18童年的水墨画课件 (共41张PPT)

(共41张PPT)
第六单元
童年的水墨画
同学们，童年是一段充满梦幻与欢笑的时光。你们看，在诗人张继楼的笔下，溪边、江上、林中，处处都有童年的影子。今天，让我们一同走进《童年的水墨画》，在优美的诗句里，探寻那一幅幅生动的童年画面，看看诗人如何用文字为我们勾勒出纯真烂漫的童年记忆 。
作者简介：
张继楼，1926 年生于江苏宜兴，是中国著名儿童文学作家。他长期扎根儿童文学领域，创作了诸多佳作。其作品贴近儿童生活，语言质朴且充满童趣，像《童年的水墨画》就以独特视角勾勒出纯真童年。他用文字为孩子们构建了充满幻想与欢乐的文学世界 。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。说一说：这三首诗分别写了童年生活中的哪些场景？
初读课文
染绿
水墨画
mò
rǎn
破碎
suì
拼音开关
学认字
溅起
浪花
lànɡ
jiàn
土
墨
我会认
mò
写字绘画用的黑色颜料。
黑
水墨画
学写字
上下结构
左右结构
框架结构
rǎn
上半部分三点水与“九”高矮一致。下半部分的“木”字横要长，撇捺要舒展。
重难点字书写指导
shuǎnɡ
注意笔顺。先写左边的两个撇点，然后再写右边的两个，四个撇点要收紧，最后写竖撇和捺。
重难点字书写指导
破碎
溅起
墨水
染绿
浪花
小船溪水行
识字游戏
给三幅画分别起个名字。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
溪边 图 江上 图 林中 图
垂钓
戏水
采菇
组诗
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
自主学习：
用 画出《溪边》一诗中难懂的句子，尝试运用学过的方法解决疑问。
共学探究
同学们，这段话是一幅充满童趣的溪边画卷，描绘了孩子们在溪边玩耍的欢乐场景。垂柳倒映在溪水中，像是在对着镜子梳妆；山溪像一条绿玉带一样平静。人影倒映在水中，给溪水染上了绿色，钓竿上立着一只红蜻蜓。突然，鱼儿跃出水面，扑腾一声，人影碎了，草地上响起了孩子们的笑声和鱼儿的蹦跳声。这段话通过动静结合的描写，展现了溪边宁静而又充满生机的画面，以及孩子们无忧无虑的童年生活。
绿色的玉带，通常是指用玉装饰的皮革制的腰带。
1. 宁静：垂柳倒映在水中，溪水像镜子一样平静，钓竿上立着红蜻蜓，这些景象都给人一种宁静的感觉。
2. 生机：鱼儿跃出水面，人影碎了，草地上响起了孩子们的笑声和鱼儿的蹦跳声，这些景象充满了生机和活力。
通过动静结合的描写，展现了溪边宁静而又充满生机的画面。
在写作方法上，这段话采用了动静结合和细节描写相结合的方式。首先，通过细节描写，例如“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”、“钓竿上立着一只红蜻蜓”，生动地描绘了溪边的静态景物。接着，通过“扑腾一声”、“人影碎了”、“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”等细节描写，展现了溪边的动态场景。这种动静结合的描写方法，使得画面更加生动，富有层次感。
溪 边
把 当作梳妆的 ，
像 一样平静。
给溪水 了，
上立着一只 。
忽然 一声 碎了，
草地上蹦跳着 和 。
垂柳
溪水
镜子
山溪
绿玉带
人影
染绿
钓竿
红蜻蜓
扑腾
人影
鱼儿
笑声
背一背
江上像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个 “水葫芦” 一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
整段话的节奏要保持轻快，不要过于缓慢，以体现孩子们嬉戏的欢快节奏。例如，在描述孩子们嬉戏的动作时，节奏可以稍微加快，以体现活力。
朗读指导
描绘了江边孩子们戏水的欢乐场景。作者将孩子们比作刚下水的鸭群，他们扇动双手，在水中拍水戏耍。孩子们拨动着浪花，相互嬉戏，笑哈哈的场景充满了童真和欢乐。接着，作者用“水葫芦”这个形象的比喻，描绘了一个孩子突然钻入水中，再出水时只看到一阵水花和两排银牙的生动画面。这段话通过生动的描写，展现了孩子们在江边嬉戏的欢乐场景，充满了童趣和活力。
