统编版高中历史中外历史纲要（下）第二单元中古时期的世界第3课中古时期的欧洲 复习课件

(共72张PPT)
1.中古时期：5—15世纪，这一时期是欧洲的封建社会时期，也是欧洲社会实现重大转型的时期。
2.文明遍布：西欧庄园文明；伊斯兰文明(阿拉伯帝国、奥斯曼帝国)；印度文明(笈多帝国、德里苏丹国)；东亚文明(日本、朝鲜)；非洲文明；美洲文明等。
3.多元面貌：西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度；拜占庭帝国和俄罗斯实施中央集权；阿拉伯人通过扩张建立的大帝国，在东西方交流中扮演了重要角色；奥斯曼人灭亡拜占庭帝国，深刻影响了欧洲和亚洲的历史发展；古代印度先后建立了笈多帝国和德里苏丹国；古代日本和朝鲜模仿中国建立中央集权国家；以加纳、马里和桑海为代表的古国在非洲兴起；玛雅文明展示了美洲人民的强大创造能力。
课程标准 学习目标
通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期欧洲各区域文明的多元面貌 1.了解中古西欧文明的基本特征。
2.分析西欧封建社会的主要变化，认识影响社会发展的因素。
3.了解拜占庭文明的内涵和特征，认识拜占庭文明在东西方文明交流中起到的作用
任务一　西欧封建社会
1.阅读教材第一目“学思之窗”，思考：这段话体现了封君与封臣之间怎样的关系？
提示　封君和封臣之间互有义务：封君要善待封臣，并且按照规定赏赐封臣，这里主要指赏赐土地；封臣要效忠封君，与封君同敌共友，而且对封君的命令不能有丝毫违背。
2.观察教材第一目“西欧封建庄园示意图”。思考：封建庄园有什么特征？
提示　农奴的住宅矮小，领主的城堡宏伟高大，说明农奴受到残酷剥削，阶级差异明显；城堡建在较高的位置且有城墙，具有一定的军事防御能力；建有教堂且处于核心的位置；庄园以农田、牧场为主，还有各种作坊，表明庄园以自给自足的自然经济为主。
1.产生：5世纪后期，在 的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上， 产生。
2.基本特征
(1)封君封臣制度
罗马帝国
原因 社会动荡和 的产物
内容
西欧封建社会
自然经济
影响 ①国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。
②封建主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的
局面
分裂割据
(2)庄园与农奴制度
地位 庄园是中古西欧基本的_________组织
耕地类型 ①领主自营地：由领主直接经营，由_____耕种，收入归领主所有。
②农民份地：农民从领主处领有的土地，分为农奴份地和自由农份地
劳动人群 ①农奴在法律上是_________，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役。
②自由农民也要为领主服一定时间的劳役。农奴和自由农民还要向领主缴纳租税
司法机构 领主或其管家主持的________审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序
经济形态 相对封闭独立的自然经济
农业经济
农奴
非自由人
庄园法庭
[概念阐释]　中世纪
中世纪是欧洲(主要是西欧)历史上的一个时代，指自西罗马帝国灭亡(公元476年)到东罗马帝国灭亡(公元1453年)的这段时期。
[误区警示]　农奴≠奴隶
①同：在法律上都是非自由人，都受到农奴主或奴隶主的压迫。
②异：农奴的地位相对奴隶较高；与奴隶相比，农奴受到的束缚更宽松。
视角1　封君封臣制度的特点
材料　凭那份地产，我就可以使某个臣属效忠，而他也会像随便哪个主教或伯爵一样好，或者还要好些。
——摘编自[法兰克]艾因哈德《查理大帝传》
思考　依据材料并结合所学知识，分析封君封臣制度的特点。
提示　特点：封君与封臣之间以土地为纽带，形成保护与效忠的契约关系。
视角2　西欧庄园的特点
材料　由地主贵族或男爵或主教或主持(即庄园领主或封建主)在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样一个政体里，政府的实质是分裂的。王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力，而国王被缩成为一个阴影而已。
——摘编自[美]汤普逊《中世纪经济社会史》
