湘教版地理七年级下册（2024）8.1 东南亚【教学设计】（表格式）
文档属性
| 名称 | 湘教版地理七年级下册（2024）8.1 东南亚【教学设计】（表格式） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2026-03-01 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 地理 年级 七年级 学期 春季
课题 东南亚
教学目标
1. 认识东南亚地理位置的特殊性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。 2. 认识东南亚的地形分布特征，能归纳其地形特征。 3. 了解东南亚气候的分布及特点，能分析气候对当地农业生产的影响。
教学重点： 1. 东南亚地理位置的特殊性 2. 东南亚自然环境对于农业发展的影响
教学难点： 1. 认识东南亚地理位置的重要性。 2. 分析影响农业发展的自然要素。
教学过程
【教学过程】 导入新课 视频导入：泰国大米简介。通过这个视频，你得到什么信息？泰国大米为何品质如此优质。 问题：水稻是一种喜温喜湿的农作物，在生长过程中需要充足的光照和热量，尤其是需要大量的水分。此外，平坦的地形也有利于水稻的种植与管理。泰国种植水稻有哪些有利条件？ 位置、地形、气候、河流 让我们一起走入东南亚，探索东南亚适合种植水稻的有利条件。 二、讲授新课 地理位置与范围 1.地理位置与范围 【自主学习】 对照课本32页图7-1，完成以下问题： 1.在图7-1中描画100°E，140°E，赤道，北回归线，10°S描述东南亚的半球位置和纬度位置。 2.读图7-1找出东南亚濒临的海洋，描述东南亚的海陆位置。 3.读图7-1找出中南半岛和马来群岛，归纳东南亚地理位置的重要性。 半球位置：东半球，地跨南北半球。 纬度位置：90°E-130°E,10°S-23.5°N，东南亚大部分位于热带，大部分位于低纬度。 海陆位置:位于亚洲的东南部，东临太平洋，西临印度洋，南与大洋洲隔海相望。 东南亚的范围：中南半岛和马来群岛的大部分。 东南亚地理位置的重要性：地处亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”，是世界海洋运输与航空运输的重要枢纽。 【设计意图】让学生自主分析地图和归纳地理信息，既可以培养学生的自学能力，又体现了以学生为本的教学理念。 扩展延伸： 东南亚“十字路口”的咽喉——《马六甲海峡》，通过观看视频，掌握马六甲海峡的位置与其位置的重要性。 思考？东南亚种植水稻的有利条件？ 东南亚主要在热带，水稻的生长需要充足的光照和热量。 （二）自然环境特征 【合作探究1】 对照课本32页图7-1，第7页图6-9完成以下问题： 在中南半岛找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河、根据东南亚地形分布图，判断河流流向，分析河流特征。 归纳中南半岛的地表形态特征。 读图6-9找出中南半岛所属的气候类型，描述中南半岛的气候特征。 河流流向：自北向南 河流特征：上游水流湍急，水力资源丰富；（北部为山地，地势崎岖，落差大） 下游水流平缓，泥沙沉积，形成冲积平原。 地表形态特征：山河相间，纵列分布。 气候特征：以热带季风气候为主，分旱雨两季（6-10月盛行西南风，为雨季；11-次年5月盛行东北风，为旱季）雨季播种，旱季收获. 【设计意图】以小组为单位，引导学生通过观察、分析和归纳相关材料和图表进行合作探究，既可以培养学生整理信息和分析归纳的能力，同时也可以调动课堂学习氛围，让学生在小组合作中锻炼组织、协调、沟通、分享与合作的能力。 【合作探究2】 对照课本32页图7-1，第7页图6-9完成以下问题： 1.在马来群岛中，找出苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛、苏拉威西岛、菲律宾群岛、新几内亚岛，看看它们是否都属于亚洲？ 