8.3摩擦力 同步练习（含答案） 2025-2026学年人教版八年级物理下册
文档属性
| 名称 | 8.3摩擦力 同步练习（含答案） 2025-2026学年人教版八年级物理下册 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 236.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2026-03-01 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
8.3摩擦力
第1课时 滑动摩擦力及其影响因素
知识管理
1.两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种 相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。
2.实验表明：滑动摩擦力的大小与接触面所受的 有关，接触面受到的 越大，滑动摩擦力越 ；滑动摩擦力的大小还与接触面的 有关，接触面越 ，滑动摩擦力越大。另外，滑动摩擦力的大小还与接触面的 有关。
基础题
知识点1 摩擦力
1.关于摩擦力，下列说法正确的是 ( )
A.只要两个物体相互接触就一定会产生摩擦力
B.两物体间没有压力，则一定不存在滑动摩擦力
C.发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D.摩擦力总是阻碍物体的运动
2.如图所示的四种情况，木块一定不受摩擦力的是 ( )
3.(2024·陕西)如图，木块在粗糙的水平地面上向右滑行，请画出木块所受摩擦力 f 的示意图。
知识点2 探究影响滑动摩擦力大小的因素
4.(2024·广西)在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，先后把木块放在长木板上，水平向右拉动木块，当木块匀速运动时，读出弹簧测力计的示数。
(1)如图甲，弹簧测力计示数为 2 N，根据 知识，木块受到的滑动摩擦力为 N。
(2)比较甲、乙实验，可得出滑动摩擦力的大小与接触面所受的 有关。
(3)比较甲、丙实验，可得出压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。
(4)许多运动鞋的鞋底刻有各式各样的花纹，是应用步骤(3)的结论来 (填“增大”或“减小”)鞋底与地面的摩擦。
(5)小萌同学对实验装置进行改进，如图丁所示，用力拉动长木板向左运动，木块保持静止时弹簧测力计的示数 (填“大于”“等于”或“小于”)木块所受滑动摩擦力的大小。改进后的实验中小萌同学 (填“需要”或“不需要”)匀速拉动长木板。
中档题
5.(2024·广元)如图所示，各侧面光滑程度完全相同的同一长方体木块先后以相同的速度v，在同一水平面上被匀速直线拉动，图甲中平放，图乙中竖放，图丙中平放且在上面叠放一重物(重物与木块相对静止)，木块所受的水平拉力分别为 、 和，则 ( )
6.(2025·广东)冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力 ( )
A.逐渐增大 B.逐渐减小
C.保持不变 D.先增大后减小
【变式】某次练习中，运动员在一条水平冰道上(假设冰道的粗糙程度都相同)用4 N 的水平推力推动冰壶从 A 匀速直线向右滑行到B，每隔相同的时间记录一次冰壶的位置如图所示；在B 位置撤去推力后，运动员全程没有擦冰面，冰壶自由滑行最后静止在 C 处。冰壶在AB段受到的摩擦力为 fAB，在 BC段滑行时受到的摩擦力为fBC。则 fAB 4 N;fBC 4 N。(填“>”“=”或“<”)
7.如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端刚离开桌面至一半移出桌面的过程中，木块受到的摩擦力 ，弹簧测力计的示数 。(填“变大”“变小”或“不变”)
【变式】在上题中，若用测力计拉着木块在桌面上做加速运动，则木块受到的摩擦力 ，弹簧测力计的示数 。
8.(2023·河南)小亮与小华在课后利用木质黑板擦对滑动摩擦力进行探究。如图所示，先让黑板擦平整的一面轻触竖直黑板面，松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落。黑板擦下落过程中，小亮认为它受到黑板面的摩擦力作用，小华则认为黑板擦不受摩擦力。你认为 的观点正确，请简要说明理由： 。
拓展题
9.为了测量滑动摩擦力的大小，甲组同学设计了如图所示实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，细绳水平拉动木块，使木块恰好做匀速直线运动。(轻绳与滑轮的摩擦不计)