思考　根据材料，概括中古西欧封建庄园的特点。
提示　特点：庄园里实行的是封建制度；庄园领主(或封建主)在其领地范围内拥有较大的统治权(拥有行政、司法、税收等权力)；庄园领主(或封建主)成为封建庄园的实际统治者(王权衰微，王权只是名义上的)。
[史论史识]　西周分封制和西欧封君封臣制度的不同点
(1)所处时期不同：西周分封制在公元前1046年之后正式确立；西欧封君封臣制度的确立是在8世纪左右。
(2)维持形式不一样：西周分封制以血缘关系为纽带、以宗法制来维系。西欧是以土地为纽带，只依靠效忠来维系，没有明确的制度来维系，这也是“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的原因。
(3)最高分封者不一样：西周分封制的顶端是天子，天子只有一个。西欧的顶端是国王，而国王很多，欧洲的各国国王想坐稳自己的位子，需要获得教皇的支持，而教皇脱离了这个封君封臣制，这也是欧洲自罗马帝国分裂后未能统一的原因之一。
任务二　中古西欧的王权、城市与教会
1.阅读教材第二目“历史纵横”，思考：《大宪章》的签署有什么作用？
提示　作用：调整了封君与封臣的关系，有助于封建统治的稳定。
2.阅读教材第二目“中古西欧的‘三种人’(绘画作品)”，从材料中能够得出什么信息？
提示　中古西欧社会呈现明显的等级化特征，基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位，农民社会地位低下；忽略了城市以及城市居民的存在，这成为城市自治兴起的重要因素。
1.王权的强化
(1)背景：封建制初期，权力分散，王权软弱。国王拥有高于一般______的权力。
(2)表现：中古中后期，西欧各国王权有不同程度的加强。
①15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成了较为强大的_____。
②法兰西国王借助通婚和征服等手段，击败各地封建主，逐步扩大王室领地。到15世纪晚期，基本完成了法兰西的统一。
③15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有________和葡萄牙。
(3)影响：为西欧民族国家的发展奠定了基础。
封臣
王权
西班牙
[概念阐释]　民族国家
民族国家是指欧洲近代以来，通过资产阶级革命或民族独立运动建立起来的，以一个或几个民族为国民主体的国家，其人民拥有共同的认同感(历史、文化、语言、习俗、艺术、宗教或新体制等)。
2.城市的兴起和自治
(1)条件：随着西欧封建社会走向稳定，________获得一定发展；耕地面积增加；风力、水力和畜力得到比较有效的利用；工商业逐渐复兴和繁荣。
(2)兴起：10—11世纪逐步兴起。
(3)特征
①经济：城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，他们以______为基本谋生手段。
封建经济
工商业
②政治(争取自治权的斗争)
原因 封建主的统治对市民的生产和经营活动造成影响
过程 通过与封建主谈判，或以金钱赎买、或武装暴动，赢得一定程度的_______
影响 有利于城市经济的发展；一些城市兴办_____。城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业
自治权
大学
3.教会的神权统治
(1)地位：在中古西欧占有举足轻重的地位。
(2)表现
①经济：基督教会拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收______。
②政治：基督教会是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的____制度。
③思想：整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。
什一税
等级
[数字巧记]　西欧封建社会出现的新变化
①一大变化趋势：中古西欧孕育着统一的力量。
②两大变化动因：中古西欧封建社会走向稳定；封建经济获得一定发展。
③三大变化表现：中古西欧逐步形成王权比较强大的国家；基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位；西欧各地兴起了众多城市。
视角1　王权与教会
