着深远的影响。 人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。 鲁迅先生更评价说:“其文汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”
作品简介
解题:《逍遥游》是《庄子》中的第一篇,在全书中占有特殊地位。 "逍遥”也写作“消摇”,意思是优游自得的样子;"逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
《北冥有鱼》
　　北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪 其远而无所至极邪 其视下也，亦若是则已矣。
不知/其几千里也；
其翼/若垂天之云。
海运/则将徙于南冥。
鹏/之徙于南冥也，水击/三千里，抟/扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”
生物/之以息相吹也。
其/远/而无所至极邪？
朗读指导：
顶真句读出连绵流畅之感。
重读：表示夸张的描述
译文：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；（鲲）变化成鸟，它的名称叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
理清文意
　　　是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
译文：这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南海时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它凭借着六月的大风离开（了北海）。”山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
　　
　 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
　　译文：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
　　
（一）通假字
北冥有鱼 “冥”同“溟”，海 。
（二）古今异义
1.怒而飞
古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
今义：愤怒。
2.是鸟也，海运则将徙于南冥。
古义：海水运动。今义：海上运输。
积累重点词语
（三）词类活用
1.南冥者，天池也。
天，天然。名词作形容词。
2.《齐谐》者，志怪者也。
怪，怪异的事物。形容词作名词。
1.其：不知其几千里也
其名为鲲
其正色邪？其远而无所至极邪？
2.以：去以六月息者也。
生物之以息相吹也。
3.息：去以六月息者也。
生物之以息相吹也。
（代词，它，指代鲲）
（代词，它的）
（连词，表示选择，是...还是...）
（介词，凭借）
（介词，用）
（气息，这里指风）
（这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。）
（四）一词多义
助词的 鹏之背
其翼若垂天之云
用于主谓之间， 鲲之大
取消句子的独立性 《谐》之言
生物之以息相吹
鹏之徙于南冥
天之苍苍
表顺承 化而为鸟
表修饰 怒而飞
抟扶摇而上者九万里
表因果 其远而无所至极耶
之
而
（五）文言句式
判断句
1.南冥者，天池也。
2.《齐谐》者，志怪者也。
“……者，……也”表判断。
倒装句
去以六月息者也 （状语后置，正常语序为“以六月息者去也”。）
整体整体
1.本文描绘了一幅怎样的图景？
本文浓墨重彩地描绘出一幅鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。
整体感知
2.文章讲了那几层意思？
三层意思。
第一层,从开头到“其翼若垂天之云”,写北冥之鱼由鲲到鹏的变化: 鲲、鹏形体之大,气象之宏,令人瞠目。
第二层,从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”,引用《齐谐》之言,写大鹏迁徙南冥的气势-一乘风而起,击水三千,扶摇九万。
第三层,从“天之苍苍”到结尾,作者仰观苍天,拟想大鹏俯瞰大地,抒发了一种天地浑茫的感慨。
1.文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？
鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。
文本探究
2.大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？
大鹏形象：硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。
作者用奇特的想象，夸张的手法从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。
体大 、背大：“不知其几千里也”
翼大“若垂天之云”
活动范围大“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，
3.试赏析“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”。
以丰富的想象，奇特的夸张描述了大鹏由北海迁往南海时击水而行、乘风而上的壮观景象。
“击”“抟”等字传神、生动地勾勒出大鹏拍击水面、乘风而上的情形;
“三千里”极写激起波涛之大,突出其力气之大;
“九万里”极写大鹏飞行高度之高。
4.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助什么，意在说明什么？