(1)为了测量木块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是 。
(2)小桶落地后，木块继续向前运动，这是由于木块具有 ，此时木块受到的滑动摩擦力 (填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)把毛巾铺在木板上，想要测出图中木块在毛巾上受到的滑动摩擦力大小，下一步的操作是 。
(4)乙组同学觉得用已知质量的钩码代替沙桶，可以简化实验操作步骤，你觉得哪组的方法更好 (填“甲组”或“乙组”)。
第2 课时摩擦的利用与防止
知识管理
1.增大有用摩擦的方法：(1)增大接触面的 ;(2)增大 。
2.减小有害摩擦的方法：(1)减小接触面的 ;(2)减小 ;(3)用 代替滑动；(4)使接触面彼此 。
A基础题<
知识点1 摩擦力的类型
1.请判断下列现象属于哪种摩擦：擦黑板时，板擦与黑板间是 摩擦；滑旱冰时，鞋与地面之间是 摩擦；人走路时，鞋底与地面之间是 摩擦。(填“静”“滚动”或“滑动”)
知识点 2 增大或减小摩擦力
2.(2025·北京)如图所示实例中，为了增大摩擦的是 ( )
3.如图所示，气垫船在水面上行驶的过程中，减小摩擦采用的方法是 ( )
A.减小压力
B.减小接触面的粗糙程度
C.用滚动代替滑动
D.使接触面彼此分离
4.小明穿着运动鞋跑步，一只鞋上的鞋带松开了，老师告诉他鞋带松开的原因可能与摩擦力有关，于是小明想到了两种解决办法：一是系鞋带时尽量拉紧，这是通过 来增大摩擦力；二是将尼龙鞋带换成纯棉鞋带，这是通过 来增大摩擦力。
知识点3 摩擦的利用和防止
5.拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员时应选体重 (填“较重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较 (填“粗糙”或“光滑”)的鞋子。赛前老师吩咐同学们清扫比赛场地的砂粒，这是因为砂粒会将鞋与地面的摩擦变为 (填“滚动摩擦”或“滑动摩擦”)影响比赛成绩。
6.以下设计中，不是利用摩擦的是 ( )
7.(2025·郑州新郑市期末)在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是 ( )
A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C.两者都是减小摩擦
D.两者都是增大摩擦
中档题
8.(2025·兰州)如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是 ( )
A.推书柜时，先将柜中的书移出
B.行李箱下装有滚轮
C.自行车脚踏板凹凸不平
D.机械手表保养时上油
(双选)假如物体间的摩擦力突然消失，则下列现象中不可能发生的是 ( )
A.无法使用粉笔在黑板上写字
B.静止在水平路面上的汽车无法开动
(抛向空中的篮球不会落回地面
D 轻轻捏车闸就能将自行车刹住
10.如图所示，某同学手握矿泉水瓶不动，矿泉水瓶受到的摩擦力方向为 ；增加手的握力(瓶子未形变)，瓶子所受的摩擦力将 (填“变大”“变小”或“不变”)；他将矿泉水喝去一部分，继续这样握在手里，则瓶子受到的摩擦力将 (填“变大”“变小”或“不变”)。
11.(2025·郑州高新区期末)2025 年 3 月 25日上午，大熊猫“福宝”在中国大熊猫保护研究中心复展，如图甲是“福宝”正躺在树上休息，图乙是其简化图，O为熊猫重心。请以O点为作用点，画出熊猫的受力示意图。
12.周末小明和妈妈在超市买了一瓶罐头(如图)，到家后小明发现直接用手很难打开玻璃罐的盖子。请你写出一个比较容易打开玻璃罐盖子的做法，并说出其中的物理道理。
做法: 。
物理道理： 。
微专题 3叠放物体之间摩擦力的分析
【例】如图甲所示，各个面粗糙程度相同的a、b两个铁块叠放在水平桌面上，在水平拉力 的作用下，一起向右做匀速直线运动，则a受到的摩擦力为 N；如图乙所示，将a、b并排放于同一桌面上，在水平推力 F 的作用下，一起向右做匀速直线运动，则
【变式1】在【例】题基础上，如图所示，若用拉力 F拉着铁块a、b整体在水平桌面上向右匀速运动，则此时拉力 F 为 N，铁块 a 受到铁块b对它的摩擦力的方向是水平 (填“向左”或“向右”)，水平桌面对铁块b的摩擦力为 N。
【变式2】(2025·河南省实验中学期末)如图所示，在8 N 的水平拉力 F 作用下，木板A在水平地面上向右匀速直线运动，物体 B 相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为 3 N，下列说法正确的是 ( )