材料　封建割据制约了商业的发展，领主之间的私战导致了社会的不安定。因此，适应经济发展的趋势，消除封建割据，在政治上实现国家的统一，(必须)建立以王权为代表的中央集权的政府……王权也就理所当然地被推到了权力的中心。
——摘编自吕嘉《世界中世纪政治史》
思考　根据材料，指出王权与教权的发展趋势，并分析其原因。
提示　趋势：教权由盛转衰，依附于世俗政权，王权逐步加强。
原因：商品经济的发展；国家统一稳定的需要。
视角2　中古西欧城市的兴起
材料　12世纪西欧具备了自治城市形成的必要条件，更多的行业集中到城市，这刺激了商业和贸易的繁荣。工商业的发展造就了一个新的市民阶级，这使得争取人身自由开始成为城市斗争的主要内容。许多已形成的城市通过举行起义、成立公社、谈判妥协，开始实行城市自治。
——摘编自鲁蒙娜《中国与西欧城市发展影响因素浅析》
思考　根据材料及所学知识，指出西欧城市自治运动的特点及历史影响。
提示　特点：以新兴市民阶层为主体；斗争形式多样；争取自由和法治。
影响：有利于城市经济和文化教育的发展。
[史论史识]　中古前期与后期西欧的对比
中古前期的西欧 中古后期的西欧
政治 实行封君封臣制度，国家长期处于分裂割据状态；民族国家尚未形成 王权加强，但教权仍高于王权；社会走向稳定，民族国家有所发展
经济 庄园经济和封建农奴制 城市兴起；工商业繁荣
文化 基督教会控制着居民的精神生活和文化教育 世俗文化与大学兴起孕育着思想解放
任务三　拜占庭与俄罗斯
阅读教材第三目“史料阅读”，思考：概括指出市民法和万民法有何区别？
提示　区别：市民法是每个民族专为自己制定的法律，是这个国家所特有的；万民法是符合自然理性、适用于全人类的法律。
1.拜占庭帝国
(1)建立：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续发展，又称拜占庭帝国。
(2)统治
经济 工商业发达，都城 成为沟通东西方的桥梁
法律 查士丁尼在位期间编订的《查士丁尼法典》，使罗马法成为系统、完整的法律体系，与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，合称《_____________》
君士坦丁堡
罗马民法大全
(3)灭亡：连年的征战、游牧部族的冲击和内部矛盾使帝国陷入混乱，1453年，拜占庭首都君士坦丁堡被攻陷，帝国灭亡。
[思维点拨]　查士丁尼时期罗马法发展的主要原因
①欧洲中西部商品经济的复苏与发展需要更灵活、更都市化的法律。
②随着拜占庭帝国的扩张，需要适用范围更广、普及程度更高的法律。
③罗马法自身法权观念的完善，更加系统和缜密，适应了时势需求。
2.俄罗斯
基辅罗斯
发端 发端于9世纪建立的 ，深受拜占庭帝国的影响
发展 ①13世纪上半期，被蒙古征服。在反抗蒙古统治过程中，莫斯科公国逐渐兴起。
②16世纪初，以莫斯科公国为中心的统一国家建立，并向周围扩张
强盛 ①1547年， 正式加冕为沙皇。他颁布新法典，改组中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权。
②继续扩张，到17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国
伊凡四世
[概念阐释]　公国
是指王国下面的封建制自治国家。公国的元首被称作大公。如果王国下面的自治国家有多个等级，则公国是最高的诸侯国，如果王国下面的自治国没有分级别，则王国也称之为公国，例如西班牙历史上阿拉贡王国一度只有一个下级国即加泰罗尼亚公国。
视角1　拜占庭帝国的贡献
材料　由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制，但是规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。
——摘编自陈志强《拜占庭帝国大通史》
思考　根据材料，概括拜占庭帝国对社会发展的贡献。它对历史发展产生了什么影响？
提示　贡献：制定欧洲历史上第一部系统、完整的法典。
影响：不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，还成为欧洲各国的法律范本，奠定了欧洲民法的基础。
视角2　拜占庭文明的特点
材料　在相当长的时间里，拜占庭皇帝们始终缅怀罗马大帝国的光荣，特别是在拜占庭帝国早期，皇帝们无不以恢复和重振罗马帝国昔日辉煌为己任。拜占庭帝国所在的特殊的地理位置，使它不仅在经济上独享东西南北商业汇集的便利，而且使它能够比较容易地进行多种文化间的交流活动。活跃的商业和频繁的军事活动成为拜占庭文化与其他文化交流的媒介。应该说，拜占庭文化的开放性也是其历史演化的必然结果。
