16.1《阿房宫赋》课件(共60张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修下册

(共60张PPT)
秦朝在统一后不久就频繁的大兴土木，尽管其中一部分工程如长城灵渠是利国利民的，但生产力仍遭到极大破坏，秦始皇三十一年，一石米就卖到了一千六百钱，民众苦不堪言，而此时建造的阿房宫无疑让秦国雪上加霜。今天让我们一起品读《阿房宫赋》。
阿房宫赋
第一课时
理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。
懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。
认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。
杜牧(803—852)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。晚唐诗人，宰相杜佑之孙。二十六岁时考中进士，任弘文馆校书郎。杜牧对政治、军事都有颇为卓著的见识，曾联系时事研经读史，注《孙子兵法》，可惜不为统治者所用。杜牧擅长诗文，力倡“文以意为主”之论。诗风豪爽清丽，尤工绝句。后人为了区别于杜甫，称其为“小杜”，又为了区别于李白、杜甫，称杜牧与李商隐为“小李杜”，足见杜牧在文学史上的地位。
杜牧年轻时即有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐保守消极。
古文方面， 受“唐宋古文运动” 影响，用古文的写作方法作赋，形多为针砭时事的作品。在赋这种文体由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由）的进程中作出了卓越的贡献成了区别于“汉赋”、“骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋”。
写作背景
《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年，杜牧二十三岁。杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。
杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。
唐穆宗李恒以沉溺声色送命。接替他的唐敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”。又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”。“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸”。敬宗，名李湛（公元810－827年），唐穆宗长子，始封鄂王，徙封景王，长庆二年（822年）立为皇太子，长庆四年（824年）穆宗死，继皇帝位，时年16岁，在位3年（公元825－827年），好声色，兴土木，游宴无度，不视朝政，为宦官谋杀，葬庄陵，年号宝历。
在后宫当中，敬宗特制了一种纸箭，用纸做箭头，里面裹着麝香或龙涎香之类的粉末，在自己需要淫乐的时候便将嫔妃叫来，自己站在一定的距离之外张弓搭箭，往她们身上射箭，被射中的宫女嫔妃身上会沾有香粉末，但不会有任何的疼痛感，嫔妃身上会散发出浓烈的香味，这种纸箭被称作“风流箭”，以此选择宠幸对象。
对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”可见《阿房宫赋》的批判锋芒，不仅指向秦始皇这位亡国之君，而主要是指向当时的最高统治者。
阿房宫
阿房宫是秦始皇于公元前212年(秦始皇三十五年)开始建造的一座宫殿，故址在今陕西省西安市西北阿房村。为建造这座宫殿，秦统治者曾征集劳动力70余万，开采了大批北山石料，砍伐楚、蜀的大批木材。整个宫殿规模宏大，富丽堂皇。据《史记·秦始皇本纪》上说秦始皇嫌都城咸阳人多，而先王留下的宫殿太狭而筹建。宫未建成，始皇先逝，二世胡亥续建。至秦灭亡也未全部完工，故未正式命名。据说时人因其前殿所在地名阿房，故称“阿房宫”。
赋
“赋”是我国古代的一种介于诗与散文之间的有韵文体。《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。
“赋”是先秦诗歌派生出的一种文体，名称据说起于战国时荀子的《赋篇》，到了汉代形成一种特定的体制，讲究文采、韵节，兼具诗歌和散文的性质。注重铺陈排比、对偶夸张的形式，具有借景抒情、铺叙风物、托物言志的特点。今人亦喜袭用，人们往往借它作为写景抒情的散文标题，即把“赋”字放在所要抒写的事物名称后面以表示一种文章风格，如《茶花赋》《秋色赋》等，但这里的“赋”只是有“赞”、“颂”的意味，已不具古赋特点。
