6.怎么都快乐 课件

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齐读课文
怎
第一课时
小朋友们，你们平时课间都会做些什么呢？
谈话导入
初读课文
①
②
③
④
1. 自由大声地朗读课文，借助拼音读准字音，难读的地方多读几遍，把句子读通顺。
2.文章一共有几小节？请你标出来吧。
分节朗读
独
跳
绳
做一做“跳绳”的动作，猜一猜为什么“跳”是足字旁。“绳”是绞丝旁？
“绳”和
丝线有关，是绞丝旁。
纟

“跳”是
脚的动作，是足字旁。
分节朗读
讲
得
羽
球
除了“羽毛球”，你还知道哪些“球”？
讠
羽
分节朗读
你能读好句子的停顿吗？
车字旁
分节朗读
戏
排
篮
扌

“篮”字为什么是竹字头？“篮球”和竹子有关系吗？
篮球，起源之初是把竹篮掏空底子作为投球的工具，然后把球扔进挂在墙上的篮子里，称为“篮球”。
课文主要写的是什么？
一个人玩
两个人玩
三个人玩
许多人玩
怎么样玩都快乐
书写指导
怎
第二课时
猜猜字谜
一只虫子站在犬旁边。
站在井边说说话。
学习了，还要学习。
看！云在走路。
独
讲
羽
运
一个人玩，玩什么呢？
一个人玩，很好！
独自一个人，静悄悄的，
正好用纸折船，折马......
踢毽子，跳绳，搭积木，
当然还有看书，画画，听音乐......
一个人玩，好在哪呢？
独自一个，折船，折马......；
独自一个，踢毽子，跳绳，搭积木......；
独自一个，看书，画画，听音乐......；
一个人玩，很好！
静悄悄的！
省略号
一个人还可以（ ）。
说一说：一
个人还可以玩些什么呢？
两个人玩，很好！
讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板......
下象棋得有两个人才行，你_______我_______，我_______你______。
打羽毛球得有两个人才行，你_____我_____，我_____你______。
坐跷跷板得有两个人才行，你_____我_____，我_____你______。
下完
下
下完
下
打
打
接
接
下
下
上
上
同桌互相读第二小节，一个人读，另一个人框出两个人可以玩的游戏，然后再交换。
讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。那其他活动呢？
多一个人，就多一份互动；多一个人，就多一份快乐。同桌合作读第二小节，两个人一起读第一行，你读第二行，我读第三行，再一起读第四行，感受两个人玩的快乐。
三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳。
两个人可以讲故事，
三个人也可以讲故事，三个人讲故事好在哪？
更有劲
更有趣
轮流
三个人玩又可以玩些什么呢？读一读，框一框。
瞧，三个小朋友来啦，你想让谁来跳，谁来甩？上来摆一摆吧！
三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳。
男女生合作朗读，黑色部分齐读，蓝色部分男生读，红色部分女生读。
四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球......
连开运动会也可以。
许多人在一起
还可以玩什么呢？
游戏连线
怎么都快乐
读出快乐的语调
读出喜悦的感情
一个人玩，很好！
两个人玩，很好！
三个人玩，很好！
四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
一个人玩：一个小组读；
两个人玩：两个小组读；
三个人玩：三个小组读；
许多人玩：全班一起读
词语积累
跳 绳
踢足球
讲故事
听音乐
打排球
玩游戏
表示动作
自由读一读这六个词语，你有什么发现？
表示事物名称
课文中还有哪些词语也是动作+事物名称的？
踢毽子
搭积木
下象棋
甩绳子
打篮球
看 书
折 船
折 马
开运动会
坐跷跷板
词语积累
跳 绳
踢足球
讲故事
听音乐
打排球
玩游戏
表示动作
自由读一读这六个词语，你有什么发现？
表示事物名称
你还能说出像这样的词语吗？
擦玻璃
擦桌子
弹钢琴
看电视
拓展活动
请分享自己与小伙伴之间发生的有趣的事。