——摘编自陈志强《论拜占庭文化的独特性》
思考　根据材料，概括拜占庭文明的特点，并结合所学知识分析其成因。
提示　特点：开放性；融汇东西方文化。
成因：特殊的地理位置(或地处亚欧非三洲交界处，地理位置优越)，促进了多种文化间的交流；活跃的商业和频繁的军事活动；统治阶层的重视和努力。
[史论史识]　拜占庭文明的影响
政治 ①严密的社会组织、完善的政治制度(中央集权制度)对亚洲国家，特别是对阿拉伯帝国政治文明的进步具有重要影响。
②《罗马民法大全》不仅是《拿破仑法典》的范本，而且也是现代资本主义国家制定法律的依据
经济 商业活动的繁荣不仅推动了它本身的经济文化发展和物质进步，而且促进了整个地中海乃至整个欧洲范围内的商业复兴
文化 ①对基督教、希腊罗马的古典文化和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生了重大影响。
②保存了大量的希腊、罗马典籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
③对东欧文化的影响更为巨大。加速了斯拉夫民族国家的形成和发展，推动了以君士坦丁堡为中心的东正教世界的逐渐形成，奠定了近现代东欧文化区域的基本格局
材料　罗马人是一个崇尚法治的民族，他们认为任何人都得依法生活，即法享有绝对权威。正是罗马的法治传统使罗马皇帝认识到法治的重要性。罗马共和国后期，罗马奴隶主统治阶级大力奉行武力扩张政策，通过大规模的政府战争攫取巨额财富，刺激了罗马奴隶制经济的发展。以小作坊为主的手工业生产在帝国各地都有进一步发展，这无疑会导致社会经济生活与经济关系的复杂化。自然法观念是指导罗马法的基本思想，也是罗马法有别于其他法律的重要特征。罗马法的繁荣与自然法的繁荣是交相辉映的。罗马有法谚曰：“法学家创造了罗马法”。法学家从事理论活动，著书立说，开展法学研究。
——摘编自谭建华《罗马法发达之成因探析》
话题　法律基因——解码古罗马法的生存智慧
探究　根据材料并结合所学知识，分析古代罗马法发达的原因。
提示　原因：罗马皇帝的重视和支持；罗马扩张及商品经济发展的需要；自然法的理论指导；法学家的努力。
[思维提升]　中国古代法律与罗马法的差异
中国古代法律 罗马法
法律性质 包括奴隶制和封建制两种性质 只有奴隶制的性质
法律
结构 以公法为主，私法从属于公法，重刑轻民，民刑不分 私法高度发达，并且独立于公法
法律文化 以家族本位的宗法群体理念为根本指导思想，以礼为灵魂 以自然法为核心，特别注意从法律上确认公民个人的权利
法学家
地位 完全以官方为主导 法学家地位高，部分法学家的法律学说有官方效力
历史
影响 影响了日本、朝鲜、越南等东亚、东南亚国家，从而形成了中华法系 影响了中世纪欧洲许多国家，也对近代以来法律和法学产生了重大影响
1.“在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体。从上到下形成了所谓责任的‘链条’”。材料中的“链条”是指(　　)
A.城市自治 B.西欧庄园
C.封赐土地 D.金钱赎买
解析　封君封臣制度由于有效忠关系、经济联系，使这种关系十分紧密，虽然会造成权力的分散，但确实给地方上带来了安定，并通过配合庄园的生产制度，形成了一个较有序的社会，而其中的关键链条就是对土地的封赐，故选C项；城市自治是对封君封臣制度的冲击，排除A项；庄园是中古西欧基本的农业经济组织，而非封君封臣的关键链条，排除B项；封君封臣是通过封赐土地建立联系，而非金钱赎买，排除D项。
C
2.(教材“问题探究”改编)西欧中世纪的庄园承袭了罗马的大地产，但不同的是，庄园由农奴而不是奴隶耕种，他们的处境比奴隶要好得多，他们很少完全听凭领主随意支配打发。这反映了(　　)
A.西欧庄园经济具有进步性
B.庄园农奴享有一定政治权利
C.领主开始放松对农奴的控制
D.庄园是自给自足的经济单位
解析　据材料“庄园由农奴而不是奴隶耕种，他们的处境比奴隶要好得多，他们很少完全听凭领主随意支配打发”可知，与古代罗马相比，西欧庄园的农奴更具有积极性，所以当时的庄园经济与古罗马相比具有进步性，故选A项。
A
3.(2025·陕西卷)13世纪中叶，法国的一些贵族和富裕市民热衷于穿着精美的服装。1279年，国王腓力三世专门颁布法令，规定了男性每年购买长袍的数量：大领主可购5件，贵族和宫廷侍从可购2至4件，财产超过1000利弗尔的市民可购1件。由此可见，在当时的法国(　　)