层次结构
全文可分为四个部分：
第一部分：写阿房宫的建筑风貌。
第二部分：极力渲染阿房宫中奢侈铺张的生活。
第三部分：将秦始皇和老百姓之间的生活状况进行对比，又自然地写到暴秦的灭亡。
第四部分：总结六国和秦灭亡的历史教训，讽谏当朝统治者。
学习任务一
1.疏通第一段字词
六王:六国
毕:完结，指被秦国灭亡
一:统一
兀：光秃
出:出现，意思是建成
隔离天日:遮蔽天日
北构:从北边建起
走:通达
溶溶:河水缓流的样子
廊腰:连接高大建筑物的走廊
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
学习任务一
1.疏通第一段字词
缦:萦绕
回:曲折
牙:像鸟嘴一样
钩心斗角:（古今异义）建筑物相连，角相对
囷囷:曲折回旋的样子
蜂房水涡:像蜂房，像水涡
落:坐、所
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
六亡毕，四海一。
蜀山兀，阿房出。
隔离天日
覆压三百余里
骊山北构而西折，
直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙
五
步
一
楼
十
步
一
阁
廊腰缦回
檐牙高啄
各抱地势钩心斗角
译 文
六国覆灭了，天下统一了；蜀地山林被砍伐一空，阿房宫建成了。它覆盖了三百多里地，高楼重阁遮天蔽日。（阿房宫）从骊山的北面建起，然后折向西，直通到到咸阳。渭水和樊川两道河缓缓流淌，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁。腰带似的长廊像绸带迂回曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄。这些楼台亭阁，各自随着地势不同而建，宫殿群参差分布，彼此圆环掩抱，飞檐交错连接。盘旋着，曲折着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，巍峨矗立，不知道有几千万座。
龙:出现龙
霁:雨后初晴
虹:出现彩虹
冥迷:分辨不清
舞殿冷袖，风雨凄凄:人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，像风雨交加那样
气候:天气
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
长桥卧波，未云何龙
复道行空，不霁何虹
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
译 文
长桥横卧在水面上，没有云彩，怎会出现蛟龙？复道凌于空中，不是雨过天晴，怎么会出现彩虹？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，分不清南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。在一天之内，在同一座宫殿之中，气候冷暖却截然不同。
2.第一段是如何描写阿房宫建筑风貌的？
“六王毕，四海一”揭示阿房宫建造的背景：秦王统一天下。“蜀山兀，阿房出”写出用材之多，耗费民力之大。
接着写阿房宫的全景。“三百余里”写占地之广，“隔离天日”写建筑之高。开篇至此，阿房宫整个建筑群宏伟壮观的气势便被勾勒了出来。
接着转入对阿房宫的局部进行细腻描绘。写到了楼阁的密集程度，走廊和檐牙的形状，楼阁之间互相钩连的构造，还写到了像蛟龙一样的长桥，像彩虹一样的复道，甚至写到了人置身其中都会迷失方向，以此来突出这个庞大的建筑群的错综复杂。
最后作者展开丰富的想象，写阿房宫中的歌舞效果。“一日之内，一宫之间，而气候不齐”，笔法简练，衬托出阿房宫的宏大和富丽。
整段文字充分显示了阿房宫这一宏伟建筑群的精致豪华、富丽堂皇。
交代建造背景和巨大耗资
概括外貌
细写内部
先写楼阁
次写长桥复道
后写宫中歌舞盛况
（概括 → 具体）
建筑
人物
第一段小结
阿房宫雄伟壮观
整体
局部
宏伟豪华
奇丽壮观
歌舞纷繁
熟读课文，背诵第一段。
阿房宫赋
第二课时
孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”荀子说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，亦能覆舟。”这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实，在后代的著作中多有论及。在唐代，杜牧又在《阿房宫赋》中两次提起，为什么呢？这节课，我们继续解读这篇赋。
理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。
懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。
认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。
学习任务一
1.疏通第二段字词
妃嫔媵嫱:六国王侯的宫妃
王子皇孙:六国王侯的女儿、孙女
辞:辞别
辇:乘辇车
朝/夜:在早上/在晚上，名作状
歌/弦:唱歌/弹琴，名作动
为:成为
荧荧:明亮的样子
绿云:乌云，喻女孑乌黑光亮的秀发
扰扰:形容纷乱的样子
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
古代后妃制度森严，分为后、妃、嫔、嫱等级别，媵为陪嫁的女性，把“媵”与“妃”、“嫔”、“嫱”并列，是用来凑成四音节词语。
“绿云”，比喻头发黑而密，代指妇女的美发；“绿”与“青”、“黑”可以辗转相训，故用来形容头发。不用“青云”而用“绿云”，能给人一种更美的色感。
“辇”，古人用人拉的车，后特指皇帝、皇后坐的车。
天津津南葛沽庙会上的宝辇
学习任务一
1.疏通第二段字词
晓:清晨
涨腻:涨起了脂膏
脂水:含有胭脂水粉的洗脸水
椒兰:两种香料植物，用以熏衣物
乍:突然，忽然
辘辘:车行的声音
杳:无影无声
所之:所+动词=名词/名词性结构，到达的地方。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
“尽”和“极”是互文，都是“尽量”、“极力”的意思。用尽心思使姿态美好，用尽一切办法使容颜妍丽。
译 文
六国的妃嫔宫女、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国，她们早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。每天清晨，只见明亮的星光晶莹闪烁，原来是她们打开了梳妆的明镜；又见墨绿的云彩纷纷扰扰，原来是她们一早在梳理发鬓；渭水涨起一层油腻，那是她们洗脸后泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，那是她们焚烧异香的椒兰。雷霆忽然震响，原来是宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，杳然无声，不知它到向何方。
妍:美丽
缦立:久立
望:渴望，希望
幸:宠幸
三十六年:不是虚指，嬴政在位（前247年-前210年）
收藏:动作名，收藏的奇珍
经营:动作名，聚敛的金玉
精英:保存的瑰宝
剽:抢劫，掠夺
人:百姓
倚叠:堆叠
一旦:一朝，一天之间，表示在非常短的时间
有:保有
输:运输，运送
铛/石/块/砾:意动，以……为铛/石/块/砾，把……当做铁锅/石头/土块/石子
逦迤:连续不断，这里指，到处都是
惜:可惜
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
译 文
宫女们每一处肌肤，每一种姿态，都极力显示自己的妩媚娇妍，她们久久地伫立着，眺望着远处，希望皇帝能光临宠幸。可怜有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的金银财宝，多少代，多少年，从百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，（秦人）把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，到处丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。
2.第二段主要写了哪些内容，有什么作用？
从两个方面极力渲染阿房宫中铺张奢侈的生活：一方面写宫人们的奢靡生活；另一方面写秦统治者对珍宝毫不爱惜，到处丢弃。
揭露了秦统治者奢侈荒淫的生活，为下文的议论埋下了伏笔。
3.百姓禁得起这么搜刮吗？
战国末期，诸侯国之间的混战，再加上秦国的兼并战争，导致人口凋零。所以到秦王朝时，全国人口不会太多，据估算可能只有2000万左右。可是秦始皇不仅修建阿房宫，还开始修建万里长城、秦始皇陵、秦直道，并称为“秦始皇的四大工程”。《史记:秦始皇本纪》:隐宫徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫，或作骊山。所耗费的人力已超越了当时的社会承受能力
4.第二段写宫人理晨妆的活动，运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
作者以比喻、排比和夸张手法写宫人理晨妆的活动，揭露统治者生活之奢靡，为写秦亡埋下了伏笔。以上分句，句式整齐，既便于铺排描写，又使作者对秦统治者的讥讽之情得以充分宣泄。
5.补充史料