A.物体 B受到的摩擦力是静摩擦力，大小为3 N
B.物体 B 对木板A 有水平向左的摩擦力，大小为 3 N
C.若拉力 F 增大，弹簧测力计示数随之增大
D.若物体 B 从木板A 上掉落，掉落前后，木板A 与地面间的摩擦力不变
第3节 摩擦力
第1课时 滑动摩擦力及其影响因素
知识管理
1.阻碍 2.压力 压力 大 粗糙程度 粗糙 材料基础题
1. B 2. A 3.
4.(1)二力平衡 2 (2)压力 (3)大 (4)增大 (5)等于 不需要
中档题
5. C 6. C 【变式】 =
7.不变 不变 【变式】不变 变大
8.小华 在黑板擦下落过程中黑板面不受压力
拓展题
9.(1)沙和桶的总重力 (2)惯性 不变 (3)往小桶中增加沙子，使木块做匀速直线运动 (4)甲组
第 2课时 摩擦的利用与防止
知识管理
1.粗糙程度 压力 2.粗糙程度 压力 滚动 分离基础题
1.滑动 滚动 静 2. C 3. D
4.增大压力 增大接触面的粗糙程度
5.较重 粗糙 滚动摩擦 6. D 7. A
中档题
8. D 9. CD 10.竖直向上 不变 变小
12.用毛巾包在玻璃罐的盖子上面 .在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力
微专题3
【例】 0 10 【变式1】 10 向左 10 【变式2】 B
第1课时 滑动摩擦力及其影响因素
知识管理
1.两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种 相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。
2.实验表明：滑动摩擦力的大小与接触面所受的 有关，接触面受到的 越大，滑动摩擦力越 ；滑动摩擦力的大小还与接触面的 有关，接触面越 ，滑动摩擦力越大。另外，滑动摩擦力的大小还与接触面的 有关。
基础题
知识点1 摩擦力
1.关于摩擦力，下列说法正确的是 ( )
A.只要两个物体相互接触就一定会产生摩擦力
B.两物体间没有压力，则一定不存在滑动摩擦力
C.发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D.摩擦力总是阻碍物体的运动
2.如图所示的四种情况，木块一定不受摩擦力的是 ( )
3.(2024·陕西)如图，木块在粗糙的水平地面上向右滑行，请画出木块所受摩擦力 f 的示意图。
知识点2 探究影响滑动摩擦力大小的因素
4.(2024·广西)在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，先后把木块放在长木板上，水平向右拉动木块，当木块匀速运动时，读出弹簧测力计的示数。
(1)如图甲，弹簧测力计示数为 2 N，根据 知识，木块受到的滑动摩擦力为 N。
(2)比较甲、乙实验，可得出滑动摩擦力的大小与接触面所受的 有关。
(3)比较甲、丙实验，可得出压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。
(4)许多运动鞋的鞋底刻有各式各样的花纹，是应用步骤(3)的结论来 (填“增大”或“减小”)鞋底与地面的摩擦。
(5)小萌同学对实验装置进行改进，如图丁所示，用力拉动长木板向左运动，木块保持静止时弹簧测力计的示数 (填“大于”“等于”或“小于”)木块所受滑动摩擦力的大小。改进后的实验中小萌同学 (填“需要”或“不需要”)匀速拉动长木板。
中档题
5.(2024·广元)如图所示，各侧面光滑程度完全相同的同一长方体木块先后以相同的速度v，在同一水平面上被匀速直线拉动，图甲中平放，图乙中竖放，图丙中平放且在上面叠放一重物(重物与木块相对静止)，木块所受的水平拉力分别为 、 和，则 ( )
6.(2025·广东)冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力 ( )