A.市民地位上升 B.手工工场兴起
C.社会等级分明 D.贵族特权加强
C
解析　据材料“大领主可购5件，贵族和宫廷侍从可购2至4件，财产超过1000利弗尔的市民可购1件”可知，王室专门颁布法令限制不同等级男性每年可购买的长袍的数量，严格区分不同社会阶层的消费特权，直接体现了等级制度的森严，C项正确；据材料可知，市民虽被允许购买长袍，但数量低于大领主、贵族和宫廷侍从，且需满足财产条件，故无法说明市民地位上升，排除A项；材料仅涉及消费限制，未提及生产方式或手工工场的发展情况，排除B项；据所学知识可知，13世纪法国王权正在强化，贵族特权受到限制，材料中的消费限制恰恰是王权干预贵族生活的表现，排除D项。
4.到了12世纪，从意大利到法兰西和西班牙的海岸，城市的数量增加，大量人口涌入城市，甚至有人宣称“只有城市的空气使人自由”。这一现象的出现源于(　　)
A.资本主义萌芽的出现
B.市民阶层的快速崛起
C.大学教育的兴盛发达
D.商品经济的发展繁荣
D
解析　西欧中世纪后期，随着商品经济的发展繁荣，城市兴起，而随着城市的发展，城市逐渐取得一定的自治权，这推动大量的人口涌入城市，故选D项；“资本主义萌芽的出现”是商品经济发展的结果，不是城市崛起的根本原因，且当时尚未出现资本主义萌芽，排除A项；“市民阶层的快速崛起”不是题干现象的原因，而是结果，排除B项；“大学教育的兴盛发达”促进城市的发展，但不是根本原因，排除C项。
5.6世纪，东罗马帝国的统治者查士丁尼组织法学家编订的《查士丁尼法典》等罗马法律，宣扬皇帝是国家最高统治者，肯定奴隶制的存在。可见，他的主要目的是
(　　)
A.加强统治 B.体制改革
C.对外扩张 D.发展经济
解析　根据材料可知，通过编订法典，强调皇帝的最高统治地位，肯定奴隶制的存在，能够从法律上确立皇帝的权威，巩固统治阶层的地位，从而加强统治，故选A项；法典更多的是强调皇帝的统治地位和奴隶制的合法性，没有涉及对政治体制进行改革的信息，排除B项；法典的编订主要是针对国内的统治秩序等方面，与对外扩张无关，排除C项；材料没有涉及经济发展的措施或者导向等内容，无法得出“发展经济”的结论，排除D项。
A
6.拔都西征后的俄罗斯“已无人可以睁开眼睛为死者哭泣”，占领基辅后，征服者建立了金帐汗国，此后240年，俄罗斯人一直处于“鞑靼人枷锁下”，在反抗蒙古人的统治过程中，逐渐崛起的是(　　)
A.基辅罗斯 B.莫斯科公国
C.沙皇俄国 D.俄罗斯帝国
解析　1240—1480年，俄罗斯处于蒙古人统治下，在反抗蒙古统治过程中，莫斯科公国逐渐兴起，故选B项；基辅罗斯9世纪建立，13世纪上半期，被蒙古征服，排除A项；1547年， 伊凡四世正式加冕为沙皇，沙皇制度建立，与材料所述不符，排除C项；到17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国，与材料所述不符，排除D项。
B
[知识结构]
[必备术语]
1.5世纪后期，西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起封建社会。西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。
2.封建庄园是西欧封建时代农村基本的经济和社会组织，也是一种自给自足、政治和宗教上独立的社会实体。
3.西欧城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近代西方文明起了重要的作用。
4.拜占庭帝国促进了东西方经济、文化的交流，《罗马民法大全》对近代欧洲法制建设产生深刻的影响
[基础达标]
题组一　西欧封建社会
1.欧洲学者认为，在古典时代和现代之间存在一个被称为“The Dark Ages”的中间时代，这一时期，大约是在(　　)
A.公元前5—公元4世纪
B.公元5—15世纪
C.公元15—16世纪
D.公元17—18世纪
B
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解析　古典时代指的是欧洲的奴隶社会时期，现代指的是近代社会以来，那么中间时代指的是欧洲的中世纪，时间是公元5—15世纪，故选B项；公元前5—公元4世纪是欧洲的古典时代，排除A项；公元15—16世纪、公元17—18世纪都是欧洲的近代史时期，排除C、D两项。
2.如图显示的是中古西欧形成的封建等级制。其中维系各阶层之间关系的纽带是
