第16课 从九一八事变到西安事变 课件（17ppt）

第六单元 中华民族的抗日战争
第16课 从九一八事变到西安事变
一段历史永志不忘
一种精神穿越时空
一个信念引领未来

运用史料分析九一八事变的原因，认识日本侵华的罪行。(史料实证、历史解释)
通过学习，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，培养学生的爱国主义精神和民族责任感。（历史解释，家国情怀）
学习重点：九一八事变；西安事变。
学习难点：西安事变的和平解决。
核心素养目标
了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变等基本史实，培养学生的唯物史观和时间观念(唯物史观、时空观念)
在沈阳九一八历史博物馆外的广场上，有一座台历形状的纪念碑。碑身镌刻着累累弹痕，碑的右面刻着1931年9月18日的日期，左面记录了当天日本制造事变、发动侵略战争的经过。这座纪念碑时刻警醒人们，永远不能忘记九一八这一天。
情境导入
九一八事变是怎么发生的?中国人民抗日战争是怎样开始的?
日军占领沈阳
九一八事变新闻报道

时任东北军独立第七旅军士队总队长李树桂在其回忆录中写道：（北大营里）有的人竟被日兵用刺刀活活挑死在床上，有人冲逃出来，日兵仍追着枪杀。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。1932年2月，东北全境沦陷。此后，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治。
9月18日晚上10时半……在我满铁铁路，文官屯、虎石台中间一点柳条沟处……大约3000名支那兵安置了强烈的炸弹，爆破了我满铁线的一段。突发这件大事的同时，受到支那兵猛烈攻击的我方所属于满铁守备队的监视兵及时报告虎石台驻屯的河岛中队长，因而河岛中队长马上率兵乘军用列车迅速到达现场。这时粗暴的支那兵向着守备队猛烈开炮。
——节录自1931.9《大阪朝日新闻》
谎言
情境导入
一段历史永志不忘
——日本侵华
一段历史永志不忘
一种精神穿越时空
一个信念引领未来
课前任务：阅读教材96-98、101页的相关内容，梳理日本侵华大事记
4个月零18天东三省沦陷
◎伪满洲国行政区划图
◎日本策划华北五省自治图
1931
1932
1933
1935
1937
九一八事变
一·二八事变
伪满洲国成立
进犯长城沿线
华北自治运动
卢沟桥事变
局部侵华 全面侵华
梳理日本侵华大事记
一种精神穿越时空
——民族抗争
一段历史永志不忘
一种精神穿越时空
一个信念引领未来
聆听《中华人民共和国国歌》，谈谈你听完的感受并思考：中国各阶层会发出怎样的吼声？
创作背景：民族危机空前严重1931 年 “九一八事变” 后，日本侵占中国东北，1935 年又发动 “华北事变”，企图将华北从中国分裂出去。
直接创作契机：1934 年，上海电通影业公司拍摄抗日题材影片《风云儿女》，影片讲述了知识分子从彷徨到觉醒、投身抗日义勇军的故事。该片原剧本由田汉创作，后因被捕入狱，歌词辗转交到聂耳手中。
聂耳在谱曲时，采用了铿锵有力的旋律、鲜明的节奏，融合了进行曲的激昂风格与民间音乐的质朴感，让歌曲兼具战斗性和群众性，便于传唱和鼓舞士气。
《义勇军进行曲》随《风云儿女》上映而正式问世，随后迅速传遍全国，成为抗日军民的精神旗帜，不仅在国内鼓舞了无数志士投身抗日前线，还在海外华侨中广泛传播，成为国际社会了解中国抗日意志的标志性旋律。
思考：国难日亟，国内各方作何反应？
东北军民
爱国学生
东北人民革命军同日军作战
亲爱的全国同胞：
……眼见华北的主权,也要继东三省热河之后而断送了! ……华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了!…… 感受到难堪的亡国惨痛。……
——《清华大学救国会告全国民众书》
1935.12
一二·九运动
抗日民族救亡运动兴起
东北反日游击队
宣传了中共“停止内战，一致抗日”的主张，促进了中华民族的觉醒，抗日救亡运动掀起新高潮。
东北抗日联军
东北人民革命军
共产党
赵一曼
杨靖宇
1931.9.18
九·一八事变
1935
华北事变
1.悲壮的起点，不屈的抗争——局部抗战
中国国民党
中国共产党
1931.9.18
九·一八事变
1935
华北事变
1932.1.28
一·二八事变
驻守上海的十九路军奋起抵抗（蔡廷锴，蒋光鼐）
1933
进犯长城
喜峰口战斗：第二十九军官兵；爱国将领（冯玉祥、吉鸿昌等）与中国共产党合作与日军作战
1936.12.12张学良、杨虎城“西安事变”
①1935年8月,发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。
②1935年底,召开瓦窑堡会议，确定建立抗日民族统一战线的方针；会后，毛泽东发表报告《论反对日本帝国主义的侵略》
领导东北抗日浴血奋战：马占山、杨靖宇、赵尚志
1936底，促成西安事变和平解决
对日本实行不抵抗政策
东北军民
爱国学生
1935.12
一二·九运动
抗日民族救亡运动兴起：抗日义勇军
?局部抗战（1931—1937）
思考：中国各阶层发出怎样的吼声？
“18日夜，弯月挂起，高粱地黑沉沉一片，疏星点点，长空欲坠。岛本大队中岛中队的河本末守中尉，以巡视铁路为由名，率领部下数名向柳条湖方向走去。一边从侧面观察北大营的兵营，一边选了主兵营约800米往南去的地点。在这里，河本亲自把骑兵用的小型炸药安放在铁轨下，并点了火，时间是10点多钟。
——【日】花谷正：《满洲事变是这样策划的》
日军占领沈阳