秦后宫八个等级，1皇后、2夫人、3美人、4良人、5八子、6七子、7长使、8少使。
《史记·穰侯列传》秦武王卒，无子，立其弟为昭王。昭王母故号为羋八子，及昭王即位，羋八子号为秦宣太后。秦宣太后非武王母。不管是哪位自己宠爱的妃子，秦始皇可能都认为她不配被称作为皇后。不过有意思的是，野史里记录了秦始皇一段比较悲情的故事。据说在秦始皇一统天下之前，爱上过一位赵国女子。两人一见钟情，但为了自己的事业，秦始皇最终选择离开了她。等到一统天下之后，秦始皇再派下属去寻找那名女子的时候，却得到了她已经去世的确切消息。而秦始皇之所以一直不肯封皇后，就是为了纪念这位女子。甚至还传言秦始皇修建阿房宫，也是为了她。
那么秦始皇后宫人数到底有到少人呢？
据《史记·正义》引《三辅旧事》中的人数，“始皇表河以为秦东门，表三开以为秦西门，表中外殿观百四十五，后宫列女万余人，气冲于天。”这样说来，始皇帝的大小老婆不下万人，养活这样庞大的后宫费用超乎想象。
西汉初期的大部分制度，都是沿袭了秦制，后妃制度自然也包括其中。
所以吕雉就是我国历史上第一位获得皇后称号的女子，也可以称作为历史上的第一位皇后。在皇后之下，也是有七个品阶。到了汉武帝的时候，又增加了四个称号，并分别给这些称号的人封了爵位。汉元帝时期，再增加一个地位仅次于皇后的称号，昭仪。昭仪位比丞相。
在清朝，将后妃分为八个等级，为：皇后、皇贵妃，贵妃，妃，嫔，贵人，常在，答应（还有最小的官女子：就是可以侍寝的宫女）
学习任务二
1.疏通第三段字词
纷奢:繁华奢侈
人:百姓
锱铢:古代重量单位，形容极微小的数
负:支持
南亩:指田野
椽:椽子，放在檩上架着屋顶的木条
磷磷:有棱角的样子。这里形容钉头突出
庾:谷仓
粟粒:谷物的颗粒
参差:不齐
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
“南亩”即“田亩”。语出《诗经·七月》：“馌彼南亩”。注解谓古时农田多在南面向阳之处，后文言文中就常用“南亩”代指“田亩”。
周身:满身，全身
帛缕:丝线
直栏横槛:纵横的栏杆
九土:九州的士地
呕哑:形容声音嘈杂
独夫:残暴无道、失去人心的统治者，这里指秦始皇。
骄固:骄横顽固。
戍卒叫:戍卒-戍边的士卒；叫-呐喊，这里指陈胜、吴广起义。
举:攻占
楚人:指项羽
炬:一把火
可怜:可惜
焦土:被烈火烧焦的土地。常用以形容因战争而受到彻底破坏的景象。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
九土即“九州”，用“九州”代指中国，源出《尚书》中大禹治水后根据山川地理情况，将中国分为九个州，就是：冀州、青州、徐州、兖（yǎn）州、扬州、梁州、豫州、雍州、荆州。
“管弦”，管乐器和弦乐器的合称，古诗文中常用来代指音乐。
“呕哑”，管弦乐声，形容乐声嘈杂聒耳。
“叫、举、炬”这三个动词，生动地表现了农民起义迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土’与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。
译 文
唉！一个人的心思，就是千万人的心思啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一丝一毫都不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？使得那支撑屋梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织布机上的织女还要多；闪闪发光的钉子，比谷仓里的谷粒还多。参差不齐的瓦缝，比人们身上穿的丝缕还要多；满宫横横竖竖的栏杆，比全国的城墙还要多；管弦乐声比闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢说，却敢在心里充满愤怒，秦始皇这暴君的心一天天地骄奢顽固。于是戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜(那豪华宫殿)变成了焦土！
2.第三段是如何展开议论的？
先用“嗟乎”这个感叹词，长吁一口闷气，接着陈述自己的见解。从人的共同本性出发，指责秦王不懂得“秦爱纷奢，人亦念其家”这个简单道理，就是说统治者不能只顾自己享受，也要顾及百姓。
接着连用六个句子构成排比，极力描写阿房宫的构件之多，又以百姓及其生活作为比较对象，每一个分句都在夸张中构成鲜明的对比，一方面是秦始皇和阿房宫的奢侈铺张，另一方面是百姓和他们生存环境的穷困艰难，讽刺之意不言而喻。六个分句铺张开来，气势流畅，对比双方的差距更加明显，作者的讽刺之意也更加突出。
学习任务三
1.疏通第四段字词
族:灭族
使:假使
爱:爱惜
人:百姓
拒:抓抗
复:又，再
递:依次传递
为:做