(　　)
C 　
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A.权力
B.忠诚
C.土地
D.军队
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解析　中古西欧的封建等级制是建立在封土制基础上的，土地是维系各阶层之间关系的纽带，故选C项；权力、忠诚、军队不是维系各阶层之间关系的纽带，不符合史实，排除A、B、D三项。
3.在西欧封建庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。这表明庄园法庭(　　)
A.领主可以凭借法庭奴役佃户
B.一定程度上限制了领主特权
C.主要是维护封建领主的利益
D.起到了维护公共秩序的作用
解析　庄园法庭通过案件审理有助于佃户间纠纷的解决，进而有助于维护公共秩序，故选D项；材料强调庄园法庭在调解佃户之间纠纷的作用，A、B、C三项均未涉及，排除。
D
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题组二　中古西欧的王权、城市与教会
4.百年战争时(1337—1453年)，英国国王改变以骑士为核心的战争动员形式，大量征召裁缝、染工、皮毛商、小贩、理发师、铁匠、面包师和猎手参战。这体现出英国(　　)
A.封君封臣关系的削弱
B.等级君主制度确立
C.骑士阶层权力的强化
D.民族国家正式形成
A
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解析　中世纪西欧实行封君封臣制，本质上国王不能直接征召他未授予封土的人，但是英法百年战争时，英国国王征召裁缝、染工、皮毛商、小贩、理发师、铁匠、面包师和猎手参战，而非仅依靠有封土的骑士，这说明当时英国的封君封臣关系削弱，故选A项；中世纪法国实行等级君主制度，排除B项；材料中英国国王改变以骑士为核心的战争动员形式，说明骑士阶层权力下降，排除C项；英国民族国家的形成时间大概在15—16世纪宗教改革后，排除D项。
5.这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建经济；这里，洋溢着自由的空气；这里，成为世俗文化的摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。“这里”是
(　　)
A.古希腊雅典城邦 B.中古欧洲庄园
C.中古欧洲的城市 D.中古罗马教廷
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解析　从10世纪起，中古欧洲旧的城市开始复苏，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成，欧洲城市的发展导致商品经济加强，逐渐瓦解了封建经济，促进了资本主义的兴起，故选C项；古希腊城邦出现于中世纪之前，与题干时间不符，排除A项；庄园内以农业自给自足为主，缺乏商品经济，农奴制下无“自由空气”，文化受教会主导，世俗文化薄弱，与题干描述相反，排除B项；中古时期的罗马教廷束缚了欧洲的思想，是制造中世纪黑暗的主要力量，排除D项。
6.中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学(　　)
A.推动城市兴起 B.关注人的发展
C.摆脱教会控制 D.强化国王权力
解析　根据材料可知，中世纪西欧大学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动，由此可见，中世纪西欧大学既关注学科的实用性，又关注人的自身发展，故选B项；材料主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未涉及城市兴起，排除A项；中世纪大学未摆脱教会控制，排除C项；材料未涉及强化国王权力，排除D项。
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题组三　拜占庭与俄罗斯
7.9世纪初至11世纪初，自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡转运的货物非常多，有黑海地区的奴隶和盐，中国的丝绸和瓷器。这可用于说明其(　　)
A.中介贸易发达 B.对外政策开放
C.商业环境宽松 D.经济制度先进