2.根据东南亚地形分布图，判断马来群岛的地形地势特征以及河流特征。 3.读图6-9找出马来群岛所属的气候类型，描述马来群岛的气候特征。 新几内亚岛属于大洋洲。 马来群岛：地势崎岖，山岭很多，平原较少；河流湍急，水力资源丰富。 气候特征：以人带雨林气候为主，全年高温多雨。随时播种，一年到头都有收获。 4.堂堂清练习 完成下列表格: 思考：东南亚的自然环境特征对于种植水稻的有利影响？ 河流中下游平原，河口三角洲地区地形平坦，土壤肥沃；河流提供充足水源；气候高温多雨，雨热同期，为水稻的种植提供了光照、热量、水分、平坦的地形。 【设计意图】通过展示多样的图片和材料，一步一步引导学生理解东南亚自然环境特征给当地农业生产带来的影响，从而攻破难点。 三、课堂演练，内化知识 1.不列关于东南亚地理位置和组成的说法不正确的是（ ） A.主要位于低纬度地区 B.包括中南半岛及马来群岛大部分 C.位于太平洋和大西洋之间 D.位于亚洲的东南部 2.革命老前辈陈毅同志赠友人诗句“……山山皆向北，条条南流水”，说明的是哪个地区的地形、河流的分布特点（ ） A.中南半岛 B.印度半岛 C.马来群岛 D.阿拉伯半岛 3、中南半岛的地势特点是（ ） A. 东高西低 B. 西高东低 C. 南高北低D. 北高南低 4、根据中南半岛的纬度位置，可以推断该地的气候 A. 以热带气候为主 B. 以温带气候为主C. 以亚热带气候为主 D.以寒带气候为主2021 年上海市经贸团赴东南亚参加订货会，根据材料回答 9-12 题 5.下列物品，代表团没有必要携带的是( ) A.雨伞 B.御寒衣物 C.摄像机 D.地图 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们对东南亚有了一定的了解。比如东南亚的地理位置和范围，东南亚的自然环境特征等。其实，我们今天只是学习了自然地理这一部分，关于东南亚人文因素对于水稻种植的影响，请同学课下预习，并为东南亚可持续发展农业提出合理化建议。 五、 板书设计 六、课后作业 出示东南亚人口，经济等相关材料和地图，学生课下自主探究东南亚的社会经济因素对于水稻种植的影响。
课程基本信息
学科 地理 年级 七年级 学期 春季
课题 东南亚
教学目标
1. 认识东南亚地理位置的特殊性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。 2. 认识东南亚的地形分布特征，能归纳其地形特征。 3. 了解东南亚气候的分布及特点，能分析气候对当地农业生产的影响。
教学重点： 1. 东南亚地理位置的特殊性 2. 东南亚自然环境对于农业发展的影响
教学难点： 1. 认识东南亚地理位置的重要性。 2. 分析影响农业发展的自然要素。
教学过程
【教学过程】 导入新课 视频导入：泰国大米简介。通过这个视频，你得到什么信息？泰国大米为何品质如此优质。 问题：水稻是一种喜温喜湿的农作物，在生长过程中需要充足的光照和热量，尤其是需要大量的水分。此外，平坦的地形也有利于水稻的种植与管理。泰国种植水稻有哪些有利条件？ 位置、地形、气候、河流 让我们一起走入东南亚，探索东南亚适合种植水稻的有利条件。 二、讲授新课 地理位置与范围 1.地理位置与范围 【自主学习】 对照课本32页图7-1，完成以下问题： 1.在图7-1中描画100°E，140°E，赤道，北回归线，10°S描述东南亚的半球位置和纬度位置。 2.读图7-1找出东南亚濒临的海洋，描述东南亚的海陆位置。 3.读图7-1找出中南半岛和马来群岛，归纳东南亚地理位置的重要性。 半球位置：东半球，地跨南北半球。 纬度位置：90°E-130°E,10°S-23.5°N，东南亚大部分位于热带，大部分位于低纬度。 海陆位置:位于亚洲的东南部，东临太平洋，西临印度洋，南与大洋洲隔海相望。 东南亚的范围：中南半岛和马来群岛的大部分。 