A.逐渐增大 B.逐渐减小
C.保持不变 D.先增大后减小
【变式】某次练习中，运动员在一条水平冰道上(假设冰道的粗糙程度都相同)用4 N 的水平推力推动冰壶从 A 匀速直线向右滑行到B，每隔相同的时间记录一次冰壶的位置如图所示；在B 位置撤去推力后，运动员全程没有擦冰面，冰壶自由滑行最后静止在 C 处。冰壶在AB段受到的摩擦力为 fAB，在 BC段滑行时受到的摩擦力为fBC。则 fAB 4 N;fBC 4 N。(填“>”“=”或“<”)
7.如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端刚离开桌面至一半移出桌面的过程中，木块受到的摩擦力 ，弹簧测力计的示数 。(填“变大”“变小”或“不变”)
【变式】在上题中，若用测力计拉着木块在桌面上做加速运动，则木块受到的摩擦力 ，弹簧测力计的示数 。
8.(2023·河南)小亮与小华在课后利用木质黑板擦对滑动摩擦力进行探究。如图所示，先让黑板擦平整的一面轻触竖直黑板面，松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落。黑板擦下落过程中，小亮认为它受到黑板面的摩擦力作用，小华则认为黑板擦不受摩擦力。你认为 的观点正确，请简要说明理由： 。
拓展题
9.为了测量滑动摩擦力的大小，甲组同学设计了如图所示实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，细绳水平拉动木块，使木块恰好做匀速直线运动。(轻绳与滑轮的摩擦不计)
(1)为了测量木块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是 。
(2)小桶落地后，木块继续向前运动，这是由于木块具有 ，此时木块受到的滑动摩擦力 (填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)把毛巾铺在木板上，想要测出图中木块在毛巾上受到的滑动摩擦力大小，下一步的操作是 。
(4)乙组同学觉得用已知质量的钩码代替沙桶，可以简化实验操作步骤，你觉得哪组的方法更好 (填“甲组”或“乙组”)。
第2 课时摩擦的利用与防止
知识管理
1.增大有用摩擦的方法：(1)增大接触面的 ;(2)增大 。
2.减小有害摩擦的方法：(1)减小接触面的 ;(2)减小 ;(3)用 代替滑动；(4)使接触面彼此 。
A基础题<
知识点1 摩擦力的类型
1.请判断下列现象属于哪种摩擦：擦黑板时，板擦与黑板间是 摩擦；滑旱冰时，鞋与地面之间是 摩擦；人走路时，鞋底与地面之间是 摩擦。(填“静”“滚动”或“滑动”)
知识点 2 增大或减小摩擦力
2.(2025·北京)如图所示实例中，为了增大摩擦的是 ( )
3.如图所示，气垫船在水面上行驶的过程中，减小摩擦采用的方法是 ( )
A.减小压力
B.减小接触面的粗糙程度
C.用滚动代替滑动
D.使接触面彼此分离
4.小明穿着运动鞋跑步，一只鞋上的鞋带松开了，老师告诉他鞋带松开的原因可能与摩擦力有关，于是小明想到了两种解决办法：一是系鞋带时尽量拉紧，这是通过 来增大摩擦力；二是将尼龙鞋带换成纯棉鞋带，这是通过 来增大摩擦力。
知识点3 摩擦的利用和防止
5.拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员时应选体重 (填“较重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较 (填“粗糙”或“光滑”)的鞋子。赛前老师吩咐同学们清扫比赛场地的砂粒，这是因为砂粒会将鞋与地面的摩擦变为 (填“滚动摩擦”或“滑动摩擦”)影响比赛成绩。
6.以下设计中，不是利用摩擦的是 ( )