解析　据材料可知，君士坦丁堡的贸易主要是转运贸易，这说明其中介贸易发达，故选A项；材料反映的是君士坦丁堡的转运贸易，没有体现其开放的对外政策，排除B项；转运贸易发达与商业环境宽松没有直接因果关系，排除C项；转运贸易发达能够体现商业的发展情况，但这种商业不能反映经济制度先进，排除D项。
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8.伊凡四世时期，建立了按部门进行管理的专门机构——衙门，还设立了一些专门管理某些地缘的衙门。地方等级自治机构应当服从衙门的领导和监督。这说明，当时俄罗斯(　　)
A.建立了统一国家 B.消除了地方割据
C.强化了中央集权 D.打击了贵族势力
解析　根据材料可知，伊凡四世加强了中央对地方的管理，即强化了中央集权，故选C项；16世纪初，以莫斯科公国为中心的统一国家得以建立，之后沙皇伊凡四世加强中央集权，材料正是反映的沙皇加强中央对地方的控制，排除A项；“消除了”说法绝对，排除B项；材料提到中央在地方设立机构，没有涉及贵族势力，排除D项。
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[素养培优]
9.中世纪早期，西欧庄园簿记人员采用文字叙述式的记账方法。大约公元12至13世纪时，簿记记录有了统一的格式，记账方法更加简明，如下面所示。这些变化表明，西欧庄园内(　　)
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3月17日，星期天：诊疗所，2先令4便士；餐饮处，10先令9.5便士；储衣室，6先令7.5便士；厨房，19先令2.5便士；碗碟洗涤处，3便士；礼堂，11便士……总共45先令3便士。
A.自然经济遭到破坏
B.领主与农奴关系缓和
C.管理形式愈加规范
D.等级秩序受到了冲击
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解析　簿记统一格式后更利于庄园的经济管理与资源调配等，是管理形式走向规范的表现，故选C项；簿记记录格式的改变并不能直接反映自然经济遭到破坏，排除A项；这种记账方式没有涉及领主对农奴的剥削方式、权利义务等，无法直接得出领主与农奴关系缓和的结论，排除B项；记账方式的变化更多是在经济管理层面，没有涉及对庄园内等级结构的影响，排除D项。
10.13世纪时，伦敦城的商人领袖约翰积极向英王亨利三世进献大量财富，亨利三世则颁布特许状确认伦敦城享有高度自治权，可自行组织行会管理商业活动。这从侧面反映出当时(　　)
A.商人可左右国王施政决策
B.城市靠教会获取自治权
C.王权和城市有共同的利益
D.市民以武力赢得自治权
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解析　13世纪的伦敦城市以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业；而国王则颁布特许状确认伦敦城享有高度自治权，自治进一步促进城市经济的发展，这反映了王权和城市有共同的利益，故选C项；材料强调的是伦敦城市以金钱支持王权，向英王亨利三世进献大量财富，但没有体现商人左右国王施政决策，排除A项；材料与教会无关，排除B项；材料没有涉及武力的内容，排除D项。
11.1167年英国创办了牛津大学，1209年又创建了剑桥大学。14世纪，德国建立了海德堡大学。到1500年，全欧已有80所大学。这种现象形成的主要因素是(　　)
A.资本主义的发展 B.人文主义发展
C.自治城市的发展 D.帝国的兴起
解析　根据所学知识可知，在中世纪的西欧，许多城市通过斗争取得了一定程度的自治权，这就会促进城市的自主发展，有的城市就创办了大学，故选C项；在14、15世纪，西欧才出现资本主义萌芽，排除A项；西方人文主义思想的兴起是在城市实现自治之后才开始出现的，排除B项；欧洲各帝国的兴起也是在城市实现自治之后，排除D项。
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12.8世纪，拜占庭帝国颁行的《法律选编》对死刑进行比较严格的控制，只有叛国、反皇帝、蓄意谋杀等重罪才会被处死刑。此外，地方法官还被严令禁止砍下罪犯的手脚，禁止作出将妇女关押在公共监狱中的判决。这反映出拜占庭法律(　　)
A.立法精神人性化
B.处罚原则公平化
C.执法力度宽松化
D.法律条文实用化