作者通过这两个比喻，生动地描绘了孩子们在水中嬉戏的活泼和灵活。具体来说：
1. “鸭群”的比喻：作者把孩子们比作“刚下水的鸭群”，形象地描绘了孩子们在水中拍水戏耍的热闹场景，突出了他们的活泼和欢快。
2. “水葫芦”的比喻：作者把一个孩子比作“水葫芦”，形象地描绘了他在水中灵活游动的样子，突出了他的灵活和敏捷。
作者通过这两个比喻，生动地描绘了孩子们在水中嬉戏的活泼和灵活，以及他们与自然的和谐相处。
忆一忆
《溪边》：垂柳飘动着，溪水碧绿，青山和人影倒映在水面上，孩子们在溪边开心地垂钓。
学习了《溪边》和《江上》，你分别看到了怎样的画面呢？
《江上》：孩子们在水里开心地戏水，一会儿钻入水中，一会儿探出头来，不停地拨动浪花。
采蘑菇
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
不一样
斗笠是指戴在头上的帽子，小蘑菇戴斗笠是在指蘑菇；一个个斗笠指戴着斗笠的孩子。
蘑菇远远望去和斗笠长得很像。
孩子戴着斗笠，蹲在地上，远远望去也很像小蘑菇。
明亮 明明亮亮
清爽 清清爽爽
读读这两句诗，找找其中的叠词。
“清清爽爽”读上去有节奏感，更有韵味，让我想到了雨后的松树。而“清爽”读上去就稍弱一些。
“明明亮亮”更朗朗上口，给人明亮的感觉。
在朗读时，可以适当加入一些情感表达，例如在描述松树和小蘑菇时，可以稍微加快速度，体现出对自然景色的赞美；在描述孩子们的欢叫声时，可以稍微放慢速度，体现出对孩子们欢乐场景的喜爱。
朗读指导
雨后的松树显得格外清新，松针上挂着一串串晶莹的雨珠。小蘑菇从泥土中钻出来，像戴着斗笠一样，像一朵朵山花在树下开放。接着，作者用拟人化的手法，描述了“是谁一声欢叫把雨珠抖落”，接着描绘了松林里孩子们戴着斗笠，像蘑菇一样在树下嬉戏的场景。这段话通过细腻的描写，展现了雨后松林的美丽景色和孩子们在自然中嬉戏的欢乐场景。
1. “刚洗过澡”的松树：作者把松树比作“刚洗过澡”，形象地描绘了雨后松树的清新和干净，突出了雨后松树的清新感。
2. “戴一顶斗笠”的小蘑菇：作者把小蘑菇比作“戴一顶斗笠”，形象地描绘了小蘑菇从泥土中钻出来的样子，突出了小蘑菇的可爱和独特。
诗歌仿写
《童年的水墨画》用优美的语言向我们展示了孩子们童年生活的欢乐场景，同学们，你的童年生活一定更有趣味。说说童年生活的快乐还可能发生在哪些地方？
校园
操场像热闹的集市，
欢笑声在空气中弥漫。
一个个身影奔跑跳跃，
你追我赶乐开花。
是哪个 “小猎豹” 飞速冲过终点，
冲刺时只见一阵旋风满脸自豪。
公 园
花丛像五彩的海洋，
蝴蝶在其间翩翩起舞。
一只只小手轻捉蝴蝶，
屏息敛气心紧张。
是哪个 “小仙子” 与蝶共舞，
旋转时只见一片花影衣袂飘飘。
乡 村
稻田像金色的绒毯，
稻草人挺立在田间守望。
一群群孩子穿梭其中，
嬉笑打闹声飞扬。
是哪个 “小调皮” 藏进稻丛，
露头时只见一头稻草满脸泥巴。
《童年的水墨画》描绘了溪边垂钓、江上嬉戏、林中采蘑菇三个场景，通过对富有童趣的画面刻画，展现孩子们在自然中无拘无束、天真快乐的生活状态，赞颂了童年生活的纯真美好，激发读者对童年的回忆与对生活的热爱，让人们珍视童年的宝贵经历与无忧无虑的时光。
主 旨
童年的水墨画
溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓、鱼儿
江上戏水：鸭子 孩子戏水
林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰
童真、童趣
结构梳理
松树刚洗过澡一身清清爽爽。
(1)这句话运用了______的修辞手法，写出了松树_____________________。
(2)仿写句子：______________________________。
拟人
被雨水冲洗后的样子
太阳向上一蹦，就跳出了地平线
一、优美语言我欣赏。
课堂演练
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
A.表示反语，具有讽刺否定的意思。
B.表示引用别人的话。
C.表示特指，特指水性好的孩子。
C
二、关于下面句子中引号的作用，说法正确的一项是（ ）。
文中作者写到了童年的三个画面，结合课文想一想你的童年还有哪些画面？动手写一写。
草地放风筝
运动场上
课后作业