7.(2025·郑州新郑市期末)在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是 ( )
A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C.两者都是减小摩擦
D.两者都是增大摩擦
中档题
8.(2025·兰州)如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是 ( )
A.推书柜时，先将柜中的书移出
B.行李箱下装有滚轮
C.自行车脚踏板凹凸不平
D.机械手表保养时上油
(双选)假如物体间的摩擦力突然消失，则下列现象中不可能发生的是 ( )
A.无法使用粉笔在黑板上写字
B.静止在水平路面上的汽车无法开动
(抛向空中的篮球不会落回地面
D 轻轻捏车闸就能将自行车刹住
10.如图所示，某同学手握矿泉水瓶不动，矿泉水瓶受到的摩擦力方向为 ；增加手的握力(瓶子未形变)，瓶子所受的摩擦力将 (填“变大”“变小”或“不变”)；他将矿泉水喝去一部分，继续这样握在手里，则瓶子受到的摩擦力将 (填“变大”“变小”或“不变”)。
11.(2025·郑州高新区期末)2025 年 3 月 25日上午，大熊猫“福宝”在中国大熊猫保护研究中心复展，如图甲是“福宝”正躺在树上休息，图乙是其简化图，O为熊猫重心。请以O点为作用点，画出熊猫的受力示意图。
12.周末小明和妈妈在超市买了一瓶罐头(如图)，到家后小明发现直接用手很难打开玻璃罐的盖子。请你写出一个比较容易打开玻璃罐盖子的做法，并说出其中的物理道理。
做法: 。
物理道理： 。
微专题 3叠放物体之间摩擦力的分析
【例】如图甲所示，各个面粗糙程度相同的a、b两个铁块叠放在水平桌面上，在水平拉力 的作用下，一起向右做匀速直线运动，则a受到的摩擦力为 N；如图乙所示，将a、b并排放于同一桌面上，在水平推力 F 的作用下，一起向右做匀速直线运动，则
【变式1】在【例】题基础上，如图所示，若用拉力 F拉着铁块a、b整体在水平桌面上向右匀速运动，则此时拉力 F 为 N，铁块 a 受到铁块b对它的摩擦力的方向是水平 (填“向左”或“向右”)，水平桌面对铁块b的摩擦力为 N。
【变式2】(2025·河南省实验中学期末)如图所示，在8 N 的水平拉力 F 作用下，木板A在水平地面上向右匀速直线运动，物体 B 相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为 3 N，下列说法正确的是 ( )
A.物体 B受到的摩擦力是静摩擦力，大小为3 N
B.物体 B 对木板A 有水平向左的摩擦力，大小为 3 N
C.若拉力 F 增大，弹簧测力计示数随之增大
D.若物体 B 从木板A 上掉落，掉落前后，木板A 与地面间的摩擦力不变
第3节 摩擦力
第1课时 滑动摩擦力及其影响因素
知识管理
1.阻碍 2.压力 压力 大 粗糙程度 粗糙 材料基础题
1. B 2. A 3.
4.(1)二力平衡 2 (2)压力 (3)大 (4)增大 (5)等于 不需要
中档题
5. C 6. C 【变式】 =
7.不变 不变 【变式】不变 变大
8.小华 在黑板擦下落过程中黑板面不受压力
拓展题
9.(1)沙和桶的总重力 (2)惯性 不变 (3)往小桶中增加沙子，使木块做匀速直线运动 (4)甲组
第 2课时 摩擦的利用与防止
知识管理
1.粗糙程度 压力 2.粗糙程度 压力 滚动 分离基础题
1.滑动 滚动 静 2. C 3. D
4.增大压力 增大接触面的粗糙程度
5.较重 粗糙 滚动摩擦 6. D 7. A
中档题
8. D 9. CD 10.竖直向上 不变 变小
12.用毛巾包在玻璃罐的盖子上面 .在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力
微专题3
【例】 0 10 【变式1】 10 向左 10 【变式2】 B