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解析　8世纪，拜占庭帝国颁行的法律不仅对死刑进行比较严格的控制，地方法官还被严令禁止砍下罪犯的手脚，禁止作出将妇女关押在公共监狱中的判决，这体现了拜占庭法律禁止对罪犯进行残害，体现了立法精神人性化，故选A项；材料只是法律条文的规定，无法看出具体处罚是否公平，排除B项；材料是法律条文，属于立法层面，不能体现执法力度如何，排除C项；法律条文实用化是指将抽象的法律条文转化为具体、可操作的指导原则，以便在日常生活中得到有效运用，D项与材料不符，排除。
13.阅读材料，完成下列要求。
材料一　法王菲利普四世与巴黎大学大事记
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1295年 菲利普四世颁布的法令规定：“禁止以任何借口掠夺巴黎大学教师和学生的财产”
1301年 巴黎大学教师和学生要求免除房屋租赁税，遭到巴黎市长的拒绝。菲利普四世支持免除巴黎大学教师和学生的房屋租赁税，此外免除了通行税、关税和其他商品税
菲利普四世强调巴黎市长每两年必须当众用法语宣读一次所有特许权条款，以提醒巴黎市长不折不扣地保障特许权的执行
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1302年 菲利普四世颁布的法令规定，主教法庭审理巴黎大学教师和学生的案件，该措施使巴黎大学教师和学生免于世俗法庭的审理
1304年 巴黎城市长皮埃尔·朱迈尔公然违抗该原则，逮捕并处决了两名巴黎大学学者，国王将其逮捕
1306年 为了进一步吸引外国学者，菲利普四世规定：“学生和教师受到我们特殊的保护，无论是在城市还是道路中都受到保护。”
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材料二　1302年，菲利普四世开创了三级会议制度，标志着封建等级君主制正式确立，法兰西政府从巴黎大学招募了大量知识分子充当官吏。菲利普四世从巴黎大学还选拔了一班顾问，即“王家立法官”，专门探究罗马的各类成文法，编写通行王国全境的法律。在与教皇卜尼法斯八世的斗争中，巴黎大学站在国王一边，拥护国王的统治。神学院部分教师宣称，卜尼法斯八世的教皇地位不合法。菲利普四世派遣使者逮捕了年近古稀的卜尼法斯八世。
——以上材料均摘编自高露《12—15世纪
欧洲大学特许权研究》
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(1)根据材料一，概括菲利普四世支持巴黎大学办学的做法。
(2)根据材料并结合所学知识，分析菲利普四世支持巴黎大学办学的影响。
答案　(1)做法：保护师生的人身及财产安全；减免部分税务；明确对于大学的保护职责；将大学纳入法国主教法庭审理范围。
(2)影响：有利于提升巴黎大学的自治能力；培养了一批人才，有利于完善法国官僚体系；促进法国法律的一体化，有利于法国的统一；有利于巩固等级君主制；限制巴黎市自治权，拉拢法国教会势力，削弱教皇权威，扩大了王权的民意基础；有利于促进中古时期法国文化的发展。
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解析　第(1)问，据材料一“禁止以任何借口掠夺巴黎大学教师和学生的财产”可得保护师生的人身及财产安全；据材料一“免除巴黎大学教师和学生的房屋租赁税，此外免除了通行税、关税和其他商品税”可得减免部分税务；据材料一“逮捕并处决了两名巴黎大学学者，国王将其逮捕”可得明确对于大学的保护职责；据材料一“主教法庭审理巴黎大学教师和学生的案件”可得将大学纳入法国主教法庭审理范围。第(2)问，据材料一对大学的保护，可得有利于提升巴黎大学的自治能力；据材料二“法兰西政府从巴黎大学招募了大量知识分子充当官吏”可得培养了一批人才，有利于完善法国官僚体系；据材料二“编写通行王国全境的法律”可得促进法国法
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律的一体化，有利于法国的统一；据材料一“菲利普四世……以提醒巴黎市长不折不扣地保障特许权的执行”和材料二“巴黎大学站在国王一边，拥护国王的统治”可得有利于巩固等级君主制；据材料二“卜尼法斯八世的教皇地位不合法”可得限制巴黎市自治权，拉拢法国教会势力，削弱教皇权威，扩大了王权的民意基础；根据所学知识，可得大学的发展有利于促进中古时期法国文化的发展。