借助“海运”“扶摇”“六月息”。
说明世间万物都要凭借外力才能活动，从而回答了“逍遥”要有所依凭。
5.“野马” “尘埃”的运动依靠的是什么？写它们有什么作用？
解析： 依靠气息，“生物之以息相吹也”。
描写“野马”“尘埃”具有三大作用:
1.以山野中的雾气、空气中的尘埃都需要生物的气息吹动,来解释体积庞大的大鹏飞往南海需乘风而上的原因;
2.与大鹏相照应,共同揭示了一个道理:任何事物的存在都要有一定的条件,它们的活动都要有所凭借;
3.由大及小,说明这一现象的普遍性。
6.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
说明任何事物的存在都依附于一定的条件，它们的活动都有所凭借。
7.任何事物的存在都依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？文中哪句话印证了这个观点？
“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”这句话说明人对事物的认识是有局限的。
“其视下也，亦若是则已矣。” 庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限的啊。
主旨探究
本文浓墨重彩地描绘了一幅大鲲变为大鹏,大鹏扶摇直上九万里,从北海飞往南海的壮丽图景,并借大鹏“去以六月息”,“野马”“尘埃”凭借气息吹拂来表明任何事物的存在都依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借的。
写作特色
1.想象奇特,意境开阔
文章写鲲的神奇变化,写鹏遨游高空，想象奇特，极富浪漫主义色彩。写鲲和鹏的形象：“鲲之大，不知几千里”“鹏之大，不知其几千里”反复写其形体之大；“其翼若垂天之云”用比喻写鹏的翅膀，再言鹏形体之大，想象雄奇瑰丽; 写鹏的南徙,从北冥到南冥，一“击”一"抟”、“三千里”、“九万里”、“扶揺”直上,写出了鹏乘风南徙时的恢弘气势，意境何等壮阔。
结尾以人之观天来写大鹏在天上观地，突出了大鹏腾飞之高，营造了极其广阔的意境。
2. 善用寓言、 比喻说理
本文运用鲲化鹏和大鹏凭大风徙往南海的寓言故事,寄托作者“有所凭借"的思想,生动形象，意境开阔，使人深受感染。另外,鲲鹏之变这一寓言本身就是一个大的比喻，而小的比喻有野马、尘埃等。
这些寓言和比喻将抽象的道理讲得非常具体形象。
上李邕
唐代：李白
大鹏一日同风起，
扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，
犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，
见余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生，
丈夫未可轻年少。
⑴上：呈上。李邕：唐代书法家、文学家，字泰和，广陵江都（今江苏扬州市江都区）人。
⑵扶摇：由下而上的大旋风。
⑶假令：假使，即使。
⑷簸却：激起。沧溟：大海。
⑸恒：常常。殊调：特殊论调，不同流俗的言行。
⑹闻：一作“见”。余：我。大言：言谈自命不凡。
⑺宣父：即孔子，唐太宗贞观十一年（637年）诏尊孔子为宣父。宋本“宣父”作“宣公”。
⑻丈夫：古代男子的通称，此指李邕。
⑼时人：指当时的凡夫俗子。
译文：大鹏一日从风而起，扶摇直上九万里之高。
如果在风歇时停下来，其力量之大犹能将沧海之水簸干。
世人见我好发奇谈怪论，听了我的大言皆冷笑不已。
孔圣人还说后生可畏，大丈夫可不能轻视年轻人啊！
拓展延伸
上李邕
唐代：李白
大鹏一日同风起，
扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，
犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，
见余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生，
丈夫未可轻年少。
李白用诗的语言，描述了《庄子》中大鹏的形象。他借助这一形象，表达了一飞冲天，一鸣惊人的高远志向，以及不被世俗认同的伤感，并希望得到像李邕这样的名士的赏识和引荐。
渔家傲·天接云涛连晓雾
宋代：李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
（我要）像大鹏鸟那样样乘风高飞。
词人化用《庄子·逍遥游》中的句子，说“九万里风鹏正举”，自己要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开这让人伤痛的现实社会，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的关心和社会的温暖，渴望自由自在的生活。
化用《庄子·逍遥游》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里。”诗人跃动英姿在水中迎风劈浪，何等畅快淋漓，有水击三千里之感既豪迈又对自己未来的前程满怀无穷的信心，此生鸿鹄之志定将实现，而且会像击水三千里一样痛快无比。
自信人生二百年，
会当水击三千里。
----毛泽东
毛泽东《念奴娇 鸟儿回答》
“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角”
化用《庄子 逍遥游》中所描绘的鲲鹏形象，借鲲鹏象征以毛泽东为领导的中国共产党及中国人民。表现了处于世界大动荡、大分化、大改组中的中国共产党及中国人民的高瞻远瞩，壮志沉稳。
鲲鹏展翅高翔，
九万里的上空，
上下翻飞盘旋扶摇。
扶摇和羊角都是旋风的名称
教师寄语
万物有所待。在和谐自由、公正法制、科技进步、经济发达的今天，作为中学生，我们要遵纪守法，自觉自律，认真学习才能不虚度青春年华，成为对社会有用的人。