不暇:没有空闲，来不及
哀:悲哀
鉴:意动用法，以……借鉴
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
译 文
唉！使六国灭亡的，是六国自己，不是秦国。消灭秦宗族的是秦统治者本身，也不是天下的人民。唉！假使六国诸侯各自爱护自己的百姓，那么就足够用来抵抗强秦；如果秦（在统一全国后）同样能爱护六国的百姓，那么就可以从二世、三世以至传到万世一直作君王，谁又能得到王位且消灭整个家族呢？秦王朝的统治者来不及哀叹自己，而只有让后代人去哀叹它的灭亡；后代人哀叹秦的灭亡却不能引以为鉴，也会使他的后代人再哀叹他（重蹈秦的覆辙）。
2. 第四段是如何论证作者观点的？揭示了怎样的历史现象？
先点明作者的观点，阐明了兴亡自取的道理。
接着用“嗟乎”感叹领起，用两个假设句进行论证。先论证六国灭亡，是由于不爱其民。若六国能爱其民，就足以拒秦。同理，秦王朝若能爱自己的臣民，“则递三世可至万世而为君”，怎会落得“族灭”的下场呢？
揭示了一个发人深省的历史现象：历史教训不难总结，但人们往往停留在“哀”字上，而不是以之为鉴。所以历史故事不断重复，统治者永远不能走出历史的怪圈，只能成为后人哀怜的对象。
1.作者写《阿房宫赋》是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽喻朝政。但在写阿房宫被焚时，却说“楚人一炬，可怜焦土”，其中流露出了作者怎样的思想感情？
“可怜”在这里应解释为“可惜”。作者用“可怜”二字，无穷感慨充溢于字里行间。
秦朝速亡的史实说明，不能爱民，难图久安。但是，当时的唐朝统治者无视历史教训，沉湎声色，又大起宫室，身居积薪之上，仍以为安。历史兴亡，激荡胸中；目睹现实，感慨万端。神奇瑰丽的阿房宫付之一炬令人可惜，显赫一时的秦王朝毁于一旦令人可叹。前事不忘，后事之师，不料今人又在步秦人之后尘，唐王朝的命运不也令人担忧吗？“楚人一炬，可怜焦土”，作者的不安与忧愤溢于言表。
2.既然《阿房宫赋》是一篇谏书，为何开篇极力描写宫殿美女？
杜牧认为给君王劝谏，直谏激怒君王，适得其反要用委婉曲折的讽谏。
杜牧想要让君王察纳雅言，就把君王现在的生活还原到了某一种历史情境之中，阿房宫中秦始皇奢靡的生活不正是唐敬宗李湛日常生活的影射吗？这样写既形象生动，具体可感，又使主旨的表达更真切，更易于为君王接受。《古文观止》的篇末总评说：“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。”
3.中心思想
文章通过对阿房宫兴建及其毁灭的描写，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
4.写作特点
（1）运用想象、比喻与夸张
阿房宫毁于战火,其形制如何,早已无人能够说清,《史记·秦始皇本纪》的记载也不详细。秦始皇于公元前210年七月在东巡途中驾崩，九月葬于骊山。秦始皇去世时，阿房宫尚未修成，工程被迫停了下来，秦二世胡亥将所有刑徒都调往骊山陵填土。
秦二世元年(前209年)四月，秦始皇陵主体工程基本完工,而此时的阿房宫工程已停工了7个月。为实现先帝的意愿，秦二世从陵墓工程中调出部分人力继续修筑阿房宫。
秦二世元年(前209年)七月，陈胜、吴广起义爆发，秦帝国危在旦夕时。在当时天下赋税繁重、民不聊生和战事危急的状态下，阿房宫工程即使不停工，也不可能按部就班地施工下去了。于是，秦朝统治集团内部在阿房宫是否继续修建这个问题上产生了严重的意见分歧。右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫劝阻秦二世停止修建阿房宫，触怒二世，三人被送交司法官署问罪处死。
秦二世三年(前207年)八月，赵高作乱，将二世劫持在望夷宫，逼迫二世自杀。二世既死，阿房宫最终完全停工，直到秦帝国灭亡。
这给写“阿房宫”造成了困难,却给作者留下了驰骋想象的空间。杜牧在这篇赋中艺术地再造了阿房宫,无论是对楼阁廊檐的工笔细刻,还是对长桥复道的泼墨挥洒,都出自想象。
（2）描写、铺排与议论结合
从整体结构来看,本文前两段以描写为主,后两段以议论为主。前面的描写是为后面的议论做铺垫的。但是,无论描写还是议论,都大量采用了铺排的手法,叙事言情,极尽其致,气势夺人,令人耳目一新。
（3）骈句散行,错落有致
本文发挥了骈文的某些长处,如铺排、对偶、押韵等,但也大量使用单句散行,增强表现力。如在用了“五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角”六个四字句后,接以“盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落”一个散行的长句。这样,句子整散结合,长短不拘,节奏鲜明,更富于表现力。
熟读课文，背诵课文第二、三、四段。