东南亚地理位置的重要性：地处亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”，是世界海洋运输与航空运输的重要枢纽。 【设计意图】让学生自主分析地图和归纳地理信息，既可以培养学生的自学能力，又体现了以学生为本的教学理念。 扩展延伸： 东南亚“十字路口”的咽喉——《马六甲海峡》，通过观看视频，掌握马六甲海峡的位置与其位置的重要性。 思考？东南亚种植水稻的有利条件？ 东南亚主要在热带，水稻的生长需要充足的光照和热量。 （二）自然环境特征 【合作探究1】 对照课本32页图7-1，第7页图6-9完成以下问题： 在中南半岛找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河、根据东南亚地形分布图，判断河流流向，分析河流特征。 归纳中南半岛的地表形态特征。 读图6-9找出中南半岛所属的气候类型，描述中南半岛的气候特征。 河流流向：自北向南 河流特征：上游水流湍急，水力资源丰富；（北部为山地，地势崎岖，落差大） 下游水流平缓，泥沙沉积，形成冲积平原。 地表形态特征：山河相间，纵列分布。 气候特征：以热带季风气候为主，分旱雨两季（6-10月盛行西南风，为雨季；11-次年5月盛行东北风，为旱季）雨季播种，旱季收获. 【设计意图】以小组为单位，引导学生通过观察、分析和归纳相关材料和图表进行合作探究，既可以培养学生整理信息和分析归纳的能力，同时也可以调动课堂学习氛围，让学生在小组合作中锻炼组织、协调、沟通、分享与合作的能力。 【合作探究2】 对照课本32页图7-1，第7页图6-9完成以下问题： 1.在马来群岛中，找出苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛、苏拉威西岛、菲律宾群岛、新几内亚岛，看看它们是否都属于亚洲？ 2.根据东南亚地形分布图，判断马来群岛的地形地势特征以及河流特征。 3.读图6-9找出马来群岛所属的气候类型，描述马来群岛的气候特征。 新几内亚岛属于大洋洲。 马来群岛：地势崎岖，山岭很多，平原较少；河流湍急，水力资源丰富。 气候特征：以人带雨林气候为主，全年高温多雨。随时播种，一年到头都有收获。 4.堂堂清练习 完成下列表格: 思考：东南亚的自然环境特征对于种植水稻的有利影响？ 河流中下游平原，河口三角洲地区地形平坦，土壤肥沃；河流提供充足水源；气候高温多雨，雨热同期，为水稻的种植提供了光照、热量、水分、平坦的地形。 【设计意图】通过展示多样的图片和材料，一步一步引导学生理解东南亚自然环境特征给当地农业生产带来的影响，从而攻破难点。 三、课堂演练，内化知识 1.不列关于东南亚地理位置和组成的说法不正确的是（ ） A.主要位于低纬度地区 B.包括中南半岛及马来群岛大部分 C.位于太平洋和大西洋之间 D.位于亚洲的东南部 2.革命老前辈陈毅同志赠友人诗句“……山山皆向北，条条南流水”，说明的是哪个地区的地形、河流的分布特点（ ） A.中南半岛 B.印度半岛 C.马来群岛 D.阿拉伯半岛 3、中南半岛的地势特点是（ ） A. 东高西低 B. 西高东低 C. 南高北低D. 北高南低 4、根据中南半岛的纬度位置，可以推断该地的气候 A. 以热带气候为主 B. 以温带气候为主C. 以亚热带气候为主 D.以寒带气候为主2021 年上海市经贸团赴东南亚参加订货会，根据材料回答 9-12 题 5.下列物品，代表团没有必要携带的是( ) A.雨伞 B.御寒衣物 C.摄像机 D.地图 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们对东南亚有了一定的了解。比如东南亚的地理位置和范围，东南亚的自然环境特征等。其实，我们今天只是学习了自然地理这一部分，关于东南亚人文因素对于水稻种植的影响，请同学课下预习，并为东南亚可持续发展农业提出合理化建议。 五、 板书设计 六、课后作业 出示东南亚人口，经济等相关材料和地图，学生课下自主探究东南亚的社会经济因素对于水稻种植的影响。