1. 背景
（1）中日矛盾上升为主要矛盾；（根本原因）
（2）受到中国共产党抗日民族统一战线的感召；
（3）蒋介石一直坚持不抵抗政策，不接受联共抗日的主张。
东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进谏，屡遭重斥。昨日，西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。
《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日）
【问题探究】根据材料，分析西安事变发生的原因？
西安事变（1936.12.12）
2.概况
西安事变（1936.12.12）
1936年12月12日
停止内战，一致抗日
张学良、杨虎城
在西安扣押蒋介石，实行 “兵谏”，并通电全国，要求停止内战，一致抗日
（1）时间：
（2）目的：
（3）人物：
（4）经过：
如何处置蒋介石？
兵谏亭
蒋介石藏身处
张学良
杨虎城
一段历史永志不忘
一种精神穿越时空
一个信念引领未来
（5）结果：
蒋介石
宋美玲
日本
中共
材料一:“张学良、杨虎城劫最高统帅，目无党纪国法，形同叛逆，不“讨伐”不足以张法纪!(亲日派何应钦、国民党实权派)
材料二:将对何应钦的行动“不惜给予援助”。(日本)
材料三:“若使用武力，倘处置失当，即酿成民国以来空前之战祸实关系全民族最重大之问题。 (亲英美派宋美龄)
材料四:“蒋介石将军，虽已失去自由，但中国政局仍为彼所操持。(英美)
材料五:党内红军指战员，许多人希望杀死蒋介石，中共中央指出这不利于中国的抗战。 (中共)
西安事变和平解决
和平 解决
美国
何应钦
西安事变（1936.12.12）
①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。
3. 意义
秦邦宪、叶剑英、周恩来
②标志着十年内战基本结束，在实行抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。
西安事变（1936.12.12）
辽宁省沈阳市“九一八”历史博物馆残历碑
不忘历史最好的做法就是以中华民族伟大复兴不断前行的成就来告慰历史，告慰先烈......
我们正向第二个百年奋斗目标迈进，作为青年一代的我们又该有怎样的担当和使命呢？
请党放心 强国有我
铭记历史 砥砺前行
第16课 从九一八事变到西安事变
一、民族危机加深
1. 基础题：九一八事变发生的时间是（ ），西安事变和平解决的意义是（ ）
2.提升题：为什么说西安事变是 “扭转时局的关键”？结合本节课所学说明理由。
巩固练习
第16课 从九一八事变到西安事变
一、民族危机加深
1. 九一八事变（1931.9.18）→ 东北沦陷，救亡兴起
2. 华北危机（1935）→ 民族危机空前严重
二、救亡运动高涨一二·九运动（1935.12.9）→ 全国抗日救亡新高潮三、扭转时局关键西安事变（1936.12.12）
- 背景：民族矛盾上升，中共主张联共抗日
- 结果：和平解决
- 意义：十年内战停止，抗日民族统一战线初步形成
板书